Тестирование как одна из форм контроля
Скачать 234.55 Kb.
|
1 2
| Часть 1. При выполнении заданий с выбором ответа обведите кружком в работе номер правильного ответа. 1. Укажите векторную величину:
  При выполнении заданий с кратким ответом запишите ответ в месте, указанном в тексте задания.  9. Точка С – середина отрезка АВ. Найдите координаты точки В, если А (4; 6), С (– 2; 8).  10. АВ – диаметр окружности, где А (1; – 5), В (3; 1). Тогда уравнение окружности имеет вид…  Часть 2. При выполнении заданий 13–15 используйте отдельный подписанный лист. Сначала укажите номер задания, а затем запишите его решение. 13. К и М – середины сторон ВС и АD четырехугольника АВСD.  14. Докажите, что четырехугольник АВСD, вершины которого имеют координаты А (2; – 3), В (–1; 4), С (–8; 7), D (–5; 0) является ромбом и найдите его площадь. 15. Найдите длину хорды, отсекаемой окружностью х2 + у2 = 5 на прямой х + 2у – 4 = 0. 6.3 Степень сложности тестовых заданий Тестовые задания могут быть различной степени сложности. Можно выделить пять групп тестовых заданий по уровню сложности: I и II уровни - начальные; они соответствуют первому (“фактическому “) уровню знаний, который заключается в накоплении “фонда знаний”, состоящего в основном из фактов. При решении учащиеся ограничиваются приведением единичных фактов, дают заученные характеристики терминов и явлений. Например: (фрагмент тестового задания по алгебре и началам анализа 10 кл) Какая из данных функций является показательной? А)y = sin  Б)y =  В)y =  Г)y =  III уровень -операционный; он заключается в умении осуществлять простейшие логические операции по готовому образцу и характеризуется образованием частносистемных ассоциаций и наличием связи между знаниями, усвоенными в пределах одной главы или одного раздела. Например: (фрагмент тестового задания по алгебре и началам анализа 10 кл) Решите уравнение  .А)5 Б)2 В)25 Г) другой ответ IV уровень - аналитико-синтетический; достигнув его, учащиеся проявляют умение обобщать, дифференцировать устойчивые знания, связывать ранее изученное с новыми знаниями, выделять главные идеи, основные положения темы, раздела, вскрывать разнообразные связи и проводить аналогии. Например: (фрагмент тестового задания по алгебре и началам анализа 10 кл) Найдите сумму корней уравнения  .А)-4,5 Б)5 В)4,5 Г) другой ответ V уровень - творческий; он требует переноса знаний в новые ситуации, создание нестандартных алгоритмов познавательных и практических действий. Например: (фрагмент тестового задания по алгебре и началам анализа 11 кл)  Какой из графиков на рисунке может быть графиком уравнения   Ответ:__________________ 6.4 Принципы составления ответов Существуют и определенные принципы составления ответов к тестовым заданиям. альтернативность (ответы противопоставлены друг другу). Например: (фрагмент тестового задания по алгебре и началам анализ;10 кл) Решить уравнение  а)  ; б)  ; в) нет решений; г)  ; д)  ; кумуляция (суммирование различных ответов); Например: (фрагмент тестового задания по алгебре и началам анализ 11 кл) Как найти наибольшее и наименьшее значение функции на отрезке? А) найти значения функции в точках экстремума; Б) найти значения функции в точках экстремума и в концах отрезка; В) найти значения функции в точках экстремума и в концах отрезка, выбрать из них наибольшее и наименьшее. сочетание (обратный порядок слов, употребляемый в вопросах) Например: (фрагмент тестового задания по геометрии 10 кл) Площадь боковой поверхности правильной пирамиды ... А) произведение полусуммы периметров оснований на апофему - это... Б) произведение периметра основания на апофему - это... В) произведение суммы периметров оснований на апофему - это... Г) сумма периметра основания и апофемы - это... классификация Например: (фрагмент тестового задания по геометрии 11 кл) Призма, пирамида, конус-... А) геометрические фигуры; Б) геометрические тела. Рассмотренные виды тестовых заданий могут быть представлены в печатном и электронном вариантах с использованием приложений MS Office (MS Excel, MS Power Point), а также прикладных программ (см. диск) И так, тестовый контроль знаний имеет большое значение в проведении контроля знаний учащихся. Достижения уровня обязательной подготовки свидетельствуют о выполнении предъявляемых программой требований на том минимальном уровне, который является необходимым, и, одновременно, достаточным для положительной аттестации. Тестирование проводится в нашей стране уже на протяжении нескольких лет. Тесты, как одна из форм контроля знаний, умений и навыков учащихся, применяются мной на уроках и при проведении итоговой проверки, и по текущим проблемам. Такие проверки следует проводить систематически. Анализ работы учителей математики и мой личный опыт использования тестов в учебном процессе показывают, что систематический учет знаний по тестовой методике в сочетании с традиционными формами контроля значительно активизирует умственную деятельность обучающихся, повышает культуру логических преобразований и письменных вычислений. Большое разнообразие тестовых заданий дает возможность учителю выявить результаты усвоения обучающимися разных компонентов содержания математического образования, контролировать уровень овладения различными видами учебной деятельности, способность воспроизводить и творчески применять знания. Таким образом, тестовый контроль при грамотном использовании является одним из инструментов управления учебным процессом, позволяя определить достижение каждым учащимся обязательного уровня овладения учебным материалом, а также его готовности к дальнейшему изучению последующих разделов программы по математике. 7. Результативность Таким образом, используя различные приемы тестового контроля в сочетании с традиционными формами текущего контроля, я добиваюсь положительных результатов в обучении и воспитании школьников. Постепенно увеличивается объем работы на уроке как следствие повышения внимания и хорошей работоспособности детей, усиливается стремление к творческой активности. Ребята ждут новых интересных заданий, сами проявляют инициативу в их поиске. Улучшается и общий психологический климат в классе: учащиеся не боятся ошибок, анализируют их и стремятся исправить, что побуждает их к активной деятельности и самоконтролю. Мои ученики имеют хорошие результаты при прохождении итоговой аттестации по математике в форме ЕГЭ.  Из 10 выпускников 8 имели результат выше районного и краевого. Буторов А. имел результат лучший в районе. Качество знаний учеников стабильное.
Среди выпускников есть медалисты (Высоцкая Т. (золото), Белоглазов А. (серебро)). Семь выпускников 2008 года успешно продолжают обучение в высших учебных заведениях. Ежегодно дети участвуют в школьных, районных олимпиадах и интеллектуальных конкурсах, а также во Всероссийской математической игре «Кенгуру», добиваясь неплохих результатов (Боенко В. – 88 баллов). 8. Адресная направленность Тесты можно использовать на уроках для проверки знаний по основным темам курса математики, для подготовки к итоговой аттестации в 9, 11 классах, а также при проведении внеклассных мероприятий, поэтому свой опыт я адресую всем учителям-предметникам для применения в массовой практике. 9. Трудоемкость Основная трудность заключается в правильном подборе материала для составления тестов, что требует достаточно больших затрат времени. Кроме того необходимо соблюдать эстетические требования к оформлению заданий, поэтому появилась потребность освоения компьютера. 10. Литература
|
1 2
Похожие:
 | Тестирование как одна из форм контроля знаний обучающихся при подготовке к итоговой аттестации Программа предназначена для проведения квалификационных испытаний в рамках процедуры аттестации педагогических работников по должности... |  | Тема: «Тестирование как одна из форм контроля знаний учащихся по географии» Федерального государственного стандарта общего образования, федеральной примерной программы среднего (полного) общего образования,... |
| Как узнать отношение вашего малыша к школе, учебному процессу, учителям,... В настоящее время в сфере образования активно внедряется одна из форм оценки знаний учащихся тестирование. В тестовой форме проводятся... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Использование тестов как одна из форм контроля знаний и умений учащихся на уроках математики |
| Самостоятельная работа 92 час. Всего 4 з е. Москва 2013 Паспорт фонда... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... | | Самостоятельная работа 56 час. Всего 2 з е. Москва 2013 Паспорт фонда... Формы контроля: беседа, фронтальный опрос (устный, письменный), тематическое экспресс-тестирование, контрольная работа, итоговое... |
| Содержание педагогических измерительных материалов (пим) В настоящее время в сфере образования активно внедряется одна из форм оценки знаний учащихся тестирование. В тестовой форме проводятся... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема гиа (в новой форме) как одна из форм итогового контроля иноязычной компетенции выпускников IX классов. Организация и проведение... |
| Ок-1, ок-2, ок-5, пк-1, пк-2, пк-6 Вопросы для собеседования В качестве форм и методов текущего контроля используются домашние контрольные работы, практические занятия, тестирование, презентация... | | Ок-1,ок-3, ок-9, ок-13, пк-4 Вопросы для собеседования В качестве форм и методов текущего контроля используются домашние контрольные работы, практические занятия, тестирование, презентация... |
| Программа вступительных испытаний и правила их проведения в фгбоу впо «ргэу (ринх)» В настоящее время в сфере образования активно внедряется одна из форм оценки знаний учащихся тестирование. В тестовой форме проводятся... | | Демо-версия теста по второй части курса «Практикум по прикладным экономическим исследованиям» В настоящее время в сфере образования активно внедряется одна из форм оценки знаний учащихся тестирование. В тестовой форме проводятся... |
| Программа дисциплины «Стратегический менеджмент» для направления... В настоящее время в сфере образования активно внедряется одна из форм оценки знаний учащихся тестирование. В тестовой форме проводятся... | | Учебно-методический комплекс дисциплины стратегический менеджмент... В настоящее время в сфере образования активно внедряется одна из форм оценки знаний учащихся тестирование. В тестовой форме проводятся... |
| Тестирование как метод контроля зун младших школьников Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Памятка: как работать с книгой «Проектная деятельность как одна из форм развития непосредственного общения ребёнка со сверстником и взрослым» |
