Учебно-методический комплекс обсужден на заседании кафедры «утверждаю» Проректор по ур

2.4. Требования к уровню освоения программы «Отечественная история»

1. 
   Восточные славяне и образование Древнерусского государства.
   
2. 
   Русь и сопредельные народы.
   
3. 
   Политические портреты древнерусских великих князей.
   
4. 
   Принятие христианства на Руси.
   
5. 
   Культура древнерусского государства.
   
6. 
   Раздробленность Руси и ее последствия.
   
7. 
   Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
   
8. 
   Особенности возникновения и развития Московского государства.
   
9. 
   Московское государство и Золотая Орда в XIV-XV вв.
   10.Политический портрет Ивана IV Грозного.
   

1. 
   Покажите, какими средствами правительство Петра I способствовало развитию промышленности и торговли. Объясните выбор данных средств.
   
2. 
   Каковы особенности складывания в России сословно-представительной монархии?
   
3. 
   Охарактеризуйте особенности формирования российского пролетариата. Каким образом условия его формирования отразились на степени его организованности и особенностях его классового самосознания?
   

1. 
   Чем объясняется существование множества концепций развития человеческого общества?
   
2. 
   Какая тенденция (самодержавная или абсолютистская) и почему возобладала в результате деятельности Ивана IV?
   
3. 
   Что, по Вашему мнению, дало массовую базу социал-демократии в России: игра на традиционных формах сознания народа или трезвый анализ социально-экономической ситуации и путей решения поставленных ею проблем?
   

1. 
   Какие типы цивилизаций Вам известны? К какому типу и почему можно
   отнести цивилизацию Древней Руси?
   
2. 
   Какую роль сыграло Смутное время в пробуждении русского
   самосознания?
   
3. 
   Можно ли назвать большевиков традиционалистами? Обоснуйте свой
   ответ.
   

1. 
   Охарактеризуйте отношения и результаты взаимодействия культуры
   Киевской Руси и степняков-кочевников.
   
2. 
   Каковы причины и последствия церковного раскола в России в середине
   XVII века?
   
3. 
   В чем Вы видите причины незавершенности Столыпинской аграрной
   реформы? Интересам каких слоев российского общества она
   противоречила?
   

1. 
   В чем заключаются различия господства общества над государством и
   государства над обществом? В какие периоды истории России общество
   господствовало над государством?
   
2. 
   Какие ценности в русской культуре помогли укрепиться самодержавию и
   крепостническому строю?
   
3. 
   Каковы особенности буржуазной революции в России 1905-1907 гг.?
   Почему она потерпела поражение?
   

1. 
   Чем отличается патриархальное рабство от классического. Какой из
   указанных видов рабства существовал у древних славян?
   
2. 
   Что такое «просвещенный абсолютизм»? Каковы его особенности в
   России?
   
3. 
   Раскройте причины участия России в I Мировой войне. Какие это имело
   последствия?
   

1. 
   Охарактеризуйте действительные восточные черты в социально-
   экономическом и политическом строе Московского государства.
   
2. 
   Почему русские бояре и дворяне XVII века стремились избежать войны?
   Как это связано с политической обстановкой и ценностями русской
   культуры?
   
3. 
   Какая форма власти и почему установилась в России после Февральской
   буржуазной революции?
   

2. 
   В чем заключается сущность промышленного переворота? Почему в
   России он начался позже, чем в других европейских странах.
   
3. 
   Можно ли считать Октябрьскую революцию переворотом, цели которого
   шли вразрез с тенденциями развития общества? Обоснуйте свой ответ.
   

1. 
   Каким образом порядок престолонаследования, сложившийся в Киевской
   Руси, отразился на судьбе Древнерусского государства?
   
2. 
   Почему в XVIII веке ведущие страны Европы начинают развиваться
   неравномерно? Объясните причины отставания России.
   
3. 
   Каковы причины и итоги Гражданской войны в России (1918-1920 гг.)?
   

1. 
   Какие особенности сознания людей Древней Руси Вам известны, какие
   факторы способствовали их формированию, в чем эти особенности
   проявлялись?
   
2. 
   Какие преобразования Петра I способствовали экономическому, военному
   и культурному развитию России?
   
3. 
   Охарактеризуйте основные достижения НТР, каковы особенности ее
   проявления в Советском Союзе?
   

1. 
   Какие факторы определяют место России в мировой цивилизации?
   

1. 
   Можно ли утверждать, что в результате преобразовательной деятельности
   Петра Россия превратилась в европейскую державу. Для обоснования
   своего ответа сравните цели и результаты преобразований, а также методы
   их проведения.
   
2. 
   Раскройте причины формирования тоталитарного государства в
   Советском Союзе. Что общего между тоталитаризмом и фашизмом?
   

1. 
   Какие факторы оказали наибольшее влияние на складывание и развитие
   русского народа?
   
2. 
   Когда и почему была свернута политика «просвещенного абсолютизма» в
   России?
   
3. 
   Какие страны и почему несут ответственность за подготовку и начало II
   Мировой войны?
   

1. 
   Какова специфика хозяйственной деятельности восточных славян?
   Покажите ее взаимосвязь с общественным строем.
   
2. 
   Как повлияло правление «просвещенной» императрицы Екатерины II на
   состояние крепостничества в России?
   
3. 
   Как советское руководство объясняло причины экономического кризиса
   1929-1933 гг., и каковы они были в действительности?
   

1. 
   Раскройте причины образования Древнерусского государства?
   
2. 
   С какими целями был составлен «Наказ» Екатерины II и какие он имел
   последствия?
   
3. 
   Каковы причины крушения советской системы? Имелись ли другие
   варианты социально-экономического развития страны?
   

1. 
   Какую роль сыграло принятие христианства в истории Киевской Руси?
   

1. 
   Что такое положение великой державы и каким образом России удалось
   его добиться?
   
2. 
   В чем заключалась сущность и каковы итоги новой экономической
   политики (НЭП)?
   

1. 
   Как отразилась христианизация Киевской Руси на ее международном
   положении?
   
2. 
   Как отразились успехи во внешней политике России на формировании
   имперского сознания и как его утверждение повлияло в свою очередь на
   внешнюю политику страны? (XVIII — начало XIX века)
   
3. 
   Почему Московский царь Алексей Михайлович поддержал патриарха
   Никона (а затем его сын — Петр I — никонианцев) в борьбе против
   раскольников?
   

1. 
   В чем суть идеи Запада? Когда и почему она оформляется в русской
   общественной мысли?
   
2. 
   В чем заключаются особенности русской колонизации? Покажите это на
   конкретных примерах.
   
3. 
   Докажите, что ускоренная индустриализация в СССР имеет
   непосредственную связь с массовой коллективизацией сельского
   хозяйства.
   

1. 
   Какое значение в формировании института великокняжеской власти
   имели отношения русских князей с татаро-монголами?
   
2. 
   Каковы особенности складывания в России сословно-представительной
   монархии?
   
3. 
   Каковы важнейшие признаки индустриальной цивилизации? Когда и
   почему она начинает складываться в России.
   

1. 
   Какие факторы, экономические или политические, вызвали политическую раздробленность в европейских государствах и в Киевской Руси.
   

1. 
   Какое влияние оказала монголо-татарская агрессия на экономическое,
   политическое и культурное развитие Руси?
   
2. 
   Что сближало идеи К. Маркса и русских социал-демократов со
   стереотипами русского национального самосознания?
   
3. 
   В чем заключались причины неудач Красной Армии в начальный период
   Великой Отечественной войны?
   

1. 
   Почему русские князья предпочли совместные действия с монголо-
   татарами против немецких и шведских рыцарей, а не наоборот?
   
2. 
   Почему в России к концу XVIII века происходит усиление
   крепостнической системы? Результатом деятельности каких государей
   стало это явление?
   
3. 
   В чем заключается историческое значение победы советского народа в
   Великой Отечественной войне?
   

1. 
   Охарактеризуйте роль московских князей в процессе образования
   Русского централизованного государства.
   
2. 
   Почему реформы Александра I не были доведены до конца?
   
3. 
   В чем заключаются основные причины экономического отставания СССР
   от ведущих стран Запада в 60-70-е годы?
   

1. 
   Какие изменения происходят в системе экономических, политических и
   социальных отношений при переходе от этапа феодальной
   раздробленности к этапу централизованного Московского государства.
   
2. 
   Почему в России в первой четверти XIX века борцами за изменение
   существующего строя выступают представители правящего класса?
   
3. 
   Каково содержание и последствия «хрущевской оттепели»?
   

1. 
   Какую роль играло православие в период феодальной раздробленности
   Руси?
   
2. 
   В чем, по Вашему мнению, заключается историческое значение движения
   декабристов?
   
3. 
   Каковы причины распада СССР и мировой социалистической системы?
   

1. 
   Какие последствия для России имели открытия русских первопроходцев?
   
2. 
   Каковы особенности промышленного переворота в России?
   

1. 
   Как Вы думаете, совпали ли результаты перестройки с целями,
   поставленными перед партией и страной М.С. Горбачевым?
   

1. 
   Почему период существования единого Древнерусского государства
   оказался сравнительно непродолжительным?
   
2. 
   Каково содержание и историческое значение реформ Александра II (60-
   70-е годы XIX века)?
   
3. 
   Какие факторы оказали влияние на усиление сталинского тоталитаризма
   после окончания II Мировой войны?
   

1. 
   Какие противоречия породило проведение европеизации России
   деспотическими методами?
   
2. 
   Охарактеризуйте причины и содержание контрреформ Александра III?
   
3. 
   В чем заключается сущность политики «военного коммунизма»?
   

1. 
   Какие княжества могли претендовать на то, чтобы стать центром единого
   русского государства? Почему в этой борьбе победила Москва?
   
2. 
   Без каких составляющих невозможно развитие капитализма? Покажите,
   как решалась эта задача.
   
3. 
   Почему в советском обществе после окончания Великой Отечественной
   войны возникли ожидания скорых общественно-политических перемен?
   Найдите в истории страны аналогию данной ситуации.