Образовательная программа основного и среднего общего образования

Скачать 5.42 Mb.

Название	Образовательная программа основного и среднего общего образования
страница	2/42
Дата публикации	01.01.2015
Размер	5.42 Mb.
Тип	Образовательная программа

100-bal.ru > История > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 42

Модель выпускника школы

Результатом реализации Программы должна стать «модель» (образ) выпускника. Модель выпускника - совокупность качеств и умений, сформированных в результате реализации образовательной программы лицея. Образ выпускника является главным целевым ориентиром в учебно-воспитательной работе с обучающимися. Качества, которые должны быть сформированы у выпускников лицея в соответствии с задачами по ступеням образования:

высокий уровень образованности;
культура мышления;
готовность к самостоятельной образовательной деятельности;
готовность к творческой исследовательской деятельности;
умение оценить явления и процессы окружающей жизни, самооценки собственных убеждений и поступков;
система нравственно-этических качеств;
готовность к самоопределению, созданию семьи, межличностному общению с людьми независимо от их национальности и вероисповедания;
потребность ведения здорового образа жизни;
конкурентоспособность.

Учащиеся, получившие основное общее образование должны:

освоить на уровне требований государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам учебного плана лицея;
овладеть системой мыслительных операций (сравнение, обобщение, анализ, синтез, классификация, выделение главного);
овладеть навыками рациональной учебной деятельности, сложными дидактическими умениями;
знать свои гражданские права и уметь их реализовать;
быть готовым к формам и методам обучения, применяемым на ступени среднего (полного) общего образования, в учреждениях начального и среднего профессионального образования.

Учащиеся, получившие среднее (полное) общее образование должны:

освоить на уровне государственных образовательных стандартов общеобразовательные программы по всем предметам школьного учебного плана;
освоить содержание предметов на уровне, обеспечивающем поступление и успешное обучение в учреждениях высшего и среднего профессионального образования;
владеть культурой интеллектуальной творческой деятельности;
знать и уметь реализовывать свои гражданские права;
обладать чувством социальной ответственности;
быть интеллектуально развитым, обладать эрудицией, общей, духовной и профессиональной культурой, умением учиться, навыками самообразования, способностью реализовать себя в изменяющемся мире, ориентироваться в общественно - политической, экономической и экологической ситуации;
обладать системой знаний о человеке, должен быть знаком с этическими и правовыми нормами, понимать роль нравственных обязанностей человека, в межличностном общении проявлять доброжелательность, терпимость, деликатность, чувство такта, толерантность;
обладать эмоциональной устойчивостью, оптимизмом, волевыми качествами, ответственностью за порученное дело;
иметь представление о здоровом образе жизни, осознавать здоровье как ценность, владеть умениями и навыками по физическому совершенствованию и организации безопасности жизнедеятельности, экологической грамотностью;
уметь работать с различными источниками информации;
владеть коммуникативной культурой.

1.4 Организационно-педагогические условия для реализации образовательной программы школы.

Информационная справка о школе

Филиал муниципального образовательного учреждения Высокогорской средней общеобразовательной школы №1 Высокогорского муниципального района Республики Татарстан «Учхозская средняя общеобразовательная школа Высокогорского муниципального района Республики Татарстан ».
Юридический адрес: 422700,Республика Татарстан, Высокогорский район, по.ж/д ст. Высокая Гора ,ул. Гагарина, д.9.
Фактический адрес: 422700, Республика Татарстан, Высокогорский район, п.Дачное, ул.Центральная д.36.
Телефон: 8 (84365) 78-3-43
E-mail: dacha1000@yandex.ru
Сайт ОУ: https://edu.tatar.ru/v_gora/dachnoye/sch
Год основания: 1986 г.
Заведующая филиалом: Малязина Зульфия Тафкильевна.
Учредитель: Исполнительный комитет Высокогорского муниципального района Республики Татарстан
Имеет свидетельство о государственной аккредитации серия 16 ОП 000614. Дата выдачи 06 июня 2012г.
В соответствии с Постановлением Исполнительного Комитета Высокогорского муниципального района РТ № 1146 от 14.05.2013г. учреждению предоставлен земельный участок в постоянное (бессрочное) пользование площадью 12 939 кв.м. Свидетельство о государственной регистрации права. Серия 16-АМ № 836273от 04.06.2013г.;

Разработаны и исполняются локальные нормативные акты в виде положений, правил, приказов.

В школе имеется 11 учебных кабинетов, 1 компьютерный класс, спортивный зал, библиотека, столовая на 25 посадочных мест .

На территории школы находятся спортивная площадка.

В 2013-2014 учебном году в школе 11 класс– комплекта. Обучается 52 ученика.

В школе организован шестидневный режим работы, в 1 классе - 5-дневная учебная неделя. Занятия ведутся в одну смену. Продолжительность урока в 1 классе - 35 минут, во 2-11 классах - 45 мин. Продолжительность учебного года: для 5-8, 10 классов - 35 учебных недель, 9 и 11 классов – 34 учебные недели.

Особенностью организации учебно-воспитательного процесса является его трёхступенчатость:

Начальная школа - 4 года обучения (1-4 классы) .
Основная школа - 5 лет обучения (5-9 классы).
Средняя (полная) школа – 2 года обучения (10-11 классы).

Режим работы школы: продолжительность рабочей недели, продолжительность урока и перемен, количество смен – определяется в соответствии с требованиями СанПиН.

Расписание уроков и занятий в системе дополнительного образования составляются с опорой на санитарно – гигиенические нормы предельно допустимой аудиторной нагрузки

учащихся и в соответствии с учебным планом школы.
СВЕДЕНИЯ О ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКАХ

Педагогические работники	Штатные	Внешние совместители
Всего:	16	1
Образовательный ценз педагогических работников:
высшее образование	12	1
среднее профессиональное	4	-
без спец. Проф. Образования	-	-
Имеют квалификационные категории:
всего:	16	-
из них: высшую категорию	1	-
первую категорию	12	-
СЗД	3
Возрастной состав педагогических работников:
моложе 25 лет	-	-
от 25 до 35 лет	2	-
от 35 лет до 55 лет	10	-
старше 55 лет	5	-
Распределение кадров в зависимости от педагогического стажа:
менее 3 лет	1	-
от 3 до 5 лет	1	-
от 5 до 10 лет	-	-
от 10 до 20 лет	1	-
более 20 лет	14	-
Повышение квалификации (за последние 5 лет)
Прошли курсы повышения квалификации	16	-

Реализуемые образовательные программы:

Виды программ	Срок освоения	Кол-во классов	Уровень образования, получаемый по завершении обучения
1.Программа начального общего образования	4 года	4 (1-4 класс)	Начальное общее образование
2.Программа основного общего образования	5 лет	5 (5-9 классы)	Основное общее образование
3. Программа среднего (полного) общего образования	2 года	2 (10-11 классы)	Среднее (полное) общее образование

Все образовательные программы должны обеспечить:

освоение предметных знаний, умений и навыков через программы учебных предметов, курсов, модулей;
освоение ключевых компетентностей через различные, в том числе неаудиторные формы образовательной деятельности: проектные, творческие, исследовательские, трудовые, спортивные и др. занятия, как обязательной части учебного (образовательного) плана образовательного учреждения;
практическую деятельность учащихся, в целях приобретения общественно-полезного социального опыта через внеклассную, внеурочную виды образовательной деятельности.

II. Содержание учебных программ по отдельным предметам, курсам, дисциплинам

2.1. Образовательная программа основного общего образования

II ступень обучения (5-9 классы)
2.1.1. Русский язык. Родной язык. Предметные результаты изучения предметной области «Филология» должны отражать:

Русский язык. Родной язык:

1) совершенствование видов речевой деятельности (аудирования, чтения, говорения и письма), обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения;

2) понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;

3) использование коммуникативно-эстетических возможностей русского и родного языков;

4) расширение и систематизацию научных знаний о языке; осознание взаимосвязи его уровней и единиц; освоение базовых понятий лингвистики, основных единиц и грамматических категорий языка;

5) формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста;

6) обогащение активного и потенциального словарного запаса, расширение объёма используемых в речи грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств адекватно ситуации и стилю общения;

7) овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию;

8) формирование ответственности за языковую культуру как общечеловеческую ценность.

Литература. Родная литература:

1) осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного диалога;

2) понимание литературы как одной из основных национально-культурных ценностей народа, как особого способа познания жизни;

3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативно-эстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры;

4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в обсуждении прочитанного, сознательно планировать своё досуговое чтение;

5) развитие способности понимать литературные художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции;

6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного, делового, публицистического и т. п., формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную картину жизни, отражённую в литературном произведении, на уровне не только эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 42

Похожие:

	Образовательная программа основного общего и среднего общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего и среднего общего образования		Основная образовательная программа среднего (полного) общего образования Государственного стандарта основного общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования Российской Федерации «Об...
	Основная образовательная программа основного общего образования и... Примерной основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает организацию образовательного...		Образовательная программа начального, основного и среднего (полного)... Образовательная программа начального, основного и среднего (полного) общего образования
	Образовательная программа основного общего образования мбоу сош Учебного плана и федерального компонента государственного стандарта основного (среднего) и общего образования для 6-9 классов1		Образовательная программа основного общего образования Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне...
	Основная образовательная программа среднего полного образования мбоу «Большекокузская сош» Педагогический коллектив школы работает над реализацией общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего...		Основная образовательная программа основного общего и среднего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования 6
	Основная образовательная программа среднего общего образования Муниципального... Примерная основная образовательная программа основного общего образования – М.: Просвещение, 2011		Образовательная программа начального общего, основного общего, среднего...
	Основная образовательная программа среднего (полного) образования... Лицей – это учреждение, реализующие общеобразовательные программы основного и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие...		Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего... Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования мбоу «Актанышская средняя общеобразовательная...
	Приказ №208- о от «22» 05 2013г. Рассмотрено на заседании Основная образовательная программа основного общего образования и среднего (полного) общего образования		Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Образовательная программа это нормативный документ, определяющий приоритетные ценности и цели, особенности содержания, организации...
	Пояснительная записка к рабочей программе курса химии для основного общего образования 8 класс Министерства образования России от 05. 03. 2004 №1089 Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального...		Образовательная программа гбоу средней общеобразовательной школы... Школа является общеобразовательным учреждением, реализующим программы начального общего образования, основного общего образования,...

Школьные материалы