Методические рекомендации студентам по написанию письменных работ различного уровня
Приступая к написанию работы по данному курсу вы уже имеет опыт написания подобных рефератов и контрольных работ по ряду разделов по Отечественной и зарубежной истории. Однако часты случаи, когда вольно или невольно нарушаются правила написания работ, единые для всех исторических дисциплин.
Наша убежденность в том, что любая самостоятельная творческая работа студента, в том числе и по геополитике, есть шаг в профессию, и определенная специфика дисциплины делают целесообразным уточнить требования, которые предъявляются к студентам при работе над темами нашего курса.
Особо подчеркнем, что нижеприведенные требования соответствуют (за исключением объема текста и историографического обзора) тем правилам, которых следует придерживаться при работе над рефератами, курсовыми и дипломными работами по истории России и истории зарубежных стран.
Итак, задача письменных работ состоит в том, чтобы студенты развили свое умение анализировать источники, отбирать и критически осмысливать наиболее важный материал из обширной специальной литературы, рекомендованной к теме. В отличие от курсовой или дипломной работы студент более ограничен в контрольной работе/реферате ее рамками и обязан строже относиться к собственному творчеству.
Это означает: не следует пытаться изложить весь собранный материал; не ограничиваться «скачиванием» чужих идей и разрозненных фактов; не пытаться переписывать страницы учебника и учебных пособий.
Требуется: в ограниченных рамках контрольной работы показать свободное владение материалом изучаемой темы и убедительно продемонстрировать способность к логическому самостоятельному овладению им.
Предполагаемый список тем весьма пространный, что дает возможность выбрать тему из разных периодов истории формирования геополитических концепций, ограничиться конкретикой или отдать предпочтение общим, крупным проблемам курса. Заметим, что приводимый перечень тем не является исчерпывающим; студент вправе выдвинуть какую-либо свою тему в рамках курса по геополитики. Безусловно, это требует согласования с преподавателем, ведущим лекционный курс.
Начиная подготовку письменной работы, студент должен внимательно ознакомиться с материалом учебника и содержанием лекций по соответствующему периоду (если они читались) с тем, чтобы составить себе четкое представление об избранной теме и ее месте в общей концепции курса.
Подготовку к темам общего или теоретического характера, по которым нет специальных разделов в учебнике, следует начать с ознакомления с обобщающими трудами по данной проблеме, указанными в списке литературы.
В силу особенности дисциплины основное внимание студентов должно быть привлечено к анализу источников. Имеется сравнительно немного документального материала по курсу геополитики, который был бы доступен студентам вне столичных библиотек. Поэтому обратитесь к рекомендованным в списке хрестоматийным изданиям, затем изучите исследовательскую литературу по теме. При этом возможно, студенту придется прочесть несколько большее число работ по теме, чем это делалось по другим историческим дисциплинам. Некоторое увеличение объема информации по теме может обеспечить Интернет. Поскольку «геополитика» как научная дисциплина еще молода, то основные учебники, работы и источники могут быть доступны в сети.
Значительная часть изданий выпущена в свет небольшими тиражами, однако доступны через обычные поисковые системы. Привлекайте, пожалуйста, собственные поисковые ресурсы и статьи в распространяемых в национальной сети библиотек научных журналах.
Имея широкий выбор, студент всегда может подобрать необходимый для данной работы минимум литературы. Объем этого минимума зависит от темы. Впрочем, совершенно ясно, что нельзя ограничиваться одной-двумя книгами по любой теме. Наш список литературы не является, физически не может быть исчерпывающим. Он – базовый, ориентирующий. Студент должен будет следить за новой литературой (особенно по вполне доступному всем россиянам «Книжному обозрению», приложению «Новые книги» к «Независимой газете», местным изданиям и по Интернету), которая будет выходить после данного пособия.
Письменной работе обязательно должен быть предпослан план. Желательно, чтобы названия разделов (глав) вашей работы, указанные в плане, были повторены в тексте перед соответствующим изложением. План должен быть по возможности развернутым. Не следует копировать ваш план с перечня вопросов, которые выдвигаются нами в методических советах к каждой теме: они ставят лишь самые основные проблемы.
Само собой разумеется, что работа должна быть написана грамотно, как орфографически, так и стилистически. Следует особое внимание уделять правильному написанию восточных, непривычных для нас, имен собственных, терминов и географических понятий. Нельзя употреблять ни в тексте, ни в сносках не общепринятые и неустоявшиеся в русском языке сокращения.
Обязательным элементом работы должны быть сноски (ссылки). Следует делать сноски на источники приведенных вами цитат, а также разного рода статистических данных. Употребляйте устоявшиеся «Цит. по:», если заимствовали цитату из статьи или монографии. Пожалуйста, избегайте ссылок на общеизвестные факты и даты. Что же касается основных фактов и дат по узкой теме, которая освещается в письменной работе, то здесь нельзя дать точные рекомендации на все случаи. При определении фактов и событий, на которые хотите дать ссылку, руководствуйтесь лично вашим здравым смыслом и чувством историка. Припомните, наконец, на каких именно датах, событиях акцентировал ваше внимание на лекциях преподаватель.
Работу не украшает ни изобилие ссылок (чаще всего они – «чужие»), ни слишком малое их число (возможно, это поспешно переписанная работа). Желательны постраничные сноски, но возможны и концевые, т.е. послетекстовые, со сплошной нумерацией. В первом упоминании обязательно указываются полное название книги или статьи, выходные данные (только при первом упоминании, а далее – Указ. соч. С. …).
Работа должна быть аккуратно оформлена: следует соблюдать поля, обязательны абзацы и «красная строка». Страницы стандартно нумеруются. На странице формата А4 должно быть не более 1800–2000 знаков. Применяйте, пожалуйста, шрифты: Times New Roman 14, Arial 12. Объем работы может варьироваться на ваше усмотрение в пределах 30 тыс. знаков с учетом пробелов (интервалов) + 10 %.
Набор подлежит тщательному авторскому выправлению: неисправленные ошибки и опечатки рассматриваются не как «грехи» вашего строптивого РС, а как ваше пренебрежение предметом и могут послужить основанием для незачета.
Не «нагоняйте» объем, ибо это может показаться неумением четко сформулировать и ясно изложить ваши мысли. Не сокращайте его до минимальных объемов, так как в 10-15 тысяч знаков вы уложите, скорее всего, поверхностную отписку, а не творческое осмысление заинтересовавшей вас проблемы.
Список использованных (лично вами и в данной работе!) источников и литературы должен быть достаточно репрезентативным. В первую очередь указываются опубликованные источники с выходными данными и указанием перевода с языка оригинала, если это необходимо. Далее идут статьи из газет и журналов, носящие характер источников. После источников указывают монографии, статьи, научно-популярные, публицистические работы. Принцип их расположения – на ваше усмотрение: либо хронологический, либо алфавитный. В любом случае список не должен представлять собой хаотическое перечисление всех и всяческих работ. Учебники и пособия, просмотренные при подготовке работы, можно не указывать.
Вводные методические рекомендации ППС
по проведению практических занятий по курсу
Данные ниже методические рекомендации по проведению практических, семинарских занятий следует рассматривать как примерный план работы. Поскольку все предусмотренные планом занятия можно преобразовать в круглые столы, то и методика их проведения будет совершенно иной.
Основной целью практических занятий является овладение студентами комплексом умений и навыков при оперировании терминологией, работой с источниками политического и геополитического характера, знание основных геополитических теорий.
Умение аргументировано построить свою геополитическую теорию, или подтвердить приверженность к уже существующим концепциям, так же считается одной из форм овладения лекционного материала. Последняя форма работы будет уместна на заключительных занятиях.
Методические рекомендации ППС по проведению самостоятельной работы
Самостоятельная работа является важной частью процесса освоения всего курса. Она реализуется постепенно, по мере накопления знаний базового курса (лекций и практических занятий) и вовлечения в специфику предмета. Ориентирована на абсолютное вовлечение студентов, но не может заменить посещения лекций и практических занятий, обязательна как условие выполнения норматива перед допуском в экзаменам.
Студентам предоставляется право выбора: либо проходить собеседование в режиме индивидуальных консультаций с преподавателем, либо готовить реферат (рефераты) по избранным темам.
Темы для самостоятельной работы спланированы и сформулированы таким образом, чтобы вывести студентов за круг стереотипного восприятия учебников и учебных пособий.
Темы для самостоятельной работы, все без исключения, достаточно полно освещены в современной научной и научно-популярной литературе, имеющейся в библиотеках или в сети интернет.
Аудиторные лекции и проблемы, предложенные для самостоятельной работы, являются целостным содержанием изучаемого курса. Темы для самостоятельного освоения по учебникам и научной литературе сгруппированы в единые блоки с темами аудиторных лекций.
Контрольные вопросы охватывают все темы и всё содержание курса, т.е. аудиторные и внелекционные формы работы. Естественно, что темы, вынесенные за сетку аудиторных занятий, логически и содержательно связаны с лекциями и легко включаются в базовый лекционный курс. Каждая из таковых тем несет в себе потенциал дополнительного поиска, который у заинтересованных студентов может иметь формализацию в виде курсовых и дипломных работ.
Поощряется подготовка студентами личных встречных вопросов по темам и разделам, имитирующих ситуацию «вопрос – ответ» на экзамене, но с ролевой функцией задающего вопрос – у студента. Предполагается, что студент подготовил и ответ на свои нестандартные вопросы.
Поощряется также выдвижение студентами в порядке личного интереса иных тем и проблем.
Методические рекомендации ППС по индивидуальному
выборочному консультированию
Возможность проведения индивидуального выборочного консультирования снижает риск неудовлетворительной оценки учащихся, как при выполнении заданий межсессионного контроля, так и контроля итогового.
Консультирование необходимо проводить по наиболее сложным вопросам, при этом учитывая реальный интерес и уровень подготовленности студента к обсуждению выбранной темы.
Особое внимание следует уделить темам, выносимым на самостоятельную работу. В этом случае консультации должны быть более подробны и расширены; необходимо обязательно ссылаться на литературу и электронные адреса, по средствам которых студенты могли бы использовать полученную информацию для написания любого вида работ или подготовке к межсессионному или итоговому контролю знаний.
Методические рекомендации по применению современных информационных технологий для преподавания Геополитики.
В силу объективных причин использование DVD фильмов по геополитике не продуктивно. Поэтому стоит обратить внимание как преподавателей так и студентов на сетевые ресурсы Интернета. Именно они помогут получать объективную информацию в режиме он-лайн. Для этой цели подготовлены Интернет-ссылки на ресурсы. 
|
