5.2. Содержание разделов дисциплины «История», образовательные технологии
№
п/п
|
Наименование темы
дисциплины
|
Трудоемкость
(часы / зач.ед.)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения (знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
1.1.
| Раздел 1. Этапы становления и развития российской государственности в XI-XVIII вв.
Вводная лекция. Проблемы цивилизационного подхода к истории. Методы и источники изучения истории.
|
4/0,1
|
Предмет истории как науки: цель и задачи ее изучения. Формационный и цивилизационный подход в историческом развитии. Понятие и классификация исторического источника.
|
ОК-4, ОК-6,
ОК-1, ОК-9
|
Р-1. Знать: Реальный вклад России в мировую цивилизацию. Сущность, формы, функции исторического знания, смысл и назначение истории в обществе, формирование и эволюцию исторических категорий, методы и источники изучения истории, роль теории в исторической науке, факторы, особенности, закономерности и противоречия российского исторического процесса.
Уметь: Творчески осмысливать исторические события, отечественную и мировую историю, делать самостоятельно выводы и обобщения.
Владеть: основными закономерностями исторического процесса, этапов исторического развития России.
|
Лекция-беседа
|
1.2.
|
Складывание государства у восточных славян. Развитие восточно-славянской государственности в XI-XIIвв. Политическая раздробленность.
|
4/0,1
|
Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Социально-экономические и политические изменения в недрах славянского общества на рубеже VIII-XI вв. Складывание государства у восточных славян.
Особенности социально-политического развития Киевской Руси. Организация гражданского управления и его роль в регулировании отношении с княжеской властью киевской династии.
Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XIV вв. Монголо-татарское нашествие на Русь. Русь и Орда: проблемы взаимоотношений. Экспансия в западную и северо-западную Русь.
|
ОК-2, ОК-3, ОК-11
|
|
Лекция-беседа
|
1.3.
|
Особенности формирования единого российского государства. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма.
|
4/0,1
|
Возвышение Москвы. Возникновение сословной системы организации общества. Предпосылки складывания самодержавных черт государственной власти. Иван III, Иван IV.
Земский собор 1613 г. Воцарение династия Романовых. Церковь и государство. Церковный раскол; его социально-политическая сущность и последствия. Соборное уложение 1649 г.
XVIII в. в европейской и мировой истории. Россия и Европа: новые взаимосвязи и различия. Борьба за преобразования традиционного общества в России. Основные направления европеизации страны. Освящение петровских реформ в современной отечественной историографии. Петр I.
Дворцовые перевороты, их социально-политическая сущность и последствия.
Екатерина II: истоки и сущность дуализма внутренней политики. «Просвещенный абсолютизм».
Особенности крепостного права в России. Помещичьи и крестьянские хозяйства конца XVIII века. Начало кризиса феодально-крепостнической системы.
Эволюция промышленного производства в России, приоритет экстенсивных методов. Трудности и своеобразия первоначального накопления капитала.
Россия и Европа в XVIII в. Изменения в международном положении империи. Новейшие исследования истории российского государства в XVII-XVIII вв.
|
ОК-7, ОК-5, ОК-9
|
|
Лекция-беседа
|
2.1.
| Раздел 2. Особенности политического и социально-экономического развития российского государства в XIXв.
Россия в первой половине XIXв.
|
2/0,05
|
Попытки реформирования политической системы при Александре I. Значение победы России в войне против Наполеона и освободительного похода России в Европу. Восстание декабристов.
Внутренняя политика Николая I. Промышленный переворот в Европе и России: общее и особенное. Альтернативы российским «реформам сверху» в XIX в. Основные этапы организации общественных сил России.
Охранительная альтернатива. Н.М. Карамзин. М.П. Погодин. С.С. Уваров и д.р. Теория «официальной народности».
Либеральная альтернатива. Западники и славянофилы. К.Д. Кавелин. Б.И. Чичерин. А.И. Кошелев. К.А. Аксаков. Особенности российского либерализма.
Революционная альтернатива. Начало освободительного движения. Декабристы.
|
ОК-1, ОК-9, ОК-8, ОК-4
|
Р-2. Знать: важнейшие исторические события, факты, явления на различных этапах возникновения, становления и развития своего отечества, основные теории исторического процесса, его периодизацию, исторические циклы и закономерности, типы цивилизаций и механизм их смены, последствия влияния западной и восточной цивилизаций на становление развития в русских землях и российском обществе.
Уметь: выражать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому, формам организации и эволюции общественных систем, вкладов народов мира, России, крупных исторических деятелей в достижения мирового сообщества.
Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, систематизации, восприятию информации, постановки целей и выбору пути ее достижения.
|
Лекция-беседа
|
2.2.
| Реформы и контрреформы второй половины XIX в. Основные направления внешней политики. |
2/0,05
|
Крестьянский вопрос: этапы решения. Предпосылки и причины отмены крепостного права в России. Указ 1861г. и его исторические судьбы. Политические преобразования 60-70 –х гг. «Контрреформы» Александра III.
Основные направления внешней политики. Кавказская война.
Глобализация общественных процессов. Проблемы экономического роста и модернизации. Объективная потребность индустриальной модернизации России.
Зарождение революционно-демократической идеологии в РР России: В.Г. Белинский. А.И. Герцен. Н.Г. Чернышевский. Идеи утопического социализма в России. «Нечаевщина». Народничество. М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев. Оформление марксистского течения. Г.В. Плеханов. В.И. Ульянов.
|
ОК-3, ОК-4, ОК-17
|
|
Лекция-беседа
|
3.1.
| Раздел 3. Россия в ХХ веке.
Россия в условиях мирового и общенационального кризиса.(1905-1920 гг.)
|
4/0,1
|
Форсирование индустриализации «сверху». Реформы С.Ю. Витте. Русская деревня в начале века. Первая российская революция. Столыпинская аграрная реформа: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последствия.
«Верхи» в условиях первой российской революции. Изменения в политической системе в 1905-1907 гг. Правительственные реформы П.А. Столыпина. Политические партии в России в начале века: генезис, классификация, программы, тактика. Опыт думского «парламентаризма» в России. Социально-политическое развитие в России после революции 1905-1907гг. государственный переворот 3 июня 1907г. Сущность третьеиюньской монархии. Идейная борьба в российском обществе в условиях наступления реакции. Крушение политики мирного реформирования в самодержавии.
Мировая война как выражение кризиса общества. Российская империя в войне: политические и экономические интересы и возможности. Влияние войны на социально-экономическое положение страны. Милитаризация экономики в ходе войны.
Кризис царизма в ходе войны. Образование думского прогрессивного блока, деятельность особых совещаний по обороне, военно-промышленных комитетов, земско-городских организации. Кризис верхов и распутинщина. Назревание общенационального кризиса.
Расстановка классовых и политических сил в конце 1916- начале 1917 года. Революция в Петрограде. Свержение царского правительства. Образование Петроградского совета и Временного правительства. Классовая сущность двоевластия и причины его возникновения.
Обстановка в стране после февральской революции. Временное правительство и Петроградский совет. Кризис власти. Корниловский мятеж.
Большевистская стратегия: причины победы. Октябрьский переворот 1917 г. Начало формирования однопартийной политической системы.
Гражданская война. Столкновение противоборствующих сил: большевики, социалисты-революционеры, монархисты, «белое движение», «демократическая контрреволюция». Интервенция: причины, формы, масштаб.
|
ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-9
|
Р-3. Знать: основополагающие понятия, термины, и категории исторической науки; основные проблемы социально-экономического, политического и культурного развития России; конкретно-исторический материал, содержащийся в документальных источниках и рекомендованной учебной литературе.
Уметь: объективно оценивать формы организации и эволюцию государственного и общественного устройства на различных этапах развития; ориентироваться в вопросах перспектив развития российского общества на основе исторического опыта, генезиса мировых цивилизаций, анализа и оценки современных событий в стране.
Владеть: навыками свободно вести дискуссии по основным историческим проблемам; историческими знаниями как основой гуманитарной подготовки, повышению политической, правовой и гражданской культуры, творческого усвоения общественных и всех других наук, т.е. подготовки к активному участию в экономической, социальной, политической и духовной жизни общества.
|
Лекция-беседа
|
3.2.
|
Формирование и сущность советского строя. (1921-1945 гг.)
|
4/0,1
|
Политические, социальные, экономические истоки и предпосылки формирования нового строя. Структура режима власти. Тоталитаризм в Европе и СССР: общее и особенное, сходство и различие.
Утверждение однопартийной политической системы. Политический кризис начала 20-х гг. Переход от военного коммунизма к НЭПу. Борьба в руководстве ВКП (б) по вопросам развития страны. Сращивание партийных и государственных структур. Карательные органы. Массовые репрессии.
Эволюция социальной структуры общества. Унификация общественной жизни, «культурная революция». Особенности советской национальной политики и модели национально-государственного устройства. Форсированная индустриализация: предпосылки, источники накопления, метод, темп. Политика сплошной коллективизации сельского хозяйства, ее экономические и социальные последствия.
СССР во второй мировой и Великой Отечественной войне. Причины и цена победы. СССР- вторая сверхдержава мира. «Демократический импульс» войны.
|
ОК-8, ОК-11
|
|
Лекция-беседа
|
3.3.
|
Послевоенный мир. Противоречия и усиление борьбы двух тенденций общественного развития.
|
4/0,1
|
Осложнение международной обстановки; распад антигитлеровской коалиции. Начало «холодной войны». Трудности послевоенного переустройства, восстановление народного хозяйства и ликвидация атомной монополии США. Ужесточение политического режима и идеологического контроля.
Реформаторские поиски в советском руководстве. Попытки обновления «государственного социализма». Изменения в теории и практике советской внешней политики. Значение XX и XXII съездов КПСС. Усиление конфронтации двух мировых систем. Карибский кризис (1962 г.).
Смена власти и политического курса в 1964 г. «Мягкая модель» сталинизма. Предпосылки и пределы экономический реформ 1965 г. власти и общество 1964-1984 гг. Кризис господствующей идеологии.
Стагнация и предкризисные явления в конце 70-х начале 80-х гг. Власть и общество в первой половине 80-х гг.
Причины и первые попытки всестороннего реформирования системы 1985 г. Цели и основные этапы «перестройки» в экономическом и политическом развитии СССР. «Новое политическое мышление» и изменения геополитического положения СССР. Распад КПСС и СССР. Образование СНГ.
|
ОК-2, ОК-8, ОК-17
|
|
Лекция-беседа
|
3.4.
|
Россия в 90-е годы.
|
4/0,1
|
Россия в 90-ые гг. Изменения экономического и политического строя в России. Конституция Российской Федерации 1993 г. Чеченская война. Наука, культура, образование в рыночных условиях. Внешняя политика Российской Федерации 1991-1999 гг. Россия в системе мировой экономики и международных связей.
|
ОК-1, ОК-3, ОК-8, ОК-9
|
|
Лекция-беседа
|
3.5.
|
Становление новой российской государственности (1993 – 2008 гг.). Россия в условиях новой геополитической ситуации.
|
4/0,01
|
Беловежские соглашения, октябрьские события 1993 г., становление новой российской государственности. Внешнеполитическая деятельность России на современном этапе. Основные направления внутренней и внешней политики президента РФ В.В. Путина. Основные программные направления политики Д.АВ. Медведева.
|
ОК-6, ОК-2, ОК-4, ОК-12
|
|
Лекция-беседа
|
|
Итого
|
36/1
|
|
|
|
| |
