Рабочая программа по французскому языку для 9 класса 2010-2011 учебный год Пояснительная записка
Скачать 0.54 Mb.
|
Выдающиеся | люди, их вклад в | мировую | культуру | | | | | | |||
| 50 | Музеи Франции | 1 | Лексика по теме «живопись,музеи» | Степени сравнения прилагательных и наречий. | Прочитать, сделать сравнительный анализ Сборник упр.2, с.121, | Составить предложения с новой лексикойс.98-99 | | Рассказ «Музей изобразительного искусства» | | 18. 01. | Составить вопросы интервью по теме «Музеи Франции» |
| 51 | Музеи России | 1 | Особенности употребления глаголов arreter, stationer,descendre | | прочитать и перевести Сборник упр. С.109-110упр.2а, 3а | Перевести на фр. язык. Сборник упр. С.109.упр.2в | | Диалог по теме «Музеи Франции» | Лексический диктант | 21. 01. | Сборник упр. С.111, упр.6 |
| 52 | Посещение Лувра | 1 | Особенности употребления глаголов unir, reunir, grouper, se regrouper | | Прочитать текст, опираясь на аудиозапись, выполнить задания после текста. С.112. упр.8б | | Прослушать текст С.92-95 | Диалог по теме «Шедевры фр. музеев» | | 24. 01. | Сборник упр. С.114, упр.11 |
| 53 | Посещение музея Орсэ | 1 | | Согласование времен в косвенной речи | Прочитать краткое содержание текста. Сказать, какие детали в нем отсутствуют С.97, упр.4 | Выполнить упр., добавив пропущенные слова. Сборник упр. С.130, упр.2 | | Пересказать разговор двух друзей о посещении музея Орсэ | Контроль понимания прочитан. | 25. 01. | Сборник упр. С.129, упр.1 |
| 54 | Местоимение у | 1 | | Местоимение у | Проанализировать и найти слова,замененные местоимением у. с. 100.упр.1 | Ответить на вопросы анкеты.стр.101, упр.2 | | Игра «Переводчик» с.100.упр.2. рассказать о музее Орсэ в Париже | | 28. 01. | Сборник упр. С.124, упр.1 |
| 55 | Местоимение у | 1 | | Местоимение у | | Составить предложение, соединив его фрагменты Сборник упр.с.124, упр.2а | | Высказать собств.мнение, ответить на вопросы.с.125. упр.4 | Работа по грамматическим карточкам | 31. 01. | Сборник упр. С.101, упр.4 |
| 56 | Местоимение en | 1 | | Местоимение en | Найти в предложениях слова, которые заменены местоимением en с.103,упр.1 | Работа по грамматическим карточкам | | Игра «Переводчик» с.103, упр.2 | | 1.02. | Сборник упр. С.126, упр.1 |
| 57 | Местоимение en | 1 | | Местоимения en, у | Прочитать предложения, выбрать правильный вариант. С.103, упр.5 | Написать заметку в газету о посещении музея во Франции. | | Составить рассказ, отвечая на поставленные вопросы. | | 4.02. | Сборник упр. С.127, упр.2 |
| 58 | Обобщающий урок по грамматике | 1 | | Местоимения en, у | | | | Составить диалог по теме «Посещение музея» | Тест | 7.02. | Стр.106-107, чтение, перевод |
| 59 | импрессионисты | 1 | Лексика по теме «живопись,музеи» | | Прочитать текст, опираясь на аудиозапись, назвать произведения искусства, которые находятся в музеях Франции. С.106, упр.1 | | Прослушать текст с.106-107 | Рассказать о месторасположении картин импрессионистов в музее Орсэ | Контроль аудирования | 8.02. | Стр.108-109 |
| 60 | Лувр | 1 | Лексика по теме «живопись,музеи» | | Прочитать и задать вопросы с.108-109 | Работа по грамматическим карточкам | | Рассказать о представленных документах с.108 | | 11. 02. | Стр.110-111, чтение. перевод |
| 61 | Моя любимая картина | 1 | | | Прочитать диалоги, опираясь на аудирование, представить их участников .с.110 | Перевести на фр.язык. сборник упр.с.133, упр.2 | Прослушать диалоги С.110-111 | Составить диалоги по теме «Моя любимая картина». Описать любимую картину, рассказать о ее авторе. | | 14. 02. | Описать картинку |
| 62 | Центр им.Жоржа Помпиду | 1 | | | Прочитать журнальные статьи, опираясь на аудиозапись.с.112 | Ответить на вопросы с.115 | Прослушать тексты с.112-115 | Рассказать историю появления Центра Помпиду в Париже | Контроль устной речи | 15. 02. | Стр.116-120, чение, перевод |
| 63 | «Девочка, которая разговаривала с картиной» | 1 | | | Прочитать текст, опираясь на аудиозапись и представить его героев. С.116-120 | | Прослушать текст с.116-120 | Разделить текст на смысловые части, передать его содержание | | 18. 02. | Стр.120-121, упр.4 (а, в) |
| 64 | Соц. опрос «Средний посетитель музея Орсэ» | 1 | | | Прочитать текст, опираясь на аудиозапись и представить его героев.с.122-123 | Заполнить таблицу с.124, упр.2 | Прослушать интервью С.122-123 | Провести интервью с одноклассниками по теме «Посещение музея» | | 21. 02. | Сборник упр. С.145, упр.1 (а) |
| 65 | Обобщающий урок | 1 | | | Прочитать интервью с.145-148 | Работа по грамматическим карточкам | | Рассказать о посещении музея в вашем городе. | | 22. 02. | Стр.124, упр.4 |
| 66 | Контрольный урок | 1 | | | | | | | Проверочная работа (приложение 4) | 25. 02. | |
| | | | | Средства | массовой | информации. | | | | | |
| 67 | Французское кино | 1 | Лексика по теме «кино» | Употребление предлогов | Прочитать и перевести. Сборник упр.с.160. упр.2 | | | Составить диалог по теме «Французский фильм» | | 28. 02. | Сборник упр. С.155, слова |
| 68 | Российское кино | 1 | Особенности употребления глаголов calculer, compter,croire,penser, espere | Причастия прошедшего времени | Прочитать и перевести. Сборник упр.с.150, упр.2а | Выполнить упражнения. Сборник упр.с.150, упр.2б | | Составить рассказ по теме «Мой любимый актер» | Лексический диктант | 29. 02. | Сборник упр. С.151, упр.5 |
| 69 | Современные мультиплексы | 1 | | Спряжение глаголов 3 группы | Прочитать текст, опираясь на аудиозапись, выполнить послетекстовые задания. С.126-129,упр.2 | Работа по грамматическим карточкам | Прослушать текст с.126-129 | Рассказать о героях текста | | 1.03. | Сборник упр. С.168, упр.2 (в) |
| 70 | Посещение мультиплекса | 1 | | | Прочитать краткое содержание текста. Сказать, какие детали в нем отсутствуют. С.103, упр.4 | Работа по грамматическим карточкам | | Составить рассказ о посещении мулькомплекса | Контроль устной речи | 4.03. | Сборник упр. С.166, упр.1 |
| 71 | Согласование причастия прошедшего времени | 1 | | Согласование причастия прошедшего времени | Прочитать, подчеркнуть согласованные причастия прошедшего времени с.134. упр.1 | Выполнить упр. С.163, упр.2 | | Ответить на вопросы С.135. упр.2а,б | | 11.. 03. | Сборник упр. С.163, упр.5 |
| 72 | Согласование причастия прошедшего времени | 1 | | Согласование причастия прошедшего времени | Прочитать и проанализировать причастия прошедшего времени. С.164,у.1 | Выполнить упр.3, с 136 | | Составить диалог по теме «Мой любимый кинотеатр» | | 14. 03. | Сборник упр. С.164, упр.2 |
| 73 | Инфинитивные предложения | 1 | | Инфинитивные предложения | Прочитать и проанализировать. С.136, упр.1 | Выполнить упр2. С.13 | | Составить диалог по теме «Мой любимый актер» | | 15. 03. | Стр.137. упр.4 |
| 74 | Инфинитивные предложения | 1 | | Инфинитивные предложения | Прочитать и проанализировать. Сборник упр.с.165, упр.1а | Выполнить упр Сборник упр. С.166, упр1в | | | Работа по грамматич. карточкам | 18. 03. | Сборник упр. С.166, упр.2 |
| 75 | Обобщающий урок по грамматике | 1 | | Инфинитивные предложения. Согласование причастия прошедшего времени | | Работа по грамматическим карточкам | | Составить рассказ «Если бы я был режиссером» | Тест | 21. 03. | Стр.138, чтение, перевод |
| 76 | Кинофестиваль в Каннах | 1 | | | Прочитать текст, опираясь на аудиозапись, задать вопросы по его содержанию с.138 | | Прослушать текст с.138 | Рассказать о кинофестивале в Каннах | | 22. 03. | Стр.142-143, чтение, перевод |
| 77 | Приглашение в кино | 1 | | | Прочитать диалоги, опираясь на аудиозапись.с.142упр.1 | Работа по грамматическим карточкам | Прослушать диалоги с.142 | Составить диалоги, употребляя предложенную лексику | | 25. 03. | Стр.144-147, чтение, перевод |
| 78 | Любимые фр. герои: Астерикс и Обеликс. | 1 | | | Прочитать, опираясь на аудиозапись с.144 | Задать все возможные вопросы к героям текстов | Прослушать тексты с.144-145 | Составить рассказ про Астерикса и Обеликса | | 28. 03. | Стр.148-150, чтение, перевод |
| 79 | «Флоранс дебютирует в кино» | 1 | | | Прочитать текст и представить его героиню. Опираясь на аудиозапись | | Прослушать текст с.148-150 | Задать вопросы по содержанию текста. Составить портрет его героини. | | 29. 03. | Стр.151, упр.4 |
| 80 | «Флоранс дебютирует в кино» | 1 | | | Прочитать историю и сказать, соответствует ли она содержанию текста с.151,упр.5 | Описать, как происходит съемка фильма | | Составить рассказ по теме «Как я снимаюсь в кино» | | 12. 04. | Стр.152-153, чтение, перевод |
| 81 | Какое кино вы любите? | 1 | | | Прочитать интервью и представить его участников, опираясь на аудиозапись | | Прослушать интервью с.152-153 | Сделать сравнительный анализ ответов участников интервью | | 15. 04. | Сборник упр. С.182, упр.1 |
| 82 | Обобщающий урок | 1 | | | | Выполнить упр. Сборник упр.с.175,упр.4, с.176, упр.6 | | | | 18. 04. | Соч. на тему «самый интересный фильм» |
| 83 | Контрольная работа | 1 | | | | | | | Проверочная работа (приложение №5) | 19. 04. | |
| | | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по истории Отечества для 11 класса на 2010-2011... Рабочая программа содействует реализации единой концепции исторического образования | | Сагировой Ландыш Мазиповны по географии для 7 класса 2011 2012 учебный... Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов... |
| Рабочая программа по французскому языку 7 класс Рабочая программа по французскому языку для 7 класса разработана на основе Примерной программы основного общего образования по иностранному... |  | Камалетдиновой Альбины Хамзовны II категория Рассмотрено на заседании... |
| Рабочая программа по английскому языку, 6 класс ... | | Рабочая программа по английскому языку, 7 класс ... |
| Рабочая программа учебного курса по немецкому языку для 2 класса... Муниципальное общеобразовательное учреждение «нижнеозернинская средняя общеобразовательная школа» | | Рабочая программа по биологии для 10 «а», «б» класса на 2012-2013... Утверждена приказом №92 от 01. 09. 2011 года Рассмотрена и рекомендована к утверждению |
| Рабочая программа по истории для 5 класса на 2011-2012 учебный год... А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой «История Древнего мира», издательство «Просвещение», 2006 | | Рабочая программа по русской литературе для 7 класса учительницы... Рф (2008), регионального учебного плана (2008), школьного учебного плана на 2009-2010 учебный год, программы средней школы: Русская... |
| Рабочая программа по русскому языку для учащихся 9 класса на 2010-2011 учебный год Примерной программы общего образования по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов (Бабайцева В. В., Еремеева А. П. и... | | Рабочая программа по «Природоведению» для 5 го класса На 2011-2012 учебный год Программа состоит из разделов: пояснительная записка, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, перечень... |
| Рабочая учебная программа по английскому языку для 6 класса на 2010-2011... Федерального компонента Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) | | Рабочая учебная программа по русскому языку для 6 класса на 2012 -2013 учебный год ... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Рабочая программа по физике, 8 класс 2010-2011 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования |
