Рабочая программа по литературе в 11 классе. Учитель: Якимова О. А

Мониторинг.

Проверочные (тестовые) работы – 7

Контрольные работы – 3

Сочинения – классные – 4, домашние - 6

Итого: 16 часов
График контрольных работ.

№	Тема	Количество часов	Сроки
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14	Сочинение по творчеству И.Бунина и А.Куприна К/р по пьесе М.Горького «На дне» Тестовая работа по творчеству М.Горького Сочинение по произведениям М.Горького Творческая работа по поэзии Серебряного века Тестовая работа по творчеству А.Блока Тестовая работа по роману М.Булгакова «Мастер и Маргарита» Тест по творчеству А.Ахматовой Творческая работа по поэзии М.Цветаевой К/р по творчеству М.Шолохова Сочинение по роману М.Шолохова «Тихий Дон» Тестовая работа по поэзии Б.Пастернака Сочинение по творчеству А.Солженицына Итоговая контрольная работа	1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2	сентябрь октябрь октябрь октябрь ноябрь декабрь февраль март март апрель апрель апрель май май

Характеристика контрольных работ.

Для контроля уровня усвоения тем, контроля полученных знаний, сформированных умений и навыков в 11 классе использую различные виды контрольных, проверочных работ.

1. Исходя из целей и задач обучения литературе, преобладающей формой контроля являются сочинения различных жанров.

Сочинение проводится в конце изучения темы как итог работы над художественным произведением. Целью проведения этой формы контроля являются развитие творческих способностей учащихся, различных компетенций, общеучебных и учебных навыков (умение работать с различными

источниками, отбирать необходимый материал, систематизировать его, грамотно оформлять, редактировать и корректировать написанное). Темы сочинений формулируются на различных этапах работы с текстом или самостоятельно учащимися или предлагаются учителем в зависимости от уровня подготовленности учащихся (уровневая диф.) Сочинения могут быть классными и домашними с предварительной подготовкой в классе.

2. Использую тестовые проверочные работы.

Использование этого вида контроля дает возможность проверить знания учащихся и готовить их к выпускному экзамену. Тестовые задания построены по образцу заданий ЕГЭ по литературе: включает упражнения разных уровней сложности, состоят из 3 частей – задания с выбором ответа, с кратким ответом и развернутым ответом на вопрос.

3. Контрольные работы по литературе – еще одна форма контроля уровня усвоения темы. Вопросы и задания располагаются по степени нарастания сложности – от вопросов, требующих простой репродукции знаний, до заданий, предполагающих аналитической работы. Каждый учащийся может выбирать свой уровень сложности.

Основные виды деятельности по освоению литературных произведений и теоретико-литературных понятий.

Осознание, творческое чтение художественных произведений, определенных программой.

Выразительное чтение.

Различные виды пересказа.

Заучивание наизусть стихотворных текстов.

Определение принадлежности литературного текста к тому или иному жанру.

Анализ текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта.

выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения.

Участие в дискуссии, утверждение и доказательство своей точки зрения с учетом мнения оппонентов.

Подготовка рефератов, докладов; написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений.

Ожидаемый результат

В результате изучения литературы ученик должен

ЗНАТЬ / ПОНИМАТЬ:

· образную природу словесного искусства;

· содержание изученных литературных произведений:

· основные факты жизни и творчества писателей:

· основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

· основные стержневые· понятия.

УМЕТЬ:

· воспроизводить содержание литературного произведения;

· анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы, анализировать эпизод, объяснять его связь с проблематикой произведения;

· соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой, выявлять общечеловеческое и конкретно-историческое в содержании произведения, выявлять сквозные темы и ключевые проблемы;

· определять род и жанр произведения;

· сопоставлять произведения; выявлять авторскую позицию;

· выразительно читать произведения; аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

· писать рецензии на произведения и сочинения разных жанров.

Современные требования к общему образованию предполагают овладение ключевыми, метапредметными и предметными компетенциями.

Поурочное планирование.

№ п/п	№ по теме	Тема урока	Методическая лит-ра, оборудование, межпредметные связи	Вопросы теории лит-ры	Гражданское образование	Самостоятельное и внеклассное чтение	Творчество уч-ся, домашнее задание.
1	1	Введение.
2 3	1 2	Литература рубежа веков. (обзор) 2 часа.	Репродукции картин Врубеля, Нестерова, Серова.	Литературный процесс.	Взаимосвязь лит-ры и общества.	Статья Мережковского.	Конспект лекции.
4 5 6 7 8	1 2 3 4 5	Бунин И.А. Очерк жизни и творчества. Художественный мир писателя. Рассказ «Господин из Сан-Франциско». Острое чувство кризиса цивилизации. Тема любви в прозе Бунина. Сборник «Темные аллеи». Стихотворения Бунина. 5 часов.	1,95 Р.л.5,90 7,2000 9,03 фонохрестоматия. Портрет, репродукции картин импрессионистов.	Стиль писателя. Философичность.	Национальные истоки героев Бунина. Патриотизм. Гармония природы в лирике и в прозе.	Сборник «Темные аллеи». Стихи Бунина.	Домашнее сочинение.
9 10 11 12	1 2 3 Рр (1)	Куприн А.И. Жизнь и творчество. Художественный мир писателя. Воплощение нравственного идеала в повести «Олеся». Талант любви в рассказе «Гранатовый браслет». Подготовка к сочинению по творчеству Бунина и Куприна. 3 часа + 1	Р.л.9,90 5,90 1,95 фонохрестоматия Портрет, иллюстрации к произведениям	Композиция рассказа.	Гражданская позиция. Талант любви.	Куприн. Поединок. Молох. Изумруд.	Домашнее сочинение. Творческая работа.
13 14 15 16 17 18 19 20	1 2 3 4 5 6 7К/р (1) Рр(2)	А.М.Горький. Очерк жизни и творчества. Герои ранних произведений Горького. Композиция романтических рассказов. Рассказ «Старуха Изергиль». Пьеса «На дне». Особенности жанра и конфликта. «Во что веришь – то и есть». Роль Луки в драме. Вопрос о правде в пьесе «На дне». Урок-диспут по пьесе. Новаторство Горького-драматурга. Подготовка к сочинению. 7 часов +1	3,91 5,90 1,95 4,94 7,03 тесты, сборник проверочных работ, портрет, фотографии. УМК.	Романтизм. Реализм. Композиция. Особенности драмы как жанра.	Правда и ложь в жизни человека. Ответственность за свою жизнь и жизнь других людей. Идея служения людям. Поиски смысла жизни.	Горький. Рассказы. Враги. Дачники.	Подготовка к диспуту. Сообщения. Презентация.
21 22 23 24	1 2 3 4	Серебряный век русской поэзии. Урок-конференция по теме. Символизм. Поэты-символисты. Урок-презентация. Акмеизм. Поэты-акмеисты. Урок-антология. Футуризм. Поэты-футуристы. Урок-семинар. 4 часа.	УМК, книга, 3,02, 8,2000, 2,01, 4,96 Портреты, сборники стихов, репродукции картин начала века, иллюстрации.	Символизм. Акмеизм. Футуризм. Традиции и новаторство.	Красота земного мира, способы выражения мыслей и чувств. Патриотизм. Мироощущение человека.	Поэзия Гумилева, Анненского, Волошина, Брюсова, Мандельштама, Бальмонта, Гиппиус, Мережковского, Андрея Белого и др.	Подготовка презентаций, проектов, антологий, докладов.
25 26 27 28 29	1 2 3 4 5	Блок А.АЛичность и творчество. Романтический мир раннего Блока. Тема Родины в творчестве Блока. Тема любви в поэзии Блока. Поэма «Двенадцать». Тема революции. 5 часов.	8,2000 4,01 3,02 6,96 УМК, портреты, фотографии, презентации, иллюстрации, тесты, контрольные работы.	Символика в творчестве поэта. Особенности мироощущения.	Человек и эпоха. Чувство родины. Ответственность за судьбу страны.	Блок. Лирика. Поэма «Соловьиный сад».	Творческая работа. Лабораторная работа. Домашнее сочинение-анализ поэтического текста.
30	1	Литература 20-х годов. Крестьянская поэзия.	2,91 П.п. портреты, тексты.	Новокрестьянская поэзия.	Духовные и поэтические истоки.	стихи Клюева, Клычкова, Орешина	Сравнительный анализ.
31 32 33 34	1 2 3 4	Сергей Есенин. Поэтический мир. Тема родины и природы. Любовная лирика поэта. Народно-песенная основа лирики. 4 часа.	4,01; 9,03; 9,90; 5,90; УМК, дидактический материал.	Стиль.	Человек и природа. Патриотизм. Образ Родины у Есенина.	С.Есенин. Лирика. Поэмы «Анна Снегина», «Черный человек».	Подготовка к практикуму, презентации, домашнее сочинение.
35 36 37 38	1 2 3 4	В.Маяковский и футуризм. Поэтическое наследие Маяковского. Тема поэта и поэзии. Сатира Маяковского. Громада-любовь в лирике поэта. 4 часа.	7,04; 12,04 УМК. Фотографии. Тексты.	Тоническое стихосложение.	Патриотизм поэта. судьба родины и жизнь человека.	Маяковский. Поэмы. Пьесы.	Подготовка к конференции.
39 40 41	1 2 3	Революция и гражданская война в литературе. А.Фадеев «Разгром». Народ и интеллигенции в романе. Проблематика гуманизма. Образ Левинсона.	Поурочное планирование.	Особенности жанра и композиции.	Интеллигенция и революция. Проблема гуманизма.	Островский, Бабель, Вс.Иванов, Тренев.	Подготовка докладов.
42	1	Литература 30-40-х годов. Сложность писательских судеб и творческих поисков. Сатира.	1,01. Презентации.	Полемика по вопросам соц.реализма.	Человек и общество.	Зощенко, Ильф и Петров.	Сообщения.
43 44 45 46 47	1 2 3 4 5	Булгаков М.А.Жизнь, творчество, личность. Сатира Булгакова. Повесть «Собачье сердце». Роман Булгакова «Мастер и Маргарита». История романа, жанр и композиция. Три мира в романе. Любовь и творчество в романе. 5 часов.	1,91; 3,93; 6,91; 1,94. Книга «Диалог с Булгаковым», тексты. Портрет, фотографии, рефераты.	Разнообразие типов романа.	Тема совести, чести. Красота и пошлость в мире. Любовь и творчество. Главные ценности в жизни.	Булгаков. Роковые яйца. Белая гвардия.	Сообщения. Домашнее сочинение.
48 49 50	1 2 3	Ахматова А.А.- «голос своего поколения». Своеобразие лирики. Тема Родины в лирике Ахматовой. Тема народного страдания и скорби в поэме «Реквием». 3 часа.	Фонохрестоматия, 3,97; 3,91; 4,91; 8,2000, УМК, сборники стихов, диск от 6 сент.	Особенности лирики.	Гражданская и поэтическая миссия. История страны в судьбах людей.	Ахматова. Лирика. Поэмы. Ахматова и Пушкин.	Творческая работа. Лабораторная работа.
51 52 53	1 2 3	Цветаева М.И. Поэтический мир. Монолог-исповедь в лирике. Тема родины в поэзии Цветаевой.	9,03; 3,91; 5,91, Рр4,90,УМК, сборники стихов.	«Высокая простота» в лирике.	Уважение к истории и культуре своей страны.	Цветаева. Лирика. Поэмы. Цветаева и Пушкин.	Творческая работа.
54 55	1 2	Заболоцкий Н.А. Человек и природа в творчестве. Тема жизненного подвига.	6,93; Портрет, фрагмент фильма «Доживем до понедельника».	Ритмическое своеобразие лирики.	Человек и природа. красота в нашей жизни.	Заболоцкий. Стихи. Столбцы.	Сопоставительный анализ ст. Заболоцкого «Гроза»и Тютчева «Весенняя гроза».
56 57 58 59 60 61 62 63	1 2 3 4 5 6 7 К/р 2 Рр (3)	Шолохов М.А. Жизнь, творчество, личность. Тема гражданской войны в «Донских рассказах». Картины жизни донских казаков в романе «Тихий Дон». «Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова. Судьба Григория Мелехова. Григорий и Аксинья. К/р по роману «Тихий Дон». Подготовка к сочинению. 7 часов+1	1,91; 6,91; 2,91; 3,01; 6,03; 7,2000. УМК, фрагменты фильмов.	Особенности романа как жанра.	Закономерности эпохи в судьбах людей. Гуманистические традиции русской литературы. Война и ее влияние на человека .Гражданское мужество. Гражданская война – трагедия народа.	Шолохов. Донские рассказы. Поднятая целина. они сражались за родину. Судьба человека.	Подготовка к семинару. Сообщения, доклады. Проекты. Творческая работа.
64 65 66 67 68	1 2 3 4 5	Литература периода Великой Отечественной войны. Обзор. Тема Великой Отечественной войны в современной литературе. 5 часов	3,200; 1,01; 3,02; 3,01. Песни военных лет, репродукции картин, экспонаты музея.	Традиции в изображении человека на войне.	Героизм и мужество защитников родины, человек и война. История страны, история семьи.	Книги Быкова, Бондаревы, Закруткина, Васильева, Кондратьева, Астафьева, Богомолова и др.	Подготовка к уроку Памяти. Сообщения, доклады.
69 70	1 2	Литература 50-90-х и последующих лет (обзор).	4,02; 3,01; 3-4,92 Выставка книг.	Литературный процесс на современном этапе.	Роль лит-ры в обществе.		Доклады.
71 72	1 2	Твардовский А.Т. Военная тема в творчестве. Размышления о настоящем и будущем России.	Сборники стихов, портреты, фотографии.	Проблема традиций и новаторства в лит-ре.	Размышления о Родине, чувство сопричастности к истории страны, истоки побед и потерь.	Твардовский. За далью даль. Страна Муравия. По праву памяти.	Сочинение по произведениям о войне.
73 74 75	1 2 3	Пастернак Б.Л. Основные темы и идеи поэзии. Лирика Б.Пастернака. Из романа «Доктор Живаго». 3 часа.	Портрет, репродукции картин, 5,90; тесты, сборники.		Вечные темы в лит-ре. Человек и природа.	Пастернак. Доктор Живаго.	Творческая работа.
76 77 78 79	1 2 3 Рр (4)	Солженицын А.И. «Один день Ивана Денисовича». Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве. Тема праведника в рассказе «Матренин двор». Сочинение по произведениям Солженицына. 3 часа+1	5,90; 1,90; Портреты и произведения писателя, фрагменты из фильмов.	Общественная мысль страны. Публицистичность.	Эпоха и жизнь простого человека. Нравственные идеалы.	Солженицын. Архипелаг ГУЛАГ. Раковый корпус. Как нам обустроить Россию? Шаламов, Жигулин, Волков, рассказы.	Подготовка к семинару. Сообщения. Лабораторная работа Творческая работа.
80 81	1 2	Шукшин В.М. «Деревенская проза»: истоки, проблемы, герои. Герои Шукшина. Нравственные проблемы в рассказах Шукшина.	6,03; фрагменты фильмов, портрет, выставка книг.	Особенности стиля.	Нравственность.	Шукшин. Рассказы. Я пришел дать вам волю.	Подготовка к семинару. Презентации.
82 83 84 85	1 2 3 4	Астафьев В.П. Человек и природа в рассказах «Царь-рыба». Нравственные проблемы в повести «Людочка». 4 часа.	Гл5; 2,01; 6,03; 9,03; портрет, выставка книг.	Философский смысл.	Социальные и экологические проблемы общества.	Астафьев. Последний поклон. Прокляты и убиты. Печальный детектив.	Доклады. Творческая работа.
86 87 88 89	1 2 3 4	Распутин В.Г. Актуальные и вечные проблемы в повести «Прощание с Матерой» Тема нравственной ответственности в повести «Живи и помни» 4 часа.	У.л.2,01; портрет, фотографии, книги.	Особенности стиля.	Неравнодушное отношение к проблемам своей страны. Чувство ответственности за судьбу родины.	Распутин. Изба. В ту же землю. Публицистика. Пожар.	Подготовка к коллоквиуму. Доклады. Творческая работа.
90 91	1 2	Из современной поэзии. Стихи Н.Рубцова, А.Вознесенского, Е.Евтушенко и др.	У.л9,03; У.л.3,01 9,03; 3,01; диск от 6 сент.	Традиции русской поэзии.	Тема патриотизма, дружбы народов, добра, бережного отношения к земле.	Стихи Рождественского, Ахмадулиной, Румянцевой и др.	Выразительное чтение.Наизусть.
92	1	Современная авторская песня. Высоцкий, Окуджава, Визбор, Галич.	Записи песен.	Литературная и музыкальная культура страны.	Военная тематика, гражданская лирика.	Стихи поэтов-бардов.	Наизусть.
93 94	1 2	Драматургия А.Вампилова. Пьеса «Старший сын». Пьеса «Утиная охота».	Портрет, кадры фильма, книги.	Художественные особенности пьесы как жанра.	Нравственные проблемы общества.	Произведения Вампилова.	Инсценирование.
95	1	Литература на современном этапе (семинар).	Поурочное планирование, книги.	Тенденции современной литературы. Постмодернизм.	Опыт человеческой души.	Каледин. Смиренное кладбище. Стройбат. Петрушевская. Проза и пьесы. Аксенов, Войнович, Владимов,Пелевин, Курчаткин, Акунин, Донцова и др.	Подготовка к семинару.
96	1	Проза Т.Толстой.				На золотом крыльце сидели. Любишь - не любишь. Сестры. День. Ночь. Двое. Рысь.	Конспекты, тезисы.
97	1	Пелевин В. Фантомность реальности в повести «Омон Ра».		Жанр фантастики.		Синий фонарь. Жизнь насекомых. Чапаев и пустота.
98	1	Новый автобиографизм С. Довлатова.				Когда-то мы жили в горах.
99	1	Поэзия Иосифа Бродского.	фонохрестоматия.	Основы поэтики.		Стихи Бродского.
100	1	Новейшая русская поэзия.	Сборники стихов, рисунки.	Иронизм. Концептуальная поэзия. Поэзия имиджа. Неоклассическаяпоэзия.		СтихиАрабова, Искренко,Иртеньева, Друка, Бунимовича,Кибирова, Митьков, Кривулина.	Анализ.
101 102	1К/Р 2	Заключительные уроки. К/р за год Итоги года.	Работы уч-ся за год.	Повторение.