Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям

Скачать 479.3 Kb.

Название	Задачи: воспитание человека как индивидуальность с неповторимым своеобразием черт и качеств, свободно проявляющую свое личное «Я»; помочь усвоить многовековой опыт духовно нравственного общения; развитие гуманного, альтруистического отношения к людям
страница	5/6
Дата публикации	26.04.2015
Размер	479.3 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > История > Документы

1 2 3 4 5 6

План работы по профилактике несчастных случаев

1.	Тематические классные часы: «Беслан, годы спустя». Основы безопасного поведения в условиях сохраняющейся угрозы террористических актов. Правила безопасности при терактах. Правила безопасного поведения на дорогах. Неформальные молодежные объединения на территории России, СК. Противостояние неформальным объединениям. Грамотное безопасное поведение в «зеленых» зонах, у водоемов, в условиях повышенной солнечной активности.	Сентябрь кл. часов. в течение года перед выходами, каникулами	Зам. дир. по ВР, учитель ОБЖ, кл.рук. 1- 11 классов педагоги дополнительного образования.
2.	Инструктаж учащихся: выполнение правил учащихся – основа безопасного поведения в школе; поведение учащихся при проведении автобусных поездок и экскурсий; поведение учащихся при проведении экскурсий в музеи, театры и выставочные залы, передвижении общественным транспортом. поведение учащихся при проведении туристических слетов, посещении «зеленых» зон, водоемов; поведение учащихся при проведении массовых школьных и спортивных мероприятий. Поведение при проведении внеклассных мероприятий. Поведение при проведении с/х работ. Профилактика КГЛ. Профилактика лептоспироза. Профилактика гепатита А. Правила поведения на улице, дома. Правила обращения с колющимися, режущими предметами. Правила поведения при пожарах.	По плану подготовки мероприятий	Зам. дир по ВР, учителя, организатор-преподаватель ОБЖ, педагоги ДО, классные руководители.
3.	Проведение учебных тренировок: эвакуация учащихся из школы по сигналу «Внимание, опасность!» действия учащихся при проведении общих построений, линеек, митингов на территории школы.	октябрь, май сентябрь, октябрь	Зам. дир по ВР, учителя, организатор-преподаватель ОБЖ, педагоги ДО, классные руководители.
4.	Мероприятия и конкурсы по культуре безопасного дорожного движения: «Безопасное колесо», «Внимание, пешеход», «Внимание – дети!» и др.	В течение года	Зам. дир. по ВР, ст. вожатая, Алексеева С.В.

5.12. Мероприятия по профилактике правонарушений среди учащихся

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: Обеспечить социально-правовую защиту психолого-педагогическую реабилитацию, охрану законных прав детей и подростков, организованно, систематически, целенаправленно воздействовать на личность, формировать правосознание, правовые установки, навыки и привычки активного правомерного поведения. Формировать у учащихся соответствующие убеждения, установки, преодолевать сложившиеся негативные явления.

№№ п/п	Проводимые мероприятия			Сроки проведения		Ответственные
I. Работа с учащимися
1.	Выявлять и определять детей «группы риска», установить за ними особый контроль			сентябрь, октябрь		Завуч по ВР, кл. руководители
2..	Выявлять, делать учет социального статуса учащихся в социуме, защищать права ребенка, оказавшегося в социально опасном положении.			сентябрь, октябрь		кл. руководители,

3.		Наблюдать за урочной и внеурочной деятельностью этих учащихся через посещение уроков, вовлекать их в работу кружков и секций	сентябрь		кл. руководители
4.		Составить список неблагополучных семей, посещать их на дому с целью выявления условий их жизни, взаимоотношений между членами семьи, составлять акты жилищно- бытовых условий.	сентябрь, октябрь		кл. руководители, завуч по ВР
5.		Посещать данные семьи на дому для разрешения социальных, материальных, конфликтных вопросов, защите прав детей.	по мере необходимости		кл. руководители,
6.		Составить характеристики семей, оказавшихся в социально опасном положении, семей, где «трудные» подростки Проведение с учащимися «группы риска» внеклассных мероприятий с применением ИКТ «Знатоки права»;	сентябрь октябрь,		Социальный педагог,психолог кл. руководители,
7.		Классные часы с уч- ся на тему «Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков»	декабрь		Медсестра
8		С учащимися начальных классов проводить беседы на правовые темы «Сладкая ложь или горькая правда», «Коварная сигарета», «Что такое культура поведения?»	в течение года		кл. руководители
12.		Дни правовых знаний с привлечением работников ОВД, ОГИБДД, КПДН проводить согласно графика	1 раз в месяц		завуч по ВР
13.		Продолжить работу с Фондом поддержки детей «Телефона доверия» 8 800-2000-122 для несовершеннолетних попавших в трудную жизненную ситуацию	в течение года		Классные руководители, завуч по ВР
16.		Вовлекать учащихся, находящихся в социально-опасном положении в работу кружков и секций	сентябрь		кл. руководители, руководители кружков
17.		Профилактика противоправного девиантного поведения учащихся и родителей – заседания Совета профилактики школы	1 раз в месяц		Социальный педагог,психолог директор, завуч по ВР
19.		Проводить в классах «правовой час»	В течение года		Кл .руководители
21.		Классный час-диспут в 8-11 классах на тему: «Наркотики-путь в никуда»	октябрь-март		Классные руководители, Медсестра
II. Индивидуально – коррекционный подход
1.		Проводить реабилитационную работу с учащимися, совершившими правонарушения	в течение года		Классные руководители, завуч по ВР
2.		Выявлять проблемы семейного воспитания, проводить консультирование психолога	в течение года		психолог, классные руководители
3.		Отслеживать пробелы знаний, умений, снятие синдрома «неудачника», заботиться об укреплении положения ребенка в коллективе	в течение года		кл. руководители
III. Работа с родителями
1.		Психолого-педагогическая помощь родителям, в семье которых есть дети с девиантным поведением	в течение года		психолог, классные руководители
2.		Провести родительские собрания на темы: а) «Берегите язык (нецензурная брань: почему она получила распространение» б) «Социальное партнерство семьи и школы в формировании успешной личности»	ноябрь апрель		Завуч по ВР, классные руководители
3.		Родительские лектории проводить согласно графика, утвержденного родительским комитетом	ноябрь, январь, март		инспектора ОДН, ГИБДД, РОВД
4.		Провести родительские собрания с родителями из неблагополучных семей на тему «Как избежать конфликтных ситуаций в семье?», «Как уберечь детей от употребления наркотиков?»	февраль		Завуч по ВР Медсестра
5.		Посещать на дому неблагополучные семьи с целью ознакомления с условиями жизни детей и взаимоотношений между членами семьи, составлять акты	в течение года		Завуч по ВР, кл.руководитель
6.		Приглашать родителей из неблагополучных семей на заседания совета профилактики школы	по мере необходимости		Завуч по ВР, кл. руководитель
7.		Оказывать помощь в организации летнего отдыха и трудоустройства учащихся, находящихся в социально опасном положении	май, июнь		Завуч по ВР, классные руководители
IV. Работа с классными руководителями
1.		Провести заседание круглого стола для классных руководителей на тему «Функциональный подход в работе с неблагополучными, конфликтными, асоциальными семьями»	ноябрь		завуч по ВР Социальный педагог
2.		Заслушивать классных руководителей о работе с учащимися девиантного поведения на заседаниях Совета профилактики школы	в течение года		Завуч по ВР, директор

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Доклад на педагогическом совете «Духовно нравственное воспитание школьников» Родине, обществу, коллективу, людям, к труду, своим обязанностям и к самому себе, и, соответственно, развитие качеств: патриотизма,...		«Изучение русского костюма как средство духовно-нравственного воспитания» Ая наше общество сегодня не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Формирование основ моральных...
	Анализ воспитательного процесса мкоу дёбинская сош Родине, гордости за свою страну имеет огромное значение для развития ребенка и является источником формирования лучших человеческих...		Доклад на тему Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности граждан России Целью этого взаимодействия является совместное обеспечение условий для духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся Концепция...
	Краеведческая работа в школе как важнейшее средство духовно-нравственного воспитания личности Воспитание высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России – важнейшая цель современного...		«Формирование коммуникативных умений как средство развития речевой... Компетентность не возникает на пустом месте, она формируется. Основу её формирования составляет опыт человеческого общения. Основными...
	«Всестороннее развитие и воспитание школьников средствами внеклассного чтения» Задачи: побудить к самопознанию; способствовать осознанию обучающимся своих черт своего характера		Задача нового учебного курса создание условий для духовно-нравственного... Практические советы, как вы можете помочь своему ребёнку в изучении курса «Основы религиозных культур и светской этики»
	Задачи урока: Обучающая: познакомиться с описанными в Библии обстоятельствами,... Воспитывающая: усвоить, как выполнение или нарушение заповедей влияет на внутренний мир человека		Духовно нравственное воспитание младших школьников как ключевое требование... ...
	Духовно нравственное развитие и воспитание в процессе обучения «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Важнейшая задача российской школы — становление...		Основной план действий по программе духовно-нравственного развития,... Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель духовно- нравственное воспитание должно быть духовно-нравственное развитие человека в контексте его всестороннего развития		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Маленького Принца подвести учащихся к пониманию самого главного в жизни: необходимости философски – гуманного, ответственного отношения...
	Программа по предмету «Физическая культура и ритмика» для учащихся... «Физическая культура и ритмика», в качестве которого выступает физкультурная (двигательная) деятельность человека, ориентированная...		Декоративно-прикладное искусство как средство духовно-нравственного... Без стремления помочь ребенку стать личностью самостоятельной, одухотвореннойспособной отдавать себя ближнему

Школьные материалы