Книга посвящена памяти М. П. Иванова, профессора, доктора ис­торических наук, заслуженного деятеля науки РФ и рк, Почетного ра­ботника высшего образования России, Почетного гражданина города Элисты, ветерана Великой Отечественной войны.

ОН БЫЛ ЩЕДРЫЙ ЧЕЛОВЕК: ХЛЕБОМ И СОЛЬЮ, ДУШОЙ И ДЕЛОМ Михаилу Петровичу Иванову были присущи две черты, которые определя­ли его сущность-это служение общественному интересу и бескорыстие. В со­вокупности они позволяли ему быть цельной натурой, красивым человеком, любимцем общества. Лично я ему обязана многим. Отношение ко мне с его стороны также бази­ровалось на этих его качествах. В 1977 году я вышла замуж, имея 2-х летний стаж работы в КГУ. Квартирный вопрос испортил, к сожалению, не только москвичей. Как изве­стно, трудно, даже местами тяжело, он тем не менее решался. И в КГУ в том числе. Я, как и все мы, стояла в очереди. Летом я узнаю, что освободилась маленькая 2-х комнатная квартира (28 кв.м.), на которую претендентов среди Профессор М. П. Иванов на демонстрации. Рядом Н. П. Красавченко, П. 3. Текеев, В. Г. Емельяненко. 60 61 «ЗВЕЗДЫ НАД СТЕПЬЮ. Калмыкия в событиях и лицах. XX век» преподавателей со степенью нет. Я не пошла к П.И. Васькину, парторгу, своему непосредственному руководителю в КГУ (я была секретарем комитета ВЛКСМ), а пошла к П.З. Текееву, проректору, и М.П. Иванову. Это были два закадычных друга, очень похожих друг на друга. Интуитивно, за советом: могу ли я на что-то надеяться. А оказалось за помощью, которую я с лихвой получила. В 1979 году я обратилась к М.П. Иванову с просьбой взять меня в качестве ассистента-совместителя на кафедру истории КПСС, которую он возглавлял. Я бы не решилась на этот шаг, если бы уже не знала его человеческих качеств. Дело в том, что в университете я осталась после его окончания, как говорили, при поддер­жке тогдашнего ректора, профессора Н.П. Красавченко, а также уступив настоя­тельным советам моего учителя Ю.О. Оглаева. Соответственно, никакой поддер­жки, кроме как со стороны Ю.О. Оглаева, в КГУ у меня не было. Кто мог поддер­жать меня, сельскую девочку, в городе, где для многих КГУ был и остается пре­стижным местом работы? Он не только не откликнулся на мою просьбу положи­тельно, более того воспринял ее как само собой разумеющуюся. Впоследствии я всегда имела последовательную и конкретную помощь со стороны М.П. Иванова, как ученого и методиста. Он неоднократно посещал мои занятия, обсуждал их итоги, как будто что-то открыл и для себя. Это все­ляло в меня уверенность, надежду на будущее. Затем я перешла к нему на кафедру окончательно. Удивительно, но он сам всегда поднимал вопрос о моей последующей учебе. Причем сам ходил в рек­торат без моих особых просьб «пробивать» направление в ИПК при РГУ, затем в аспирантуру. Говорил: «Не бойся. У тебя получится. Ты думаешь, что мы (т.е. те, кто имел ученые степени и звания) какие-то особенные. Ерунда». Будучи в аспирантуре в РГУ, я несколько раз звонила ему домой и даже плакала в трубку. Он добродушно и растерянно гудел что-то, а потом говорил: «Хватит. Успокойся. Ты сама все сможешь. Я позвоню кому надо». Я не знаю, звонил он или нет, это было неважно, важно было мне лично с ним поговорить. Однажды он действительно звонил тому, кому надо. Это было тогда, когда я искала себе оппонента. Именно он договорился с К.И. Ефановым, доктором исторических наук, профессором, заведующим кафедрой истории КПСС Чечено-Ингушского университета, со своим большим другом, что он будет мне оппонировать на защите диссертации. После защиты диссертации я вернулась на родную кафедру, к М.П.Иванову. Мою защиту он воспринял с большим удовлетворением. Почему он мог меня и других подобных поддерживать, не будучи ректо­ром, и к тому же обремененный разными общественными обязанностями? Потому что без него невозможно было представить жизнь в университете. Ему до всего было дело, более того, именно в нем нуждались. И не потому, что он самоутверждался, а потому, что сам лично имел привычку брать на себя самое 62 Профессор М. П. ИВАНОВ важное неподъемное. Профессорское барство, характерное для очень и очень многих наших мужей от науки, ни при каких обстоятельствах не могло к нему пристать. К тому же, как показали последние годы его жизни, несмотря на возраст на «партократство» (как говорили о нас - членах кафедры истории КПСС), был человеком, не останавливающимся в своем развитии, способным переос­мыслить себя, окружающих, нашу жизнь. Ярким доказательством являются его последние труды. И не только. В реальной, часто жестокой жизни он вел себя и адекватно, и достойно одновременно. Это редко кто может. На поминках, вспоминая его, я покаялась, что имею перед ним грех. В са­мом начале 90-х годов, как известно, нападки на нашу кафедру, лично на каж­дого нас были очень жестокими. Мы стали просто пугалом. Нам надо было выжить, а общество желало получить какое-то удовлетворение от того, что мы исчезнем, конечно, не физически. В этой обстановке я лично пошла к рек­тору Г.М. Борликову и предложила «влить» нашу кафедру в кафедру отече­ственной истории. Он поддержал, посоветовал договориться с В.В. Убушаевым. Последний согласился. Вот так М.П. Иванов перестал быть заведующим кафедрой. Один только член кафедры мне впоследствии негативно высказался об этом моем шаге, М.П. Иванов - никогда. Я только встречала его сочувству­ющий, все понимающий и прощающий взгляд. Ему важнее всего было то, что­бы другим было хорошо. Во имя этого он отказался от должности. Это, безус­ловно, был щедрый человек - хлебом и солью, душой и делом. Когда умирает человек, мы вспоминаем его человеческие качества. М.П. Иванов был ученым до последних своих дней. Я уже отметила его важ­ное качество, которое является признаком цельной натуры - развиваться со временем, уметь взращивать себя нового. Это очень важно для натуры твор­ческой. С другой стороны, он в отличие от многих ученых мужей, никого и ничего огульно не осуждал, не становился прокурором истории. В. П. Дорджиев, к. э. н.,     Г. Ш. Дорджиева,                к. и. н. М. П. ИВАНОВ: ПРОФЕССОР И ЧЕЛОВЕК Научная деятельность Михаила Петровича Иванова в начале была связана с исследованием аграрной истории советской Калмыкии. Первым результатом стала защита в 1964 г. кандидатской диссертации на тему «Партийные организации 63 «ЗВЕЗДЫ НАД СТЕПЬЮ. Калмыкия в событиях и лицах. XX век» Калмыкии в борьбе за дальнейший подъем сельского хозяйственного производства» (1959-1965 гг.) в Академии общественных наук (ныне РАГС). В это же время вышел в свет ряд его работ, посвященных проблемам развития сельского хозяйства республики. Актуальность этой темы в те времена была очевидной. После возвращения калмыков на историческую родину одной из главных задач становилась проблема подъема сельского хозяйства, в решении которой основную роль отво­дили областному комитету партии и партийным организациям на местах. Дело в том, что в конце 50-х и в 60-е годы только сельское хозяйство могло обеспечить работой многих калмыков, вернувшихся на родину. Во-вторых, важно было решить продовольственный вопрос, т.е. было актуальным обеспечение продуктами питания населения Калмыкии. Рабочих мест в республике было мало. Только в планах значились строительство машиностроительного завода, Элистинского мясокомбината, мебельной и швейной фабрик. Предполагалось занять людей на строительстве асфальтирован­ных дорог Элиста - Дивное, возведении высоковольтной линии электропере­дачи Цимлянской ГЭС, Элисты и т.д. Интерес М.П. Иванова к проблеме национальных отношений и национальной политики Советского государства также не был случайным. Кстати, эта про­блема стала темой его докторской диссертации, защищенной в 1974 году в Институте истории СССР АН СССР (ныне Российской истории РАН). Р азрабатывая аграрную и национальную тематики - эти две неразрывно связанные (между собой) проблемы М.П.Иванов, уделял тем самым большое вни­мание запросам современности, т.е. и свои исследования подчинял потребнос­тям времени, а именно, социалистического строительства. Для профессора М. П. Иванова особенно плодотворными стали 90-е годы прошлого столетия. Одна за другой выходили в свет книги, посвященные различным проблемам истории России и Калмыкии. Это свидетельствует о том, что у него были «заготовки» или, как обычно говорят, «писал в стол, для себя». Все эти его «заготовки» дождались своего часа и увидели свет. Не последнее место в научном наследии Михаила Петровича занимает пробле­ма депортации калмыцкого народа. Он стал заниматься ею только в конце 80-х -начале 90-х годов, т.е. тогда, когда наступила гласность. Первая российская науч­но-практическая конференция, проведенная по инициативе кафедры отечествен­ной истории КГУ, состоялась в Элисте в мае 1992 г. Она собрала не только твор­ческую интеллигенцию репрессированных народов, но и ученых Москвы, Волгог­рада, Махачкалы и других регионов. В 1993-1994 гг. научные конференции, посвя­щенные 50-летию депортации народов Северного Кавказа и Калмыкии, были про­ведены в Элисте, Карачаевске, Назрани, Нальчике. М. П. Иванов принимал актив­ное участие во всех конференциях. И это неслучайно. М. П. Иванов, прошедший Профессор М. П. ИВАНОВ 17-летним юношей Широклаг и испытавший горечь ссылки, знал, естественно, проблему депортации не только по книгам. Воспоминания М. П. Иванова являются важным источником по изучению истории депортации калмыков и калмыков- военнослужащих. Он вводит читателя в условия жизни и быта в Широклаге, подробно освещая «службу» на лесозаготовках, разгрузке угля, цемента и мешков с аме­риканской кукурузной сечкой в одном из взводов 2-го строительного батальона НКВД. «Испив до конца горькую чашу каторжного труда и полуголодного существования», Михаил Петрович оставался оптимистом, о чём свидетельствует его книга «Годы ссылки: воспоминания и мысли». Память Михаила Петровича сохра­нила примеры поддержки и помощи, оказанных ему со стороны русских и казахов. Конечно, свидетельствует он, были люди, среди них и должностные лица, которые не принимали на веру любую официальную информацию и подвергали сомнению правильность решений партии и правительства, конечно, не публично. Сибиряки и казахи видели в нем, как и во многих других репрессированных советских людях, не врага, а безвинно наказанного, причём понимали, что допущен произвол. Профессор М. П. Иванов с внучкой. Михаил Петрович, несмотря на жизненные невзгоды, ставил всегда перед собой значимые задачи - быть духовно сильным, уметь добиваться своих це­лей, развивать свои способности. В этом, конечно, помогала ему семья и рабо­та, которая являлась не только источником материального и морального бла- 64 П Иванов 65 «ЗВЕЗДЫ НАД СТЕПЬЮ. Калмыкия в событиях и лицах. XX век» благополучия, но и сохранения «человеческого, национального и профессиональ­ного достоинства». М.П.Иванов был человеком, целиком и полностью посвятившим себя исторической науке. Его с полным правом можно назвать тружеником науки. Луч­шим памятником М.П.Иванову являются его труды, которыми пользуются его коллеги, студенты. Считаем необходимым поделиться с читателями некоторыми личными воспоминаниями о Михаиле Петровиче. Он был щедрым и преданным другом. Осо­бенно ценил и любил Аркадия Исаевича Наберухина, гордился делами О.И. и Б.Б.Городовиковых, других людей, о которых написал в своей книге «О личностях с именами громкими и скромными». В редкие часы досуга и памят­ных дат в кругу семьи и родственников он был душой компании. Хорошо играл на мандолине, проникновенно пел, особенно песни, посвященные Великой Оте­чественной войне, такие, как «В землянке...», «Юность комсомольская моя...» и т.д. Он пел песни и на казахском языке. По своей натуре, являясь человеком доброжелательным, он старался помочь делом, словом всем, особенно сту­дентам. Помогал им проявить свои способности. У него был особый дар об­щения с людьми. * * * С. М. Иванова заведующая ДПО РПТД ОТЕЦ УЧИЛ «ДЕРЖАТЬ УДАР»... Мой папа, профессор М.П.Иванов, представитель поколения отцов, прошедших войну, ссылку, а затем восстанавливавших, точнее, заново строивших Эли­сту и налаживавших в республике мирную жизнь. Мы с моим братишкой Баатром — ровесники детей, родившихся в период ссылки или сразу по возвраще­нии калмыцкого народа на родину. Все тяготы жизни этого сложного периода не обошли стороной и нашу семью. Но, несмотря на все трудности, я уверенно могу сказать: у нас с братом было счастливое детство, благодаря усилиям на­ших родителей, прежде всего, отца. По возвращении семьи из Казахстана в 1958 году возникли жилищные проблемы. Где только нам не пришлось жить: в небольшой комнатке Маслова Алек­сея Григорьевича, «на песках», в общежитии педагогического института на улице Пушкина (ныне общежитие № 1 КГУ). Вспоминается теплая дружеская, почти семейная атмосфера того времени: традиционные праздничные вечера в сто­ловой второго корпуса по ул.Р.Люксембург; как сказка, встреча Нового, если не 66 - Профессор М. П. ИВАНОВ ошибаюсь, 1964 года, в общежитии меня переодели в наряд, символизировавший наступающий Новый год. С раннего детства отец создавал «спартанские условия» для нашего развития' с раннего возраста сквозняки, запрет на укутывание, физкультура, облива­ния холодной водой, пешие прогулки. Мы занимались спортом: легкой атлети­кой, игровыми видами, но общая наша любовь - волейбол. Папа каждый свой отпуск проводил с нами, детьми, хотя мог бы восстанавливать свои силы и на курорте. Он считал своим долгом оздоровить нас. Отдых по тем меркам был «крутой» - мы объездили все Черноморское побережье, были в Прибалтике, в Подмосковье, на Азовском море. Самое удивительное: где бы мы ни отдыхали, везде находились знакомые, приятели, как прави­ло, из бывших студентов или их родственники. Пора детства связана с поездкой в родные места папы: с.Ватажное Астраханской об­ласти, здесь мы с трудом на­шли курган, где был похоронен дедушка Петр Иванов. В 1975 году папа организо­вал семейное путешествие в Казахстан, где жили родители с 1947 по 1958 гг., где родилась я. Помню приезд в г.Алма-Ату, богатая природа Казахстана оставила незабываемые воспо­минания. Больше всего порази- ло то, что через 17 лет отца встречали как родного. Как ра­довался он, увидев дом, где жила семья, школу, в которой работал! Гораздо позже стали понятны смысл и значимость, которые вкладывал папа в эти поездки: таким образом, он приобщал нас к своим корням, к своей жизни. 67 Папа рано нас научил плавать, держась одной рукой М' П' Иванов на отдыхе с детьми 1970г. за «ЗВЕЗДЫ НАД СТЕПЬЮ. Калмыкия в событиях и лицах. XX век» его крепкие плечи, мы всегда плавали «до» и «за» буйки. Он был отличным пловцом, ходили слухи о том, что он переплывал все, встречающиеся на его пути, водоемы и не раз - даже Волгу. Детство отца прошло на Волге. Он вспоминал несколько случаев, когда, благодаря силе воли, умению плавать, он выжил, про­валившись в прорубь. Рядом с папой мы чувствовали себя надежно и уверенно. В любой ситуации он быстро ориентировался и всегда мог найти выход даже из безнадежных положений. Припоминается случай, когда мы с папой побывали в ресторане «Пекин» в 1975 г. Как известно, в тот период советскому человеку сложно было это сделать, тем более желающих было много, ресторан был полон. Но отец не отступился: он представил меня переводчицей, себя дипломатическим пред­ставителем. В тот день мы попробовали изыски китайской кухни: черепаший суп, мидий. Отец, внешне суровый, мужественный человек, был очень чув­ствителен к знакам внимания и щедро дарил их другим, особенно нежно и бе­режно он относился к маме, к своим детям, внукам, к сестре, был любимым зятем моей бабушки Болхи. Свою доброту он щедро раздавал и другим лю­дям. Как-то он написал: «Мне приятно, когда люди при встрече вспоминают, что я им когда-то помог, а я уже и позабыл». Папа очень много работал, ложился порой под утро, никогда не спал до обеда. Утро начиналось с зарядки, прохладного душа, джомбы, особенно он любил сваренный мамой чай и называл его «мечта». Не лениться, ежеминутно действовать, творить, достигать цели и идти дальше - это девиз всей жизни папы. Свою жиз­ненную позицию он старался передать нам, детям, внукам, своим ученикам. Ему были симпатичны такие же, как он, активные, энергичные, сильные люди. Нравоучительные беседы, нотации нам с братишкой никто не читал. Основа воспитания - собственный пример, трудолюбие, целеустремленность родителей. Они были поглощены работой, творчеством на благо восстановления народного хозяйства, общественной жизни в республике. Папа был эрудированным во всех вопросах и на любые «что», «где», «когда» и «почему» мы, дети, а впоследствии и внуки, всегда находили у него основательные ответы. Мои воспоминания отрывочные: в гостях у профессора Б.А.Пашкова, жизнь в общежитии в ВПШ, где папа учился. В нашем доме часто останавливались друзья, родные, просто знакомые, близкие и не очень люди. Как-то Василий Андреевич Киреев («змеелов») принес в портфеле кучу пресмыкающихся, чем очень порадовал папу. Одна из змей поползла по квартире в неизвестном направлении. Как известно, папа был любитель острых ощущений. Госпожа ИСТОРИЯ была главной любовью папы: и хобби, и объектом исследования и творческого поиска, и целью жизни. Отец всецело отдавал себя ей, она же питала его, помогала пережить сложные моменты жизни, «перестройку» и даже болезнь. Судьба распорядилась таким образом, что отец не только 68 - Профессор М. П. ИВАНОВ изучал историю, но и сам стал непосредственным её участником, ее активно действующим субъектом. Незадолго до кончины папа беспокоился о том, чтобы все достойные исто­ки Калмыкии были включены в библиографический словарь «Кто есть кто в учении отечественной истории» (под ред. В.А. Диноса, составитель А.А.Черобаев). По своей инициативе он информировал калмыцких ученых, периодичес­ки осведомлялся о готовности материалов, собирался лично переправить их в г. Саратов, профессору А.И. Аврусу. Уже после его кончины я посчитала необхо­димым отправить нарочным автобиографические сведения об отце. К сожале­нию, дальнейшая судьба готовившегося к публикации издания мне неизвестна. После перенесенного инфаркта папа не изменил привычного, выработанно­го годами ритма жизни, не берегся. Как врач, могу предположить, что он ушел, не израсходовав физические, духовные силы, а мы не насытились взаимной любовью. Эти ощущения становятся больнее с потерей другого близкого человека, брата Баатра. В этих строках от лица мамы, Ивановой Ольги Алексеевны, детей и внуков, его сестры и нашей тетушки Веры Петровны хочу выразить благодар­ность авторам воспоминаний - тем, кто посчитал важным зафиксировать, выразить своё отношение к фактам, событиям жизни моего отца, Иванова Михаила Петровича. Признаюсь, что с волнением воспринимала чтение этих драгоценных для меня живых страниц жизни моего отца. Выражаю искреннюю признательность тем, кто жил, творил рядом с моим отцом, понимал его, оказывал ему внимание. Он не был идеальным; возможно, масса особен­ностей его характера кого-то отталкивала, кого-то отпугивала, но строки вос­поминаний содержат добро, в них нет зла, мести, обиды. Если воспоминания о нем пробудили лучшие струны души - отец не зря прожил свою жизнь!..

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, доктора юридических наук, профессора В. П. Лаврова		Доклад «О ходе обеспечения жильем Ветеранов Великой Отечественной войны» Президента Российской Федерации от 09. 01. 2010 №30) в Исполнительном комитете г. Казани активно ведутся работы по обеспечению жильем...
	Учебник для вузов Под редакцией Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, профессора Р. С. Белкина		Российской Федерации Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Пашковский И. Э., доктор экон наук, доцент Новикова Н. Г., канд филос наук, доцент Иванова Н. М., Карпусенко Г. Ф., Юрина С. В. /Под...
	Фгу «нниито» Минздравсоцразвития России «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,...		Лекция: Содержание, задачи и методы патологической анатомии. История предмета Рамн, доктора медицинских наук, профессора М. А. Пальцева, академика амн ссср, доктора медицинских наук, профессора А. И. Струкова,...
	Тульские поэты периода Великой Отечественной войны о героической обороне города Тулы Известные советские поэты о героической тульской земле в годы Великой Отечественной войны		Урок памяти «Героические страницы истории Великой Отечественной войны» Ребята, тема, предложенная вам сегодня не случайна. Наш урок, урок Памяти, мы проводим накануне праздника Великой Победы советского...
	Классный час «Подвиги детей во время Великой Отечественной войны» Цели Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., с их ровесниками в послевоенный период		Международный день памяти жертв Холокоста. 2008. Хроника мемориальных мероприятий Украина. К международному дню памяти жертв Холокоста вышла в свет третья книга воспоминаний бывших узников гетто и нацистских концлагерей...
	План-конспект урока начало Великой Отечественной войны Цель урока: Знакомство с основными событиями начального этапа Великой Отечественной войны, понимание причин неудач Советской Армии...		Альметьевского Руководитель муниципального района Исполнительного... Кубок города Альметьевска по шахматам на призы Гареева И. В., 1-ого главы Администрации, почетного гражданина Альметьевского района...
	Сочинение «Моё любимое произведение о Великой Отечественной войне» Происходит это благодаря человеческой памяти и книгам. К таким событиям относятся и страшные годы Великой Отечественной войны. О...		Тезисы, регистрационную форму участника, рефераты «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,...
	Кокшетау Балкибекова Камила 8 «Б» класс Учитель: Игонина А. А. Сочинение.... События Великой Отечественной войны все дальше и дальше уходят в прошлое, отделяемое стремительным бегом времени. Но годы не только...		Московский метрополитен в годы Великой Отечественной войны Каждый из нас пользуется Московским метрополитеном. Но не все знают о большой роли столичной подземки в годы Великой Отечественной...