Основная образовательная программа основного общего и среднего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Сарсинская средняя общеобразовательная школа»

ОГЛАВЛЕНИЕ

I. Пояснительная записка

• 
  Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения. Основная школа / [сост. Е. С. Савинов]. — М. : Просвещение, 2011. — 342 с. — (Стандарты второго поколения)»;
  
• 
  Закона РФ «Об образовании» (ст. 7,9, 29), (ст. 14,15 в новой редакции);
  
• 
  Конституции РФ (ст. 43 п.1 и 5);
  
• 
  Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённом Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196 в ред. от 23.12.2002г. № 919, от 01.02.2005г. № 49, от 30.12.2005г. № 854, от 20.07.2007г. № 459;
  
• 
  Устава МБОУ «Сарсинская СОШ»;
  
• 
  Сан.ПиН 2.4.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 (зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011г. № 19993);
  
• 
  Письма  Департамента общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования» от 12.05.2011г. № 03-296;
  
• 
  Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 сентября 2011г. № 2357 (регистрационный номер №22540 от 12декабря 2011г.) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009г. № 373»;
  
• 
  Приказа Министерства и науки Российской Федерации от 31.01.2012г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004г. № 1089»;
  
• 
  Приказа Минобрнауки России от 01.02.2012г. № 74 «О внесении в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004г. № 1312».
  

• 
  Деятельность учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации в области образования и его Уставом, право закреплено лицензией сер. А № 076713 Рег № 555, выданной 19 февраля 2010 года Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Пермского края.
  
• 
  Свидетельство о государственной аккредитации: № 31 от 20 апреля 2010 года.
  
• 
  Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1025902306495 от 20 октября 2009 года.
  
• 
  Юридический и фактический адреса: Российская Федерация Пермский край, Октябрьский муниципальный район, посёлок Сарс, улица Микрорайон, дом № 15.
  
• 
  ИНН/КПП учреждения: 5943030731/ 59430100
  
• 
  Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе юридического лица серия 59 № 004478443 выдано 17.02.1999 года.
  
• 
  Телефон 8 (34266) 3 – 11 – 76
  
• 
  e-mail: zsars-edu@mail.ru
  

1. 
   Зайцева Г.И. – директор школы
   
2. 
   Беженцева С.А. – завуч по УВР;
   
3. 
   Шолохова О.А. – завуч по УВР;
   
4. 
   Угринова Л.А. – завуч по ВР;
   
5. 
   Зайнулина А.С. – руководитель ШМО учителей математики и информатики;
   
6. 
   Бехтерева Л.Л. – руководитель ШМО учителей естественных и общественных наук;
   
7. 
   Целищева А.В. – учитель географии;
   
8. 
   Минько М.В. – учитель физической культуры;
   
9. 
   Меркурьева Н.Г. – социальный педагог и библиотекарь.
   

1. 
   Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства с учетом контингента обучающихся, материально-технических и кадровых возможностей школы.
   
2. 
   Установить предметное и надпредметное содержание образования в школе, содействующее развитию личностных способностей ребенка, становлению социально-активной, конкурентоспособной личности, обладающей набором ключевых компетенций.
   
3. 
   Обеспечить целенаправленность, системность и единство деятельности всего педагогического коллектива в сфере содержания образования
   
4. 
   Обеспечить обновление структуры и содержания образования.
   

• 
  обеспечение соответствия основной образовательной программы требованиям Стандарта;
  
• 
  обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;
  
• 
  обеспечение доступности получения качественного среднего (полного) общего образования, достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы среднего (полного) общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;
  
• 
  установление требований к воспитанию и социализации обучающихся как части образовательной программы и соответствующему усилению воспитательного потенциала школы, обеспечению индивидуализированного педагогического сопровождения каждого обучающегося, формированию образовательного базиса, основанного не только на знаниях, но и на соответствующем культурном уровне развития личности, созданию необходимых условий для её самореализации;
  
• 
  обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
  
• 
  взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;
  
• 
  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через систему секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;
  
• 
  организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
  
• 
  участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;
  
• 
  профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социального педагога, сотрудничестве с базовыми предприятиями, учреждениями профессионального образования, центром занятости населения;
  
• 
  сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.