№
| Раздел, тема
| Кол-во часов
| Обязательный минимум содержания образования
| Элементы дополнительного содержания
| Основные понятия
| Знания, умения
| Измерительные формы контроля
| Домашнее задание
| Дата проведения,
План/факт.
|
21
| Накануне отмены крепостного права
| 1
| Предпосылки отмены крепостного права. Александр 2. причины отмены крепостного права. Константин Николаевич. Российская «оттепель».
|
| Недоимки, политический режим.
| Знать предпосылки причины отмены крепостного права в России
| Эвристическая
беседа с эле-
ментами ро-
левой игры
| § 19
| 15.03
|
22
| Крестьянская реформа 1861 года
| 1
| Отмена крепостного права.
Положение 19 февраля 1861 г. Наделы. Выкуп и выкупная операция. Повинности временнообязанных крестьян
|
|
Временнообязанные
крестьяне, отрезки,
уставные грамоты,
мировые посредники
| Называть предпо-
сылки отмены крепостного права;
излагать причины
отмены крепостного права; называть
альтернативные
варианты отмены
крепостного права; знать основные положения крестьянской реформы;
объяснять значение отмены крепостного права
| Эвристическая
беседа с элементами ролевой игры
| § 20 конспект
| 20.03
|
23
| Либеральные реформы 60 – 70 – х гг. XIX века
| 1
| Судебная, земская, военная реформы. Значение реформ 60-70-х гг. XIX в. в истории России
|
| Земство, куриальная
система выборов,
суд присяжных
| Называть основные положения
реформы местного
самоуправления,
судебной, военной
реформ; реформы
в области просвещения; при водить оценки характера и значения социальных реформ
| Составление
схем, таблиц,
логических
цепочек
| § 21, таблица
| 22.03
|
24
| Социально – экономическое развитие после отмены крепостного права
| 1
| Особенности модернизации России. Кризис самодержавия.
Политика лавирования.
М.Т. Лорис-Меликов.
Убийство Александра 11
|
| Отработочная система
| Называть основ-
ные направления
экономической политики государства;
объяснять причины
замедления темпов роста промышленного производства;
| Обобщающая
беседа
| §2З,
вопросы
и задания, документы
| 03.04
|
25
| Общественное движение: либералы и консерваторы
| 1
| Подъем общественного
движения после поражения в Крымской войне.
Либеральные, консервативные течения. Земское движение.
А. И. Герцен. Н. И. Огарев «Полярная звезда», «Колокол» Н.Г.Чернышевский Н. А. Добролюбов.
Журнал«Современник»
|
| Либералы, консерваторы
| Называть сущест-
венные черты
идеологии и практики консерватизма и либерализма
| Беседа по вопросам домашнего задания
| §24,
вопросы
и задания, документы
| 05.04
|
26
| Зарождение революционного народничества и его идеология
| 1
| Радикальные течения.
Теория революционно-
го народничества.
«Хождение в народ».
«Земля и воля»
|
| Народничество, революционеры, разночинцы,
анархисты, «Хождение в народ», революционный
террор
| Называть сущест-
венные черты
идеологии и практики радикального
общественного
движения
| Составление
сравнительных
таблиц, взаимопроверка
| §25
| 10.04
|
27
| Революционное народничесвто второй половины 60-х – начала 80-х гг. XIX века
| 1
| Народнические организации. Хождение в народ «Земля и воля», «Народная воля»: охота на царя. Убийство Александра II
|
| Политические требования
| Называть цели и методы народнических организаций, лидеров. Рассказывать об убийстве царя
| Самостоятельная работа, работа с документом
| §26
| 12.04
|
28
| Внешняя политика Александра II. Русско-турецкая война 1877 – 1878гг.
| 1
| Основные направления внешней политики. А.М.Горчаков. европейская политика. Завершение Кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Балканский кризис. Ход русско-турецкой войны. Сан-Стефанский мирный договор. Берлинский конгресс. Значение и причины победы России в войне.
|
| Балканский кризис, на-
ционально-освободи-
тельная война
| Называть цель и
основные направ-
ления внешней политики 60-70-х гг. Знать дату русско- турецкой войны, ее
причины и харак-
тер; показывать на карте места воен-ных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Сан-Стефанского мирного договора; победы
России в войне
с Турцией
| Обобщающая
беседа, контурная карта
алгоритм военных действий
| §27 – 28
| 17.04
|
29
| Внутренняя политика Александра III
| 1
| Александр III. Консервативная политика Александра111.
К.П.Победоносцев.
Контрреформы .
Реакционная политика
в области просвещения
| Национальная
политика
самодержавия
в конце XIXв.
| Реакционная политика
| Приводить оценку личности Александра 111; называть основные черты
внутренней политики Александра 111
| Опрос по домашнему заданию
| §29 – 30
| 19.04
|
30
| Экономическое развитие в годы правления Александра III
| 1
| Завершение промышленного переворота. Формирование классов
индустриального общества. Новые промышленные черты.
Аграрный вопрос. Экономическая политика
Александра 111.
|
| Протекционизм, винная
монополия
| Называть основные черты экономической политики Александра 111; сравнивать
экономические программы Бунге и
Вышнеградского; знать экономическую программу
С. Ю. Витте; объяснять в чем состояли цели и результаты
деятельности
Бунге,
Вышнеградского, Витте
| Проблемное
задание; развернутый план
| §31
| 24.04
|
31
| Положение основных слоев общества
| 1
| Сословия и классы в пореформенном обществе. Крестьянство. Дворянство. Буржуазия. Пролетариат. Духовенство. Интеллигенция. Казачество. Изменения в положении.
|
|
| Называть изменения, произошедшие в социальной структуре общества после отмены крепостного права и либеральных реформ.
| Таблица, викторина
| §32 – 33
| 26.04
|
32
| Общественное движение в 80-90-е гг. XIX века
| 1
| Земское движение.
Идеология народниче-
ства. Бакунин, Лавров, Ткачев, Михайловский.
Распространение мар- ксизма. Плеханов.
«Освобождение труда».
В. И. Ленин «Союз
борьбы за освобождение рабочего класса»
| П. Б. Струве и «легальный
марксизм»
| Марксизм
| Называть организации и участников
общественного
движения; называть существенные
черты идеологии и практики общественных движений
(консервативных,
либеральных,
радикальных)
| Работа с документом
| §34,
вопросы
и задания, документы
| 03.05
|
33
| Внешняя политика Александра III
| 1
| Внешняя политика России в конце XIX в.
Борьба за ликвидацию
последствий Крымской
войны. А. М. Горчаков.
Присоединение Средней Азии. «Союз трех императоров»
|
| Сепаратный мир, мобилизация
| Называть цели и
Основные направления внешней поли-
тики Александра 111
| Контурная
карта,
хронологическая таблица
| §35,
вопросы
и задания, документы
| 08.05
|
34-35
| Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство
| 2
| Развитие образования. Успехи естественных наук. Развитие географических знаний и гуманитарных наук. Деятели литературы. Живопись. Скульптура.
|
|
| Называть достижения науки, деятелей литературы и живописи.
| Сообщения, таблица
| §36 – 37
| 10.05 – 15.05
|
36-37
| Архитектура, музыка, театр, народное творчество.
| 2
| Архитектура, музыка, театр, народные промыслы.
|
|
| Называть стили архитектуры, имена выдающихся архитекторов, музыкантов, актеров. Знать народные промыслы.
| Сообщения, таблица, тест.
| §38
| 17.05- 22.05
|
38
| Быт: новые черты в жизни города и деревни
| 1
| Рост населения. Изменения облика городов. Связь и городской транспорт. Жизнь и быт городских «верхов» и окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни.
|
| Коммунальное хозяйство, урбанизация
| Называть новые черты в жизни города и деревни, давать им сравнительную характеристику.
| Сообщения, тест.
| §39
| 24.05
|
39
| Повторительно – обобщающий урок по теме «Россия во второй половине XIX века»
| 1
|
|
|
|
| Игра «Колесо истории», командная соревнователь-ная деятельность
| Нет
| 29.05
|
40
| Урок контроля и оценки знаний учащихся по курсу «История России. XIXвек»
| 1
|
|
|
|
| викторина
| Нет
| 31.05
|