Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
Причины возвышения Москвы.
Основные понятия: вотчина, поместье, черносошные крестьяне
|
|
|
|
|
|
|
21
|
|
Москва – центр борьбы
с ордынским владычеством
|
1
|
Комбинированный урок
|
Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Борьба Москвы за политическое первенство. Основные вехи борьбы московских и тверских князей. Русь и Орда накануне решающего столкновения.
Основные понятия: удельные княжества, ярлык
|
|
Иметь представление о политической ситуации на Руси в данный период.
Знать о главенствующей роли Москвы в борьбе за столичный статус, исторические особенности развития отношений Руси и Золотой Орды в данный период
|
|
§ 18, вопросы и задания 1–2,
с. 155
|
|
|
22
|
|
Куликовская битва
|
1
|
Урок-исследование
|
Военно-политическое состояние Руси и военные события накануне Куликовской битвы. Московский князь Дмитрий Иванович. Битва на поле Куликовом.
|
|
Иметь представление о военно-политическом состоянии Руси накануне Куликовской битвы.
Знать дату, ход сражения на Куликовом поле.
|
Карта-схема «Куликовская битва»
|
§ 18, вопросы и задания 3–5,
с. 155; работа с документами и вопросы к документам,
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
Особенности тактики обеих сторон. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Набег Тохтамыша. Значение Куликовской битвы.
Основные понятия:
национальное самосознание, тактика, маневр
|
|
Уметь раскрывать историческое значение Куликовской битвы и роль Дмитрия Донского в истории русского народа
|
|
с. 155–156
|
|
|
23
|
|
Московское княжество и его соседи
в конце XIV –
середине XV в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Внутренняя и внешняя политика Василия I. Причины московской усобицы, ее основные участники. Распад Золотой Орды. Причины и этапы сближения Литвы и Польши. Грюнвальдская битва и ее значение. Изменения в положении русского населения после принятия Литвой католичества. Образование русской, белорусской, украинской народностей
|
|
Иметь представление о внутренней и внешней политике Василия I.
Знать два принципа престолонаследия: по старшинству в роде и от отца к сыну, за которыми стояли различные варианты развития страны.
Знать причины распада Золотой Орды, причины и этапы сближения Литвы
и Польши, дату и ход Грюнвальдской
|
Работа с контурной картой
|
§ 19, вопросы и задания, с. 164; работа с контурной картой, работа с документами и вопросы к документам, с. 165
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
Основные понятия: диалект, уния, народность
|
|
битвы, ее значение
|
|
|
|
|
24
|
|
Создание единого русского государства. Конец ордынского владычества
|
2
|
Комбинированный урок
|
Иван III. Начало борьбы с Новгородом. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Великое противостояние на реке Угре. Ликвидация ордынского владычества. Завершение объединения русских земель. Значение образования единого русского государства.
Основные понятия: суверенитет, стояние на Угре
|
Василий III. Многонациональный состав населения страны
|
Знать событийную канву последнего этапа объединения русских земель и создания единого государства, иметь представление о том, что ликвидация ордынской зависимости в 1480 г. явилась результатом длительных исторических процессов.
Уметь анализировать причины и выделять значение образования единого Русского государства
|
Работа с контурной картой
|
§ 20, вопросы и задания, с. 173; работа с контурной картой
|
|
|
25
|
|
Московское государство
в конце XV –
|
1
|
Школьная лекция
|
Возвышение великокняжеской власти. Появление символов государственной власти. Органы управления государством
|
|
Иметь представление о системе управления единым государством, о возвышении великокняжеской власти
|
|
§ 21, вопросы и задания, с. 181; работа с документами
и вопросы
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
начале XVI в.
|
|
|
Новшества в комплектации русского войска. Изменения в порядке владения землей и положении русского крестьянства. Категории русского крестьянства. Зарождение казачества. Ограничение свободы крестьян. Судебник 1497 г.
Основные понятия: скипетр, держава, шапка Мономаха, чин, Боярская дума, боярин, окольничий, налоги, дворец, казна, уезд, волость, стан, наместник, кормление, местничество, судебник, Юрьев день, казаки
|
|
Знать о взаимосвязанных процессах в политической, экономической и социальной сфере.
Знать о начале формирования крепостной зависимости,
о категориях русских крестьян
|
|
к документам, с. 182
|
|
|
26
|
|
Церковь
и государство в конце XV–начале XVI в.
|
1
|
Школьная лекция
|
Изменения в положении Русской Православной Церкви.
Монастыри. Ереси. Еретические движения. Нестяжатели и иосифляне.
|
|
Иметь представление о роли православной церкви в жизни Русского государства и общества, характеризовать монастырскую жизнь.
|
Схема «Москва – третий Рим»
|
§ 22, вопросы и задания, с. 191; работа с документами
и вопросы
к докумен-
|
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
|
|
|
|
|
Разработка теории
«Москва – третий Рим».
Основные понятия: монастырь, ереси, стригольники, благотворительность, нестяжатели, иосифляне, дьяк
|
|
Уметь сопоставлять взгляды нестяжателей и иосифлян. Знать понятие «Москва – третий Рим»
|
|
там, с. 191–
192
|
|
|
27
|
|
Условия развития страны
в XVI в.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Условия развития страны в XVI в.:
территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны.
Иван IV Грозный.
Установление царской власти
|
|
Знать экономические, политические
и социальные условия развития страны в XVI в.
Уметь анализировать предпосылки централизации страны.
Уметь давать характеристику Ивана Грозного как исторической личности
|
Исторический диктант
|
Работа с документами по группам, составление опорного конспекта
|
|
|
28
|
|
Реформы Избранной рады. Становление сословно-
|
2
|
Школьная лекция. Комбинированный урок
|
Боярское правление. Укрепление центральной власти. Избранная рада. Земский собор. Становление сословно-представительной монархии.
|
|
Иметь представление о реформах Избранной рады, направленных на централизацию страны и согласование интересов
|
|
§ 23, вопросы и задания, с. 200; работа с документами
и вопросы
к докумен-
|
|
| |
