Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание предмета «История»
Скачать 0.49 Mb.
|
| 19 | Казанская губерния в начале ХХв. | Комби нирован ный | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Индивидуальные задания | Задание на распределение терминов Устный Опрос | 11.11 | 11.11 | П.1-2 | |||||||||||
| 20 | Политическая жизнь России в начале XX в. Первая российская революция. События в крае. Становление российского парламентаризма. | Комби нирован ный | Понимать историческую обусловленность современных общественных процессов . | Самостоятельная работа Анализ документа. Составление таблицы. | Устный Опрос | 13.11 | 13.11 | § 5 Р, п2,4Т. | |||||||||||
| 21 | Русско-японская война . | Комби нирован ный | Уметь использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации. | Работа по карте. Анализ документа. Составление таблицы. | Тест№2 | 18.11 | 18.11 | § 9Р. | |||||||||||
| 22 | Культура России в начале XX в. Духовная жизнь российского общества во второй половине XIX - начале XX в. Развитие системы образования, научные достижения российских ученых 20в. | Урок семинар | Уметь участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. | Работа с историческими документами. Анализ документа. Составление таблицы. | Тест №1 | 20.11 | 20.11 | § 7Р, создать презентацию | |||||||||||
| 23 | Международные отношения в конце 19 в середине 20 века. Основные этапы развития системы международных отношений в конце XIX - середине XX в. | Комби нирован ный | Уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. | Работа по группам Анализ документа. Составление таблицы. | Тест №3 | 25.11 | 25.11 | § 5В отвечать на вопросы | |||||||||||
| 24 | Кризис 1918 -20 гг. в странах Европы. Державное соперничество. Мировая война в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия. | Урок диспут | Знать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории. | Индивидуальные задания | Хронологический диктант. | 27.11 | 27.11 | § 7В составить план | |||||||||||
| 25 | Россия в Первой мировой войне . Влияние войны на российское общество. | Комби нирован ный | Понимать особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе. | Самостоятельная работа | Хронологический диктант. | 02.12 | 02.12 | §13В, 11Р | |||||||||||
| 26 | Февраль - октябре 1917 года. Временное правительство и Советы. Тактика политических партий. | Урок диспут | Уметь критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания.) | Работа по карте | Устный Опрос | 04.12 | 04.12 | § 10Р, отвечать на вопросы | |||||||||||
| 27 | Октябрьское вооруженное восстание. Провозглашение и утверждение советской власти. Учредительное собрание. Брестский мир. Формирование однопартийной системы. | Комби нирован ный | Уметь участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. | Работа с историческими документами. Анализ документа. Составление таблицы. | Хронологический диктант. | 09.12 | 09.12 | § 11Р. Отвечать по плану | |||||||||||
| 28 | Край в годы революций и их последствия. | Урок семинар | Понимать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории. | Работа по группам | Устный Опрос Тест№4 | 11.12 | 11.12 | П.5-6Т | |||||||||||
| 29 | Основные политико-государственные силы и события в годы гражданской войны. Гражданская война и иностранная интервенция. Политические программы участвующих сторон. Политика "военного коммунизма". "Белый" и "красный" террор. Российская эмиграция. | Комби нирован ный | Уметь использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации. | Индивидуальные задания | Устный Опрос | 16.12 | 16.12 | § 15-16Р | |||||||||||
| 30 | Гражданская война в крае | Урок семинар | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Самостоятельная работа Анализ документа. Составление таблицы. | Устный Опрос Тест№5 | 18.12 | 18.12 | П.7Т | |||||||||||
| 31 | Советское государство в годы НЭПа. Переход к новой экономической политике. СССР в 1922. Образование СССР. Партийные дискуссии о путях социалистической модернизации общества. Концепция построения социализма в отдельно взятой стране. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство. | Комби нирован ный | Уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений | Работа по карте | Устный Опрос | 23.12 | 23.12 | § 14Р, определить противоречия нэпа | |||||||||||
| 32 | Борьба за выбор пути развития страны. Сталинская модернизация страны и ее особенности. Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация. Коллективизация | Урок диспут | Уметь представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии. | Работа с историческими документами | Тест№6 | 25.12 | 25.12 | § 17-18Р, составить план | |||||||||||
| 33 | Проекты национального самоопределения. Образование ТАССР | Комби нирован ный | Уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. | Работа по группам | Диктант. | 13.01 | 13.01 | П.7-8Т, отвечать на вопросы | |||||||||||
| 34 | Государство демократия – США, Англия и Франция. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада. | Урок семинар | Уметь критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания.) | Индивидуальные задания. Анализ документа. Составление таблицы. | Устный опрос | 15.01 | 15.01 | § 10 В, отвечать на вопросы | |||||||||||
| 35 | Фашизм в Италии и Нацизм в Германии . Историческая природа тоталитаризма и авторитаризма новейшего времени. Политическая идеология тоталитарного типа. | Комби нирован ный | Уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений | Самостоятельная работа. Анализ документа. Составление таблицы. | Устный опрос | 20.01 | 20.01 | § 11–12 В, составить план | |||||||||||
| 36 | Возникновение очагов военной безопасности в Азии и Европе. Особенности современных социально-экономических процессов в странах Запада и Востока. Государственно-правовые системы и социально-экономическое развитие общества в условиях тоталитарных и авторитарных диктатур. | Комби нирован ный | Уметь участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. | Работа по карте. Анализ документа. Составление таблицы. | Диктант | 22.01 | 22.01 | §13, 14В, составить схему | |||||||||||
| 37 | Край в условиях ускоренной модернизации | Комби нирован ный | Понимать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории. | Работа с историческими документами | Устный Опрос Тест№7 | 27.01 | 27.01 | П.10-11Т | |||||||||||
| 38 | Внешняя политика СССР 1920-30гг. Начало второй мировой. Дипломатическое признание СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами. Мировая война в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия. | Урок семинар | Понимать историческую обусловленность современных общественных процессов . | Работа по группам. Анализ документа. Составление таблицы. | Устный опрос | 29.01 | 29.01 | | |||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному... Государственного стандарта основного общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание предмета... | | Рабочая учебная программа по Всеобщей истории и истории России в... Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает... |
| Рабочая программа Обществознание Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание... | | Программа учебного предмета «география» «География» составлена на основе авторской программы Е. М. Домогацких для 5-9 классов. Программа соответствует Федеральному компоненту... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. З. Биболетова. Программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования, учебному... | | Рабочая программа по предмету Литература 8 класс составлена на основе... Литература 8 класс составлена на основе авторской программы В. Я. Коровиной, программа соответствует Федеральному компоненту государственного... |
| Рабочая программа по биологии 8 класса составлена на основе авторской... Пасечника В. В., «Дрофа», 2009 г и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования,... | | Рабочая программа по биологии 6 класса составлена на основе авторской... В. В. Пасечника, «Дрофа», 2004 г и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования,... |
| Образовательная программа среднего (полного) общего образования на... Образовательная программа мбоу сош с. Кижеватово среднего (полного ) общего образования по мировой художественной культуре базового... | | Пояснительная записка Данная программа по литературе составлена на... Данная программа по литературе составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по Всеобщей истории для обучающихся 10 класса на базовом уровне соответствует Федеральному компоненту государственного... | | Пояснительная записка Республиканский базисный учебный план 2006... Республики Карелия от 05. 05. 06., №599) предусматривает изучение учебного предмета «История Карелии» в 10-11 классах (35 часов в... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе составлена... Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне | | Рабочая программа по литературе в 11 классе. Учитель: Якимова О. А Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе, программы под редакцией... |
| Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе... Примерной учебной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории | | Пояснительная записка рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне («Преподавание... |
