«ПРИКЛАДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих знаний, умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа учебного предмета «Прикладное творчество»:
Знание основных понятий и терминологии в области декоративно- прикладного искусства и художественных промыслов.
Знание основных видов и техник декоративно-прикладной деятельности.
Знание основных признаков декоративной композиции (плоскостность изображения, выразительность силуэта, локальный цвет, симметрия-асимметрия и др.).
Умение решать художественно - творческие задачи, пользуясь эскизом.
Умение использовать техники прикладного творчества для воплощения художественного замысла.
Умение работать с различными материалами.
Умение работать в различных техниках: плетения, аппликации, коллажа, конструирования.
Умение изготавливать игрушки из различных материалов.
Навыки заполнения объемной формы узором.
Навыки ритмического заполнения поверхности.
Навыки проведения объемно-декоративных работ рельефного изображения.
Навыки изготовления объемных изделий и заполнения их узором.
Навыки конструирования и моделирования из различных материалов.
Наличие творческой инициативы, понимание выразительности цветового и композиционного решения.
Умение анализировать и оценивать результаты собственной творческой деятельности.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Аттестация: цели, виды, форма, содержание
Контроль знаний, умений и навыков обучающихся обеспечивает оперативное управление учебным процессом и выполняет обучающую, проверочную, воспитательную и корректирующую функции.
Текущий контроль знаний учащихся осуществляется педагогом практически на всех занятиях. В качестве средств текущего контроля успеваемости учащихся программой предусмотрено введение оценки за практическую работу и теоретическую грамотность.
Программа предусматривает промежуточную аттестацию. Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ учащихся во 2-м, 4-м, 6-м полугодиях за счет аудиторного времени. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль) может проводиться в форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
Критерии оценок
Оценивание работ осуществляется по двум направлениям: практическая работа и теоретическая грамотность. Важным критерием оценки служит качество исполнения, правильное использование материалов, оригинальность художественного образа, творческий подход, соответствие и раскрытие темы задания. Это обеспечивает стимул к творческой деятельности и объективную самооценку учащихся.
“5” (отлично) ставится, если ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил организационно-трудовые умения.
“4” (хорошо) ставится, если в работе есть незначительные промахи в композиции и в цветовом решении, при работе в материале есть небрежность.
“3” (удовлетворительно) ставится, если работа выполнена под
неуклонным руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, ученик неряшлив и безынициативен.
«ЛЕПКА»
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих знаний, умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа учебного предмета «Лепка»:
Знание понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», композиция».
Знание оборудования и различных пластических материалов.
Умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму.
Умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов.
Умение работать с натуры и по памяти.
Умение применять технические приемы лепки рельефа и росписи.
Навыки конструктивного и пластического способов лепки.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Аттестация: цели, виды, форма, содержание
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию. Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ учащихся во 2-м, 4-м, 6-м полугодиях за счет аудиторного времени. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
Критерии оценок
Оценивание работ осуществляется по следующим критериям:
“5” («отлично») - ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил фантазию, творческий подход, технически грамотно подошел к решению задачи;
“4” («хорошо») - в работе есть незначительные недочеты в композиции и в цветовом решении, при работе в материале есть небрежность;
“3” («удовлетворительно») - работа выполнена под руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, работа выполнена неряшливо, ученик безынициативен.
«КЕРАМИКА»
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих знаний, умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа учебного предмета «Керамика»:
Знание понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов», «плоскость», «декоративность», «рельеф», «круговой обзор», «композиция» и т.д..
Знание оборудования и различных пластических материалов.
Умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму.
Умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов.
Умение работать с натуры и по памяти.
Умение применять технические приемы лепки рельефа и росписи.
Навыки конструктивного и пластического способов лепки.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию. Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ учащихся в 2-м полугодии за счет аудиторного времени. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
Критерии оценок
Оценивание работ осуществляется по следующим критериям:
“5” («отлично») - ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил фантазию, творческий подход, технически грамотно подошел к решению задачи;
“4” («хорошо») - в работе есть незначительные недочеты в композиции и при работе в материале есть небрежность;
“3” («удовлетворительно») - работа выполнена под руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, работа выполнена неряшливо, ученик безынициативен.
«СКУЛЬПТУРА»
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих знаний, умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа учебного предмета «Скульптура»:
Знание понятий «скульптура», «объемность», «пропорция», «характер предметов», «плоскость», «рельеф», «круговой обзор», композиция».
Знание оборудования и различных пластических материалов.
Умение наблюдать предмет, анализировать его объем, пропорции, форму.
Умение передавать массу, объем, пропорции, характерные особенности предметов.
Умение работать с натуры и по памяти.
Умение применять технические приемы лепки рельефа и круглой скульптуры.
Умение соблюдать порядок и методы работы над скульптурой.
Навыки конструктивного и пластического способов лепки.
Знать основные законы композиции.
Умение самостоятельно выбирать сюжет.
Применять знания, полученные по предмету «История искусств», для анализа своей работы.
Последовательно вести работу над скульптурой.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Аттестация: цели, виды, форма, содержание
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы обучающегося, обсуждения этапов работы, выставления оценок и пр. Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческого просмотра работ учащихся, контрольного урока. Промежуточная аттестация проходит в форме зачета в 4, 6, 8, 10 полугодия. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в форме собеседования, обсуждения, тестирования. Одной из форм текущего контроля и промежуточной аттестации может быть проведение отчетных выставок творческих работ обучающихся.
Критерии оценок
Оценивание работ осуществляется по следующим критериям:
“5” («отлично») - ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил фантазию, творческий подход, технически грамотно подошел к решению задачи;
“4” («хорошо») - в работе есть незначительные недочеты в композиции и в цветовом решении, при работе в материале есть небрежность;
“3” («удовлетворительно») - работа выполнена под руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, работа выполнена неряшливо, ученик безынициативен.
«КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА»
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих знаний, умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа учебного предмета «Компьютерная графика»:
Уметь применять полученные знания по теории композиции для анализа произведений искусства и собственных работ.
Оценивать качество исполнения цифровых изображений с технической стороны.
Создавать формальную композицию в современном цифровом исполнении.
Уметь применять для формальной композиции цветовые схемы.
Применять знания о визуальных приемах изображения пространства на плоскости.
Уметь выполнять работу в формате грамотно и последовательно.
Применять навыки подбора цветовой палитры и фактур для работы.
Уметь разбираться в форматах графических файлов, для подбора материала к заданиям.
Уметь работать в изученных графических программах.
Уметь использовать новый инструмент - компьютер для наилучшего воплощения художественного образа.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Аттестация: цели, виды, форма, содержание
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы обучающегося, обсуждения этапов работы, выставления оценок и пр. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в форме собеседования, обсуждения, тестирования. Одной из форм текущего контроля и промежуточной аттестации может быть проведение отчетных выставок творческих работ обучающихся. Программа предусматривает промежуточную аттестацию. Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческих просмотров работ учащихся в 6, 8 полугодии.
Критерии оценок
Оценивание работ осуществляется по следующим критериям:
“5” («отлично») - ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил фантазию, творческий подход, технически грамотно подошел к решению задачи;
“4” («хорошо») - в работе есть незначительные недочеты в композиции, и в цветовом решении, и в техническом исполнении;
“3” («удовлетворительно») - работа выполнена под руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, работа выполнена неряшливо, ученик безынициативен.
«ГРАФИЧЕСКАЯ КОМПОЗИЦИЯ»
При оценивании работ учащихся учитывается уровень следующих знаний, умений и навыков, приобретение которых обеспечивает программа учебного предмета «Графическая композиция»:
особенности композиционного построения графики малых форм;
различные виды и конструктивные особенности шрифта;
создание оригинальной тематической шрифтовой композиции с учетом понятия цветности шрифта;
создание серии композиций (триптих), объединенных одной темой, с учетом соподчиненности частей смысловому центру композиции.
создавать сложные художественные образы;
создавать выразительные и оригинальные образы в малых графических формах;
создавать композиции, наиболее полно отражающие
профессиональные, любительские интересы и литературные пристрастия владельца книги при работе над экслибрисом;
навыками создания персонажей и фонов в строгом соответствии с индивидуальной характеристикой образов и материальной культурой;
навыками использования символов в изображении;
навыками создания композиции с использованием шрифта.
ФОРМЫ И МЕТОДЫ КОНТРОЛЯ, СИСТЕМА ОЦЕНОК
Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
Программа предусматривает текущий контроль, промежуточную аттестацию. Текущий контроль успеваемости обучающихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет в виде проверки самостоятельной работы обучающегося, обсуждения этапов работы, выставления оценок и пр. Промежуточная аттестация (зачет) проводится в форме творческого просмотра работ учащихся в 6-м полугодии. На просмотрах учащимся выставляется оценка за полугодие. Одной из форм текущего контроля может быть проведение отчетных выставок творческих работ обучающихся. Оценка теоретических знаний (текущий контроль), может проводиться в форме собеседования, обсуждения, решения тематических кроссвордов, тестирования.
Критерии оценок
На творческий просмотр выставляются все работы в соответствии с программой полугодия.
Этапы работы:
поиски темы;
поиски графических решений;
сбор и обработка материала; зарисовки, эскизы;
знание основных закономерностей и правил компо зиции и умение применять их в практической работе;
выразительность и оригинальность композиционного решения, размещения объектов в выбранном форма те;
создание сложной композиции несущей эстетическую и смысловую нагрузку
соответствие полученного результата композиционной задаче, обозначенной в задании;
владение техническими приемами работы графическими материалами;
выразительность графического решения
Оценивание работ осуществляется по следующим критериям:
“5” («отлично») - ученик выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности, составил композицию, учитывая законы композиции, проявил фантазию, творческий подход, технически грамотно подошел к решению задачи;
“4” («хорошо») - в работе есть незначительные недочеты в композиции и при работе в материале есть небрежность;
“3” («удовлетворительно») - работа выполнена под руководством преподавателя, самостоятельность обучающегося практически отсутствует, работа выполнена неряшливо, ученик безынициативен. |
