ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ
Предмет и задачи отечественной истории. Принципы изучения исторических фактов. Понятие и классификация исторического источника. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
Многообразие концепций истории развития человеческого общества. Теория формационного развития. Цивилизации и их типы.
Великое переселение народов (IV-VII вв.) и теории происхождения славян.
Норманнская и антинорманнская теории происхождения государства на Руси.
Особенности социально-экономического развития Древней Руси. Политический строй.
Принятие христианства и его значение в развитии Древнерусского государства.
Культура и быт Древней Руси.
Социально-политические изменения в русских землях в 12-13 вв. Причины раздробленности Руси.
Монголо-татарские нашествия на Руси. Сопротивление завоевателям. Последствия зависимости Руси от Орды.
Формирование единого Российского государства. Возвышение Москвы в процессе объединения русских земель.
Иван Грозный. Укрепление самодержавия. Опричнина, ее итоги.
«Смутное время». Усиление шляхетско-католической экспансии на Восток. Ополчение К. Минина и Д. Пожарского и его роль в освобождении Москвы и изгнания чужеземцев.
Реформы Петра I. Утверждение абсолютизма. Значение петровских преобразований.
Россия в эпоху Екатерины И. «Просвещенный абсолютизм».
Особенности социально-экономического развития России в 1-ой четверти XIX в. Сословная система организации общества.
Мануфактурно-промышленное производство в России. Становление
индустриального общества.
Внутренняя и внешняя политика России при Александре I. Реформы высших органов управления. М.М. Сперанский.
Отечественная война 1812 г. Значение победы русской армии в войне против наполеона и освободительного похода в Европу для укрепления международных позиций России.
Общественно-политическая мысль и особенности освободительного движения в России в 1-ой четверти XIX в. Декабристы.
Идеология самодержавия и формирование либеральной мысли в России. Славянофилы и западники.
Общественная мысль и освободительное движение в России в 40-80-е годы XIX в.
Россия в эпоху преобразований 60-70-х гг. XIX в.
Русская культура 19 века и ее вклад в мировую культуру.
Социально-экономическое развитие России в конце XIX в. Продолжение индустриализации. Помещичье землевладение. Противоречия социально-экономического развития.
Марксизм и революционное движение в России в конце XIX в. Г.П.Плеханов. В.И.Ульянов (Ленин).
Первая российская революция. Причины, социально-экономические и политические последствия.
Политические партии в России в начале XX в. Классификация, программы.
Аграрная реформа П.А.Столыпина: основные положения и значение.
Россия в первой мировой войне. Кризис власти в годы войны.
Февральская революция 1917 года. Альтернативы развития страны. Кризис власти.
Октябрьская революция и первые мероприятии Советской власти. Начало формирования однопартийной политической системы.
Гражданская война и иностранная интервенция в России. Столкновение противоборствующих сил: результаты и последствия.
Политика «военного коммунизма»: содержание, итоги.
Новая экономическая политика: цели и значение.
Образование СССР: цели и результаты.
Формирование тоталитарного политического режима в стране в 20-30- е годы XX в. Возвышение И.В. Сталина. Курс на строительство социализма в одной стране.
Политика индустриализации СССР: источники накопления, темпы, достижения, трудности и уроки.
Коллективизация сельского хозяйства в СССР, ее экономические и политические последствия.
Культурная жизнь страны в 20-е годы XX столетия.
Советская внешняя политика в 20-х - начале 30-х годов XX века.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Современные споры о международной кризисе 1939-1941 гг.
Начальный период Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Причины временных неудач Красной Армии летом 1941 г. Крах гитлеровских планов «молниеносной войны».
Основные сражения Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. Их итоги и значение.
Решающий вклад Советского Союза в разгром фашизма. Факторы победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. Итоги и уроки второй мировой войны.
Социально-экономическое развития СССР в послевоенные годы. Восстановление народного хозяйства, его источники, трудности и итоги.
Сталинский тоталитаризм 1946-1953 гг., его последствия в области науки и культуры.
Истоки, сущность и начало «холодной войны». Образование НАТО и Организации Варшавского договора.
«Оттепель». Попытки осуществления политических и экономических реформ.
Научно-техническая революция и ее влияние на ход общественного развития.
Экономические реформы 1965 г., причины их свертывания.
СССР в 70-х - начале 80-х годов. Усиление партийно-государственной номенклатуры. Нарастание кризисных явлений в экономике и социальной сфере. Движение диссидентов. Кризис тоталитарной системы.
Советский Союз в 1985-1991 гг. Перестройка. Гласность. Возрождение многопартийности. Новый внешнеполитический курс.
Попытка государственного переворота 1991 г. и ее провал. Распад КПСС и СССР. Образование СНГ.
Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Конституция 1993 г.
Россия в конце 90-х годов XX в - начале XXI века. Общество в условиях реформ и формирования гражданского общества и правового государства.
Политические партии и общественные движения России на современном этапе.
Наука и образование в современной России.
Культура в современной России.
Внешнеполитическая деятельность России в современных условиях.
Глобальные проблемы современности и пути их решения.
3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Основная и дополнительная литература
Основная:
Учебники и учебные пособия.
История России. Под ред. М.Н.Зуева и А.А. Чернобаева. М., Высшая школа, 2000.
История России. Под общей ред. Ю.И.Казанцева, В.Г.Деева. Москва- Новосибирск,2001.
Ш.М.Мунчаев, В.М.Устинов. История России. М., 1997.
Россия в мировой истории. 2-е изд., испр. и доп. Под общей ред. В.С. Порохнина. М.,2003.
История России с древнейших времен до начала XXI века. Под ред. А.Н. Сахарова. М., 2006.
Дополнительная:
Учебные пособия.
История России. С начала XVIII до конца XIX в. Отв.ред. А.Н.Сахаров. М.,1998.
История России в 3-х томах. Под ред. Л.В. Милова. – М., 2008.
Семеникова Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций. – Брянск: Курсив,- 1999.
История России. С древнейших времен до 1861 г. Под ред. Н.И.Павленко. М.: «Высшая школа»,1996.
История России. XX век. Отв.ред. В.П. Дмитренко. М., 1996.
Кириллов В.В. Отечественная история в схемах и таблицах. М.: Эксмо, 2004.
Монографии и мемуаристка.
Анисимов Е.В. Время петровских реформ.Л.,1989.
Борзаковский П.К. Императрица Екатерина Вторая Великая. М.,1991.
Буганов В.И. Петр Великий и его время. М.,1989.
Верт Н. История Советского государства. М.,1992.
Головатенко А. История России: спорные проблемы. М.,1994.
Греков Б.Д. Киевская Русь. М.,1959.
Жуков Г.К. Воспоминания и размышления. 10-е изд. В 3-х т. М.,1990.
История политических партий России. М.,1994.
Кирпичников А.Н. Куликовская битва. Л., 1980.
Медведев Р.А. Личность и эпоха. Политический портрет Л.И.Брежнева. М.,1991.
Мироненко СВ. Самодержавие и реформы. Политическая борьба в России в начале XIX в. М.,1989.
Морозова Л.Б. Смутное время в России. М.,1990.
Они не молчали: о сопротивлении в годы культа личности Сталина. М.,1991.
Опенкин Л.А. Оттепель: как это было? (1953-1955). М.,1991.
Рабинович А. Большевики приходят к власти. Революция 1917 г. В Петрограде. М.,1989.
Рыбаков Б.А. Киевская Русь и русские княжества XII-XIII вв. М.,1993.
.Тютюкин СВ., Шелохаев В.В. Марксизм и русская революция. М., 1996.
Федоров В.А. Декабристы и их время. М.,1992.
Фроянов И.Я. Древняя Русь. М., СПб.,1995.
Ханин Г. Как скончался нэп,- «Родина», 1989, № 7.
Никита Сергеевич Хрущев: материалы к биографии. М..1989.
Шевоцуков П.А. Страницы истории гражданской войны. М.,1992.
Шелохаев В.В. Либерализм в России. М..1995.
Шмелев Н., Попов В. На переломе: перестройка экономики в СССР. М.,1989.
Шмидт С.О. У истоков российского абсолютизма. М., 1996.
Юшко А.А. Московская земля IX-XIV вв. М.,1991.
3.2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
Данные методические рекомендации отражают средства, формы и методы обучения студентов, посредством которых освоение тех или иных тем наиболее эффективно.
Тема занятий
|
Применяемые
средства
обучения
|
Применяемые
формы
обучения
|
Используемые
методы
обучения
|
Тема 1. Отечественная история как наука. История России - неотъемлемая часть всемирной истории.
|
наглядные
учебно-методические
материалы: схемы
|
лекции
|
Лекция-беседа.
|
семинары
|
Семинар-беседа; семинар-заслушивание и обсуждение докладов.
|
Тема 2. Древняя Русь: основные этапы становления государственности.
|
наглядные
учебно-методические
материалы: схемы; фильм DVD
|
лекции
|
Лекция-беседа
|
семинары
|
смешанная форма семинара (сочетание обсуждения докладов, свободных выступлений студентов, а также дискуссионных обсуждений);
|
Тема 3. Возвышение Москвы. Формирование единого Российского государства.
|
наглядные
учебно-методические
материалы: схемы; фильм DVD
|
лекции
|
лекция с разбором конкретных ситуаций
|
семинары
|
семинар-заслушивание и обсуждение докладов и рефератов;
|
Тема 4. Российская империя в XVIII в.
|
наглядные
учебно-методические
материалы: схемы;
|
лекции
|
лекция с разбором конкретных ситуаций
|
семинары
|
смешанная форма семинара (сочетание обсуждения докладов, свободных выступлений студентов, а также дискуссионных обсуждений); анализ конкретных ситуаций;
|
Тема 5. Россия в XIX в.
|
наглядные
учебно-методические
материалы: схемы; фильм DVD
|
лекции
|
Лекция-беседа
|
семинары
|
Семинар-беседа;
|
Тема 6. Россия в годы войн и революций начала XX в.
|
наглядные
учебно-методические
материалы: схемы; фильм DVD
|
лекции
|
лекция с разбором конкретных ситуаций
|
семинары
|
смешанная форма семинара
|
Тема 7. Советский Союз в годы второй мировой войны.
|
Лекция DVD
|
лекции
|
лекция с использованием элементов проблемного изложения учебного материала
|
семинары
|
семинар с элементами исследовательской деятельности
|
Тема 8. Советский Союз и Россия во второй половине XX- начале XXI века
|
наглядные
учебно-методические
материалы: схемы; фильм DVD
|
лекции
|
лекция с использованием элементов проблемного изложения учебного материала
|
семинары
|
семинар с элементами исследовательской деятельности
|
3.3. Методические рекомендации по организации
самостоятельной работы студентов
Изучение курса «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» предполагает использование следующих форм обучения: лекций, семинаров, самостоятельной работы.
Семинарские занятия и самостоятельная работа студентов являются важным условием освоения, закрепления и углубления знаний по учебной дисциплине. Помимо этого семинарские занятия являются необходимым условием осуществления текущего, промежуточного контроля знаний.
Подготовка к семинарским занятиям включает в себя изучение и усвоение лекционного материала, изучение вопросов, не охваченным лекционным курсом, с помощью учебных пособий. Важное значение при подготовке к семинарским занятиям имеет изучение нормативных источников. Рекомендации по использованию тех или иных учебных пособий и нормативных источников даются преподавателем по каждой теме учебного курса.
Основными методами проведения семинарских занятий по данной дисциплине являются дискуссии, подготовка докладов с последующим их обсуждением.
Программа преподавания курса «Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм» показывает, что наибольшие затруднения у учащихся при изучении дисциплины связаны с освоением специального понятийного аппарата и правильным применением ситуационных задач. С целью оказания помощи обучаемым, в данном случае целесообразно в качестве дополнительного метода проведения семинарских занятий, использовать тренинги по усвоению специальных терминов. Решение ситуационных задач должно осуществляться посредством обсуждения вариантов решения студентами группы, обмена мнениями, совместного поиска наиболее оптимальных вариантов решения.
3.4. Технических средств обучения.
Наглядные пособия, аудио-, видео- и мультимедийные материалы.
Компьютер,
DVD-проигрыватель,
телевизор,
DVD лекция,
учебные кинофильмы на DVD,
DVD-диски с программами и тестами по дисциплине.
|
