31. Объединение русских художников-реалистов 2-й пол. XIX в. называлось:
а) академисты; б) мир искусства;
в) передвижники; г) акмеисты.
32. Автор картины «Утро стрелецкой казни»:
а) И. Е. Репин; б) В. В. Верещагин;
в) В. М. Васнецов; г) В. И. Суриков.
33. Русский ученый, изучивший и описавший быт папуасов Новой Гвинеи:
а) П. П. Семенов-Тян-Шанский; б) Н. Н. Миклухо-Маклай;
в) Е. В. Путятин; г) Н. М. Пржевальский.
34. Положение в народном образовании во 2-й половине XIX в. постепенно улучшалось в связи с развитием:
а) земских школ б) государственных (министерских) школ
в) частных школ г) домашнего образования
35. Первая русская национальная опера и её автор:
а) М.И. Глинка «Жизнь за царя»» в) Н.А. Римский-Корсаков «Псковитянка»;
б) А.П. Бородин «Князь Игорь»; г) М.П. Мусоргский «Борис Годунов».
36. Социокультурный феномен, вошедший в историю под названием «Серебряный век» русской культуры, приходится на период:
а) 60-90-х гг. XIX в. б) в) 40-60-х гг. XIX в.
г) правления Николая I в) начала XX в.
37. В мировую классику вошли балеты «Лебединое озеро» и «Щелкунчик», написанные:
а) С. В. Рахманиновым; б) П. И. Чайковским;
в) А. Н. Скрябиным; г) Ц. А. Кюи.
38. В начале ХХ века в России появился новый вид искусства:
а) фотография; в) театр;
б) цирк; г) кино.
39. Для русской культуры Серебряного века не свойственно это направление:
а) акмеизм; в) символизм;
б) классицизм; г) футуризм.
40. Представление русского искусства на Западе, организованное С.П. Дягилевым, называлось:
а) Русские сезоны; в) Русская музыка;
б) Новое искусство; г) Парижские сезоны.
41. Революционным событиям 1905 года посвящён художественный фильм
а) Светлый путь в) Мы из Кронштадта;
б) Броненосец Потёмкин; г) Ленин в Октябре.
42. Высылка в 1922 г. из Советской России видных учёных получила название:
а) белая эмиграция; в) философский пароход;
б) изгнание учёных; г) исторический поезд.
43. Образовательное учреждение, готовившее рабочую молодёжь к поступлению в ВУЗ, называлось:
а) пролеткульт; в) ликбез;
б) рабфак; г) РАПП.
44. Официальное художественное направление в искусстве СССР называлось:
а) интернационализм; в) социалистический реализм;
б) конструктивизм; г) академизм.
45. В 1933 г. лауреатом Нобелевской премии по литературе стал:
а) И.А. Бунин; в) А.И. Солженицын;
б) М. Горький; г) Д.С. Мережковский.
46. Роман «Тихий Дон» написал:
а) А.А. Фадеев; в) А.Н. Толстой;
б) М.А. Шолохов; г) М. Горький.
47. С 1918 г. Русскую Православную церковь возглавляет:
а) патриарх; в) аббат;
б) митрополит; г) Священный синод
48. В составе СССР не было этой республики:
а) Эстонская ССР; в) Туркменская ССР;
б) Украинская ССР; г) Монгольская ССР.
49. Наиболее полную историко-литературную картину советского ГУЛАГа дали опубликованные в период «гласности» произведения (2 варианта ответа)
а) А. Солженицына б) В. Шаламова
г) В. Астафьева г) Л. Кассиля
50. Кинофильмы этого режиссера критика относит к явлению элитарной культуры:
а) Н. Михалков б) Э. Рязанов
в) А. Тарковский г) А. Кончаловский.
Темы контрольных работ
(2 уровень сложности)
С какими народами и государствами контактировали славяне?
Какие территории населяли славяне. Назовите славянские племена?
Через какие территории и населенные пункты проходил торговый путь «из варяг в греки»?
Как отразилось принятие православия на русской культуре?
В каких городах строились первые православные храмы?
Каково политическое устройство Новгорода?
Укажите основные жанры литературы литературы периода Киевской Руси и кратко охарактеризуйте 2-3 произведения этого периода (по выбору учащегося).
Что такое монголо-татарское иго? Сколько лет оно длилось и в чём заключалось?
Какие народы в XIII веке оказались под властью Орды?
Какие элементы культуры были заимствованы монголами у покорённых народов?
Сравните организацию государственного управления в Новгороде и Москве.
Сравните особенности взаимоотношений с ордой князей Твери и Москвы.
Как в градостроительстве Москвы отразились идеи государственной политики московских князей?
Охарактеризуйте особенности Новгородской храмовой архитектуры в XIII – XV вв.
Назовите причины преодоления на Руси феодальной раздробленности.
Охарактеризуйте древнерусские и западноевропейские культурные влияния в Великом княжестве Литовском.
Расскажите об архитектурных памятниках Московского Кремля. Кто и когда возвел храмы на Соборной площади?
Назовите известные памятники русской барочной архитектуры. Чем они отличаются от древнерусской? Сделайте сообщение о московских храмах XVII в.
Когда, где и кем был построен Новый Иерусалим? С какими идеями связано его возведение?
Какие новые течения появляются в русской иконописи XVII в. Что такое парсуна?
Какие темы и жанры характерны для русской литературы XV–XVII вв.?
Какие события в истории России связаны с именами Ермака, С. Дежнева, В. Пояркова, Е. Хабарова? В чем их значение?
С какими событиями русской истории связаны имена Ивана Болотникова и Степана Разина? Когда они происходили?
Назовите и раскройте ценности и достижения русской средневековой культуры.
Объясните, что представляли собой «Великие Четьи Минеи», «Домострой»?
Что представляет собой шатровый стиль в русской храмовой архитектуре?
По церквам разослали «память»: отныне креститься тремя перстами, земные поклоны заменить поясными. С каким событием русской истории связаны эти нововведения? Кто был противником этих мер?
Историко-культурное значение реформ Петра I.
Русская портретная живопись: от парсуны к портрету.
Идеи Просвещения в отечественной культуре XVIII в.
Архитектура Петербурга в 1-й пол. XVIII в.
Православная церковь в Российской империи.
Тенденции развития русской живописи в XVIII в.
Внешняя политика и межкультурные контакты России в XVIII в.
Развитие русской скульптуры в XVIII – XIX вв.
Основные направления и виднейшие мастера в отечественном изобразительном искусстве XIX в.
Система образования в Российской империи.
Театр как явление русской культуры XIX – начала ХХ вв.
Социальная дифференциация в Российской империи.
Основные стили и направления искусства «Серебряного века».
1917 год – переломный этап развития отечественной культуры.
Православная церковь в условиях политики государственного атеизма.
Советская архитектура: основные направления и выдающиеся достижения.
Религиозно-философская мысль русской эмиграции.
Основные направления советского киноискусства.
Театр как явление культуры СССР.
Советская культура в период Великой Отечественной войны.
Достижения отечественной науки и культуры в послевоенный период.
Тенденции развития изобразительного искусства в СССР.
«Оттепель» как историко-культурное явление.
«Перестройка» как новый этап развития отечественной культуры.
Художественная культура современной России (общая характеристика)
Темы контрольных работ
(3 уровень сложности)
Общественный строй славянских племен до принятия христианства.
«Повесть временных лет». Ее авторство. Литературные источники, которые содержат тексты из «Повести...».
Система престолонаследия и возникновение феодальной раздробленности на Руси.
Развитие художественной культуры на Руси в IX-XII веках.
Охарактеризуйте взаимоотношения между Русью и Византией в IX-XII веках.
Какими были взаимоотношения между Русью и Европой в IX-XII веках.
Как отразилось принятие православия на русской культуре?
Роль монастырей в культуре Древней Руси.
Государственное устройство, военная организация, быт, нравы в Орде XIII – XV вв.
Как отразилось монгольское нашествие на ценностных установках русских князей?
Охарактеризуйте роль Русской Церкви в отечественной культуре XIII – XV вв.
Проанализируйте образ св. Сергия, представленный Епифанием Премудрым в «Житии Сергия Радонежского».
Образ западноевропейца на Руси в XIII – XV вв.
Великий Новгород: территория, хозяйственные занятия, государственное управление, межкультурные контакты.
Тенденции развития отечественной художественной культуры в сер. XIII – XV вв.
Историческая правда и художественный вымысел в фильме С. Эйзенштейна «Александр Невский».
Какие ценностно-мировоззренческие установки, достижения культуры Руси сер. XIII – XV вв. не утратили актуальность в настоящее время?
Какая из исторических фигур Руси XV-XVII вв., на ваш взгляд, в наибольшей степени передаёт дух эпохи? Обоснуйте свой выбор.
Что представляла собой система государственного устройства, сложившаяся в Московском государстве при Иване III?
В чем проявилось усиление центральной власти во времена Ивана IV? Какое значение имело венчание на царство?
Каковы общие итоги внешней политики Ивана Грозного?
Сравните особенности творчества и духовного мировидения Феофана Грека и Андрея Рублева.
Каковы идеологические установки теории «Москва – третий Рим»? Каким образом они повлияли на дальнейшее развитие русской культуры и государственности?
Каких действий внутри России и за ее пределами требовала от русского государя теория «Москва — Третий Рим»?
В чем причина конфликта между патриархом Никоном и Алексеем Михайловичем? Чем он завершился?
В русской литературе XVII века, как отмечали современники, «старина и новизна перемешались». О чем идет речь? Какие проявляются неведомые ранее (до XVII в.) культурные явления, тенденции в духовной жизни общества?
Какие архитектурные памятники нарышкинского барокко вы можете назвать? Расскажите о происхождении названия этого стиля и о том, что для него характерно.
Оцените преимущества большой территории России для развития экономики. Есть ли возможные отрицательные последствия этого фактора?
Межкультурные контакты России в XVIII в.
Основные стили и направления русской и европейской художественной культуры XVIII в.: сравнительная характеристика.
Характер иноземных заимствований в русской культуре 1-й пол. XVIII в.
Публицистика начала и середины XVIII века. Основные направления.
Становление отечественного науки и системы образования светского типа в XVIII в.
Отражение имперской идеологии в архитектуре Петербурга нач. XIX в.
Роль религиозного фактора в культуре Российской империи.
Сравнительная характеристика основных направлений отечественной и западноевропейской живописи XIX.
Особенности межкультурных взаимодействий России со странами Востока во 2-й пол. XIX в. (Япония, Китай, Османская империя, государства Средней Азии – общая характеристика или 1 страна на выбор).
Анализ русской культуры и путей её развития в трудах отечественных мыслителей XIX - нач. XX вв.
Специфика национальной и культурной политики в Российской империи.
Сравнительная характеристика отечественного и европейского искусства начала ХХ века.
Октябрь 1917 г. и судьбы русской интеллигенции.
Идейные основы и практика советского авангарда.
Основные направления и виднейшие представители культуры русского зарубежья в XX в.
Система образования в СССР: достоинства и недостатки.
Развитие национальных культур в советском государстве: достижения и издержки.
Феномены массовой культуры в СССР.
Особенности межкультурных контактов отечественной цивилизации со странами Запада в XX веке.
Особенности взаимодействий отечественной цивилизации с дальневосточной цивилизацией и мусульманским миром в ХХ веке.
Культура российской провинции на рубеже XX – XXI вв.
Проблема культурной и цивилизационной идентичности народов современной России.
Задания для самостоятельной работы студентов
Основные этапы развития русской/российской цивилизации, её культуры и искусства.
Отечественные и зарубежные исследователи о сущности русской/российской культуры.
Культура восточных славян и их соседей.
Социальная структура Киевской Руси.
Политическая раздробленность Руси XII –XIII вв.
Архитектура Киевской Руси.
Искусство Киевской Руси: самобытность и проблема византийского влияния.
Особенности искусства Новгорода и Пскова в XI – XV вв.
Иконопись и храмовое зодчество допетровской Руси.
Влияние монголов на развитие русской культуры.
Основные произведения и сюжеты древнерусской литературы.
Внешняя политика Руси в X-XVII вв.
Архитектура Московского кремля.
Православие в развитии русской культуры.
История Руси в лицах (2-3 персоналии по выбору учащегося).
Трансформация отечественной культуры в эпоху Петра I.
Характер межцивилизационных контактов имперской России.
Культура дворянства российской империи.
Основные стили и направления отечественного искусства XVIII – XIX вв.
Светская живопись в России XVIII – XIX вв.
Архитектура России XVIII – XIX вв.
Отечественная скульптура XVIII – XIX вв.
Россия и Европа в концепциях западников и славянофилов.
Становление и развитие светского образования в России.
Российская культура «Серебряного века».
Духовный мир русской интеллигенции начала ХХ века.
Русские революции и культура России.
Культура русской эмиграции.
Творческие союзы и метод «социалистического реализма».
Идеологические ценностно-мировоззренческие установки и реальность в повседневной жизни советского общества.
Отечественная культура в период Великой Отечественной войны.
Диссидентская культура в СССР.
«Шестидесятники» как явление отечественной культуры.
Образование и наука в СССР.
Международное положение СССР на разных этапах развития страны.
Достоинства и недостатки национальной политики в СССР.
Особенности художественного творчества советских писателей, художников, композиторов, музыкантов и т.д. (характеристика в целом и конкретные примеры, по выбору учащегося).
Советская культура периода «перестройки».
Религиозный фактор в развитии отечественной культуры последнего столетия.
Особенности и проблемы культурного развития России рубежа ХХ-ХХ1 вв.
|
