Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

Скачать 368.63 Kb.

Название	Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
страница	3/4
Дата публикации	13.08.2013
Размер	368.63 Kb.
Тип	Инструкция

100-bal.ru > История > Инструкция

1 2 3 4

2 вопрос. В результате какой русско-турецкой войны Россия получила выход к Черному морю: (выберите правильный ответ)

1. 1735-1739 гг. Белградский договор;

2. 1768-1774 гг. Кучук-Кайнарджийский договор.

3 вопрос. Каковы были цели сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР: (выберите правильные ответы)

1. налаживание канала перекачивания средств из деревни в город на нужды индустриализации;

2. распространение влияния государства на частный сектор сельского хозяйства;

3. ликвидация «аграрного перенаселения».

4 вопрос. Каковы были результаты сплошной коллективизации сельского хозяйства в СССР: (выберите правильные ответы)

1. перекачивание средств из села в город;

2. уничтожение слоя зажиточных крестьян;

3. полное огосударствление сельскохозяйственного производства;

4. резкое повышение производительности труда в с/х.

5 вопрос. Какие мероприятия по укреплению обороноспособности СССР были осуществлены в 1939-1941 гг.: (выберите правильные ответы)

1. перераспределение средств бюджета в сторону увеличения расходов на военные нужды;

2. усиление внимания к восточным странам, строительство предприятий- дублеров;

3. разработка образцов новой техники;

4. увеличение численности вооруженных сил.

6 вопрос. Кто был назначен председателем ГКО и Верховным Главнокомандующим с началом Великой Отечественной войны: (выберите правильный ответ)

1. Г.К. Жуков;

2. И.В. Сталин.

7 вопрос. Какие военно-политические блоки направленные против СССР созданы в 1949-1955 гг.: (выберите правильные ответы)

1. НАТО;

2. СЕАТО;

3. СЕНТО;

4. Варшавский договор.

8 вопрос. Какова была сущность экономической реформы в промышленности СССР в середине 60-х гг. XX в.? (выберите правильные ответы)

1. сокращение числа спускаемых сверху показателей;

2. перевод предприятий на хозрасчет;

3. восстановление отраслевого принципа управления промышленностью;

4. создание машинно-тракторных станций.

9 вопрос. Орган экономического сотрудничества стран «социалистического содружества» с 1949 по 1990 гг. (выберите правильный ответ)

1. Госплан;

2. Совет экономической взаимопомощи;

3. Высший Совет народного хозяйства.

10 вопрос. Каковы были последствия распада СССР: (выберите правильные ответы)

1 обострение межнациональных конфликтов;

2. обострение социально-экономического положения населения;

3. резкое улучшение жизни россиян.
Вариант 5.

Теоретическое задание.

Аграрная реформа 1861 г.: её сущность, противоречия, историческое значение.

Методические указания к теоретическому заданию.

В контрольной работе по данной теме студент должен обосновать причины аграрной реформы 1861 г., её сущность, значение, противоречия. Для раскрытия темы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Как крепостное право влияло на экономическую, духовную и политическую жизнь России к середине XIX в.?

2. В чем проявилась отсталость России от Европы к середине XIX в.?

3. Кто разрабатывал проект отмены крепостного права в России?

4. Какие правовые документы легли в основу реформы 1861 г.?

5. На каких условиях крестьяне получили личную свободу, землю?

6. Какие противоречия выявились в ходе осуществления аграрной реформы?

7. Какое историческое значение имела отмена крепостного права в России?

Тестовое задание.

1 вопрос. Предпосылки образования российского централизованного государства: (выберите правильные ответы)

1. потребность класса феодалов в сильной государственной власти;

2. потребность крестьян в централизованной власти для защиты от множества феодалов;

3. общность христианской религии, культуры, обычаев, традиций народов.

2 вопрос. По какому договору с Турцией Крым был признан территорией России: (выберите правильный ответ)

1. Кучук-Кайнарджийскому (1774 г.);

2. Ясскому (1791 г.).

3 вопрос. Мероприятия советского руководства по мобилизации сил на отпор гитлеровской Германии, проведенные в первый месяц Великой Отечественной войны: (выберите правильные ответы)

1. мобилизация военнообязанных;

2. создание Совета по эвакуации;

3. директива партийным и советским организациям прифронтовых областей;

4. удаление Сталина от руководства и планирования боевых действий Красной Армии;

5. создание Государственного Комитета Обороны, сосредоточившего всю полноту власти в стране.

4 вопрос. Значение победы советских войск в Московской битве заключалось в следующем: (выберите правильные ответы)

1. Германия была поставлена перед необходимостью вести затяжную войну;

2. был развеян миф о непобедимости гитлеровской армии;

3. подъем морального духа и укрепление веры в победу советских людей;

4. коренной перелом в ходе войны.

5 вопрос. Кто командовал войсками, ликвидировавшим блокированную под Сталинградом группировку немецких войск: (выберите правильный ответ)

1. К.К. Рокоссовский;

2. Г.К. Жуков;

3. А.М. Василевский.

6 вопрос. Тегеранская конференция союзных держав (ноябрь 1943 г.) приняла решение: (выберите правильные ответы)

1. открыть второй фронт в мае 1944 г. в Северной Франции;

2. определить границы Польши на запад до р. Одер, на востоке – по «линии Керзона»;

3. СССР обещал начать войну с Японией после завершения разгрома Германии.

7 вопрос. Какие государства вошли в блок НАТО (Североатлантический блок) в момент его создания: (выберите правильные ответы)

1. Великобритания;

2. Франция;

3. Италия;

4. Бельгия;

5. Дания;

6. Норвегия;

7. Нидерланды;

8. Люксенбург;

9. Португалия;

10. Исландия;

11. Канада;

12. США.

8 вопрос. Что входит в понятие послесталинская «оттепель»? (выберите правильные ответы)

1. реабилитация политических заключенных;

2. восстановление в правах репрессированных ранее народов;

3. ослабление партийного диктата в духовной сфере.

9 вопрос. Укажите время, когда руководство СССР решило, что социализм одержал в стране «полную и окончательную победу» и страна вступила в период «развернутого строительства коммунизма»: (выберите правильный ответ)

1. в 1939 г. на XVIII съезде ВКП(б);

2. в 1959 г. на XXI съезде КПСС;

3. в 1985 г. на апрельском пленуме ЦК КПСС.

10 вопрос. Причинами катастрофических неудач Красной Армии в первый месяц Великой Отечественной войны были: (выберите правильные ответы)

1. численное превосходство немецкой армии в людях и технике над Красной Армией;

2. ослабление Красной Армии массовыми репрессиями среди командного состава;

3. внезапность нападения Германии для советского государственного и военного руководства.
Вариант 6.

Теоретическое задание.

Государственная Дума в годы первой революции в России.

Методические указания к теоретическому заданию.

В ходе первой революции в России возникло прообраз парламента- Государственная Дума. При написании контрольной работы на данную тему студент должен прежде всего показать значение этого органа управления в России в то время. Для этого необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Когда был издан закон о выборах в Государственную Думу и какие события в России подтолкнули правительство к принятию такого закона?

2. Какие группы населения России были допущены к выборам в Государственную Думу? Какие категории населения были лишены избирательного права?

3. Каковы были функции Государственной Думы?

4. Каков был состав первой Государственной Думы?

5. Какие вопросы обсуждала I Государственная Дума?

6. Какие проекты аграрной реформы обсуждала I Государственная Дума?

7. Почему была распущена I Государственная Дума?

8. Каков был состав II Государственной Думы?

9. Какие законопроекты обсуждала II Государственная Дума?

10. Почему была распущена II Государственная Дума?

11. Каково историческое значение I и II Государственной Думы в России?

Тестовые задания.

1 вопрос. Политика в области идеологии, науки и культуры в СССР в 1945-1953 гг.: (выберите правильные ответы)

1. борьба с «идолопоклонством перед Западом»;

2. исключение из репертуаров театров пьес зарубежных авторов;

3. борьба с «формализмом в музыке»;

4. разгром ряда направлений в науке.

2 вопрос. Международное положение и внешняя политика СССР в 1945-1953 гг.: (выберите правильные ответы)

1. усиление влияния СССР в Восточной Европе;

2. разрыв отношений СССР с коммунистической Югославией;

3 вопрос. Кто сменил И.В. Сталина на посту Председателя Совета Министров СССР в марте 1953 г.: (выберите правильный ответ)

1. Г.М. Меленков;

2. Н.С. Хрущев;

3. Н.А. Вознесенский.

4 вопрос. Черты внешней политики СССР в 1953-1964 гг.: (выберите правильные ответы)

1. нормализация отношений с Югославией;

2. выдвижение концепции мирного сосуществования и соревнования социалистической и капиталистической системы;

3. ухудшение отношений с Китаем.

5 вопрос. Основные постулаты советской идеологии в середине 50-х середины 60-х гг.:

1. тезис о построении коммунистического общества при жизни «нынешнего поколения советских людей»;

2. тезис о построении в основном социалистического общества в СССР;

3. тезис о мирном сосуществовании и соревновании социалистической и капиталистической систем.

6 вопрос. Черты кризиса политики Н.С. Хрущева: (выберите правильные ответы)

1. недовольство партийного аппарата нестабильностью своего положения;

2. расстрел демонстрации в г. Новочеркасске;

3. ухудшение продовольственного снабжения.

7 вопрос. Назовите официальную причину ухода Н.С. Хрущева с постов Первого секретаря ЦК КПСС и Председателя Совета Министров СССР: (выберите правильный ответ)

1. уход на пенсию по состоянию здоровья;

2. перевыборы в связи с истечением срока полномочий;

3. увольнение в связи с волюнтаристскими методами руководства.

8 вопрос. Важнейшие черты внутриполитического и экономического развития СССР в 1953-1956 гг.: (выберите правильные ответы)

1. начало пересмотра крупных политических дел периода правления Сталина;

2. реабилитация осужденных за «политические преступления» в годы правления Сталина;

3. повышение закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию;

4. начало освоения целины.

9 вопрос. Когда и кем совершено разоблачение «культа личности» И.В. Сталина: (выберите правильный ответ)

1. Л.П. Берий сразу после смерти Сталина;

2. Г.М. Маленковым на торжественном заседании ЦК КПСС и Совета Министров СССР, посвященном годовщине Октябрьской революции, в 1955 г.;

3. Н.С. Хрущевым на XX съезде КПСС в 1956 г.

10 вопрос. Черты политического развития СССР во второй половине 50-х гг.:

1. официальное осуждение культа личности Сталина;

2. перенесение критики с личностных качеств Сталина на сталинскую систему;

3. ликвидация «антипартийной группы» Маленкова, Молотова, Кагановича;

4. реабилитация некоторых народов, репрессированных в годы правления Сталина.
Вариант 7.

Теоретическое задание.

1917 г. в России борьба за выбор пути развития.

Методические указания к теоретическому заданию.

1917 г. был важнейшим в истории России XX в. В этом году страна и её общественные силы выбирали путь развития в ходе жесточайших революционных событий. В контрольной работе по данной теме студент должен выявить причины этих событий и объяснить, почему к власти пришли большевики, почему Временное правительство, которое олицетворяло как бы демократический путь, не удержало власть. Для этого по ходу написания контрольной работы необходимо ответить на следующие вопросы:

1. Каковы были социальные предпосылки февральской революции 1917 г.?

2.Каковы были политические предпосылки февральской революции 1917 г.?

3. Каковы были экономические предпосылки февральской революции 1917 г.?

4. Каков был состав Петроградского Совета?

5. Какова была позиция Петроградского Совета в отношении Временного правительства?

6. Как возникло Временное правительство (кто его создал)?

7. Почему Временное правительство считается законным (легитимным)? Что обеспечивало его преемственность с прежней властью в России?

8. Кто возглавлял первый состав Временного правительства?

9. Каков был партийный состав Временного правительства?

10. На каких условиях Петроградский Совет поддержал в марте 1917 г. Временное правительство?

11. Какие мероприятия осуществлял Петроградский Совет до формирования Временного правительства?

12. Когда, как и почему менялся состав Временного правительства?

13. Чем был вызван первый кризис Временного правительства и каков был путь выхода из него?

14. Почему меньшевики и эсеры поддержали Временное правительство?

15. Каков был партийный состав первого коалиционного Временного правительства?

16. Какова была аграрная программа эсеров в 1917 г., почему, войдя во Временное правительство, возглавив министерство земледелия, эсеры не реализовали свою программу социализации земли?

17. Как изменилась стратегия и тактика большевиков после июльских событий 1917 г.?

18. Какие цели ставил Корнилов и почему ему их не удалось реализовать?

19. Почему большевики хотели провести вооруженное восстание до открытия II Всероссийского Съезда Советов?

20. Почему большевикам удалось установить власть Советов?

21. Каковы были решения II Съезда Советов?

22. Почему Временному правительству не удалось удержать власть?

Тестовые задания.

1 вопрос. Экономические предпосылки образования российского централизованного государства в XIII-XVI вв.: (выберите правильные ответы)

1. повышение производительности земледелия;

2. усиление товарного характера ремесла;

3. увеличение количества городов;

4. развитие успешной торговли с Европейскими странами.

2 вопрос. Кто был идеологом теории «официальной народности»: (выберите правильный ответ)

1. Александр I

2. граф Бенкендорф

3. С.С. Уваров

3 вопрос. Отметьте основные положения плана «Барбаросса»: (выберите правильные ответы)

1. «молниеносная война»;

2. разгром основных сил Красной Армии в приграничных сражениях, не допуская их отхода за Западную Двину и Днепр;

3. разгром Великобритании.

4 вопрос. Основными положениями Заявления ТАСС от 14 июня 1941 г. Были: (выберите правильные ответы)

1. протест советского правительства против подготовки Германии к войне с СССР;

2. заявление советского правительства о несостоятельности слухов о возможном нападении Германии на СССР;

5 вопрос. Причинами катастрофических неудач Красной Армии в первый месяц Великой Отечественной войны были: (выберите правильные ответы)

1. численное превосходство немецкой армии в людях и технике над Красной Армией;

2. ослабление Красной Армии массовыми репрессиями среди командного состава;

3. внезапность нападения Германии для советского государственного и военного руководства;

4. вывод из строя значительной части советской авиации уже в первый день войны.

1 2 3 4

	Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов соответствует внутреннему стандарту нгуэу		Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
	Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения		Образовательные Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
	Сезонные заморочки Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения		Введение в микологию Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
	Тесты к разделу «Макроэкономика» Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения		Грибы в биосфере и жизни человека Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
	Блок Темы Тематическое наполнение Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения		Царство грибы выберите правильный ответ Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
	Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Учебная дисциплина политология и политическая теория для студентов, обучающихся по направлениям подготовки		Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Рынковым Вадимом Марковичем, к и н., доцентом кафедры теории и истории государства и права
	Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения Саламатовой Мариной Сергеевной, канд истор наук, доцентом кафедры теории и истории государства и права		Цель урока: сформировать у школьников представление о грибах как... Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
	Роль учебной дисциплины «латинский язык и основы латинской терминологии»... Методическое руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения		Положение об организации внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов... Спо, определяет формы учета и накопления материалов внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов, критерии оценки результатов,...

Руководство по организации самостоятельной работы студентов заочной формы обучения

Похожие: