Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки
Скачать 2.06 Mb.
|
Нации и национализм в новой и новейшей истории Цели и задачи дисциплины: Целями освоения дисциплины «Нации и национализм в новое и новейшее время» являются: дать магистрантам углубленное знание по проблемам истории и теории национализма и национальных движений; формировать способность к анализу общественных процессов в области межнациональных отношений. Задачи: обеспечить овладение студентами профессиональных знаний и навыков, необходимых в различных областях общественной жизни, в том числе в рамках преподавательской, научно-исследовательской, культурно-просветительской, экспертно-аналитической и организационно-управленческой работы. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: Теоретические проблемы изучения феномена национализма. Примордиалистский подход к изучению национализма. Структурно-функциональные теории нации. Социально-конструктивистские теории национализма времени. Национализм в современном мире. В итоге изучения данной дисциплины магистрант должен - знать теоретические проблемы к изучению национализма, содержание базовых понятий и подходов в исследовании данной проблематики; - уметь применять существующие теоретические подходы и концепции к анализу националистических движений нового и новейшего времени, а также национализма в политике современных государств; - владеть методами исторического исследования, в том числе междисциплинарными методами, анализа идеологии и практики национализма. Основы теории изучаемого (испанского) языка Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины: преподать основы грамматической теории испанского языка. Задачи дисциплины: преподать основные сведения грамматической теории испанского языка; сформировать у учащихся достаточный банк терминологических единиц, описывающий систему испанского языка на испанском и русском языках. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: Морфология имени существительного и имени прилагательного. Морфология местоимения. Морфология глагола. Синтаксис предложения. Понятия системы, нормы и узуса. В результате обучения магистрант должен демонстрировать следующие знания и умения: - базовый набор сведений в области теоретической лингвистики; - общее представление о грамматической системе испанского языка; - лингвистическая терминология в русском и испанском языках; - практическое применение теоретических знаний при оперировании языковым материалом. Прикладная теория перевода Цели и задачи дисциплины: Цель дисциплины: ознакомить с теорией перевода в прикладном аспекте. Задачи дисциплины: - ознакомить учащихся с коммуникативно-функциональной теорией перевода; - развить у учащихся навыки работы с научной лингвистической и переводоведческой литературой; - сформировать у учащихся основные навыки переводческой деятельности; - развить умение работы со словарями и справочной литературой, умение получать информацию в беседе со специалистом, в сети интернет. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: Коммуникативно-функциональная теория перевода. Переводческие преобразования. Переводческое сопровождение визитов, встреч, переговоров, конференций. Внутренняя и внешняя политики стран Латинской Америки. Развитие отношений между Испанией, странами Латинской Америки и России Итоги изучения дисциплины: - развитие у студентов переводческой компетенции в целом; - становление навыков и умений перевода в тесном взаимодействии с развитием собственно языковой компетенции; - овладение базовым набором методов и приемов перевода для достижения реальной коммуникации. Региональные конфликты в Латинской Америке Цель и задачи дисциплины: Цель: дать обучающимся твердые знания относительно характерных черт и специфики протекания конфликтов в данном регионе, что подразумевает владение фактическим материалом, наличие представлений у студентов о современных научных и практических подходах к анализу конфликтов и проблемам их политического урегулирования, понимание роли различных участников политической системы и международных отношений в данных процессах. Задачи дисциплины: - Познакомить учащихся с основными теоретическими концепциями анализа и прогнозирования региональных конфликтов. - Показать причины возникновения и формы протекания конфликтов в данном регионе. - Овладеть основной совокупностью фактов по данному курсу и научить оперировать ими в практической деятельности. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: Изучение региональных конфликтов на теоретическом и эмпирическом уровнях. Изучение проблем урегулирования и разрешения конфликтов в Латинской Америке. Переговорный процесс в условиях конфликта. В результате изучения дисциплины магистрант должен: - знать: основные причины возникновения, состав участников и формы протекания региональных конфликтов, подходы сторон к урегулированию территориальных и политических проблем, механизмы и практики разрешения межгосударственных противоречий в Латинской Америке; - понимать: проблемы и перспективы урегулирования региональных конфликтов, структурные факторы, обуславливающие динамику конфликта, технологии ведения переговорного процесса; - уметь корректно излагать свои мысли в устной речи и письменных работах применительно к проблематике данного курса; тактическими приемами ведения переговоров; - владеть основными методами анализа и прогнозирования региональных конфликтов и самостоятельно использовать их в учебной деятельности. Процесс формирования внешней политики и дипломатии стран Латинской Америки Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины: формирование у студентов целостного представления о роли и месте внешней политики латиноамериканских государств в мировой системе международных отношений, а также об исторически сложившихся мирных способах и средствах реализации внешней политики государств. Задачи дисциплины: - студент должен овладеть международно-правовым материалом в области дипломатических и консульских отношений, ознакомиться с историей формирования дипломатических и консульских институтов; - студент должен получить представление о разнообразных исследовательских подходах к процессу формирования внешнеполитического решения, о методах функционирования внешнеполитического механизма, а также сопоставить идеальную схему выработки внешнеполитической стратегии в развивающемся гражданском обществе с реально применяемой формой; - студент должен уметь оценить роль многочисленных факторов, влияющих на процесс формирования внешней политики стран Латинской Америки. Выделить национальные и региональные приоритеты. - научиться культуре мышления, уметь выражать свои мысли в письменной и устной форме, владеть профессиональной лексикой (понятия, термины): - овладеть методикой сбора и переработки информации применительно к данному курсу. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: Теория формирования внешней политики государства. История мировой дипломатической и консульской службы. Дипломатия стран Латинской Америки. Общее и особенное. В результате обучения магистрант должен знать: историю возникновения дипломатических отношений, институтов и принципов; национальные особенности дипломатии стран Латинской Америки: историю становления, правовую базу; международные принципы дипломатической и консульской службы, правовую базу (Венские конвенции и Уставы о консульских сношениях); уметь: выявлять причинно-следственные связи, закономерные черты и особенности процессов, событий и фактов в мировой политической системе; определять вид дипломатической переписки, с вычленением наиболее важных моментов структуры документа; определить этапы переговорного процесса и методы его ведения; оценить перспективы современных мировых политических процессов в области политики, дипломатии и государственного развития; уметь выявлять механизмы воздействия разных механизмов и средств дипломатического арсенала на события мировой политики; владеть: основными навыками поиска, отбора, критической оценки и обобщения информации по мировой политике из открытых источников; методикой научной критики исторических, политических и информационных ресурсов по международным фактам и процессам; умением определить национальные интересы и международный статус стран Латинской Америки через выступления дипломатических представителей и анализа внешнеполитических документов. Интеграционные процессы в странах Латинской Америки Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины: дать студенту знания о развитии международных интеграционных процессов на общемировом уровне, а также в регионе Латинской Америки. Задачи дисциплины: - познакомить студентов с основными направлениями развития международных интеграционных процессов в глобальном масштабе, их основными уровнями; - дать характеристику крупнейших региональных интеграционных блоков; - выявить особенности развития интеграционных процессов, оценить степень их влияния на экономику и политические системы отдельных стран. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: мировая экономика как основа развития процессов международной экономической и политической интеграции; сущность и основные уровни развития международных интеграционных процессов; опыт экономической и политической интеграции в рамках ЕС-ЕЭС; экономическая интеграция в Азии, Африке, на постсоветском пространстве; история развития и современный уровень процесса экономической интеграции в Латинской Америке. В результате успешного освоения дисциплины студент должен: - знать основные факторы, оказывающие влияние на развитие процессов международной экономической и политической интеграции; страновой состав крупнейших интеграционных блоков мира и рассматриваемых регионов; содержание понятий глобализация и регионализация мировой экономики, международная экономическая интеграция, геополитический и геоэкономический блок; современный и перспективный уровень развития крупнейших интеграционных блоков; - уметь: ориентироваться на политической и экономической карте мира; определять специфику и место геоэкономического фактора в современной мировой экономике, политике и международных отношениях; - владеть: значительным объемом географической номенклатуры и основным фактологическим материалом в области политической и экономической географии; инструментарием, пространственными (географическими) методами анализа и прогнозирования динамики мировой экономической и политической систем; основными навыками поиска и анализа политической и экономической информации из открытых источников. Культура Латинской Америки Цель и задачи дисциплины: Цель дисциплины: создать у студентов системное представление о развитии культуры в странах Латинской Америки как целостном процессе, повлиявшем на формирование особой культурно-цивилизационной модели. Задачи дисциплины: познакомить студентов с содержанием латиноамериканской культурной парадигмы по сферам развития культуры (литература, искусство и т.д.), истоками ее формирования, закономерностями и особенностями развития; сформировать у студентов представление о соотношении «общеконтинентального» и «национального» в латиноамериканской культуре; научить основным методам и приемам работы с источниками по культуре Латинской Америки. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины. В материалах курса рассматривается своеобразие развития культуры в отдельных странах Латинской Америки и особенности общеконтинентальной латиноамериканской культуры как особой цивилизационной модели. В рамках изучения дисциплины студенты знакомятся с достижениями литературы, искусства, архитектуры, музыки, театра, кинематографа латиноамериканских стран, спецификой культурных процессов континента, влиянием общественно-политических событий на развитие культуры, вкладом латиноамериканских деятелей культуры в мировую культуру. В результате успешного освоения дисциплины студент должен: - знать: основные теоретические положения дисциплины и ее категориальный аппарат, ведущих деятелей культуры и их наследие, школы и направления в истории латиноамериканской культуры, основные этапы, особенности и закономерности развития культуры Латинской Америки, вклад деятелей латиноамериканской культуры в мировую культуру; - уметь: анализировать особенности и закономерности культурного развития стран Латинской Америки, понимать их причины; прослеживать истоки, причины возникновения и развития культурных архетипов; выделять «обще континентальные» и «национальные» элементы культуры; использовать совокупность фактов и материалов по дисциплине для анализа тенденций современного культурного развития, что предполагает формирование аналитического мышления и исторического сознания студента-регионоведа, воспитание умения сопоставлять и самостоятельно оценивать культурное наследие прошлых эпох и современности; - владеть: понятийным аппаратом дисциплины «Культурные традиции стран Латинской Америки»; методиками сбора, хранения и обработки информации; культурой мышления, профессионально выражать свои мысли на письме и в устной речи. История и культура северных городов Цель и задачи дисциплины: сформировать у студентов целостного динамического образа становления и развития городской культуры и складывания основных предпосылок современной городской цивилизации; показать основные этапы формирования городской культуры (на примере Сибири и Канады), определить общее и особенное в социокультурных процессах в рамках парадигмы "центр - периферия", обеспечить усвоение основного категориального и методологического аппарата смежных научных дисциплин (философии, культурологии, социологии), ознакомиться с новейшими научными разработками (отечественными и зарубежными) в области изучения городской культуры. Место дисциплины в структуре ООП: общенаучный цикл, часть вариативная, входит в число дисциплин по выбору студента Краткое содержание дисциплины (перечень тем): Введение. Методологические проблемы изучения культуры городов. Изучение истории формирования и развития культуры городов Сибири. Формирование и развитие сети городских поселений: сравнение Сибири и Канады. Социокультурный облик городского населения Сибири в XIX – нач. ХХ вв. Технический прогресс и инновационные процессы в городской среде в XIX-XX вв. Инфраструктура культуры и культурная жизнь сибирского города в XIX - начале XX вв. Современный город и его культура Основные результаты обучения (знать, уметь, владеть). В ходе освоения дисциплины студенты формируют и закрепляют следующие навыки: - знание способов обеспечения междисциплинарного взаимодействия историков с представителями гуманитарных и естественных наук; - умение применять междисциплинарные методики при проведении научного и прикладного исследований; - владение методами и принципами междисциплинарного исследования и навыками их применения в профессиональной деятельности;
Научно-педагогическая практика: Цель – формирование и развитие профессиональных навыков преподавателя высшей школы; овладение основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной и преподавательской работы. Цель практики достигается через решение следующих задач: закрепление знаний, умений и навыков, полученных студентами в процессе изучения дисциплин методики преподавания в высшей школе; овладение методикой подготовки и проведения разнообразных форм занятий; овладение методикой анализа учебных занятий. Форма отчетности: заполнение Листа отчета о прохождении практики, предоставление планов лекционных и практических занятий с методическим обеспечением. База прохождения практики – ОмГУ (исторический факультет). Научно-исследовательская практика: Цель – формирование профессиональных компетенций по избранному направлению профильной подготовки и сбор фактического материала для подготовки ВКР – магистерской диссертации. Цель достигается через решение следующих задач: всестороннее изучение студентами научно-исследовательской литературы; закрепление полученных теоретических знаний; освоение методик сбора материалов по теме магистерской диссертации; овладение методами обработки научной информации; проведение анализа собранных данных. Форма отчетности – заполнение Листа отчета о прохождении научно-исследовательской практики.
|
Похожие:
 | Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Зам зав кафедрой, к Х. н. Булучевский Евгений Анатольевич, тел. +7- (3812) 67-03-14, e-mail | | 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы... |
| 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
 | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, производственно-технологическую и педагогическую... | | Рекомендации по применению модульного принципа формирования основной... На примере образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» (уровень бакалавриата) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6 |
| Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... | | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... |
