Историческое краеведение Учебно-методический комплекс для студентов
Скачать 329.83 Kb.
|
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАНизучения спецкурса «Историческое краеведение»
ПРОГРАММА КУРСА «Историческое краеведение» 1. Пояснительная записка Любовь к родному краю, знание его истории - основа, на которой только и может осуществляться рост духовной культуры всего общества. Д.С. Лихачев. Пояснительная записка Курс по историческому краеведению занимает одно из важнейших мест в системе исторического образования и подготовки специалистов историков различных направлений-историков, учителей по истории и культуре Башкортостана и по истории Отечества, краеведов, музееведов, этнографов и т.д. Потому что «краеведение есть комплекс научных дисциплин, различных по содержанию и частным методам исследования, но ведущих в своей совокупности к научному и всестороннему познанию края…». В учебном плане исторического факультета предусмотрено специальный курс «историческое краеведение». Основное назначение этого курса - подготовить будущих учителей к самостоятельной работе по историческому краеведению в средней общеобразовательной школе и овладеть навыками краеведческой работы (выявление памятников истории и культуры, фиксирование, описание и использование краеведческого материала в практической работе). Основными объектами изучения являются: социально-экономическое, политическое, культурное развитие села, города, района, области, страны, а также их природные данные на основе археологических, этнографических, топонимических, архивных материалов, а также по материалам устного народного творчества. Основными формами организации учебного процесса по изучению данного курса являются лекции, семинарские занятия. Формой проведения семинарских занятий являются объяснения наиболее трудных разделов в виде сообщений, докладов, рефератов (10-15 мин.), тестирования. Активно будут использоваться экспонаты музея историко-филологического факультета. Полученные теоретические знания помогут студентам во время археологической, этнографической, музейно-библиографической практик. На СРС выносятся все вопросы, связанные с историей своего района, города или деревни (села), изучение материалов периодической печати. 2. Содержание дисциплины и краткое содержание Тема 1. Задачи и перспективы исторического краеведения. Нормативные документы по школьному краеведению. Основная историко-краеведческая литература серии «Города Башкирии», «История сел и деревень Башкортостана» А.З. Асфандиярова. Книги Г.Ф. и З.И. Гудковых об Аксаковых и о горных заводах. Фундаментальные издания по истории Башкортостана в целом. Объекты краеведения. Понятие край. Природа местного края. Население и быт местного края. Экономика местного края. История и культура местного края. Введение. Различное понимание краеведения. Определение краеведения как всестороннего изучения части страны (республики, края, района…. семьи). Значение краеведческого образования. Государственное, общественное, школьное краеведение. Их взаимоотношения и особенности. Сущность исторического краеведения, его связь с другими историческими науками. Роль краеведения в системе подготовки учителя истории. Тема 2. История развития краеведения. Сведения об истории края в трудах русских ученых и путешественников середины 18 в. П.И. Рычков - родоначальник исторического краеведения Башкортостана. Исторические и этнографические наблюдения в трудах руководителей академических экспедиций 50-70г.г.18в. П.С. Палласа, Н.Т. Георги, И.И. Лепехина и др. Зарождение и формирование национальной исторической мысли .Историческое краеведение в Башкортостане в 1917-2000г.г. Тема 2. Развитие историко-краеведческого движения в Башкортостане (XVIII- XIX вв.) Развитие историко-краеведческого движения в Башкортостане. Представления о прошлом и этногенезе у автохтонных народов Южного Урала и Приуралья. Указы Петра I по активизации поисков древностей. Работы П.И. Рычкова. Сведения о Башкирии в трудах путешественников 18 века. Оформление официального и демократического направлений в краеведение России. Оживление краеведческих изысканий в пореформенной Башкирии. Создание, деятельность Уфимского статистического комитета. Создание губернского музея. Работы ученых в области археологии, этнографии и башкирской истории ( Р.Г. Игнатьев, М.В. Лоссиевский, В.Н. Витевский, Д. Никольский, Н.В. Ремезов, В.И. Филоненко, С.И. Руденко). Тема 3. История развития краеведения в XX веке. Разрушения культурного наследия в первые десятилетия советской власти. Подъем краеведческого движения как проявление общественно-политической активности масс. Всероссийские краеведческие конференции. Роль Н.К. Крупской в развитии советского краеведения. Общество по изучению Башкирии. 1 Всебашкирский краеведческий съезд(1927). Деятельность Башкирской экспедиции АН СССР. Изменение в системе краеведческих организаций. Передача руководства краеведческой работой Наркомпросу РСФСР (1938г.). Школьная историко-краеведческая работа в Башкирии в 40-90 гг. XX века. Развитие теоретических основ школьного краеведения. Тема 4. Археологические источники Башкортостана. Археологические исследования в Башкортостане. Характеристика основных археологических источников (эпох: палеолита, мезолита, неолита, бронзы, раннего железного века и средневековья. Основные памятники). Изучение археологических источников. Использование археологических источников в школьной работе. Археологические памятники по истории родного края. Аркаим и Бахмутинская культура. Финно-угорская и сармато-аланская субкультуры в ранних стадиях формирования башкир. Археологическая разведка и раскопки Тема 5.Письменные источники по историческому краеведению. Рукописи. Книги. Периодическая печать. Устные источники исторического краеведения. Башкирское устное народное творчество. Письменные источники дореволюционной Башкирии. Памятники письменности XIII XIX вв. Основные хранилища рукописных памятников. Основные публикации письменных источников. Тема 6. Этнографические источники в краеведение Башкортостана. Развитие этнографии в Башкирии. Исследования С.И. Руденко. Исследования по этногенезу башкир. Этнографические источники Башкортостана. Методы сбора этнографического материала (стационарный и экспедиционный). Программа сбора « Материальная культура башкир» (1975г.). Этнография в школе. Развитие фольклористики в Башкортостане. Сбор фольклора и использование его в работе в школе. Этнографические материалы. Этнография и ее развитие. Этнографическая терминология (Раса. Традиция. Этнос. Семейно-брачные отношения). Методы сбора этнографического материала. Этнография в школе Тема 7. Топонимика. Разновидности топонимов. Как собирать топонимы. Типы словарей. Возникновение топонимов. Тема 8. Генеалогия. Составление родословной. Генеология. Способы составления родословных. Метрические книги. Ревизские сказки. Родословные книги. Некрополи. Тема 9. Памятники архитектуры и искусства Башкортостана. Архивы, музеи. Создание государственного архивного фонда страны (ГАФ). Государственная сеть музеев РБ. Разновидности музеев. Музейные фонды. Усадьбы. Сельские населенные пункты. Усадьбы. Историко-архитектурные памятники. Памятники архитектуры Башкортостана. Культовые здания и мемориальные сооружения. Городская архитектура XIX-XX вв. в Башкортостане. 3. Методические рекомендации по самостоятельному изучению учебного материала Изучение дисциплины «Историческое краеведение» начинается на аудиторных занятиях (лекциях и семинарах), а затем продолжается в процессе самостоятельной работы. Последний вид деятельности включает подготовку к аудиторным занятиям, изучение и конспектирование исторических источников и литературы, написание докладов, рефератов, подготовку к зачету. Значение самостоятельной работы весьма важно, так как студенты овладевают необходимыми знаниями и приобретают навыки научно-исследовательской деятельности, умение пользоваться научной и справочной литературой. 1. Работа на лекции В рамках подготовки к лекции необходимо приобрести тетрадь для записи лекций и цветные карандаши для подчеркивания наиболее важных моментов. В процессе лекции сначала следует записывать дату, название темы, план лекции, рекомендуемую литературу и источники. Содержание лекции фиксировать разборчиво и с необходимыми сокращениями отдельных слов, предложений. При этом следует стремиться отразить в конспекте лекции ключевые, основные идеи данной темы. При работе над конспектом лекции следует изучить сделанные записи и выделить принципиальные моменты путем подчеркивания. После этого надо проанализировать и законспектировать основное содержание рекомендованных источников и литературы. Затем следует осмыслить содержание темы лекции в целом. 2. Изучение исторических источников Освоение курса «Истории и культуры Башкортостана...» требует самостоятельного изучения исторических источников. Работа над ними идет в процессе чтения и конспектирования документов, рекомендованных к каждой теме лекции и семинаров. Кроме того, следует в общей форме ознакомиться с содержанием наиболее важных сборников документов по курсу: 1.Башкирские шежере. Уфа . 1960. 2.Материалы по истории Башкирской АССР. 4.1. М. Л. 1936. 3.Материалы по истории Башкирской АССР. Т.З. М.Л. 1949. 4.Материалы по истории Башкирской АССР. Т.4.Ч.1-2. М.Л. 1956. 5.Материалы по истории Башкирской АССР. Т.5. М. 1960. 6.Крестьянская война 1773-1775 гг. на территории Башкирии. Уфа. 1975. 7. Сборник документов и материалов о революционном движении 1905-1907 гг. в Башкирии. Уфа. 1956. -8.Подготовка и проведение Великой Октябрьской социалистической революции в Башкирии. Сборник документов и материалов. Уфа. 1979. 9.Образование Башкирской Автономной Советской Социалистической Республики. Сборник документов и материалов. - Уфа.1959. 10.Заки Валиди Тоган. Воспоминания. Борьба народов Туркестана и других восточных мусульман-тюрков за национальное бытие и сохранение культуры. Книга 1.Уфа.1994. Книга 2.Уфа. 1998. 11.Коллективизация сельского хозяйства Башкирской АССР.(1927 - 1937 гг.) Документы и материалы. Уфа. 1980. 12.Культурное строительство в Башкирской АССР.(1917—1941 гг.) Документы и материалы. Уфа. 1986. 13.Конституция БАССР, принятая в 1937 г. Уфа.1937. 14.Башкирия за 50 лет. Статистический сборник. У фа. 1969. 15.Декларация о государственном суверенитете Башкирской АССР.// Советская Башкирия. 1990. 12 октября. 16.Конституция Республики Башкортостан. Уфа. 1994. 17.Башкортостан и башкиры в зеркале этностатистики. Уфа. 1995. 3. Изучение исторической литературы Составной частью самостоятельной работы над курсом «Истории и культуры Башкортостана» является изучение исторической литературы, т.е. монографий, статей, посвященных сложным и крупным научным проблемам. Эта работа позволяет глубоко понять исторические события. Одновременно подобным образом студенты получают представление о приемах работы историков-исследователей, знакомятся с полемикой мнений среди ученых по тем или иным вопросам. При изучении курса «Истории и культуры Башкортостана» каждому студенту предлагается самостоятельно изучить и законспектировать одну монографию за семестр. Заслуживает всяческого поощрения, если студент за семестр проработает несколько монографий. Таким образом достигается наилучшее познание исторического прошлого. Изученную монографию обязательно следует законспектировать, так как в процессе этой работы содержание научного исследования понимается и запоминается глубже. К тому же, при необходимости студент всегда сможет просмотреть свои записи и восстановить в памяти содержание книги. Прежде чем приступить к конспектированию монографии, необходимо сначала внимательно прочитать книгу несколько раз, обратив особое внимание на введение, оглавление и заключение. Таким образом можно получить общее представление о научном исследовании. Затем можно начать конспектировать, т.е. приступить к краткому письменному изложению основного содержания монографии своими словами. При этом следует соблюдать следующие требования к конспектам. На первой странице тетради надо полностью зафиксировать фамилию, инициалы автора, полное наименование книги, место и время ее издания. В процессе конспектирования следует кратко изложить основное содержание каждой главы монографии и заключения. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка к дисциплине «Лингвистическое краеведение» Гаврикова Э. О. Лингвистическое краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 031001.... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология» Лагунова О. К. Литературное краеведение. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 «Филология»... |
| Пояснительная записка Программа «Историческое краеведение» Программа «Историческое краеведение» по изучению истории Санкт-Петербурга является модифицированной интегрированной дополнительной... |  | Рабочая учебная программа по историческому краеведению для 7 А, б... Рабочая программа учебного курса историческое краеведение для 7 класса составлена на основе авторской программы Г. Б. Гречухина «Историческое... |
| Пояснительная записка Курс «Историческое краеведение» Курс «Историческое краеведение» в 9 классе обобщает учебный материал, который изучался в 6 8 классе в курсе «История России» на повторительно... | | Рабочая программа по историческому краеведению для 7 класса разработана... Программа предназначена для изучения школьного курса исторического краеведения с древнейших времен до начала XX века включительно.... |
| Пояснительная записка к курсу «краеведение» Предлагаемая рабочая программа по «Краеведению» адресована 6-9 классам основной школы. В 6-7 классах, согласно рекомендациям регионального... | | Программа по курсу «Церковно-историческое краеведение» «Церковно-историческое краеведение», который позволит прослеживать связующую нить преемственности поколений и осуществлять воспитание... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Краеведение» предназначен... Методическое пособие утверждено на заседании кафедры общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей.... |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальности... Учебно-методический комплекс предназначен для студентов инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов направления 010800.... |
| Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальностей... Учебно-методический комплекс предназначен для инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности студентов,... | | Сергеевна Программа «Краеведение» Историческое краеведение является одним из важнейших источ ников расширения знаний о родном крае, воспитания любви к нему, формирования... |
| Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов III курсов, обучающихся... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности Данный учебно-методический комплекс составлен на основе: требований Государственного Стандарта для студентов I-II курсов, обучающихся... |
