Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки
Скачать 2.06 Mb.
|
Этноконфликтология Цель дисциплины: приобретение студентами специальных теоретических знаний и практических навыков в области этнической конфликтологии, современных теорий этнических и других форм социальных конфликтов. Задачи дисциплины: познакомить студентов с основными научными направлениями, изучающими феномен этнического конфликта в обществе, методологией и методами изучения конфликтных ситуаций; дать представление о видах, структуре и динамике этнических и социальных конфликтов; дать представление о средствах предупреждения и разрешения этнических конфликтов. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части общенаучного цикла. Краткое содержание дисциплины: этническая конфликтология как научное направление; история изучения этнических конфликтов в зарубежной и отечественной науке; этнический конфликт: проблемы определения; типология этнических конфликтов; этнические конфликты в мире; этнические конфликты на территории России; трансформация и урегулирование этнических конфликтов; профилактика ксенофобии и экстремизма в современном обществе. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - место этноконфликтологии в исследовательском поле социогуматарного знания, умение использовать междисциплинарные подходы при исследовании и разрешении этнических конфликтов; - умение формулировать задачи по изучению и разрешению этнических конфликтов, знание основных подходов к разрешению этнических конфликтов; - практическое владение основными методами и методиками сбора, обработки и интерпретации материалов по этническим конфликтам. Этничность и национализм в современном мире Цель дисциплины: сформировать у студентов понимание феноменов этничности и национализма и роли этничности в конструировании национализма как системы связанных общественных институтов. Задачи дисциплины: показать место и роль национализма в истории человечества; познакомить студентов с базовыми понятиями, концепциями и теориями, объясняющими природу и значение национализма; обеспечить знание и понимание студентами основных процессов и закономерностей развития национализма; обеспечить знание студентами методов исторического и антропологического исследования и умение на практике использовать полученные знания для анализа феномена национализма; сформировать у студентов понимание социальной значимости своей будущей профессии, стремление повышать свой профессиональный уровень. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: теоретические и методологические проблемы изучения этничности и национализма; этничность и национальное государство; национализм и этнополитическая мобилизация; национализм и диаспора; этничность в националистических версиях истории; проблема мигрантов и национализма в современной Европе; современный русский национализм; националистические движения в регионах России; национализм и глобализация. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание основных методологических подходов, понятий и терминов, используемых при исследовании феноменов этничности и национализма; - умение формулировать задачу и применять теорию и методы антропологии, социологии и этнологии в сфере профессиональной деятельности; - владение способностью использовать знания феноменов этничности и национализма при осуществлении экспертных и аналитических работ. Этнология Западной Сибири Цель дисциплины: формирование системы знаний и представления о современном этническом составе населения региона и основных этапах его становления, об особенностях традиционной и современной культуры народов Западной Сибири. Задачи дисциплины: познакомить студентов с источниками, содержащими сведения о современном этническом составе населения Западной Сибири; дать представление об основных этапах этнической истории народов нашего региона; раскрыть сущность и особенности этнических процессов в регионе; дать представление о современных формах народной культуры у народов Западной Сибири. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: история, методология и методы изучения этнических процессов у народов региона, численность и расселение народов Западной Сибири, этническое самосознание, этноязыковые процессы у народов региона, этнокультурные процессы, национальные культуры и этнокультурная политика на современном этапе, межэтнические отношения у народов Западной Сибири. Основные результаты обучения: В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание совокупности политических, социокультурных, экономических факторов этнокультурного и этноисторического развития народов, умение выявлять и анализировать региональную специфику этих процессов; - знание основных подходов к изучению истории и культуры современных народов, выявлению роли человеческого и природно-географического факторов этноисторического и этнокультурного развития; - владение приемами и методами анализа и объяснения объективных и субъективных факторов этноисторического процесса. История материальной культуры и хозяйства Цель дисциплины: познакомить студентов с теоретическими основами и сформировать навыки анализа материально объективированных явлений культуры в сфере производства и потребления, а также связанных с ними форм. Освоение курса предполагает выполнение следующих требований: освоение студентами основных методов анализа материальной культуры; приобретение навыков атрибуции этнографических памятников. Задачи дисциплины: сформировать у студентов представления о взаимосвязи форм материальной культуры, с одной стороны, хозяйственной деятельности, природной среды, этнических традиций, форм социальной организации, религиозных верований и обрядов, с другой; показать, как материальные предметы опосредуют социальные отношения; обучить студентов основным методам изучения материальной культуры; познакомить студентов с основными принципами описания этнографических предметов, сбора коллекций, построения этнографических экспозиций и выставок. Место дисциплины в структуре ОПП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины. Предлагаемые для изучения темы: источники и методы изучения материальной культуры; хозяйственно-культурные типы; традиционная одежда и украшения; жилище и социальные аспекты его функционирования; система питания и застольный этикет; утварь; вещь в контексте культуры. Основные результаты обучения. В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: – знание основных понятий и терминов, используемых при изучении материальной культуры и хозяйства; основных методов типологического описания культуры; основных этапов истории материальной культуры, понимание связи динамики материальной культуры и хозяйства с общими процессами развития общества и этнических сообществ; – умение применять принципы аксиологического анализа в решении конкретных этнических и социокультурных проблем; применять понятие «культурно-семиотический код» в анализе социокультурных проблем; использовать метод диалога культур в оценке культурных различий; использовать типологические методы интерпретации артефактов истории культуры; – овладение способностью оценить перспективность применения различных методов с точки зрения наиболее эффективного способа решения конкретных социокультурных задач; способностью оценить пути достижения целей с точки зрения норм и ценностей, принятых в различных сообществах; способностью свободно соотносить различные аналитические методы в целостном осмыслении социокультурных задач. Межкультурная коммуникация Цель дисциплины: состоит в овладении систематическими знаниями основ межкультурной коммуникации, формировании личностной, межкультурной и коммуникативной компетентностей. Задачи дисциплины: привить студентам терпимость к чужой культуре и научить их прогнозировать и предотвращать сбои в межкультурной коммуникации, объясняя национально-культурные особенности поведения коммуникантов при переводе; дать студентам представление об основных аспектах взаимообусловленности и взаимопроникновения культуры и коммуникации, языка и культуры; сформировать у них навык культурного анализа языкового материала; научить их распознавать общее и отличное в родной культуре и языках других народов; сформировать у студентов научные представления о структуре, субъектах и средствах коммуникации, структуре коммуникативного акта, видах коммуникации и других понятиях общей теории коммуникации; познакомить студентов с современными научными представлениями о природе этнокультурных расхождений, выражаемых языковыми средствами и отражающимися в языках народов мира; ознакомить студентов с существующими лингвострановедческими и культурными словарями и справочными материалами, содержащими лингвострановедческую информацию; развивать умение самостоятельно работать с новейшей научной информацией и справочными материалами по проблемам межкультурной коммуникации. Место дисциплины в структуре ОПП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части общенаучного цикла. Краткое содержание дисциплины: «Межкультурная коммуникация» как учебный предмет и научная дисциплина; сущность и формы межкультурной коммуникации; культурное многообразие восприятия реальности; типы коммуникации; потенциальные проблемы в межкультурной коммуникации и возможности ее оптимизации; межкультурная коммуникация в различных сферах: повседневной жизни, в деловой сфере, в образовании. Основные результаты обучения. В ходе изучения дисциплины должны быть сформированы и закреплены следующие знания, навыки и умения: – знание основных понятий и терминов социолингвистики и лингвокультурологии, используемых при изучении межкультурной коммуникации; – умение применять знания по теории и практике межкультурной коммуникации при решении конкретных этнических и социокультурных проблем; использовать метод диалога культур в оценке социальных, национальных, религиозных и культурных различий; – овладение способностью применять различные методы для организации эффективной межкультурной коммуникации, в том числе при решении конкретных социокультурных задач; способностью оценить пути достижения целей с точки зрения норм и ценностей, принятых в различных сообществах; способностью свободно соотносить различные аналитические методы в целостном осмыслении социокультурных задач. Физическая антропология Цель дисциплины: дать студентам сведения о содержании, составных частях, разделах и истории научной дисциплины «Физическая антропология», включая фактические знания по морфологии человека, антропогенезу, расоведению, конституциональной и возрастной антропологии. Задачи дисциплины: Студенты должны: знать основные понятия физической антропологии, методологию, принципы и подходы антропологических исследований; четко определять цели, задачи, методы, мировоззренческую актуальность физической антропологии; ознакомиться с основными этапами развития мировой и отечественной антропологической науки; иметь представление об основных составляющих антропологической науки – антропогенезе, морфологии и расоведении; Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части общенаучного цикла. Краткое содержание дисциплины: физическая антропология как наука; история антропологии; основные проблемы антропогенеза; морфология человека; расоведение; «новые» методы в антропологии. Основные результаты обучения. В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - сферу применения физической антропологии, ее теории и конкретно-исторических разработок; - знание характеристик человеческих рас, умение анализировать расовый состав населения РФ и других регионов мира; - овладение специальной терминологией и основной проблематикой антропогенеза; - навыки критики антинаучной сущности расизма, уметь применять теоретические знания в общественной дискуссии на расовые темы, четко понимать различия понятий «раса» и «этнос», «раса» и «культура» и других схожих дихотомий. Антропология религии Цель дисциплины: формирование у студентов системы представлений о религии как системе символов, формирующих мировоззрение и ценностные нормы индивида, включая фактические знания о связи религиозного сознания с культурой бесписьменных и письменных обществ. Задачи дисциплины: Студенты должны: знать содержание центральных понятий антропологии религии; ознакомиться с основными концепциями антропологии религии; сформировать умения и навыки работы с источниками по антропологии религии; усвоить основные методологические подходы к изучению религиозного комплекса традиционных обществ. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору вариативной части общенаучного цикла. Краткое содержание дисциплины: антропология религии как научная и учебная дисциплина; религиозное сознание в традиционных обществах; антропологические теории религии, ритуал в традиционных обществах; социально-антропологические исследования религиозных общин; психотехники в религиозной традиции. Основные результаты обучения. В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание основных понятий и принципов, которые используются при изучении антропологических аспектов религиозности, религиозной жизни традиционных культур; - умение применять основные антропологические и исторические теории и учения при изучении проблем антропологии религии; - знание различных подходов к трактовке понятий религия, миф, ритуал, магия на современном этапе развития науки; - знание современных проблем межконфессиональных отношений в российском обществе; - навыки эмпирического исследования, сбора и интерпретации информации, в том числе с использованием достижений информатики, применительно к проблемам антропологии религии. История социальной/культурной антропологии Цель дисциплины: формирование целостного представления об истории развития социальной/культурной антропологии, о проблематике и содержании основных теоретических направлений в развитии антропологических исследований. Задачи дисциплины: Студенты должны: знать ключевые фигуры в истории развития социальной/культурной антропологии и исторический контекст развития социальной/культурной антропологии; знать классические источники и базовые антропологические тексты; курс должен способствовать тому, чтобы на материале истории антропологии продемонстрировать студентам ценность и необходимость теоретического знания, привить навык самостоятельного теоретического поиска как основы познавательной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП: относится к дисциплинам по выбору студента вариативной части профессионального цикла. Краткое содержание дисциплины: основные этапы развития социальной (культурной) антропологии; место и значение социальной (культурной) антропологии в развитии общества; важнейшие теоретические положения антропологических концепций; роль конкретных ученых в развитии науки. Основные результаты обучения. В ходе изучения дисциплины студент формирует и закрепляет следующие знания, умения и навыки: - знание современных антропологических методов и методик исследования, их познавательных возможностей и умение применять их при решении профессиональных задач; - умение анализировать и объяснять культурные, экономические, политические факторы исторического развития гуманитарной науки, а также роль человеческого фактора и цивилизационной составляющей в этом процессе; - закрепление навыков самостоятельного расширения и углубления профессиональных знаний. |
Похожие:
 | Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Зам зав кафедрой, к Х. н. Булучевский Евгений Анатольевич, тел. +7- (3812) 67-03-14, e-mail | | 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 022000 – Экология и природопользование в соответствии с целями основной образовательной программы... |
| 1. Требования к результатам освоения основной образовательной программы Магистр по направлению подготовки 021300 – Картография и геоинформатика в соответствии с целями основной образовательной программы... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
 | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп |
| Аннотация основной образовательной программы по направлению подготовки Область профессиональной деятельности бакалавров включает научно-исследовательскую, производственно-технологическую и педагогическую... | | Рекомендации по применению модульного принципа формирования основной... На примере образовательной программы по направлению подготовки «Экономика» (уровень бакалавриата) |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ооп | | 1 Нормативные документы для разработки ооп впо по направлению подготовки 5 Общая характеристика основной образовательной программы высшего профессионального образования по направлению подготовки 6 |
| Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... | | Аннотация дисциплин в рамках образовательной программы по направлению... |
