Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание предмета «История»
Скачать 0.49 Mb.
|
| §15, 16В, 22Р отвечать по плану | |||||||||||||||||||
| 39 | Культура, идеология и духовная жизнь советского общества 1917-30г. Политическая система 30-х годов. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция 1936г. "Культурная революция". Создание советской системы образования. Идеологические основы советского общества | Комби нирован ный | Уметь использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации. | Индивидуальные задания. Анализ документа. Составление таблицы. | Диктант | 03.02 | 03.02 | § 20, 19Р, п.12, 13 Т, отвечать по плану | |||||||||||
| 40 | СССР накануне Великой Отечественной воины 1941г. Дипломатическое признание СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами. | Урок семинар | Понимать особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе. | Самостоятельная работа. Анализ документа. Работа по карте. Составление хронологической цепочки. | Тест№8 | 05.02 | 05.02 | § 22 Р, составить план | |||||||||||
| 41 | Основные события на фронтах Великой Отечественной войны. Основные этапы военных действий. | Комби нирован ный | Уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. | Работа по карте | Тест№9 | 10.02 | 10.02 | § 23-24Р, заполнить таблицу | |||||||||||
| 42 | Коренной перелом в ходе войны. Основные этапы военных действий. | Урок семинар | Уметь участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. | Работа с историческими документами | Устный Опрос | 12.02 | 12.02 | П.25, заполнять таблицу | |||||||||||
| 43 | Советский тыл в годы войны. Фашистская оккупация и партизанское движение. Советское военное искусство. Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. | Комби нирован ный | Уметь представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии. | Работа по группам. Анализ документа. Работа по карте. Составление хронологической цепочки. | Устный Опрос | 17.02 | 17.02 | § 25, подготовить собщене | |||||||||||
| 44 | СССР и союзники Завершающий период Великой Отечественной войны и Второй мировой. Роль СССР во Второй мировой войне. СССР в антигитлеровской коалиции. Дипломатическое признание СССР. Внешнеполитическая стратегия СССР между мировыми войнами | Урок диспут | Уметь критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания.) | Индивидуальные задания | Словарный диктант | 19.02 | 19.02 | § 17В, 26Р, ответить на вопросы | |||||||||||
| 45 | Культура и наука в годы войны. Республика в годы Великий Отечественной войны. | Комби нирован ный | Уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений | Самостоятельная работа. Анализ документа. Работа по карте. Составление хронологической цепочки. | Устный Опрос | 24.02 | 24.02 | § 28Р, 14-16Т | |||||||||||
| 46 | Развитие мировой культуры в 1-й половине XX в. Дискуссия о постиндустриальной стадии общественного развития. Информационная революция и становление информационного общества. Собственность, труд и творчество в информационном обществе. Общественное сознание и духовная культура в период Новейшей истории. Формирование неклассической научной картины мира. | Урок семинар | Уметь использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации. | Работа по карте | Тест№10 | 26.02 | 26.02 | § 18-19В | |||||||||||
| 47 | Развитие культуры . Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв Мировоззренческие основы реализма и модернизма. Особенности духовной жизни современного общества. Изменения в научной картине мира. | Комби нирован ный | Понимать современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории. | Работа с историческими документами | Устный Опрос | 03.03 | 03.03 | §20В, отвечать на вопросы | |||||||||||
| 48 | «Холодная война». Раскол в Европе. Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. | Урок семинар | Понимать историческую обусловленность современных общественных процессов . | Работа по группам. Анализ документа. Работа по карте. Составление хронологической цепочки. | Хронологический диктант. | 05.03 | 05.03 | §27 в. | |||||||||||
| 49 | Создание системы союзов и военные конфликты. Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия. | Комби нирован ный | Уметь устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений. | Индивидуальные задания. Анализ документа. Работа по карте. Составление хронологической цепочки. | Устный Опрос | 10.03 | 10.03 | §28, 29в. | |||||||||||
| 50 | Евроатлантические страны и Япония после второй мировой войны. Мировые войны в истории человечества: социально-психологические, демографические, экономические и политические причины и последствия. | Урок семинар | Уметь участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. | Самостоятельная работа | Устный опрос | 12.03 | 12.03 | § 30в. | |||||||||||
| 51 | Кризис моделей развития 1960-1970 гг. Системный кризис индустриального общества на рубеже 1960-1970-х гг. Глобализация общественного развития на рубеже XX-XXI вв. | Комби нирован ный | Уметь представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии. | Работа с историческими документами. Анализ документа. Составление рассказа с использованием дополнительного материала. | Устный Опрос | 17.03 | 17.03 | §31, 32в. | |||||||||||
| 52 | Глобальное соперничество и партнёрство СССР и США. Интеграционные и дезинтеграционные процессы в современном мире. . | Комби нирован ный | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Работа по карте | Устный Опрос | 19.03 | 19.03 | §33, 34в. | |||||||||||
| 53 | Экономическая и политическая жизнь СССР в послевоенный период. Повседневная жизнь в СССР 1946-53гг. Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. Складывание мировой социалистической системы. "Холодная война" и ее влияние на экономику и внешнюю политику страны. Овладение СССР ракетно-ядерным оружием. | Комби нирован ный | Уметь использовать навыки исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации. | Работа с историческими документами | Устный Опрос | 02.04 | 02.04 | § 28-30 Р. | |||||||||||
| 54 | Внешняя и внутренняя политика СССР 1953-1964 гг. Попытки преодоления культа личности. XX съезд КПСС. Экономические реформы 1950-1960-х гг., причины их неудач. | Урок семинар | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни. | Работа по группам Анализ документа. Составление рассказа с использованием дополнительного материала.. | Тест №11 | 07.04 | 07.04 | § 31Р., ответить на вопросы | |||||||||||
| 55 | Экономическая и общественно-политическая жизнь 1965-1980 гг. Концепция построения коммунизма. Теория развитого социализма. Конституция 1977 г. Диссидентское и правозащитное движение. "Застой". | Комби нирован ный | Уметь участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. | Индивидуальные задания | Устный Опрос | 09.04 | 09.04 | § 34-36Р.отвечать по плану | |||||||||||
| 56 | Республика в середине 1950-- начале 1960-х гг. | Урок диспут | Уметь представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии. | Самостоятельная работа | Тест№12 | 14.04 | 14.04 | П19, 20 Т | |||||||||||
| 57 | Внешняя политика СССР 1965-85 гг. СССР в глобальных и региональных конфликтах второй половины XX в. Афганская война. | Комби нирован ный | Уметь критически анализировать источник исторической информации (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания.) | Работа по карте Анализ документа. Составление рассказа с использованием дополнительного материала. | Устный Опрос | 16.04 | 16.04 | | |||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка Данная программа соответствует федеральному... Государственного стандарта основного общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание предмета... | | Рабочая учебная программа по Всеобщей истории и истории России в... Данная программа соответствует федеральному компоненту Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает... |
| Рабочая программа Обществознание Государственного стандарта среднего (полного) общего образования и предусматривает изучение материала на базовом уровне. Преподавание... | | Программа учебного предмета «география» «География» составлена на основе авторской программы Е. М. Домогацких для 5-9 классов. Программа соответствует Федеральному компоненту... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... М. З. Биболетова. Программа соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования, учебному... | | Рабочая программа по предмету Литература 8 класс составлена на основе... Литература 8 класс составлена на основе авторской программы В. Я. Коровиной, программа соответствует Федеральному компоненту государственного... |
| Рабочая программа по биологии 8 класса составлена на основе авторской... Пасечника В. В., «Дрофа», 2009 г и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования,... | | Рабочая программа по биологии 6 класса составлена на основе авторской... В. В. Пасечника, «Дрофа», 2004 г и соответствует Федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования,... |
| Образовательная программа среднего (полного) общего образования на... Образовательная программа мбоу сош с. Кижеватово среднего (полного ) общего образования по мировой художественной культуре базового... | | Пояснительная записка Данная программа по литературе составлена на... Данная программа по литературе составлена на основе федерального государственного стандарта среднего (полного) общего образования... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по Всеобщей истории для обучающихся 10 класса на базовом уровне соответствует Федеральному компоненту государственного... | | Пояснительная записка Республиканский базисный учебный план 2006... Республики Карелия от 05. 05. 06., №599) предусматривает изучение учебного предмета «История Карелии» в 10-11 классах (35 часов в... |
| Пояснительная записка. Настоящая программа по литературе составлена... Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования на базовом уровне | | Рабочая программа по литературе в 11 классе. Учитель: Якимова О. А Рабочая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе, программы под редакцией... |
| Рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе... Примерной учебной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории | | Пояснительная записка рабочая программа по истории для 10 11 классов составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории на базовом уровне («Преподавание... |
