Рабочая программа педагога второй квалификационной категории иваковой-колесовой марии владимировны по истории 6 класс

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА. История России с древности до XV в. Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н.э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства. Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства. Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества). Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве». Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры. Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы. Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны. Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики. Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев. Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья. Западная и Центральная Европа в V-XIII вв. Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство. Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы. Аврелий Августин. Иоанн Златоуст. Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий. Средневековое европейское общество Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская. Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения. Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения. Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии. Византия и арабский мир. Крестовые походы Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии. Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе. Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове. Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя. Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.) Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония. Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана). Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, атцеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни. Государства Европы в XIV-XV вв. Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв. Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус. Культурное наследие Средневековья Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве. Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе. Культурное наследие Византии. Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ. В результате изучения истории России с древнейших времен до конца XVI в в 6 классе ученик должен: знать/понимать: даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий с древнейших времен до конца XVI века, важнейшие достижения культура и системы ценностей, изученные виды исторических источников; уметь: сравнивать исторические события и явления, объяснять смысл и значение важнейших исторический понятий, дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим событиям и явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, классифицировать(группировать) исторические события и явления по указанному признаку; -высказывать собственные суждения об историческом наследии народов России; -использовать полученные знания в общении с людьми; -применять полученные из различных источников дополнительную информацию для более глубокого осмысления ключевых событий истории Отечества. При изучении материала курса «Истории средних веков» в 6 классе ученики должны: знать/понимать основные этапы и ключевые события средневековой истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности; социальные, экономические и конфессиональные особенности развития средневекового общества, его менталитета, его культуры; выдающихся личностей; гендерные сюжеты, историю средневекового детства; историческую и географическую карты; средневековые визуальные и письменные источники; мировые музыкальные и библиотечные коллекции средневекового искусства; имена выдающихся исследователей Средневековья; крупнейшие города, культурные и религиозные центры; уметь рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывать знания необходимых дат, факторов, терминов; анализировать исторические события на основе текста учебника; соотносить даты события с веком, общие исторические процессы и отдельные факторы; определять последовательность и длительность важнейших событий средневековой истории, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий; выявлять общее и особенное в развитии государств, социальных групп, цивилизаций; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; «читать» визуальное изображение, его символику, отвечать на вопросы по поводу произведения, сопоставлять визуальные и письменные источники с целью выявления новых сведений, дополнения, углубления, критической проверки; пользоваться справочной и научной литературой, словарями ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ. 1.Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004, 2.Авторская программа «История России 6-9 классы» под редакцией А.А .Данилова и Л.Г. Косулиной, М. «Просвещение» 2006 г. 3.Авторская программа В. А. Ведюшкина «История средних веков» 6 класс М.: Просвещение, 2007. 4. учебник: Данилов А.А., Л.Г. Косулина. История России. С древнейших времен до конца 16 века. 6 класс. Просвещение 2009 г 5.Рабочая тетрадь: А.А. Данилова и Л.Г. Косулина История России с древнейших времен до конца 16 века. «Просвещение» 2011 6.Поурочные разработки по истории России с древнейших времен до конца 16 века. 6 класс. «Вако» 2006. 7.учебник авторов: Е.В.Агибаловой,Г.М.Донского «История Средних веков» 6 класс.»Просвещение»2009 8.Рабочая тетрадь по истории Средних веков. 6 класс автора Е.А.Крючковой 9. Методические рекомендации к урокам по истории Средних веков под ред. Г.М.Донского М. Просвещение, 2009. 10. Методические рекомендации к урокам по истории России с древнейших времен до конца XVI. Под ред. Л.Г.Косулиной М., «Просвещение», 2008г. 11.Дополнительные пособия для учащихся -Антонов А.Ф. Книга для чтения по истории России с древнейших времен до конца XVIII в.- М., Просвещение, 2005год -Хрестоматия по истории России – М., Просвещение, 1998 г. Учебно-методическое оборудование Компьютер; Проектор + экран; Учебные диски Комплект исторических карт по данному периоду; Комплект презентаций к урокам ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОГРАММЕ Список тем исследовательских работ № п/н № урока Тема урока Тема исследовательской работы 1 53 Создание единого государства и конец Ордынского владычества Куликовская битва РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА Второй квалификационной категории ИВАКОВОЙ-КОЛЕСОВОЙ МАРИИ ВЛАДИМИРОВНЫ по истории 7 класс Принято на заседании педагогического совета «МОУ ООШ с .Калмантай» Протокол №1 от 30 августа 2013г. 2013-2014 учебный год Содержание рабочей программы Стр. Содержание рабочей программы…………………………………. 1 Пояснительная записка…………………………………………… 2 Учебное календарно-тематическое планирование …………… 5 Содержание тем учебного курса ………………………. ……. 11 Требования к уровню подготовки обучающихся …………... 14 Перечень учебно-методического обеспечения. …………. 15 Приложение к программе ---------------------------------- 16 ПОЯСНИТЕЛЬНЯ ЗАПИСКА Данная рабочая программа разработана для обучающихся 7 класса на основе: -Примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004, авторской программы «Истории России 6-9 классы» под редакцией А.А .Данилова и Л.Г. Косулиной, М. «Просвещение» 2006 г. И авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А. Я. Юдовской и Л. М. Ванюшкиной. - М.: Просвещение, 2007 . -Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования; -Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ, 2004 г. -образовательной программы МОУ «Основная общеобразовательная школа с.Калмантай» Вольского района Саратовской области на 2010-2015 г. Программа используется для УМК Данилов А.А., Л.Г. Косулина «История России 17-18 вв. 7 класс». УМК для 7 класса по курсу «Новая история 7 класс» . под редакцией А. Я. Юдовской, Л. М. Ванюшкиной. - учебники: Данилов А.А., Л.Г. Косулина. История России с конца 16 до конца 18 века. 7 класс. Просвещение 2009 г. А. Я. Юдовская , П.А.Баранов, Л. М. Ванюшкина . Всеобщая история. История Нового времени.1500-1800. 7 класс. Просвещение 2009 г. -Рабочая тетрадь: А.А. Данилова и Л.Г. Косулина . История России с конца 16- до конца 18 века 7 класс. Часть1,2.. Просвещение 2011 -Рабочая тетрадь под ред. А. Я. Юдовской Л. М. Ванюшкина . Всеобщая история. История Нового времени.1500-1800. 7 класс. Часть 1,2 Просвещение 2011 г. Поурочные разработки по истории России с конца 16 до конца 18 века. 7 класс.»Вако» 2006.Б.Н.Серов, К.А.Соловьев. «Вако» 2006 К.А.Соловьев. Поурочные разработки по Новой истории 1500-1800гг.. 7 класс. «Вако» 2007. В соответствии с учебным планом ОУ курс истории в 7 классе рассчитан на 70 часов на один год обучения из расчета 2 часа в неделю, что соответствует базовому уровню. На изучение истории России отводится 38 часов (из них 4 часа на изучение краеведческого материала 17-18 вв.) и 30 часов на изучение курса «Новой истории» Предусмотрено также 2 часа резерв а. Программа направлена на реализацию личностно-ориентированного, системно-деятельностного, проблемно-поискового подходов, на освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности и соответствует образовательному минимуму содержания образовательных программ. Рабочая программа по истории России XVII – XVIII в направлена на достижение следующих целей и задач: -ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразие форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом; -выработка у школьников представления об основных источниках знаний о восприятии, отражения и объяснения событий истории и современности; развитие у учащихся способности рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно – следственных связей, целей и результатов деятельности людей и т.д.); формирования у школьников целостного представления об историческом пути России, судьбах, населяющего ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и выдающихся исторических деятелях отечественной истории; воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом; -стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний истории Отечества, культуре, традициям своего народа. В результате изучения курса Новой истории ученик должен

Похожие:

	Рабочая программа педагога романовой Натальи Владимировны, 1 квалификационной... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н. И. Сонина, В. Б. Захарова, А. А. Плешакова....		Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине; уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоционально – ценностного отношения к искусству
	Рабочая программа педагога второй квалификационной категории ивакова-колесова... Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования...		Рабочая программа педагога кантиевой Олеси Олеговны, учителя истории... Государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.), отражает особенности структуры и содержания учебников «Право»...
	Рабочая программа по искусству ( музыка) 7- класс Учитель второй квалификационной категории Рабочая программа по Музыке для 7 класса составлена на основании следующих документов		Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление Правительства РФ от 10. 2000 г. №751
	Рабочая программа по истории, 6 класс учителя истории и обществознания... Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной Программы основного общего образования...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В общеобразовательном учреждении осуществляют педагогическую деятельность 62 педагога, 22 из них (32%) высшей квалификационной категории,...
	Рабочая программа по истории для 9 класса учителя второй квалификационной категории Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего образования (Приказ мо и н РФ от 05. 03. 2004г....		Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной... Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре
	Рабочая программа педагога дорогобед Ольги Ивановны, учителя истории... ...		Рабочая программа по учебному курсу «История средних веков». 6 класс... Агибаловой, Донского «История средних веков» и является частью учебно-методического комплекта по истории средних веков, в который...
	Рабочая программа педагога дорогобед Ольги Ивановны, учителя истории... ...		Рабочая программа педагога Мальцевой Галины Борисовны учителя I квалификационной... Учебник: Максаковский В. П. «Экономическая и социальная география мира», М. Дрофа 2006 г. Умк
	Рабочая программа по истории в 9 классе Никулиной Ольги Андреевны,... Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...		Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку...