Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки
Скачать 2.06 Mb.
|
Историческая наука в структуре гуманитарного знания Цели освоения дисциплины: сформировать у магистрантов четкое представление о месте и роли исторической науки в системе гуманитарного знания; систематизировать и дополнить знания магистрантов о проблемах современного исторического познания и особенностях развития современной отечественной исторической науки; обеспечить усвоение новых методик междисциплинарного исследования; выработать у магистрантов способность применения различных подходов гуманитарных дисциплин в историческом исследовании. Место в ООП: входит в общенаучный цикл дисциплин (М1), вариативную часть, в число обязательных дисциплин Краткое содержание (перечень тем): Специфика гуманитарного знания. Структура гуманитарного знания. Методология гуманитарного познания. Современные представления об истории как науке. Функции исторического знания в современной гуманитаристике. Социальная реальность и особенности ее бытования в исторической памяти. Проблема исторического сознания в исторической науке. Проблема субъектно-объектных отношений в исторической науке. Категория «образ» и его использование в исторических исследованиях. Новые методологические подходы и их познавательные возможности. История повседневности в структуре гуманитарного знания. Социоанализ П. Бурдье и возможности его использования в историографических исследованиях. «Лингвистический поворот» и постмодернистская парадигма. Историческая персонология. Жанр интеллектуальных биографий. Творческая лаборатория историка. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки:
Дисциплины профессионального цикла (для всех профильных программ по направлению подготовки 030400.68 «История») Междисциплинарные подходы в современной исторической науке Цели и задачи освоения дисциплины: Цели дисциплины состоят в подготовке высококвалифицированного историка как профессионала широкого профиля, владеющего современными исследовательскими методами и методиками; в обеспечении усвоения базовых профессиональных знаний и умения применять их в разных сферах деятельности; в ознакомлении будущих специалистов с принципами конструирования междисциплинарных исследовательских моделей для расширения возможностей прикладного использования полученных знаний и навыков при трудоустройстве после окончания обучения. Основные задачи дисциплины: ознакомить с существующими в современной гуманитаристике междисциплинарными подходами и способами конструирования междисциплинарных исследовательских моделей; представить линии развития междисциплинарной кооперации и роль историков в этом процессе; способствовать выработке у студентов навыков самостоятельного конструирования междисциплинарных исследовательских моделей; подготовить студентов к составлению вариантов изучения своих тем с помощью междисциплинарных моделей. Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), базовую часть Краткое содержание (перечень тем): Общая часть: Общие представления о междисциплинарности в научном познании. Появление феномена междисциплинарной кооперации в современном интеллектуальном пространстве. Современные методологические проблемы и потребности исторической науки в междисциплинарных подходах. Понятийный аппарат междисциплинарных исследований, его особенности. Способы конструирования междисциплинарных исследовательских моделей в современной науке. Специальная часть (по профильным программам): направления междисциплинарных исследований и их результаты в изучении этнологии, истории культуры, отечественной и зарубежной истории, историографии. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание современных методов и методик научного исследования, применяемых в различных областях социально-гуманитарных и смежных естественнонаучных дисциплин; - умение выявлять познавательные возможности отдельных методов и методик при решении конкретных познавательных и научно-исследовательских задач, применять междисциплинарные методики при проведении научного и прикладного исследований; - умение оценивать существующие междисциплинарные исследовательские модели и конструировать новые; - овладение принципами и требованиями к организации научно-исследовательской работы, методами и принципами междисциплинарного исследования и навыками их применения в профессиональной деятельности. Актуальные проблемы исторических исследований Цели и задачи освоения дисциплины: Цель курса – познакомить магистрантов с различными моделями исторического исследования и новейшими исследовательскими практиками, выработать практические навыки выявления и самостоятельного конструирования моделей исторического исследования. Важнейшими задачами дисциплины являются: усвоение разных моделей исторического анализа; знакомство с современными опытами внедрения теоретических представлений в исследовательскую практику; практическое применение полученных знаний, умений и навыков при подготовке выпускной квалификационной работы. Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), базовую часть Краткое содержание (перечень тем): Общая часть: историческая наука и современность, концепция «Path Dependence»; современные подходы и течения в исторических исследованиях: глобальная история, метаистория, антропологическая история, гендерная история, история ментальностей, микроистория, современная интеллектуальная история. Специальная часть (по профильным программам): реализация современных подходов и течений в практике исторического исследования в области этнологии, истории культуры, отечественной и зарубежной истории, историографии. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание современных подходов к изучению исторических процессов, их влияния на процессы современности; - умение использовать фундаментальные и прикладные исторические знания в сфере профессиональной деятельности; - владение навыками анализа современных процессов с учетом их исторического контекста и понимания сущности методологических подходов, развиваемых различными историографическими школами. - овладение принципами и требованиями к организации научно-исследовательской работы, методами и принципами междисциплинарного исследования и навыками их применения в профессиональной деятельности; - способностью применять свои знания при осуществлении экспертных и аналитических работ. Методика преподавания истории в высшей школе Цели освоения дисциплины: сформировать у магистрантов четкое представление об основных принципах и методах преподавания исторических дисциплин в системе высшего образования; обеспечить усвоение базовых знаний о методике преподавания учебной дисциплины как необходимом элементе системы высшего образования; содействовать применению полученных магистрантами знаний из области различных гуманитарных и естественных наук в процессе преподавания дисциплины; научить студентов разрабатывать авторские курсы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования РФ; способствовать развитию у магистрантов умения систематизировать и преподносить аудитории исторический материал с употреблением профессиональной лексики. Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), базовую часть Краткое содержание (перечень тем): Общая часть: Актуальные проблемы современного исторического знания в системе высшего профессионального образования. Социокультурная функция исторического знания. Проблемы и специфика исторических знаний в современном обществе. Место исторических знаний в системе высшего образования. Нормативно-методическая база учебного процесса в высшей школе. Государственный образовательный стандарт в системе исторического образования. Задачи истории как научно-образовательной дисциплины. Разновидности учебных курсов в преподавании исторических дисциплин. Приемы и средства обучения истории и историографии. Приемы учебной работы и их разновидности. Способы изучения исторического материала. Необходимые элементы для усвоения исторических дисциплин. Психолого-педагогическая характеристика аудитории. Познавательные возможности аудитории. Мотивация учебного труда. Специфика студенческой аудитории ОмГУ. Формы организации учебного процесса в высшей школе. Академическая лекция и основные критерии ее оценки. Определение принципов и системы оценивания. Разновидности тестов для проверки формализованных знаний. Задания для проверки неформализованных знаний. Разновидности итоговой аттестации по историческим специальностям. Дипломный проект по истории. Специальная часть (по профильным программам): особенности преподавания отдельных исторических дисциплин. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки:
Дисциплины вариативной части по профилям «Отечественная история (История России)», «История исторической науки (Историография)», «История и культура регионов России»: «Отечественная история (История России)» Историография отечественной истории Методика исторического исследования Историческая локалистика и региональная историография Политическая история России ХХ в. Местное управление и самоуправление в России Культурный фактор в истории России и отечественная интеллигенция История и культура городов России XIX – начала ХХ вв. (дисциплина по выбору) Национальные и региональные нарративы истории Российской империи (дисциплина по выбору) Историческая антропология (дисциплина по выбору) Региональная политика России XIX-XX вв. (дисциплина по выбору) Проблема предпосылок революционного процесса 1917 года в России в отечественной и зарубежной историографии (дисциплина по выбору) Проблема взаимоотношений власти и церкви в России (дисциплина по выбору) Основные проблемы современного науковедения (дисциплина по выбору) Публичная история (дисциплина по выбору) Социальная история советского крестьянства (дисциплина по выбору) Теоретические проблемы современного источниковедения (дисциплина по выбору) Феномен русского зарубежья в истории России ХХ века (дисциплина по выбору) Культурно-просветительное движение в России и его региональные формы (дисциплина по выбору) «История исторической науки (Историография)» Историография отечественной истории Методика исторического исследования Историческая локалистика и региональная историография Историография всеобщей истории Советская историография Историография отечественной культуры Социология науки (дисциплина по выбору) Национальные и региональные нарративы истории Российской империи (дисциплина по выбору) Историческая антропология (дисциплина по выбору) Современные концепции международных отношений (дисциплина по выбору) История русской медиевистики XIX-XX вв. (дисциплина по выбору) Проблема предпосылок революционного процесса 1917 года в России в отечественной и зарубежной историографии (дисциплина по выбору) Основные проблемы современного науковедения (дисциплина по выбору) Публичная история (дисциплина по выбору) Историография истории античности (дисциплина по выбору) Теоретические проблемы современного источниковедения (дисциплина по выбору) Историческая наука в Германии. ХХ век (дисциплина по выбору) Феномен русского зарубежья в истории России ХХ века (дисциплина по выбору) «История и культура регионов России» Историография отечественной истории Методика исторического исследования Историческая локалистика и региональная историография Культурно-историческое регионоведение: теория и практика Историография отечественной культуры История и культура городов России XIX – начала ХХ вв. (дисциплина по выбору) Национальные и региональные нарративы истории Российской империи (дисциплина по выбору) Историческая антропология (дисциплина по выбору) Региональная политика России XIX-XX вв. (дисциплина по выбору) Проблема предпосылок революционного процесса 1917 года в России в отечественной и зарубежной историографии (дисциплина по выбору) Проблема взаимоотношений власти и церкви в России (дисциплина по выбору) Местное самоуправление и управление в России с древнейших времен до наших дней (дисциплина по выбору) Публичная история (дисциплина по выбору) Социальная история советского крестьянства (дисциплина по выбору) Теоретические проблемы современного источниковедения (дисциплина по выбору) Феномен русского зарубежья в истории России ХХ века (дисциплина по выбору) Культурно-просветительное движение в России и его региональные формы (дисциплина по выбору) Историография отечественной истории Цели освоения дисциплины: познакомить студентов с историей отечественного историознания, сформировать представление о факторах и закономерностях развития исторической науки, обратив внимание на связь изучения истории с потребностями общества, с интеллектуальным контекстом эпохи, с имманентными факторами развития самой науки. Место в ООП: входит в профессиональный цикл дисциплин (М2), вариативную часть, перечень обязательных дисциплин Краткое содержание (перечень тем): Разделы дисциплины: Методологические вопросы отечественной историографии. От провиденциальной к рационалистической модели историописания. Исторические взгляды Н.М. Карамзина и его место в русской историографии. Историческая наука в первой половинеXIX в. Складывание современного образа науки. Историческая наука второй половины XIX в. – начала XX вв. Темы практических занятий: Теоретические вопросы историографии отечественной истории. Биографический метод в историографическом исследовании. Историческое знание в X – XVII вв. Становление рационалистической модели науки. Исторические взгляды Николая Михайловича Карамзина. Исторические взгляды Сергея Михайловича Соловьева. Исторические взгляды Василия Осиповича Ключевского. Школы в исторической науке России. Исторические взгляды П.Н. Милюкова. Теоретические и методологические позиции А.С. Лаппо-Данилевского. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки:
|
Похожие:
 | Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Зам зав кафедрой, к Х. н. Булучевский Евгений Анатольевич, тел. +7- (3812) 67-03-14, e-mail | | 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы... |
| 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
 | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, производственно-технологическую и педагогическую... | | Рекомендации по применению модульного принципа формирования основной... На примере образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» (уровень бакалавриата) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6 |
| Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... | | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... |
