Учебно-методический комплекс по дисциплине «Политическая история России новейшего времени» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 030400.
Скачать 0.71 Mb.
|
| Тема №7. Охранительные реформы и «застой» советской политической системы (1964-1985 гг.) Задание №1. 1. Причины заговора против Н.С. Хрущева и его устранения. 2. Государственно-политическое возвышение Л.И. Брежнева. 3. Формирование команды Л.И. Брежнева. 4. Консервативные тенденции в политике идеологии. 5. Культурно-идеологические основания диссидентского движения в СССР. 6. Социально-экономические взгляды Л.И. Брежнева 7. Социально-экономические взгляды А.Н. Косыгина. 8. Причины и предпосылки экономической реформы 1965 г. 9. Конституция СССР 1977 г. 10. Коллективный портрет брежневского окружения. Задание №2. Дайте определение следующим понятиям: застой, геронтократия, советский народ, развитой социализм, диссидент, самиздат, тамиздат, права человека, развивающийся социализм, территориально-производственный комплекс, агропромышленный комплекс, агропромышленное объединение, теневая экономика. Задание №3. 1. Докажите, что был застой социально-политической и идеологической жизни в СССР в середине 1960-х – середине 1980-х гг. 2. Докажите, что именно в период правления Л.И. Брежнева социально-экономическое развитие СССР стало зависеть от поступления в бюджет нефтедолларов. Задание №4. 1. Сравните политические и идеологические взгляды А.Д. Сахарова и А.И. Солженицына. 2. Сравните экономические взгляды Л.И. Брежнева и А.Н. Косыгина. Задание №5. 1. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из общественно-политической истории СССР середины 1960-х – середины 1980-х гг. 2. Составьте хронологическую таблицу: «Государственная деятельность Л.И. Брежнева». Тема №8. Возможности и пределы внутрисистемной реформации СССР (1985-1991 гг.) Задание №1. 1. Охарактеризуйте кадровую политику М.С. Горбачева. 2. Основные этапы и содержание внутрисистемной политической реформации СССР. 3. Национальная политика СССР в период перестройки. 4. Основные причины и последствия распада СССР. 5. «Апрельский» курс М.С. Горбачева по вопросам социально-экономического развития СССР. 6. Антиалкогольная кампания в СССР: причины и последствия. 7. Социальные последствия экономических преобразований команды М.С. Горбачева. 8. Экономические реформы и их результаты во второй половине 1980-х гг. 9. Экономические факторы распада СССР. Задание №2. Дайте определение следующим понятиям: переосмысление истории, механизмы торможения, демократизация, конференция, гласность, межрегиональная депутатская группа, парад суверенитетов, декларация, плюрализм, 6-я статья Конституции СССР, народные фронты, «Саюдис», «война законов», референдум, путч, СНГ, перестройка, антиалкогольная кампания, ускорение социально-экономического развития, кооперативы, хозрасчет, самофинансирование, самоокупаемость, рынок, бюджет, Чернобыль, социализм с человеческим лицом. Задание №3. 1. Докажите, что политическая непримиримость и личная неприязнь между М.С. Горбачевым и Б.Н. Ельциным во многом предопределила судьбу СССР. 2. Докажите, что антиалкогольная кампания нанесла непоправимый ущерб бюджету СССР. 3. Докажите, что августовский путч 1991 г. сделал необратимым процесс распада СССР. Задание №4. 1. Сравните политические взгляды А.Н. Яковлева и Е.К. Лигачева. 2. Сравните государственно-политические взгляды М.С. Горбачева и Б.Н. Ельцина. Задание №5. 1. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории национальной политики и национальных отношений СССР во второй половине 1980-х гг. 2. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории политического противостояния Горбачева и Ельцина. 3. Составьте хронологическую таблицу «Государственная деятельность М.С. Горбачева» Тема №9. Россия в постсоветский период Задание №1. 1. Политический кризис 1993 г.: причины, ход и последствия. 2. Политическое противостояние Б.Н. Ельцина и Р.И. Хасбулатова. 3.Чеченская проблема в политике России в 1990-е гг. 4. Политические взгляды Г.А. Зюганова. 5. Государственно-политическая деятельность Е.М. Примакова. 6. Основные итоги государственно-политической деятельности президента В.В. Путина. Задание №2. Дайте определение следующим понятиям: правительственный кризис, политический кризис, президентская республика, парламентская республика, импичмент, Государственная дума, Совет Федерации, спикер, федерализм, этнополитика, Хасавюртовские соглашения, антитеррористическая операция, терроризм, гражданское общество, Госсовет, радикализм, фундаментализм, толерантность, суфизм, кадирийа, накшбандийа, ваххабизм, утечка мозгов, рыночная экономика, МВФ, кредит, приватизация, дефолт, кризис, банкротство, либерализация цен, инфляция, гиперинфляция, либерализация торговли? международный терроризм, сепаратизм, либеральные реформы, приватизация, гражданское общество, правовое государство, федерация, СПС, «Яблоко», КПРФ, ЛДПР, «Единая Россия», «Родина». РНЕ. Задание №3. Докажите, что ввод российских войск в чеченскую республику был необходимым и вынужденным шагом Российского руководства в тех конкретно-исторических условиях, которые сложились к концу 1994 г. Задание №4. 1. Сравнить политическую систему в СССР в 80-х гг. ХХ в. и в современной России. 2. Сравните социальную политику российского правительства при председательстве В.С. Черномырдина и Е.М. Примакова. 3. Сравните государственно-политическую деятельность Б.Н. Ельцина и В.В. Путина. Задание №5. 1. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории общественно-политической жизни РФ в постсоветский период. 2. Составьте хронологическую таблицу основных фактов, событий и явлений из истории социально-экономической политики правительства В.С. Черномырдина. 3. Составьте хронологическую таблицу: «Государственная деятельность Б.Н. Ельцина». Составить хронологическую таблицу: «Государственная деятельность В.В. Путина». Методические пособия по организации самостоятельной работы студентов:
Карта обеспеченности литературой по дисциплине история России (1945-2008 гг.)
ТЕКУЩАЯ И ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ В соответствии с действующим Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов КБГУ. Формы контроля по дисциплине В соответствии с положением о балльно-рейтинговой системе оценка успеваемости студентов осуществляется в ходе текущего, рубежного и промежуточного контроля. Текущий контроль - это непрерывное «отслеживание» уровня усвоения знаний и формирование умений и навыков в течение семестра и учебного года в ходе аудиторных занятий. Формы текущего контроля: опрос на семинарских, практических и лабораторных занятиях, а также короткие (до 15 мин.) задания, выполняемые студентами в ходе лекции с целью проверки наличия знаний при усвоении нового материала. Рубежный контроль осуществляется по окончании изучения отдельных разделов – (учебных модулей) курса с целью определения качества усвоения учебного материала. В течение семестра по графику проводится три контрольных мероприятия, каждое из которых является своего рода микроэкзаменом по материалам учебного модуля. Проводится он в устной или письменной форме, а также в виде тестового контроля. Формами рубежного контроля являются коллоквиумы, контрольные работы, тестирование по материалам учебного модуля. В ходе текущего и рубежного контроля используются фонды комплексных контрольных заданий (в первую очередь, сертифицированных в установленном порядке). Формы текущего и рубежного контроля знаний, умений и навыков студентов устанавливаются кафедрой. Рубежные контрольные мероприятия охватывают весь программный материал (все разделы) по дисциплине. Промежуточный контроль - это экзамен в сессионный период по дисциплине (курсу) в целом. Полная оценка по дисциплине определяется по сумме баллов, полученных студентом по всем формам текущего и рубежного контроля и баллов, полученных при сдаче экзамена. Традиционная система оценки знаний студентов в форме экзамена не стимулирует систематическую работу студентов. При недостаточности текущего контроля в течение семестра и учебного года на экзамен ложится чрезмерная нагрузка. В то же время оценка студента на экзамене, в определенной степени зависит от ряда случайных факторов (выбор билета, психологическое и физическое состояние студента и экзаменатора и т.д.). При такой системе нет достаточной дифференциации в оценке знаний и умений обучаемых, а также отсутствует практически соревновательность между студентами в овладении знаниями. Эти факторы побудили КБГУ, по опыту многих зарубежных и отечественных вузов, обратиться к балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости обучения студентов. Данная система оценки успеваемости студентов основана на использовании совокупности контрольных точек, оптимально расположенных на всем временном интервале изучения дисциплины. При этом предполагается разделение всего курса на ряд самостоятельных, логически завершенных блоков и модулей и проведение по ним контрольной акции. Цели и задачи балльно-рейтинговой аттестации обучающихся по дисциплине: стимулирование повседневной систематической работы студентов; снижение роли случайностей при сдаче экзаменов; повышение состязательности в учебе, заменяющее усреднение категории отличников, хорошистов, троечников и т.д. оценкой реального места, которое занимает студент среди сокурсников в соответствии со своими успехами; исключение возможности протежирования не очень способных и не очень прилежных студентов; создание объективных критериев при определении кандидатов на продолжение обучения в рамках многоуровневой системы в магистратуре и далее в аспирантуре; повышение мотивации студентов к получению профессиональной подготовки на базе более высокой дифференциации оценки результатов их учебной работы. Состав и планирование в баллах рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине. Балльно-рейтинговая система КБГУ использует 100-балльную шкалу. Структура рейтинга включает:
После проведения каждых 4-5 практических занятий проводится итоговое контрольное занятие, входящее в систему рейтинговой оценки знаний студентов. Оно предусматривает различные формы контроля знаний: 1) письменная работа; 2) проведение коллоквиума; 3) собеседование по выносимым на рейтинг вопросам; 4) знание обязательной и дополнительной литературы, анализ источников; 5) компьютерное тестирование; 6) экзамен. Каждая из форм контроля предполагает свой набор учебного и методического инструментария. Для письменной контрольной работы на каждого участника рейтинга составляется карточка, включающая два вопроса по разным темам. Объем вопросов должен позволить студенту в два часа решить поставленную проблему. Устное собеседование предусматривает составление дробных вопросов тестового характера, которые позволяют получить лаконичные ответы. В ходе этой формы рейтинга студенту также предлагается проанализировать известное событие, возможности его альтернативного развития, начертить структуру, схему, диаграмму, график исторического процесса, продемонстрировать умение работать с исторической картой. Особой подготовки требует проведение коллоквиумов. В ходе собеседования студенты должны показать не только проблемный подход к вынесенной на обсуждение теме и глубокое знание фактического материала, но и продемонстрировать знание элементов источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин. Проводится также собеседование по реферату монографий. Таким образом, выполнение всех методических рекомендаций позволит студентам лучше усвоить теоретический материал по курсу. Учетная документация при рейтинг – контроле по дисциплине Нормативными документами учета успеваемости студентов, обучающихся по балльно-рейтинговой системе являются: ведомость учета текущей успеваемости; зачетная ведомость; экзаменационная ведомость. Все они имеют установленную форму и внесение каких-либо изменений в эти формы не допускается. Они заполняются и хранятся в дирекции социально-гуманитарного института. Ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателями каждые треть семестра. Закрытие этой ведомости и ее подписание директором института производится к началу экзаменационной сессии. В экзаменационной ведомости в графе «Сумма баллов текущей успеваемости», заполняемой дирекцией СГИ перед началом сессии, указываются баллы, полученные по текущей успеваемости. Остальные графы ведомости заполняются преподавателями. В графе «Итоговая сумма баллов» приводится сумма баллов, указанных в первых двух графах. Для сбора, хранения и контроля результатов рейтинг-контроля по дисциплинам кафедры заполняется «Ведомость учета текущей успеваемости по дисциплинам кафедр» для каждой кафедры. Она хранится как отчетный документ на кафедре. Результаты контрольных мероприятий по курсовым работам заносятся в ведомость учета текущей успеваемости и зачетную ведомость. При этом в графе «Сумма баллов на зачете» в зачетной ведомости проставляются баллы промежуточного контроля (по практикам - за качество отчетной документации и по результатам собеседования, по курсовым проектам - за защиту). В зачетной книжке выставляются оценки по пятибалльной системе, определяемые в зависимости от суммы баллов по соответствующей шкале оценок. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Межнациональные отношения... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «кабардино-балкарский государственный университет... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык» составлен... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс «Политическая регионалистика» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
 | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине история религий Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для экономических... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Экономическая история» Составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для экономических... | | Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине сд. 01 «История и методология... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии... Учебно-методический комплекс «Экономика отрасли» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «11» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры «04» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине Политическое источниковедение Учебно-методический комплекс по курсу «Политическое источниковедение» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли... Учебно-методический комплекс Охрана труда на предприятии отрасли составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «история отрасли» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «История отрасли» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
