Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки
Скачать 2.06 Mb.
|
Дисциплины профессионального цикла по профилю «История культуры» История первобытной культуры Цель дисциплины: изучить формы и типы культуры первобытного общества. Задачи дисциплины: познакомить студентов со своеобразием культуры первобытного общества, этапами развития культуры первобытного общества, причинами культурного развития в первобытности; раскрыть понятие верхнепалеолитической и неолитической революций и их роль в культурогенезе, охарактеризовать становление знакового поведения и его культурной роли, происхождение языка, показать истоки духовной культуры и искусства; сформировать представление о содержании первобытной культуры – соотношении общества и культуры в первобытности, особенностях языка и первобытного мышления, генезисе религиозных представлений и искусства, соотношении магии и рациональных знаний; показать методы и источники изучения первобытной культуры, возможности расширения источниковой базы в современной науке, ограничения в использовании методов и методик для изучения первобытности. Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины. Предлагаемые для изучения темы: − подходы к объяснению культурного развития в первобытности; − этапы развития культуры в первобытности; − становление знакового поведения и проблема происхождения языка; − истоки духовной культуры и возникновение религиозных представлений; − основные функции и формы духовной культуры; − происхождение и развитие различных форм искусства. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки:
История русской культуры Цели дисциплины: усвоение знаний об основных процессах и закономерностях развития русской культуры; воспитание высококвалифицированного специалиста в области истории культуры, способного применять профессиональные знания и навыки в различных областях жизни, в том числе в рамках преподавательской, научно-исследовательской, культурно-просветительской и административной работы. Задачи дисциплины: познакомить студентов с основными методами и методиками культурологических исследований и использованием их на практике для анализа социально-значимых явлений в области отечественной культуры; формирование навыков сбора, хранения и переработки информации по истории русской культуры; закрепление навыков системного анализа, позволяющего изучать целостные и структурные аспекты истории русской культуры. Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: При изучении дисциплины будут рассмотрены следующие основные темы: «Характеристика источников по истории русской культуры. Периодизация истории русской культуры», «Исторический контекст формирования русской культуры. Культура государственная и культура народная», «Изобразительное искусство в истории русской культуры. Русское народное творчество». «Русская литература и фольклор», «Русские народные промыслы в истории русской культуры», «Архитектура и деревянное зодчество в истории русской культуры», «Место русской культуры в истории развития мировой культуры». Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки:
История культуры народов России Цель дисциплины: углубленное изучение процессов культурного развития народов, которые долгое время проживали в одной и той же историко-культурной зоне (регионе) и вырабатывали самобытные формы культуротворчества. Задачи дисциплины: познакомить студентов с материалами, демонстрирующими специфику основных контактных зон культуры России (тихоокеанской, юго-восточно-китайской, среднеазиатской, кавказской, балтийской и др.); раскрыть понимание основных региональных типов культур России; дать представление об общем массиве региональных и этнических типов российской культуры; сформировать навыки культурологического анализа явлений региональной и этнической культуры; сформировать представления о внутренней логике развития региональных культур России. Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: роль историко-культурного фактора в современном развитии народов России; проблема соотношения традиционной, этнической, цивилизационной культуры; исторические истоки культуры народов России; история культуры восточных славян и неславянских народов Европейской части России в средневековую эпоху; формирование и история культуры народов Сибири; развитие культуры народов России в развитом и позднем Средневековье и в Новое время; основные тенденции исторического развития национальных культур России в 18 – 20 вв. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - понимание многообразия духовных ценностей российских народов; - знание значимых политических, социокультурных, экономических факторов развития культуры российских народов, основных подходов к их изучению и анализу; - умение использовать возможности, представляемые различными видами профессиональной и общественной деятельности, для повышения своего общекультурного уровня; - закрепление навыков анализа цивилизационной составляющей исторического процесса, выявления типического и особенного в развитии культуры народов на примере российской культуры. История культуры народов Европы и Америки Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области истории культуры народов Европы и Америки. Задачи дисциплины: познакомить студентов с широким кругом отечественной и зарубежной литературы, посвященной истории культуры народов Европы и Америки; раскрыть закономерности и особенности культурного развития народов Европы и Америки; раскрыть закономерности и особенности культурного развития народов в разных регионах мира; показать исторические условия развития культуры разных народов; познакомить студентов с основными элементами традиционной и современной культуры народов Европы и Америки. Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: общая характеристика народов Европы, культурогенез и динамика европейской культуры, материальная культура народов Европы, духовная культура народов Европы, соционормативная культура народов Европы, общая характеристика коренных народов Северной Америки, общая характеристика коренных народов Латинской Америки, высокие культуры Америки, культура народов Америки в колониальную эпоху, культура народов Америки в ХХ веке, современная этническая культура и политика мультикультурализма. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание структуры и содержания историко-культурного процесса (на примере анализа истории культуры народов Европы и Америки); - умение осуществлять самостоятельный поиск информации по историко-культурной тематике, применять историко-культурный подход при проведении научного исследования; - овладение понятийным аппаратом истории культуры; - овладение методами и принципами научного исследования истории культуры с учетом региональной специфики, закрепление навыков применения методов историко-культурного анализа в профессиональной деятельности. История культуры народов Африки Цель дисциплины: дать конкретно-исторические, культурологические и этнографические знания по истории народов Африки. Задачи дисциплины: знакомство с этнической картой Африки и этапами ее формирования; знакомство с традиционной культурой африканских народов; знакомство с современными научными концепциями, объясняющими особенность африканского пути развития. Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины. Предлагаемые для изучения темы: − антропологическая и этнолингвистическая классификация народов Африки; − основные этапы этнической истории; − конфессиональная характеристика населения Африки; − системы передачи информации у народов Африки; − особенности этнических процессов и культуры народов Северной Африки; − основные традиционные типы хозяйства и экологичности систем природопользования народов Тропической и Южной Африки; − особенности материальной культуры народов Тропической и Южной Африки; − общественный быт народов Тропической и Южной Африки; − народное искусство народов Тропической и Южной Африки. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки:
История культуры народов Азии Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области истории культуры народов Азии. Задачи дисциплины: познакомить студентов с широким кругом отечественной и зарубежной литературы, посвященной проблематике курса; раскрыть закономерности и особенности культурного развития народов Азии; показать исторические условия развития культуры народов Азии; познакомить студентов с основными элементами традиционной и современной культуры народов Азии. Место дисциплины в структуре ООП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: общая характеристика народов Азии, культурогенез и динамика азиатской культуры, материальная культура народов Азии, духовная культура народов Азии, соционормативная культура народов Азии, культура народов Азии в ХХ веке, современная этническая культура народов Азии. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание структуры и содержания историко-культурного процесса (на примере анализа истории культуры народов Азии); - умение осуществлять самостоятельный поиск информации по историко-культурной тематике, применять историко-культурный подход при проведении научного исследования; - овладение понятийным аппаратом истории культуры; - овладение методами и принципами научного исследования истории культуры с учетом региональной специфики, закрепление навыков применения методов историко-культурного анализа в профессиональной деятельности. Дисциплины по выбору Массовая культура Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области истории становления массовой культуры и современные тенденции ее развития. Задачи дисциплины: познакомить студентов с широким кругом отечественной и зарубежной литературы, посвященной проблематике курса,раскрыть закономерности и особенности культурного развития современного общества, показать современные тенденции и исторические условия сложения массовой культуры, познакомить студентов с основными элементами современной массовой культуры и современной антропологии. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: Массовое общество и человек «массы»; теории массовой коммуникации и медиакультура; экранная и мультимедийная культура; культура телевидения и кино; виртуальная культура; культура потребления; текст в массовой культуре. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание совокупности значимых социокультурных факторов, влияющих на развитие современной культуры; - знание основных принципов развития культурных процессов в различные исторические периоды; - овладение основными методами сбора эмпирического материала в современных информационных средах; - овладение методами и принципами междисциплинарного исследования и навыками их применения при анализе массовой культуры. Культурная антропология Цель дисциплины: ознакомление студентов с основными теоретическими разделами культурной антропологии как научной дисциплины, изучающей человека, культуру и общество в глобальном и общеисторическом контексте. Задачи дисциплины: познакомить студентов с основными теоретическими направлениями в области антропологической науки; показать студентам расширение предметного поля культурной антропологии; ознакомить с каждым из направлений в качестве самостоятельной теоретической конструкции; выявить и проанализировать моменты преемственности, конфронтации и новации в общем курсе развития антропологического знания. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части общенаучного цикла. Краткое содержание дисциплины: культурная антропология как научная и учебная дисциплина; предпосылки формирования культурной антропологии как научной дисциплины; история антропологических учений; методы антропологического исследования; Homo sapiens: «человек разумный». Мир знания; Homo ludens: «человек играющий». Игра как вид свободы; Homo amoris: «человек любящий». Тема любви в культурной антропологии; Homo agressius: «человек агрессивный». Мир борьбы Смерть как социокультурный феномен; социокультурный смысл мифа и ритуала. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание основных понятий и терминов в области антропологии; - знание различных толкований роли человеческого фактора в историческом процессе и умение использовать антропологические аргументы при доказательстве своей точки зрения; - умение формулировать исследовательские задачи и применять теорию и методы антропологии при их решении; - овладение основными моделями формулировки задач в антропологическом исследовании и знание алгоритмов их решения. |
Похожие:
 | Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Зам зав кафедрой, к Х. н. Булучевский Евгений Анатольевич, тел. +7- (3812) 67-03-14, e-mail | | 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы... |
| 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
 | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, производственно-технологическую и педагогическую... | | Рекомендации по применению модульного принципа формирования основной... На примере образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» (уровень бакалавриата) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6 |
| Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... | | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... |
