Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины 8 > пояснительная записка курс «Отечественная история»
Скачать 2.28 Mb.
|
| Россия в первой половине XIX в. Социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в.: особенности социально-экономического развития, основные тенденции в изменении сословной структуры. Правление Александра I. «Негласный комитет»; указ о «вольных хлебопашцах», Сперанский М.М., административные реформы. Война 1812г. Особенности внутренней политики в 1815-1825гг. Наступление реакции. Политика российского правительства в отношении западных регионов после Отечественной войны 1812г.: Конституция царства Польского 1815г., отмена крепостного права в Прибалтике. А.А. Аракчеев и «аракчеевщина». Крестьянский вопрос в политике правительства. Указы 1822-1823 гг. в отношении помещичьих крестьян. Политика Александра I в области просвещения и цензуры. Последние проекты реформ: Конституционный проект Н.П. Новосильцева, проекты отмены крепостного права. Особенности внутренней политики Николая I. Централизация и бюрократизация управления. Кодификация законов. Политика в области просвещения и цензуры. Устав училищ и гимназий 1828г., университетский устав 1835г. Цензурные уставы 1826 и 1828 гг. Крестьянский вопрос в политике правительства Николая I: секретные комитеты 1835 и 1839 гг., реформа П.Д. Киселева в государственной деревне, ее содержание и значение, указы 1840-х годов по крестьянскому вопросу. Усиление реакции в 1848-1855 гг. Освободительное движение и общественная мысль России в первой половине XIX в. Движение декабристов. Внутренние и внешние факторы, оказавшие влияние на формирование идеологии декабристов. Ранние декабристские организации: «Союз Спасения» и «Союз Благоденствия», их программы и деятельность. Образование Южного и Северного обществ и их деятельность в 1821-1825 гг. «Русская правда» П.И. Пестеля и Конституция Н.М. Муравьева. Общество Соединенных славян, его состав и программа. Восстания декабристов в Петербурге и Черниговского полка на Украине. Значение движения декабристов, оценка их места и роли в общественном движении в современной историографии. Русское общество в 1830-40-е гг. Основные причины и предпосылки развертывания освободительного движения в России. Начало оформления трех течений в общественной мысли России: консервативного, либерального и радикально-демократического. Кружки 20-30-х гг. Н.В. Станкевич. Теория официальной народности, ее содержание и методы проведения в жизнь. С.С. Уваров. Протест П.Я. Чаадаева и его «Философические письма». Славянофилы и западники. Основное содержание их взглядов на прошлое, настоящее и будущее России. А.И. Герцен и его отношение к российской действительности. Движение петрашевцев, его участники и их взгляды. Революции 1848-1849 гг. и русское общество. Внешняя политика первой половины ХIХ в. Основные направления внешней политики. Ближневосточное направление: присоединение Грузии, войны с Ираном и Османской империей. Международное положение в Европе на рубеже XVIII-XIX вв. Коалиционные войны с Наполеоновской Францией, Тильзитский мир. Отечественная война 1812г., заграничный поход русской армии. Венская система. Священный союз. Внешняя политика в правление Николая I. Крымская война. Парижский конгресс 1856г. Основные понятия темы: декабристы, западники, консерватизм, кризис самодержавно-крепостнической системы, либерализм, либерально-оппозиционное движение, промышленный переворот, реформы, славянофилы, теория официальной народности. Исторические деятели: Александр I, Николай I, М.М. Сперанский, А.А. Аракчеев, М.И. Кутузов, П.И. Пестель, Н.М. Муравьев, П.Я. Чаадаев, С.С. Уваров, К.С. и И.С. Аксаковы, Н.Н. Новосильцев, Основные документы эпохи: Общие учреждения министерств, Введение к уложению государственный законов (М.М. Сперанский), указ о вольных хлебопашцах, О древней и новой России в ее политическом и гражданском отношениях (Н.М. Карамзин), Конституция (Н.М. Муравьев), Русская Правда (П.И. Пестель), Философические письма (П.Я. Чаадаев) Контрольные даты: 1801-1825 – царствование Александра I 1801-1804 – вхождение Грузии в состав России 1802-1811 – учреждение министерств 1803 – указ о вольных хлебопашцах 1803-1813 – война России с Ираном 1805-1807 – участие России в третьей и четвертой антинаполеоновских коалициях 1806-1812 – война России с Османской империей. 1808-1809 – война России со Швецией. Присоединение Финляндии. 1810 – учреждение Государственного совета 1812 – Отечественная война 1825 – восстание декабристов в Петербурге 1825-1855 – царствование Николая I 1826-1828 – война России с Ираном 1828-1829 – война России с Османской империей 1837-1841 – реформы государственной деревни П.Д. Киселева 1853-1856 Крымская война. Методические рекомендации к теме: Необходимо прежде всего разобраться в попытках конституционного переустройства российского общества, предпринятых Александром I в начале XIX в. В связи с этим следует обратить внимание на деятельность М.М. Сперанского, который разработал проект реформирования государственного управления. Необходимо проанализировать основные положения этого проекта, причины резкого противодействия реформаторской деятельности М.М. Сперанского и ответить на вопрос: привела бы реализация этого проекта к установлению в России конституционной монархии? Следует проанализировать причины и проявление кризиса феодально-крепостнических отношений в начале XIX в., последствия ряда попыток в деле решения крестьянского вопроса. Необходимо проанализировать техническую и социальную стороны начавшегося в 40-е годы промышленного переворота в стране. Изучение общественно-политического движения в первой половине столетия проводиться преимущественно на основе анализа источников. Важно разобраться в том, когда и в какой среде зародилось декабристское движение, каким образом события мировой истории конца XVIII – начала XIX вв., итоги войны 1812г. повлияли на формирование идеологии дворянских революционеров. Необходимо уяснить содержание и социальную направленность программных документов «Северного» и «Южного» обществ, а также сопоставить основные требования этих документов и сравнить их с предложениями, содержавшимися в проектах верховной власти, подчеркнув сближающие их моменты. Следует разобраться в том, какие последствия для российского общества имел разгром декабристского движения. В 30-е годы XIX столетия появилась теория «официальной народности», опиравшаяся на знаменитую триаду – «православие, самодержавие, народность». Уместно уяснить официальную ее трактовку и сущность. Необходимо проанализировать программы западников и славянофилов, указать на их близость и различие. Характеризуя внешнюю политику России, следует, прежде всего, выделить основные направления, которые четко определились на рубеже XVIII – XIX вв.: европейское (участие России в коалиционных войнах с наполеоновской Францией, борьба с революционной опасностью), ближневосточное (борьба за укрепление своих позиций в Закавказье, на Черном море и на Балканах) и дать их характеристику, выделив основные события и результаты. Необходимо подчеркнуть, что в начале XIX в. основным стержнем международных отношений, являлось англо-французское противостояние, в фарватер которого оказались втянуты многие европейские государства, в том числе и Россия. Дайте характеристику участия России в антифранцузских коалициях, результатах военных компаний, условий и значения для России Тильзитского мира. Особое внимание уделите событиям Отечественной войны 1812г. и заграничного похода русской армии в 1813-1814 гг. Охарактеризуйте решения Венского конгресса (1814-1815) европейских держав и реставрацию реакционных режимов в Европе. Дайте характеристику участия России в Священном союзе и в подавлении революций в европейских странах во второй четверти XIX в. Обратите внимание, что во второй четверти XIX в. в международных отношениях, и особенно для российской внешней политики особую остроту приобрел «восточный вопрос». Появление понятия «восточный вопрос» относится к концу XVIII в., хотя сам термин был введен в дипломатическую практику в 30-е гг. XIX в.: упадок феодальной Османской империи и рост среди подвластных ей народов национально-освободительного движения побуждали европейские державы к вмешательству в ее внутренние дела. Необходимо понимать сущность «восточного вопроса» и уметь дать характеристику трех кризисных ситуаций, которые возникли в 20-50-е гг. XIX в.: 1) в начале 20-х гг., в связи с восстанием 1821г. в Греции; 2) в начале 30-х гг., в связи с восстанием султана Египта и возникшей угрозой распада Османской империи; 3) вначале 50-х гг. в связи с возникшим между Россией и Францией спором о «палестинских святынях», ставшим поводом к началу Крымской войны. Тема 8. Россия во второй половине XIX в. «Эпоха великих реформ». Внутреннее и внешнее положение страны в середине ХIХ в. Специфика структурного кризиса конца 50-х гг. Столкновение альтернативных вариантов развития страны: 1) консервация крепостных порядков, 2) модернизация путем реализации в стране буржуазных социальных, политических, экономических свобод, 3) революционный переворот силами демократической интеллигенции. Роль Александра II в преобразовании России. Отмена крепостного права: разработка законодательных актов отмены крепостного права и борьба мнений по вопросу об освобождении крестьян. Манифест и «Положение» 19 февраля 1861г. о правовом положении крестьян, вышедших из крепостной зависимости. Условия освобождения крестьян: уставные грамоты, временнообязанное положение, повинности временнообязанных крестьян, крестьянские наделы, выкупная операция. Компромиссный характер крестьянской реформы. Значение отмены крепостного права для социально-экономического и политического развития России. Причины «цепной реакции» реформ и специфические условия их реализации. Судебная реформа. Радикальные и консервативные черты в судебной реформе. Значение новой буржуазной системы судопроизводства. Реформы в области местного самоуправления. Разработка и столкновение различных проектов земской реформы. «Положение о губернских и уездных земских учреждениях» 1863г. Деятельность земских органов, их значение. «Городовое положение» 1870г. Система выборов в городские думы. Функции городских дум и управ. Значение городского самоуправления. Военные реформы 1861-1874 гг. Финансовые реформы. Реформы в сфере образования и печати. Итоги буржуазных преобразований 60-70-х гг. XIX в.: противоречивость целей и последствий. Внутренняя политика самодержавия в 80-х – начале 90-х гг. XIX в. Кризис самодержавной власти и попытки политического лавирования. Поворот к реакции. Контрреформы 80-х – 90-х гг. Основные понятия темы: волость, временнообязанные отношения, земство, мировой посредник, община, отработочная система, отрезки, промышленный переворот, реформы, сельское общество, уставная грамота. Исторические деятели: Александр II, вл.кн. Константин Николаевич, Д. Валуев, Д.А. Милютин, К.П. Победоносцев, С.И. Зарудный, М.Т. Лорис-Меликов, Основные документы эпохи: Манифест 19 февраля 1861 г., Положения о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости, Положение о губернских и уездных земских учреждениях, Городовое положение, Судебные уставы, Устав о воинской повинности, Положение о мерах к сохранению государственной безопасности и общественного спокойствия, Временные правила о печати, Положение о земских начальниках. Контрольные даты: 1855-1881 – царствование Александра II 1861, 19 февраля - отмена крепостного права 1864 – земская реформа, судебная реформа 1870 – городская реформа 1874 – военная реформа 1881-1894 – царствование Александра III Методические рекомендации к теме: Следует охарактеризовать экономическое и политическое состояние России в середине XIX в. и рассмотреть реакцию общества на поражение в Крымской войне. Важно уяснить, что 1860-1880 гг. стали знаменательным периодом в жизни России, в значительной степени определившим ее судьбу. Следует ознакомиться с точками зрения представителей различных общественных течений на отмену крепостного права и уяснить место и значение тех или иных учреждений в ее подготовке. Выявите все «за» и «против» освобождения крестьян, экономический, политический, нравственный, идеологический и внешнеполитический аспекты отмены крепостного права. Крестьянская реформа 1861г. являлась центральным событием в истории России второй половины XIX в. Положив начало периоду активного развития российского капитализма, она вызвала коренные изменения в экономической структуре страны, во многом определила ее политическое и социально-экономическое развитие на более чем полувековой период. Выявите все «за» и «против» освобождения крестьян, экономический, политический, нравственный, идеологический и внешнеполитический аспекты отмены крепостного права. Важно остановиться на раскрытии содержания крестьянской реформы. Характеризовать условия отмены крепостного права следует путем анализа Положений 19 февраля 1861г., принципиально изменивших экономическое и правовое состояние двух основных сословий в России – крестьянства и дворянства, что открывало путь к созданию основ гражданского общества и вызывало необходимость проведения других социально-политических реформ. Необходимо отметить упразднение личной зависимости крестьян, осветить земельное устройство крестьян (определение размеров надельной земли, определение отрезков, установление повинностей за отводимую землю); раскрыть суть выкупной операции. Необходимо подчеркнуть, что реформа сохранила общину в деревне, следует обратить внимание на ее функции по «положениям 19 февраля»: управленческую, производственную, финансово-податную, правотворческую и судебную, полицейскую, представительскую перед внешним миром, социальную и культурно-воспитательную. Необходимо охарактеризовать последствия этой реформы. Следует выяснить отношение к реформе представителей различных направлений общественного движения (А.И. Герцена, Н.П. Огарева, Н.Г. Чернышевского, К.Д. Кавелина), а также рассмотреть реакцию крестьянства на реформу: причины недовольства, основные требования крестьян, этапы и формы движения. Оценки современных историков (Н.М. Дружинина, А.М. Анфимова, Н.Я. Эйдельмана, Б.Г. Литвака) реформы 1861 года целесообразно рассматривать преимущественно с точки зрения ее влияния на последующее экономическое развитие России. Характеризуя судебную реформу необходимо рассмотреть структуру дореформенной судебной системы, показать принцип сословности судов и роль административных органов в исполнении судебных функций. На основе анализа «учреждения судебных установлений» выясните условия образования и состав волостного и мирового судов, съезда мировых судей, окружного суда, судебных департаментов и кассационных палат Сената. Важно также определить сферы юрисдикции каждого из судебных учреждений и принципы деятельности новых судов. В заключение следует рассмотреть роль нового судопроизводства в создании гражданского общества в России и деятельность наиболее известных правоведов. Выявите причинно-следственную связь между отменой крепостной зависимости и земской реформой. Для того чтобы уяснить принципы формирования, структуру и сферу деятельности земств, необходимо проанализировать «Положение о земских учреждениях». Важно не только определить место земских учреждений в общей структуре органов власти в России, но и те изменения, которые произошли во взаимоотношениях власти и общества с появлением земств. Конкретная деятельность земств по развитию народного образования, здравоохранения, статистике, агрономии и др. рассматривается по литературе. Аналогичным образом следует анализировать городскую реформу 1870 г. Освобождение от крепостной зависимости миллионов крестьян, изменение системы самоуправления на местах, судопроизводства, порядка набора в армию, смягчение цензурных рамок, предоставление самостоятельности университетам – все это дало новый толчок к развитию страны. К сожалению, реформы не коснулись политического переустройства страны, российское государство так и не приняло европейского обличия. Определите характер политического развития в 80-е - 90-е гг., причины и особенности политики контрреформ, проводимой в царствование Александра III. Обратите внимание на новации в местном управлении, введение института земских начальников (1889), охарактеризовать его значение. Тема 9 |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
 | Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический... | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи |
| Пояснительная записка 4 тематический план учебной дисциплины 7 материалы... В основе учебного курса лежит понимание философии как теоретического мировоззрения, раскрываемого в трех различных, но взаимосвязанных... | | Пояснительная записка. Особенности изучения дисциплины. Формы текущего... Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций |
| Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо | | Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо |
| Пояснительная записка 4 тематический план 5 содержание дисциплины... Изучение археологии позволяет понять органическое единство прошлого и настоящего, раскрывает законы исторического процесса, фундаментальные,... | | Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа |
| Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа | | Рабочая программа пояснительная записка курс «Отечественная история» Гос впо по специальности 030501. 65 Юриспруденция, утвержденный Министерством образования РФ «27» марта 2000 г., №260 гум/сп |
| Пояснительная записка Тематический план Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов | | Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
