Скачать 497.49 Kb.
|
Тема 7. История транспортных учебных заведений. РГОТУПС Роль образования в становлении и развитии железнодорожного транспорта в России. История подготовки специалистов путей сообщения в железнодорожных вузах. Подготовка специалистов среднего звена и массовых профессий для железнодорожного транспорта. РГОТУПС: история и современность. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ Семинар №1 Основные этапы развития мирового железнодорожного транспорта Вопросы: 1.Зарождение железнодорожного транспорта, этап начального развития железных дорог (1825-1860 гг.). 2.Бурное развитие железнодорожного транспорта во II половине XIX в. – начале XX в. (1860-1914 гг.). 3.Развитие железных дорог мира как основного вида сухопутного транспорта между мировыми войнами. 4.Особенности работы железных дорог в 1950-е- 1970-е гг. 5.Мировой железнодорожный транспорт в современный период (1980-е гг. – настоящее время). Семинар №2 Роль Российского государства в развитии железнодорожного транспорта во II половине XIX века Вопросы: 1.Борьба в 30-40-х годах XIX века по проблемам железнодорожного строительства в России. 2.Эпоха крупномасштабного строительства – эпоха «железнодорожной лихорадки». 3.Становление железнодорожного транспорта как основного вида транспорта в России. Семинар №3 Отечественный железнодорожный транспорт в советский период Вопросы: 1.Железные дороги в восстановительный период и годы индустриализации. 2.Роль железных дорог в годы Великой Отечественной войны. 3.Послевоенная реконструкция и дальнейшее развитие железнодорожного транспорта в СССР. Семинар №4 История развития технических средств железнодорожного транспорта Вопросы: 1. Локомотивы: зарождение и развитие паровозов, тепловозов, электровозов. 2. Создание и совершенствование пассажирских и грузовых вагонов. 3. Железнодорожный путь в XIX – XX веках. 4. Основные этапы развития станций. Управление движением. Семинар №5 Современные проблемы развития железнодорожного транспорта России Вопросы: 1. Развитие российских железных дорог в 1990-е гг. 2. Структурные реформы федерального железнодорожного транспорта (конец 1990-х – начало 2000-х гг.). 3. ОАО «РЖД»: цели и задачи развития, практическая деятельность. Литература по курсу Основная
4. Семинюта Н.С. История электрической связи на железнодорожном транспорте. Прошлое, настоящее, будущие, М.,2008 Дополнительная Темы 1-2 История зарождение железнодорожного транспорта. Развитие железных дорог мира в XIX- XX веках.
Тема 3 Развитие технических средств железнодорожного транспорта в XIX- XX веках.
16. Цуккер В.А. Как создавалась вычислительная техника на железнодорожном транспорте. // Железнодорожный транспорт. – 1996. - №3.
Тема 4 История развития железнодорожного транспорта России и Советского Союза.
Тема 5 Современные проблемы развития железнодорожного транспорта в России.
Тема 6 История уставов железнодорожных дорог России.
Тема 7 История транспортных учебных заведений. РГОТУПС.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» РОССИЙСКАЯ ОТКРЫТАЯ АКАДЕМИЯ ТРАНСПОРТА (РОАТ МИИТ) Кафедра «Философия, социология, история» Автор Людмила Павловна Гордеева, кандидат педагогических наук, доцент
Москва 2011 г. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА» Преподавание дисциплины «История железнодорожного транспорта» направлено на расширение знаний студентов об истории мирового и российского железнодорожного транспорта, его технических средств, изучение отечественного опыта, патриотических, трудовых, научно-технических традиций поколений российских железнодорожников, воспитание профессиональной гордости специалиста железнодорожного транспорта. В результате изучения дисциплины студенты должны знать: - историю создания и развития железных дорог за рубежом и в России, изменение их роли в различные исторические периоды; - реформирование железнодорожного транспорта в современной России и за рубежом; - развитие технических средств железнодорожного транспорта, основные тенденции технического прогресса в ХIX-XXI вв.; - вклад выдающихся отечественных ученых и инженеров, руководителей МПС, поколений железнодорожников в техническое, социальное развитие железнодорожной отрасли России; - историю местных железных дорог – филиалов ОАО «РЖД»; МИИТа, РОАТ и других транспортных учебных заведений. 2. ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Основной учебный материал содержится в цикле лекций, в которых даются систематизированные основы научных знаний по дисциплине, концентрируется внимание студентов на важных событиях истории железнодорожного транспорта. Курс рассчитан на самостоятельное изучение учебного материала студентами, для этого в «Рабочей программе» «Истории железнодорожного транспорта» для студентов всех специальностей дан список рекомендованной литературы, также предусмотрено посещения музеев железных дорог, где находятся филиалы Московского государственного университета путей сообщения, музея РОАТ, встречи с ветеранами, специалистами железных дорог, выпускниками университета. При изучении всего курса студентам рекомендуется исходить из следующих общих методических принципов: - взаимосвязь железнодорожного транспорта с уровнем социально-экономического развития стран и регионов в разные исторические периоды; взаимодействие железных дорог с другими видами транспорта и конкуренция между ними; - системность железнодорожного транспорта как его родовой признак и взаимозависимость всех подсистем; - противоречия между подсистемами железнодорожного транспорта как движущая сила технического и социально-экономического развития отрасли. Кроме указанной в программе литературы, рекомендуется обращаться к литературе по инженерным дисциплинам, социально-гуманитарного и экономического циклов, а также к электронному учебнику «История железнодорожного транспорта». Важной частью самостоятельной работы студентов по истории железнодорожного транспорта является подготовка к семинарским занятиям. Семинар — активная форма занятий, где обсуждаются основные вопросы курса, проверяются, углубляются и закрепляются знания студентов. Темы семинаров отражают содержание дисциплины «История железнодорожного транспорта» (см. «Рабочую программу, тематический план и планы семинарских занятий» для студентов II и IV курсов заочной формы обучения и студентов 1 курса очной формы обучения. – М., РОАТ, 2010. Вопросы семинаров освещаются в лекционном курсе, прорабатываются студентами в ходе изучения учебных пособий и другой литературы. При подготовке к семинарскому занятию необходимо ознакомиться с планом семинара, темами рефератов, методическими указаниями, изучить материалы лекций, рекомендуемую литературу. Целесообразно подготовить конспект по вопросам плана со схемами ответов, необходимыми фактическими данными. Здесь же следует зафиксировать возникшие вопросы, которые нужно задать на семинарах. Желательно использование местного материала по истории железных дорог и их подразделений. При подготовке реферата целесообразно использовать методические указания, советы преподавателя и рекомендуемую литературу к данному реферату. СЕМИНАР №1 |
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История железнодорожного транспорта» Людмила Павловна Гордеева, кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры «Философия, социология и история» | Учебно-методический комплекс по дисциплине «техническое обслуживание... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Техническое обслуживание железнодорожного пути» составлен в соответствии с требованиями... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История» Учебно-методический комплекс по дисциплине история разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного... | Учебно-методический комплекс по дисциплине история экономики транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Реферат на тему: «История железнодорожного транспорта» Однажды мы с папой искали что-то в интернете и наткнулись на информацию о прогулках на паровозе. И у меня возникли вопросы: «Кто... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... | ||
Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования | ||
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт... | Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт... | ||
Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Эксплуатация железных дорог (специализация "№4 Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта") | Федеральное агентство железнодорожного транспорта уфимский техникум железнодорожного транспорта Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «История отечественного государства и права» ... | Рабочая программа дисциплины «История техники» для специальности «Магистральный транспорт», «Грузовая и коммерческая работа», «Пассажирский комплекс железнодорожного транспорта», «Транспортный бизнес... | ||
Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и методология... Учебно-методический комплекс разработан на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Учебно-методический комплекс по дисциплине «История государства и права зарубежных стран» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,... |