Рабочая программа по истории для 6 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Бурнашевская средняя общеобразовательная школа»
Скачать 320.49 Kb.
|
| Глава 1. Русь Древняя – 9 ч. | 31 | Восточные славяне | 1 ч. | Происхождение и расселение восточных славян. Занятия славян. Быт и нравы. Верования. Управление. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 22.12. | | Учебник, карта |
| | 32 | Соседи восточных славян | 1 ч. | Жители лесной полосы Восточной Европы. Тюркский и Аварский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария и Византия. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 24.12. | | Учебник, карта |
| | 33 | Формирование Древнерусского государства | 1 ч. | Предпосылки и причины создания Древнерусского государства. Варяги в Восточной Европе. образование государственных центров. Образование Древнерусского государства, его внутренняя организация. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 29.12. | | Учебник, карта |
| | 34 | Первые киевские князья | 1 ч. | Деятельность князя Игоря. Правление Игоря и Ольги. Походы князя Святослава | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 12.01. | | Учебник, карта видео |
| | 35 | Владимир Святославович. Принятие христианства | 1 ч. | Начало правления князя Владимира. Причины принятия христианства на Руси. Крещение Руси. Русская православная церковь. Значение принятия христианства. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 14.01. | | Учебник, карта видео |
| | 36 | Расцвет Древнерусского государства | 1 ч. | Борьба за власть сыновей Владимира. Внутренняя политика Ярослава Мудрого. Управление государством при Ярославе Мудром. Внешняя политика Ярослава Мудрого. Формирование древнерусской народности. Земельные отношения. Основные слои древнерусского населения. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 19.01. | | Учебник, карта видео |
| | 37 | Культура Древней Руси | 1 ч. | Особенности культуры Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность и грамотность. Литература. Зодчество и изобразительное искусство. Художественное ремесло. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 21.01. | | Учебник, през-я |
| | 38 | Быт и нравы Древней Руси | 1 ч. | Повседневная жизнь земледельцев и горожан. Военное дело. Жилище. Одежда | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 26.01. | | Учебник, през-я |
| | 39 | Итоговое занятие по главе 1 | 1 ч. | Тестирование | Проверка знаний учащихся по главе «Русь Древняя» | 28.01 | | Учебник, тест |
| Глава 2. Политическая раздробленность на Руси – 9 ч. | 40 | Начало раздробления Древнерусского государства | 1 ч. | Половецкая угроза и распад союза Ярославичей. Любечский съезд князей. Правление Владимира Мономаха в Киеве. Причины раздробленности Древнерусского государства. Государственное правление в период раздробленности | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 2.02. | | Учебник, карта |
| | 41-42 | Главные политические центры Руси | 2 ч. | Освоение Северо-Восточной Руси. Характер княжеской власти в северо-восточных землях. Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо. Новгородская земля. Политические особенности Новгородской земли. Галицко-Волынское княжество. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 4.02. 9.02. | | Учебник, карта |
| | 43 | Нашествие с Востока | 1 ч. | Создание державы Чингисхана. Сражение на Калке. Вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Нашествие на Юго-Западную Русь и Центральную Европу. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 11.02. | | Учебник, карта |
| | 44 | Борьба Руси с западными завоевателями | 1 ч. | Походы шведов. Походы крестоносцев. Александр Ярославович. Невская битва. Ледовое побоище. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 16.02. | | Учебник, карта видео |
| | 45 | Русь и Золотая Орда | 1 ч. | Основание Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества. Последствия ордынского владычества | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 18.02. | | Учебник, карта |
| | 46 | Русь и Литва | 1 ч. | Формирование Литовско-Русского государства. Гедимин. Характер Литовско-Русского государства. Значение присоединения русских земель к Литве. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 23.02 | | Учебник, карта |
| | 47 | Культура русских земель в XII – XIII веках | 1 ч. | Особенности культуры 12-13 веков. Накопление научных знаний. Литература. Зодчество. Живопись. Влияние ордынского владычества на русскую культуру | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 25.02. | | Учебник, |
| | 48 | Итоговое занятие по главе 2 | 1 ч. | Тестирование | Проверка знаний учащихся по главе «Политическая раздробленность на Руси» | 2.03. | | Учебник, тест |
| Глава 3. Русь Московская – 11 ч. | 49 | Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества | 1 ч. | Предпосылки и причины объединения русских земель. Политическая система Руси. Борьба Москвы и Твери. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 4.03. | | Учебник, карта |
| | 50 | Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва | 1 ч. | Борьба Москвы за политическое первенство. Русь и Орда накануне решающего столкновения. Битва на поле Куликовом. Набег Тохтамыша. Значение Куликовской битвы. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 9.03. | | Учебник, карта. видео |
| | 51 | Московское княжество и его соседи в конце XIV – начале XV века | 1 ч. | Василий I. Московская усобица. Распад Золотой Орды. Союз Литвы и Польши. Грюнвальдская битва. Образование русской, белорусской и украинской народностей. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 11.03. | | Учебник, карта |
| | 52 | Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества | 1 ч. | Иван III. Начало борьбы с Новгородом. Присоединение Новгорода к Москве. Ликвидация ордынского владычества. Присоединение Твери. Завершение объединения русских земель. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 16.03. | | Учебник, карта |
| | 53 | Московское государство в конце XV – начале XVI века | 1 ч. | Возвышение великокняжеской власти. Органы управления государством. Преобразования в войске. Изменения в порядке владения землей. Ограничение свободы крестьян. Появление казачества | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 18.03. | | Учебник, карта |
| | 54 | Церковь и государство в конце XV – начале XVI века | 1 ч. | Изменения в положении Русской православной церкви. Монастыри. Ереси. Нестяжатели и иосифляне. Разработка теории «Москва – Третий Рим». | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 23.04. | | Учебник, карта |
| | 55 | Реформы Избранной рады | 1 ч. | Боярское правление. Иван IV Грозный. Укрепление центральной власти. Стоглавый собор. Реформа местного управления. Военная реформа. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 6.04. | | Учебник, карта видео |
| | 56 | Внешняя политика Ивана IV | 1 ч. | Завоевание Казанского ханства. Присоединение Астраханского ханства. Значение присоединения Поволжья к России. Оборона южных рубежей. Покорение Западной Сибири. Ливонская война. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 8.04. | | Учебник, карта |
| | 57 | Опричнина | 1 ч. | Разрыв Ивана IV с Избранной радой. Расправа царя с приближенными. Установление опричнины. Итоги царствования Ивана Грозного | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 13.04. | | Учебник, карта |
| | 58 | Просвещение, устное народное творчество, литература в XIV – XVI веках | 1 ч. | Особенности развития русской культуры в 14-16 веках. Просвещение. Начало книгопечатания. Устное народное творчество. Литература 14-15 веков. Развитие литературы 16 века. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 15.04. | | Учебник, |
| | 59 | Архитектура и живопись в XIV – XVI веках. Быт XV – XVI веков | 1 ч. | Зодчество в 14-15 веках. Архитектура Московского государства в 16 веке. Русская живопись 16 века. Феофан Грек. Русская живопись 15-16 веков. Андрей Рублев. Города. Русская изба. Одежда. Еда. | Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой | 20.04. | | Учебник, |
| | 60 | Контрольное занятие за курс “История России. 6 класс”. | 1 ч. | Тестирование, исторический диктант | Учетный | 22.04. | | Учебник, тест |
| История Татарстана – 10 ч. |
Похожие:
 | Рабочая программа по истории России для индивидуального обучения... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №21 |  | Рабочая программа по истории для 9 класса на 20 -20 учебный год учителя истории Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная |
| Рабочая программа По Истории 10 класс Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» | | Рабочая программа по биологии для 7 класса (Базовый уровень) Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «гнездиловская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по музыке для 2 класса составлена на основе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Малобикшихская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа по музыке для 4 класса составлена на основе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Малобикшихская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа По английскому языку Для 7 класса Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 Х. Кривой лиман | | Рабочая программа по биологии для 6 класса на 2013-14 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хлеборобная средняя общеобразовательная школа №5 |
| Рабочая программа По истории в 5 9 классе Пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №26» | | Рабочая программа по немецкому языку для 3 класса на 2013-2014 год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чулковская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа по иностранному языку для 2 класса на 2012-13 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Хлеборобная средняя общеобразовательная школа №5 | | Рабочая программа по немецкому языку для 9 класса на 2013-2014 год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чулковская средняя общеобразовательная школа» |
| Рабочая программа По музыке для 6 класса на 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Камышевская средняя общеобразовательная школа | | Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №17» |
| Рабочая программа по русскому языку для 7 класса Учитель: Омарова Ольга Александровна Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Лиманская средняя общеобразовательная школа №1» | | Рабочая программа по истории для 8 класса составлена в соответствии... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1 |
