Рабочая программа по курсу «История России первой половины XIX века» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030600 История, утвержденного 16 декабря 2009 г.
Скачать 291.67 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОУ ВПО Томский государственный университет Исторический факультет УтверждаюДекан исторического факультета _________________ В.П. Зиновьев «______» _______________ 2010 г. ИСТОРИЯ РОССИИ ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКАРАБОЧАЯ ПРОГРАММАНаправление 030600.62 – История Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения очная Статус дисциплины: цикл дисциплин направления ДН(М).Ф. 2. Томск 2010 г. Одобрено кафедрой отечественной историиПротокол №_______ от ______ » ____________ 2010 г. Зав. кафедрой, профессор ___________________ В.П. Зиновьев Рекомендовано методической комиссией исторического факультета Председатель методической комиссии, доцент _________________ В.Ю. Соколов «______» __________________ 2010 г. Рабочая программа по курсу «История России первой половины XIX века» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030600 – История, утвержденного 16 декабря 2009 г. Общий объем курса 88 часов. Из них: лекции – 28 часа, практические занятия – 16 часов, самостоятельная работа студента – 44 часа. Общая трудоемкость курса – 2,5 зачетные единицы. СОСТАВИТЕЛЬ: Шевцов Вячеслав Вениаминович – кандидат исторических наук, доцент РЕЦЕНЗЕНТ: старший преподаватель А.Н. Попов I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ. 1. Цели освоения учебной дисциплины «История России первой половины XIX века» является формирование у студентов целостного представления о своеобразии социального, экономического, политического и культурного развития России первой половины XIX в. Задачи учебного курса: - показать проявление новых социально-экономических процессов во внутренней и внешней политике России. - обозначить процесс становления новых форм государственности и политики власти на международной арене в качестве главного гармонизатора и гаранта мирового исторического процесса. - рассмотрение истории общественной мысли страны как следствия и отражения социально-экономических процессов. - формирование у студентов понимания сути процесса становления рыночного, капиталистического производства, общих закономерностей и своеобразия этого процесса. 2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Данная дисциплина входит в раздел «ДН(М)» цикл дисциплин направления. Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в средней общеобразовательной школе. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. Студент должен знать: - конкретные события и факты из истории России XIX века - основные источники и исследовательскую литературу по периоду Студент должен уметь: - логически связывать фактическую, событийную историю с социальными, экономическими, политическими и культурно-историческими процессами. Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций, предусмотренных ФГОС-3 по направлению ВПО 030600 – История. А) общекультурные (ОК): - владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и путей ее достижения (ОК-1); - способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); - готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства, способен изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способен к социальной адаптации (ОК-6); - осознание социальной значимости своей профессии (ОК-8); - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10); - готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11); - способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12); - Б) профессиональные (ПК) - способность использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1); - способность понимать движущие силы и закономерность исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5); - способность понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6); - способность к критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7); - способность к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и библиографии по тематике проводимых исследований (ПК-10); - умение применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11); - способность к разработке информационного обеспечения историко-культурных и историко-краеведческих аспектов в тематике деятельности организаций и учреждений культуры (ПК-14); - способность к работе с информацией для обеспечения деятельности аналитических центров, общественных и государственных организаций, средств массовой информации (ПК-15) II. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА. Тема 1. Вводная лекция. Методологические новации в исследовании истории России XIX века. Содержание и соотношение понятий «культура» и «цивилизация». Определение типов цивилизации в современной отечественной и зарубежной историографии и философии. Своеобразие российской цивилизации, обусловленность ею процесса модернизации (расколотость общества, замедленность процесса культурного формообразования, стагнация политической культуры). Тема 2. Социально-экономическое развитие России в I половине XIX в. Условия экономического развития: огромная территория, богатство природных ресурсов и возможность технических заимствований у стран Западной Европы – факторы, стимулирующие процесс модернизации. Вместе с тем суровые природные условия (бедные подзолистые почвы, неблагоприятные климатические условия, короткий вегетационный период) обусловливали медленные темпы экономического развития, сдерживали модернизационные процессы в целом и создавая необходимость наличия мощных силовых структур как опоры государственной власти и, соответственно, самодержавную, деспотическую форму государственной власти. Сельское хозяйство. Категории крестьян. Монопольная земельная собственность государства и дворян-помещиков как основа феодально-крепостнического производства. Своеобразие феодализма в России. Динамика развития помещичьего и крестьянского хозяйства. Факторы стимулирующие и факторы сдерживающие процесс их развития. Личная зависимость крестьян, их прикрепление к наделам. Следствие этих факторов – упрощенная форма феодальных отношений, отсутствие сложной иерархической структуры. Помещичье хозяйство. Состояние и тенденция развития. Категории помещиков, устройство их хозяйств. Стимулы их развития. Факторы, сдерживающие модернизацию хозяйства - отсутствие внутренней необходимости его реформирования. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по курсу «История России (60-е гг. XVI конец XVIII... Рабочая программа по курсу «История России (60-е гг. XVI – конец XVIII вв.)» составлена на основе требований Государственного образовательного... | | Рабочая программа по курсу «Основы этнологии антропологии» составлена... Рабочая программа по курсу «Основы этнологии антропологии» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта... |
| Рабочая программа спецкурса «История России до середины XVI в.» Рабочая программа спецкурса «История России до середины XVI в.» составлена на основе требований Государственного образовательного... | | Рабочая программа по курсу «История архитектуры города Томска» составлена... Составитель: Богданова О. В. – к и н., доцент кафедры археологии и исторического краеведения тгу |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу «История русской литературы первой трети XIX века» составлена на основе требований Государственного образовательного... | | Рабочая программа по курсу «история сибири (с древнейших времен до... Рабочая программа по курсу «история сибири (с древнейших времен до 1917 г.)» составлена на основе требований Государственного образовательного... |
| Учебно-методическое пособие по курсу «История русской журналистики... Учебно-методическое пособие по курсу «История русской журналистики XVIII xix веков»» составлена на основе требований Государственного... | | Рабочая программа по курсу «реформы, бюрократия, власть и общество»... Рабочая программа по курсу «реформы, бюрократия, власть и общество» составлена на основе требований Государственного образовательного... |
 | Рабочая программа по курсу «Основы радиожурналистики» составлена... Рабочая программа по курсу «Основы радиожурналистики» составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа по курсу «Технология видеопроизводства» составлена... Рабочая программа по курсу «Технология видеопроизводства» составлена на основании требований Государственного образовательного стандарта... |
| Геоинформационные технологии в исторических исследованиях Рабочая программа по курсу «гис-технологии в исторических исследованиях» составлена на основе требований Государственного образовательного... | | Рабочая программа по курсу «Новейшая история стран Азии и Африки... ... |
| Рабочая программа по курсу «Этология» составлена на основе требований... Рабочая программа по курсу «Этология» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Рабочая программа по курсу «Философия» составлена на основе требований... Рабочая программа по курсу «Философия» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Рабочая программа по курсу «Новая история стран Азии и Африки (XVII... Целью курса является достижение понимания студентами III курса иф своеобразия исторического пути стран Азии и Африки в период с 17... | | Рабочая программа по курсу «Американская политическая система: история... Изучение плюралистической природы американской демократии, основных структур государственного управления в США на национальном, штатном... |
