Учебно-методический комплекс по дисциплине «Отечественная история»
Скачать 0.54 Mb.
|
| Тема 1. Ведение в изучение курса «История Отечества». Лекция № 1. История Отечества. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Методология и теория исторической науки. Основы периодизации российской истории. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Роль и место Истории отечества в воспитании гражданина России. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: В 2-х кн. Учебное пособие для вузов. М., 2004. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И. Павленко. М., 2004. Тема 2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. Лекция № 1. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления русской государственности. Политика первых киевских князей. Древняя Русь и кочевники. Русско-византийские связи. Принятие христианства. Распространение ислама. Особенности социального строя Древней Руси. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях ХIII-ХVвв. Борьба русского народа с монголо-татарским нашествием, ливонской и шведской агрессией. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной системы организации общества. Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: В 2-х кн. Учебное пособие для вузов. М., 2004. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И. Павленко. М., 2004. Тема 3. Образование и развитие Московского (Российского) централизованного государства. Лекция № 1. Этнокультурные и социально- политические процессы становления русской государственности. Иван IV. Укрепление государственной власти. Реформы 50-х гг. ХVI в. Падение Избранной Рады. Опричнина. Итоги правления Ивана Грозного. Дискуссии о генезисе самодержавия. Результаты социально-экономического развития России в ХVI в. Закрепощение крестьян. Династический кризис. Обострение социальных противоречий в стране. Лжедмитрий I. Восстание И.И. Болотникова. Лжедмитрий II. Интервенция Польши и Швеции. Россия на пороге утраты национальной независимости. Народные ополчения. К. Минин и Д. Пожарский. Освобождение Москвы. Воцарение Романовых. Итоги Смуты. Государственный строй России в ХVII в. Соборное Уложение 1649 г. Крепостное право в России. Экономическое и социально-политическое отставание России от передовых европейских стран. Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: В 2-х кн. Учебное пособие для вузов. М., 2004. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И. Павленко. М., 2004. Тема 4. Российская империя в ХVIII - первой ХIХ вв. Лекция № 1-2. Экономическое, политическое и международное положение России накануне петровских реформ. Правление Петра I. Реформы в социально-экономической, политической, военной областях, изменения в сфере культуры и быта (Реформы Петра I). Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Укрепление феодальной собственности на землю и дальнейшее развитие крепостнических отношений. Подъем мануфактурного производства. Век Екатерины II. Начало разложения феодально-крепостнического хозяйства. Дворцовый переворот 1801 г. Приход к власти императора Александра I. Негласный комитет. Министерская реформа. Реформа Сената. М.М. Сперанский и его план государственных преобразований. Самодержавие и крестьянский вопрос. Проекты отмены крепостного права. Николай I. Кризис феодально-крепостнических отношений. Нарастание противоречий в экономике страны. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Русская культура XIX в. и ее вклад в мировую культуру. Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И. Павленко. М., 2004. Тема 5. Российская империя во второй половине ХIХ – начале ХХ вв. Лекция № 1-2. Император Александр II. Отмена крепостного права. Реформы 1860-70- х гг. и их значение. Особенности экономического и социально-политического развития России в пореформенный период. С.Ю. Витте. Внешняя политика России в 1860-1880-х гг. Мануфактурно-промышленное производство. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Роль государства в развитии экономики страны второй половины ХIХ в. Общественная мысль и особенности общественного движения России XIX в. Реформы и реформаторы в России. Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Положение рабочего класса и крестьянства. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика. Кризис монархии. Революция 1905-1907 гг. Движущие силы и характер революционных выступлений. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Аграрная реформа П.А. Столыпина и ее влияние на развитие империи. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция 1917 г. Отречение Николая II. Двоевластие. Нарастание политических и социально-экономических противоречий. Октябрьское вооруженное восстание. Приход к власти большевиков. Гражданская война и интервенция, их итоги и последствия. Российская эмиграция Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И. Павленко. М., 2004. Тема 6. СССР в 20-х - середине 50-х гг. ХХ в. Лекция № 1-2. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. Новая экономическая политика, ее сущность, цели и результаты. Идейная борьба в партии по вопросам строительства социализма в СССР. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 1920- е годы. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и ее последствия. Свертывание НЭПа. Хлебозаготовительные кризисы. Социально- экономические преобразования в 30-е годы. Сталинская модель ускоренного экономического развития советского общества. Переход СССР к форсированной индустриализации. Насильственная коллективизация деревни. Усиление режима личной власти И.В. Сталина. Формирование однопартийного политического режима. Потери советского народа на пути к социализму. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период Второй мировой войны. Великая Отечественная война. Социально- экономическое развитие, общественно- политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. ХХ съезд КПСС, реабилитация жертв политических репрессий. «Холодная война». Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. Тема 7. СССР в середине 50-х – 80-х гг. ХХ в. Лекция № 1-2. Социально-экономическое развитие СССР в середине 50 – второй половине 60-х гг. Продовольственные проблемы. Начало освоения целинных земель. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. Политическая стабилизация как этап в развитии советского общества. Свертывание демократических преобразований. СССР в середине 60-80-х годов: нарастание кризисных явлений. Бюрократизация политической системы, партийного и государственного аппарата. Рост негативных тенденций внутри КПСС: взяточничество, коррупция, кумовство. Безвластие Советов. Возникновение «механизма торможения» и его проявление в экономической, социальной и духовной областях. Политическая система СССР в первой половине 80-х гг.: вызревание в советском обществе понимания необходимости радикальных перемен. Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. Тема 8. Россия на пути перемен. Лекция № 1. Советский Союз в 1985- 1991 гг. Перестройка. М.С. Горбачев о путях реформирования советского общества. Неоправданность концепции ускорения социально-экономического развития страны. Задачи и основные направления реформы политической системы СССР. Либерализация и открытость общества, департизация государственных структур. Противоречия перестройки и политического плюрализма. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Общественно-политические процессы. Октябрьские события 1993 г. Преобразование структуры государственной власти. Становление новой российской государственности (1993- 1999 гг.). Россия на пути радикальной социально- экономической модернизации. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации Отношения с США и НАТО. Контакты со странами «третьего мира». Россия на крутом переломе: потери, приобретения и перспективы дальнейшего развития. Культура в современной России. Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Семинарское занятие № 1-2. Тема: Введение в изучение курса «История Отечества» (4 час). 1. Предмет и методы изучения курса «История Отечества». 2. Источники и значение курса «История Отечества». 3. Отечественная историография в прошлом и настоящем. Логические задания: 1. Доказать, что Отечественная история является самостоятельной наукой. 2. Определить роль исторических источников в познании прошлого. 3. Выделить основные подходы к периодизации российской истории. Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. С.8-77. История России с древнейших времен до конца ХVII века. Под ред. А.Н. Сахарова, А.П. Новосельцева. М., 1997. С.5-16. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И. Павленко. М., 2004. С. 4-14. Методические рекомендации для студентов по подготовке к занятию 1. Изучение Отечественной истории являет собой важную составную часть гуманитарной подготовки специалистов в высшем учебном заведении. Грамотный человек, а тем более выпускник высшей школы, обязан иметь соответствующее представление об истории своей Родины. Поясните, что включает в себя предмет Истории Отечества, каковы его составляющие. Перечислите известные Вам методы исторического исследования, поясните на конкретных примерах, как они используются и какую необходимую информацию могут получить историки с их помощью. 2. Дайте определение понятия «исторический источник». Представьте известную Вам классификацию исторических источников (вещественные, письменные, изобразительные, фонические). Приведите несколько примеров по каждой группе исторических источников. 3. Историография позволяет нам ответить на вопрос о том, как историки в разное время объясняли причины и закономерности развития нашей страны. Расскажите о трудах по русской истории В.Н. Татищева, М.В. Ломоносова, Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева, В.О. Ключевского. Особое внимание обратите на то, какие факторы, по мнению названных ученых, определяли ход истории. Чья позиция Вам наиболее близка? Будьте готовы аргументировать свой ответ. Семинарское занятие № 3-5. Тема: Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. (6 час.) 1. Восточные славяне. Образование и развитие Древнерусского государства. 2. Распад Древнерусского государства в ХII в. Борьба Руси с иноземными захватчиками. 3. Возвышение Москвы. Подъем Руси в ХIV-ХV вв. Логические задания: 1. Доказать, что в Х в. на Руси существовало государство. 2. Обосновать закономерный характер феодальной раздробленности, наступившей на Руси в ХII в. 3. Объяснить, почему именно Москва стала центром объединения русских земель. 4. Составить хронологическую таблицу «Русские князья IХ-ХII вв.» 5. Составить хронологическую таблицу «Московские князья ХIII-ХIV вв.» Литература: Орлов А.С., В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. История России. М., 2006 История России в вопросах и ответах. Учебное пособие / Сост. С.А. Кислицын. Ростов н/Д, 2003. Кузьмин А.Г. История России с древнейших времен до 1618 г.: В 2-х кн. Учебное пособие для вузов. М., 2004. История России с древнейших времен до 1861 г. Учебник / Под ред. Н.И. Павленко. М., 2004. Данилевский И.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков (IХ-ХII вв.). Курс лекций. М.,1998. Земцов Б.Н. Общественный строй Киевской Руси ХI-ХII вв. // История государства и права России. 2004. - №5. – С.44-47. Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества ХII-ХIII веков. М., 1982. Доклады: Происхождение термина «Русь». Литература: Древняя Русь и Московское государство. У истоков российской цивилизации / Отв. ред. А.В. Лубский. Ростов н/Д., 2003. С.42-44; Культурология в вопросах и ответах / Отв. ред. Г.В. Драч. М., 2001. С.282-286; История Отечества: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Отв. ред. В.Н. Шевелев. Ростов н/Д, 2006. С.22-24. Кем был Рюрик. Литература: Сахаров А.Д. Рюрик и судьбы российской государственности // Российская газета, 27 сентября 2002, № 183(3051). Методические рекомендации для студентов по подготовке к занятию 1. Следует обратить внимание на то, что проблема появления предков славян в Восточной Европе до сих пор является дискуссионной. Имейте в виду, что восточнославянская ветвь выделилась из славянской, относившейся к индоевропейской семье народов, в VI в. Поясните, откуда в VI-VII вв. началось заселение восточными славянами Русской равнины. Расскажите, какой характер носила колонизация данной территории. Надо знать названия восточнославянских племенных союзов, которые стали известны науке, прежде всего, благодаря сообщениям «Повести временных лет» (древнейшего из дошедших до нас русских летописных сводов датируемого началом ХII в.). Надо уметь ответить, где жили упоминаемые в летописи поляне, северяне, вятичи, радимичи, словене ильменские и прочие племенные группировки восточного славянства в VIII-IХ вв.; какие племена и народы были соседями восточных славян; каким образом славяне строили взаимоотношения с ними. Дайте характеристику социально-политическому строю, основным занятиям и верованиям восточных славян накануне образования государства. Обратите внимание на внутренние и внешние факторы, способствовавшие возникновению на исходе IХ в. политического образования, которое мы в соответствии с давней научной традицией именуем Древнерусским государством. Охарактеризуйте события, с которыми связывают непосредственное возникновение Древнерусского государства, устройство системы власти, социально-экономические отношения, деятельность князей, направленную на укрепление древнерусской государственности, борьбу с кочевниками, активизацию внешней политики. Одно из поворотных событий в истории нашего народа – крещение Руси. Необходимо выяснит причины принятия князем Владимиром христианства. Уточните, что послужило поводом к принятию христианской веры, какими методами осуществлялась христианизация. Подумайте, в чем состоит значение принятия христианства с точки зрения внутреннего и международного развития Киевской Руси. 2. Учтите, что раздробленность стала результатом взаимодействия целого комплекса факторов. В отечественной историографии разделение относительно единой Древней Руси на ряд самостоятельных государств долгое время объясняли развитием феодальных отношений, укреплением феодальных вотчин и утверждением натурального хозяйства, которое, препятствуя установлению экономических связей, и приводило к политической обособленности. Однако, такая трактовка причин феодальной раздробленности не находит своего подтверждения в источниках. Попытайтесь разобраться в причинах, способствовавших тому, что государство Рюриковичей достаточно быстро распалось на множество больших и мелких государств после смерти князя Мстислава (1132 г.). Нужно уметь показать на примере Владимиро-Суздальской, Галицко-Волынской и Новгородской земель, как в ожесточенной борьбе с Киевом шел процесс обособления древнерусских земель, какие внешние и внутренние факторы повлияли на специфику их развития. Обратите внимание на характер взаимоотношений вечевой, княжеской и боярской властей в этих землях. Далее необходимо учесть коренное изменение геополитической ситуации в начале ХIII в., уяснить причины (внутренние и внешние), по которым Русь оказалась объектом нашествий с Запада и Востока. Следует иметь в виду, что монгольское вторжение и установившееся монгольское иго полностью отличалось от набегов тех кочевых орд, с которыми имела дело Русь в предшествующее время. Рассказывая о монгольском нашествии, следует отметить, что оно распадается на два этапа. Первый – приходится на 1237-1238 гг., когда объектом нападения стала Северо-Восточная Русь, а второй – на 1239-1240 гг., когда монголы направили свой удар на южные русские земли. При этом необходимо помнить и о том, что с Запада Руси угрожала не меньшая опасность – «натиск на Восток» ливонских рыцарей, жертвой которого к тому времени уже стали многие народы. 3. Необходимо раскрыть причины возвышения Москвы, принимая во внимание различные факторы: географический, политический, религиозный, в том числе гибкую политику и особую роль московских князей в свержении монголо-татарского ига, что усилило позиции Московского княжества и Москвы как национального центра при объединении русских земель. Расскажите, как в начале ХIV в. начался процесс объединения земель вокруг Москвы, приведите соответствующие примеры. Характеризуя объединение земель вокруг Москвы, необходимо отметить, что если на первом этапе Москва лишь стала наиболее значительным и сильным в экономическом и военно-политическом отношении княжеством, то на втором этапе (вторая половина ХIV – середина ХV в.) она превратилась в бесспорный центр как объединения, так и борьбы за независимость русских земель. Следует рассказать о завершении формирования государственной территории при Иване III и Василии III, о полном освобождении от ордынского ига. Обращаясь к характеристике формирования общероссийских органов управления и особой формы государственности, нужно отметить концентрацию власти, выразившуюся, в частности, в служебно-подданнических отношениях. Покажите, чем было предопределено и как проходило утверждение самодержавной тенденции, какие факторы повлияли на ее становление (геополитическая ситуация, экстенсивный характер экономического развития страны, стремление русской православной церкви не противостоять великому князю московскому, а представить его наместником Бога на земле). Семинарское занятие № 6-7. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по дисциплине «отечественная история» | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык Специальность Специальность: 030401. 65 «История», специализации «Отечественная История»/ «Новая и новейшая история» |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 07. 00. 02 Отечественная история. Подготовлен... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине Отечественная история... Дисциплина входит в федеральный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специальности и является обязательной... |
| Л. А. Гумерова отечественная история «Отечественная история» и новыми структурными требованиями Министерства образования. Учебно-методический комплекс включает все основные... | | Л. А. Гумерова отечественная история «Отечественная история» и новыми структурными требованиями Министерства образования. Учебно-методический комплекс включает все основные... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, утвержденного приказом... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... |
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «отечественная история» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Пояснительная записка Учебно-методические материалы по дисциплине «Отечественная история» Учебно-методические материалы по дисциплине «Отечественная история» составлены на основе Государственного образовательного стандарта... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Отечественная история» Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ. Ф. 03. Отечественная... Гсэ. Ф. 03. Отечественная история для специальностей естественно-географического факультета |
| Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» (специальность... «Отечественная история» разработан кандидатом исторических наук, старшим преподавателем кафедры истории и этноархеологии Каримовой... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050502. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Отечественная история» для студентов заочной формы обучения специальности 050502.... |
