Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям





Скачать 479.3 Kb.
НазваниеЗадачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям
страница3/6
Дата публикации26.04.2015
Размер479.3 Kb.
ТипДокументы
100-bal.ru > История > Документы
1   2   3   4   5   6

5.5. Трудовое воспитание школьников

Цель: формирование уважения к труду и создаваемым материальным ценностям




п/п

Форма реализации

сроки

ответственные

1

Санитарный день

каждый вторник

Кл. рук. 1-11 классов


2

Генеральная уборка классов

По мере необходимости

Кл. рук. 1-11 классов


3

Подготовка классов к новому учебному году.

август

Кл. рук. 1-11 классов

4

Общественно-полезный труд по самообслуживанию.

В течение года

Кл. рук. 1-11 классов


5

Озеленение участка вокруг школы.

Весна-осень

Кл. рук. 1-11 классов


6

Дежурство по школе

В течение года

Кл. рук. 7-11 классов

7

Уборка школы и школьной территории, их благоустройство.

Каждый вторник

Кл. рук.



8

Самообслуживание в столовой.

В течение года

Кл. рук. 1-11 классов

9

Ремонт школьной мебели.

В течение года

Учитель технологии

10

Оформление школы к праздникам.

В течение года

Зам. дир. по ВР

Кл. рук.


11

Оформление музея к памятным датам

В течение года

Учитель истории


12

Уход за рябиновой аллеей герою СС Кузьминову М.Я.




Кл. рук.


13

Трудовая акция (сбор урожая с пришкольного участка)

Сентябрь

Рук. пришк. участка


14

Трудовая акция «Сорнякам – бой!»



Май,июнь

Кл. рук.



15

Общешкольные субботники

В течение года

Кл. рук.


16

Трудоустройство уч-ся в свободное от учебы время через ЦЗН

В теч.года

Зам. дир. по ВР



5.6. Экскурсионно–туристическая работа




П/П

ФОРМА РЕАЛИЗАЦИИ

КЛАССЫ

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ

ОТВЕТСТВЕННЫЕ

1

Подготовка к школьному турслету

5-11

сентябрь

Зам. дир. по ВР

Учитель ФВ



2

Проведение турслета

5-11

Октябрь

Зам. дир. по ВР

Учитель ФВ


3

Экскурсии в г. Ставрополь

5-11

В теч. года

Зам. дир. по ВР


4

Коллективный день отдыха

1-11

октябрь

Зам. дир. по ВР

Учитель ФВ


5

Организация активного отдыха на осенних каникулах.

1-11

октябрь

Зам. дир. по ВР

6

Легкоатлетический кросс «Золотая осень»

5-11

ноябрь

Зам. дир. по ВР

Учитель ФВ


7

Экскурсия в музей с. Красногвардейского

1-4

В теч.года

Зам. дир. по ВР


8

Организация отдыха во время зимних каникул «Зимние

забавы»

5-11

январь

Зам. дир. по ВР

Учитель ФВ



5.7 Традиции школы




п/п

Традиционные мероприятия

Сроки проведения

1

Вечер школьных друзей

1-я суббота февраля


2

Линейки Памяти

3 сентября

февраль



3

Встреча с воинами Афганцами

15

февраля

4

Чествование ветеранов «Вахта памяти»


9 мая


5

Празднование Дня села

14 октября



6

Рождественские посиделки

Январь




5.8. Коллективные творческие дела




п/п

Формы реализации

Сроки


1

Осенний КВН

Ноябрь


2

День самоуправления

Октябрь


3

Праздничный концерт, посвященный Дню учителя

Октябрь


4

Праздничный концерт, посвященный Дню пожилого человека

Сентябрь



5

Подготовка праздника, посвященного Дню матери

Ноябрь



6

Мастерская Деда Мороза

Декабрь



7

Подготовка и проведение предметных недель

В течение года


8

Месячник оборонно-массовой работы.

Январь-февраль



9

Смотр художественной самодеятельности

Март


10

Рождественские посиделки

Январь


11

«Ваше величество женщина!». Мероприятия к женскому дню

Март


12

Туристические походы

Май


13

Организация летнего труда и отдыха

июнь


5.9. Педагогическая помощь в организации деятельности органов ученического самоуправления




п/п


Формы реализации

Сроки

Ответственные

1

Анкетирование учащихся по изучению интересов и склонностей учащихся

Сентябрь


Зам. дир. по ВР

Соц. педагог


2

Отчетно-выборное собрание органов ученического самоуправления

Сентябрь



Зам. дир. по ВР



3

Выборы президента «Школьной республики»

21 сентября

Зам. дир. по ВР


3

Предметные олимпиады

Октябрь-май

Кл. рук.

Учителя- предметники


4

День самоуправления

Октябрь


Зам. дир. по ВР

Актив


5

Рейды органов самоуправления

1 раз

в

месяц

Зам. дир. по ВР

Актив



6

Организация мастерской Деда Мороза

Декабрь


Актив



7

Составление планов на каникулы

Октябрь

Декабрь

Март


Зам. дир. по ВР


8

Составление плана проведения «Вечера школьных друзей»

Январь


Зам. дир. по ВР

Актив


9

Помощь в проведении конкурсов

- «А, ну-ка , парни!»

- «Вперед , мальчишки!»

Февраль


Актив

Учитель ФВ


10

Круглый стол « Мы за здоровый образ жизни»

Март


Зам. дир. по ВР

Актив


11

Помощь в проведении конкурсов

- «А, ну-ка, девочки!»

- «Мисс – 2015»

Март


Зам. дир. по ВР


12

Проведение праздника «День смеха»

Апрель


Зам. дир. по ВР

Актив



13

Проведение акции «Милосердие»

Май


Актив



14

Трудовые десанты

В теч. года

Актив

15

Работа совета командиров

Кажд.

среда

Ст. вожатая

16

Выпуск стенгазет по успеваемости, посещаемости учащихся

1 раз в месяц

Информационный отдел

17

Линейки по итогам четверти

1 раз в четверть

Зам. дир. по ВР



18

Отчет о проделанной работе органов самоуправления

Май

Зам. дир. по ВР

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconДоклад на педагогическом совете «Духовно нравственное воспитание школьников»
Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма,...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям icon«Изучение русского костюма как средство духовно-нравственного воспитания»
Ая наше общество сегодня не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Формирование основ моральных...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconАнализ воспитательного процесса мкоу дёбинская сош
Родине, гордости за свою страну имеет огромное значение для развития ребенка и является источником формирования лучших человеческих...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconДоклад на тему Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России
Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Концепция...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconКраеведческая работа в школе как важнейшее средство духовно-нравственного воспитания личности
Воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России – важнейшая цель современного...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям icon«Формирование коммуникативных умений как средство развития речевой...
Компетентность не возникает на пустом месте, она формируется. Основу её формирования составляет опыт человеческого общения. Основными...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям icon«Всестороннее развитие и воспитание школьников средствами внеклассного чтения»
Задачи: побудить к самопознанию; способствовать осознанию обучающимся своих черт своего характера
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconЗадача нового учебного курса создание условий для духовно-нравственного...
Практические советы, как вы можете помочь своему ребёнку в изучении курса «Основы религиозных культур и светской этики»
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconЗадачи урока: Обучающая: познакомиться с описанными в Библии обстоятельствами,...
Воспитывающая: усвоить, как выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир человека
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconДуховно нравственное воспитание младших школьников как ключевое требование...
...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconДуховно нравственное развитие и воспитание в процессе обучения
«Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Важнейшая задача российской школы — становление...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconОсновной план действий по программе духовно-нравственного развития,...
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель духовно- нравственное воспитание должно быть духовно-нравственное развитие человека в контексте его всестороннего развития
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Маленького Принца подвести учащихся к пониманию самого главного в жизни: необходимости философски – гуманного, ответственного отношения...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconПрограмма по предмету «Физическая культура и ритмика» для учащихся...
«Физическая культура и ритмика», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная...
Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям iconДекоративно-прикладное искусство как средство духовно-нравственного...
Без стремления помочь ребенку стать личностью самостоятельной, одухотвореннойспособной отдавать себя ближнему


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск