Книга посвящена памяти М. П. Иванова, профессора, доктора ис­торических наук, заслуженного деятеля науки РФ и рк, Почетного ра­ботника высшего образования России, Почетного гражданина города Элисты, ветерана Великой Отечественной войны.

МУЖЕСТВЕННЫЙ ЧЕЛОВЕК Когда в семидесятые годы я пришел работать в Калмыцкий госуниверситет старшим преподавателем, Михаил Петрович был уже одним из ведущих и авто­ритетных профессоров. Я смотрел на него, как на Бога! Образован, спортивен, всегда интересно и по-деловому выступал на общих собраниях, за что его 85 Профессор М. П. ИВАНОВ «ЗВЕЗДЫ НАД СТЕПЬЮ. Калмыкия в событиях и лицах. XX век» л юбили и побаивались. Работая в парткоме, я стал чаще с ним общаться, приходи­лось совместно решать различные текущие вопросы. Я не помню, чтобы в чем-нибудь он покривил душой. Он всегда был резок в суждениях, но справедлив. Наша повседневная работа в разных корпусах университета совершенно не предполагала частых встреч, и если они случались, то я всегда с интересом общался с Михаилом Петровичем. К сожалению, это были в основном собра­ния, заседания. Теснее судьба нас свела в группе здоровья в спортзале второго корпуса уни­верситета. Почти круглый год два раза в неделю мы собирались здесь и играли в волейбол. Известно, что в непринужденной обстановке человек более склонен к открытости. И эмоции, как говорят, льются через край. Здесь нет ни старших, ни младших, ни начальников, ни подчиненных. У всех одна задача - победить! Ми­хаил Петрович был всегда на высоте и это несмотря на почтенный возраст. На его семидесятилетний юбилей мы от группы здоровья подарили волейбольный мяч с пожеланием здоровья и спортивного долголетия. Так как мы жили рядом, мое общение с ним продолжалось и по пути в спорт­зал и обратно. Я интересовался, как он питается, как работает, как относится к тем или иным политическим событиям. Ведь я общался с умудренным опытом аксакалом. Кто, если не он, может на все эти вопросы дать квалифицированный ответ? Времена были бурные - перестройка, приватизация, капитализация, пре­зидентские выборы, критика однопартийной системы и т.д. В беседе я находил ответы на многие вопросы. Общение было скоротечным, не за чашкой чая, а по дороге, поэтому я и старался побольше задавать вопросов. И не помню, чтобы даже на самые каверзные вопросы я не получил исчерпывающего отве­та. Всегда чувствовался опыт и взвешенность суждений. Запомнились другие эпизоды. После очередной смены ректора универси­тета на большом Совете представитель Совмина Республики представил кан­дидата на исполнение обязанностей ректора. Все к этому предложению отнес­лись равнодушно и проголосовали «за». Только Михаил Петрович встал и ска­зал, что он «против». Аргумент был такой — почему высокообразованный кол­лектив должен возглавить доцент, а не профессор? На этот вопрос вразуми­тельного ответа не последовало. По тем временам это был смелый поступок! Как-то Михаил Петрович не пришел на очередные тренировки. Оказалось, он попал в больницу. Прошло недели две и он, как всегда, веселый и бодрый явился в спортзал. Я поинтересовался о болезни. И он, как будто ничего не случилось, ответил: «Инфаркт был». Все удивились, переглянулись, а он, как всегда, стал бегать, прыгать; при очередном приеме мяча гремело всем извес­тное: «Уйди!» Это означало: «паса» не будет, он будет мяч «тушить»! Однажды по семейным обстоятельствам мне пришлись срочно выехать в г. Соликамск. Узнав об этом, Михаил Петрович оживился, стал подробно 86 - Ежегодно в Калмыцком университете проводится волейбольный турнир памяти профессора М. П. Иванов расспрашивать о тамошнем житье, бытье. С этими местами, оказалось, у него были связаны тяжелые воспоминания о сибирской ссылке. Я всегда смотрел на Михаила Петровича с восхищением. Выдержать тяже­лейшие испытания в ссылке, не сломаться, получить хорошее образование -это не каждому дано! Он курил, мог выпить спиртное. Будучи уже немолодым человеком, он был очень закаленным. Я никогда не видел его зимой или в хо­лодную погоду тепло одетым. На тренировку он приходил всегда в легкой кур­тке и берете. Говорят, чтобы узнать человека - надо вместе съесть пуд соли. За двадцать лет совместной игры в волейбол мы Михаилом Петровичем «потеряли» не один деся­ток литров пота. Если спорт-образ жизни, то я видел его и в радости, когда игра удавалась, и в горести, когда партии были проиграны вчистую. Все это позволяет мне утверждать: он был и останется в моей памяти настоящим мужчиной! За три дня до ухода его из жизни мы, как всегда, играли в волейбол. Он бегал, прыгал, и не было никаких причин для беспокойства. И только перед уходом домой, он присел на скамейку; я понял - что-то с сердцем. Я проводил его домой. Это была наша последняя встреча. Память о Михаиле Петровиче живет: проводится традиционный волейболь­ный турнир его памяти, где команда от группы здоровья непременно побежда­ет. Мы бьемся не только за себя, но и за него. * * * 87 «ЗВЕЗДЫ НАД СТЕПЬЮ. Калмыкия в событиях и лицах. XX век» О. Д. Мукаева, д. п. к., профессор, завкафедрой педагогики и психологии Калмыцкий госуниверситет ЖИЗНЬ КАК ОДНО МГНОВЕНИЕ ИЛИ МИХАИЛ ПЕТРОВИЧ -ЧЕЛОВЕК ДОБРОЙ ДУШИ, ОТКРЫТОГО СЕРДЦА В конце 1941 года (после начала Великой Отечественной войны) Калмыц­кое педучилище, в котором я училась, было переведено в пос. Калмыцкий Ба­зар - центр Приволжского края Калмыцкой АССР. На одном курсе, в одной группе со мною оказалась Ма­рия Гонцукова - двоюродная сестра Михаила (их матери были родными сестрами), с которой я вскоре очень подру­жилась. Затем из Москвы при­ехала сестра Михаила Вера, и мы стали дружить втроем. Ес­тественно, я познакомилась с семьей Михаила, с его мате­рью - тетей Катей, которая по­мнится, работала в столовой. Годы войны — годы тре­вожные, холодные и голодные. Мы были подростками и воен­ная разруха с ее непредсказу­емыми событиями, холод и голод более всего одолевали нас. Я часто бывала в семье Марии Гонцуковой, родители которой были очень милые, скромные люди. Михаил Пет­рович и Вера росли без отца, были целиком на попечении одной матери. М. П. Иванов с матерью и сестрой Мама Михаила и Веры -тетя Катя запомнилась как спокойная, добродушная тружени­ца, воспитательница и друг сво­их детей. Часто мы с Марией П рофессор М. П. ИВАНОВ прибегали к тете Кате в столовую. Она нас угощала, чем могла, чаще всего буданом (жидкая похлебка из муки), и мы, довольные, убегали на занятия в училище. Михаила помню босоногим мальчишкой лет 13-14. Это был худой, высокий, черный от загара подросток, который постоянно пропадал на Волге. Купаться, плавать, удить рыбу, кататься на лодке со сверстниками - были его любимыми занятиями. Может, поэтому он вырос спортивным. Удивительно, что несмотря на попечение матери и сестры (без должного мужского влияния), из него вырос настоящий мужчина (йоста залу кюн): немногословный, деловой, верный друж­бе, настоящий джентльмен. Он отличался самостоятельностью, матери и сестре не доставлял особых хлопот, беспокойств. Я ничего не знала о нем в годы войны и после ее окончания, а также о том, как повлияла на его судьбу депортация. В 50-е годы я встретила его в Алма-Ате. Это был уже взрослый мужчина, специалист, окончивший исторический факультет Казахского пединститута им. Абая. Встретились мы в доме прокурора С. Бадмаева (отца С. Бадмаевой). Они вместе со старшим сыном Хомутникова отмечали окончание института, полу­чение диплома. Оказывается, Михаил трудился в школах и образовательных учреждениях Казахстана, прошел путь от рядового учителя истории до заведу­ющего отделом народного образования одного из районов республики. В третий раз мы встретились в родной республике — оказались коллегами, учеными-педагогами нашего университета. Это была радостная встреча на ро­дине, в стенах нашего университета. В процессе работы над докторской диссертацией, когда я, в частности писа­ла главу, посвященную истории становления и развития интернатных и полуин­тернатных учреждений (на материале Казахстана и Калмыкии), приходилось об­ращаться к Михаилу как к историку и знатоку школьного дела Казахстана и Калмыкии. Помню, он охотно согласился прочитать и проконсультировать меня по этой главе, причем сделал обещанное очень быстро и со знанием дела. Он высказал ряд замечаний, дал советы. Подчеркну, что все это были добрые по­желания. Они мне очень помогли в дальнейшей работе над этой главой. Я еще раз убедилась в том, что его отличает бескорыстие, отзывчивость. Когда я защитила докторскую диссертацию, он очень радовался моему ус­пеху. Радость была искренняя, братская. Я в знак благодарности за помощь привезла ему из Москвы письменный прибор (индийский, с интересной инкрус­тацией, из кожи темно-вишневого цвета) состоявший из нескольких предметов сувенирного характера), красиво упакованный в коробке. Он сдержанно меня поблагодарил за внимание. Михаил был непритязательным к вещам человеком, Даже несколько пренебрегающим материальными ценностями. Я не знаю, пользовался ли он этим прибором, был ли у него письменный стол, на котором Можно было его поставить. Михаил ко мне относился очень тепло, по-родственному, особенно в 88 -—• 89 Профессор М. П. ИВАНОВ случаях болезни моих сыновей. Внешне он казался простым, непритязательным человеком, а в свой внутренний мир никого не допускал, держался с мужс­ким достоинством. Многие пытались пользоваться его простотой, доступностью, чтобы ре­шить свои личные проблемы, а он, если и шел некоторым навстречу, тем не менее старался держаться от просителей на расстоянии. Михаил Петрович был очень образованным, неутомимым ученым-историком. Среди друзей и това­рищей он слыл как любимый, популярный, желанный, лишенный всякой завис­ти, не преклонявшийся перед власть имущими, человек. В последнее время Михаил собирал и изучал материалы по истории высше­го образования Калмыкии, в частности, обращался ко мне с просьбой написать историю создания и становления кафедры педагогики и психологии. Такой материал я ему подготовила и передала. Я думаю, он находится в его архиве. Михаил состоялся как отец двух детей: дочери Светланы Михайловны - вра­ча и сына Батра Михайловича - инженера. Дождался внуков: безумно любил пер­вого внука Андрея, который маленьким везде сопровождал деда, в университете их можно было видеть вместе- в коридоре, в кабинете, в аудитории. Не менее он был привязан к внучке Кермен красавице, «Мисс Калмыкии» умнице, выпускни­це КГУ. Дед гордился ею, радовался. Другая внучка от дочери - Оля. На ее гла­зах он покинул наш мир и ушел в мир иной, т.к. она сопровождала его в последние минуты жизни. Пусть дети и внуки будут достойны памяти своего отца, деда, сделавшего себя Ученым и Человеком. Жена Оля и сестра Вера, когда он писал докторскую диссертацию, создава­ли все условия для работы. Сестра всегда молилась за «братика Мишу». У нее в ответственные для Михаила Петровича периоды жизни прибавлялись силы, которые ей были необходимо для оказания ему всемерной помощи. Мы жили в одном доме, но в разных подъездах, и я знала его как человека равного в общении и очень демократичного. Он был хорошим соседом. У Михаила была энергичная, целеустремленная походка молодого, хорошо натренированного спортсмена. Он ходил быстро, буквально бежал на трени­ровку в спортивный зал университета, поражая нас всех легкостью на подъем, любовью к жизни, умением радоваться и наслаждаться каждой минутой, отпущенной нам богом для жизни на этой грешной земле. Его смерть поразила нас всех. Он лежал в гробу будто живой, будто уснул: спокойный и довольный. Про такую кончину калмыки говорят: «кишгтэ кун бээж, бийэн завал уга, элгн- садан, верхи урщдтэи ацан боллго, морде» (перевод: счастливый человек - ни сам не мучился, не мучил родных и близких, не был никому в тягость). Для университета, для республики его смерть - невосполнимая утрата. Еще на од­ного большого и хорошего Человека мир стал беднее. Р. К. Надбитое, к. и. н. НАШ ПРОФЕССОР ИВАНОВ Михаил Петрович Иванов ... Будучи студентами, мы не знали его так хорошо, каким знали и помнят его коллеги и друзья. Однако каждый из студентов, безусловно, по-своему разглядел в нем человека, ученого, педагога. Каким он запомнился мне? Звенит звонок, извещающий о начале занятия, и мои однокурсники рассаживаются по своим местам. К лекторской трибуне подходит худощавый пожи­лой калмык среднего роста, лоб которого прорезали несколько глубоких мор­щин, а виски убелены сединой. Несмотря на преклонный возраст, передвигает­ся он довольно легко и уверенно. В аудитории стоит тишина - студенты изуча­ют преподавателя. Три десятка любопытных глаз смотрят в одну сторону. По­здоровавшись со студентами, профессор приступил к лекции по истории Кал­мыкии предреволюционного периода. Голос его оказался сильным и слова он произносит четко и внятно, так, что переспрашивать, что иногда бывает на лек­циях, не приходится. Большинство из нас быстро пишет, но кто-то просто слу­шает, рассчитывая переписать потом лекцию у однокурсников. Если некото­рые из нашей группы позволяли себе опоздать на занятие, то, тихо поздоровав­шись и извинившись перед лектором, быстро проходили и усаживались. Миха­ил Петрович не бранил нас за опоздания, но весь его вид говорил о том, что этого делать не следовало бы. Сессия - самый ответственный период студенческой жизни. У двери аудитории, в которой проходит экзамен, стоит несколько человек. Вот дверь от­крывается и, вытирая пот со лба, в коридор выходит студент с зачеткой в руках. Вокруг «героя» немедленно сжимается живое кольцо. «Ну что, как он прини­мает?», «Валит, нет?», - раздаются вопросы. «Пять!» - выпалил тот, и на лице его появилась счастливая улыбка. После экзамена мы твердо знали, что Миха­ил Петрович - «мужик свой», не из «мучителей». Но спрашивал на экзамене он по существу и не любил, если студенты «мямлили». Особенно мы «зауважали» Михаила Петровича, когда узнали, что во время Великой Отечественной войны он собственной грудью защищал свободу нашей Родины и вскоре после этого вместе с другими калмыками-фронтовиками разделил ужасы Широклага - мон­стра сталинской эпохи, поглотившего здоровье и жизни многих молодых кал­мыков. В день вручения дипломов мы пригласили наших преподавателей на прощальный вечер, впечатление от которого надолго останется в моей памяти. Было очень приятно провести время вместе с ними во внеучебной обстановке Профессор М. П. ИВАНОВ «ЗВЕЗДЫ НАД СТЕПЬЮ. Калмыкия в событиях и лицах. XX век» и вспомнить самые интересные моменты из пяти лет, проведенных за студен­ческой скамьей. Шутников с обеих сторон набралось достаточно много - то и дело в зале раздавался дружный смех. Под звон бокалов и брызги шампанско­го было произнесено множество красивых тостов и пожеланий. Михаил Пет­рович оказался веселым и остроумным человеком и всячески поддерживал беседу. Потом все пошли танцевать. В общем, отдохнули и повеселились на славу. После окончания университета я поступил в аспирантуру. Вступительный экзамен по специальности среди прочих членов комиссии принимал Михаил Петрович. Один из трех вопросов билета звучал так: «Зарубежная историогра­фия Великой Октябрьской Социалистической революции и гражданской вой­ны». Рассказывая о ее представителях, я упомянул Джона Рида, бывшего оче­видцем октябрьских событий и оставившего воспоминания о них. «Как они на­зывались?», - поинтересовался Михаил Петрович. «Десять дней, которые по­трясли мир», — ответил я. «Десять дней, которые потрясли мир», — повторил профессор и на минуту о чем-то задумался. После экзамена, увидев меня в коридоре, Михаил Петрович подошел и, улыбаясь, крепко пожал мою руку. Спасибо, дорогой Михаил Петрович, за то, что, несмотря на нелегкую судь­бу, принесшую Вам немало горя и испытаний, Вы смогли найти в себе силы для того, чтобы продолжить свой труд, обучая и воспитывая многие поколения студентов! В нашей памяти Вы останетесь навсегда как порядочный и добрый человек, с пониманием относившийся к людям и оставшийся до конца верным своей совести и долгу! Ю. О. Оглаев, к. и. н., доцент Калмыцкого госуниверситета

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, доктора юридических наук, профессора В. П. Лаврова		Доклад «О ходе обеспечения жильем Ветеранов Великой Отечественной войны» Президента Российской Федерации от 09. 01. 2010 №30) в Исполнительном комитете г. Казани активно ведутся работы по обеспечению жильем...
	Учебник для вузов Под редакцией Заслуженного деятеля науки Российской Федерации, профессора Р. С. Белкина		Российской Федерации Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки Пашковский И. Э., доктор экон наук, доцент Новикова Н. Г., канд филос наук, доцент Иванова Н. М., Карпусенко Г. Ф., Юрина С. В. /Под...
	Фгу «нниито» Минздравсоцразвития России «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,...		Лекция: Содержание, задачи и методы патологической анатомии. История предмета Рамн, доктора медицинских наук, профессора М. А. Пальцева, академика амн ссср, доктора медицинских наук, профессора А. И. Струкова,...
	Тульские поэты периода Великой Отечественной войны о героической обороне города Тулы Известные советские поэты о героической тульской земле в годы Великой Отечественной войны		Урок памяти «Героические страницы истории Великой Отечественной войны» Ребята, тема, предложенная вам сегодня не случайна. Наш урок, урок Памяти, мы проводим накануне праздника Великой Победы советского...
	Классный час «Подвиги детей во время Великой Отечественной войны» Цели Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., с их ровесниками в послевоенный период		Международный день памяти жертв Холокоста. 2008. Хроника мемориальных мероприятий Украина. К международному дню памяти жертв Холокоста вышла в свет третья книга воспоминаний бывших узников гетто и нацистских концлагерей...
	План-конспект урока начало Великой Отечественной войны Цель урока: Знакомство с основными событиями начального этапа Великой Отечественной войны, понимание причин неудач Советской Армии...		Альметьевского Руководитель муниципального района Исполнительного... Кубок города Альметьевска по шахматам на призы Гареева И. В., 1-ого главы Администрации, почетного гражданина Альметьевского района...
	Сочинение «Моё любимое произведение о Великой Отечественной войне» Происходит это благодаря человеческой памяти и книгам. К таким событиям относятся и страшные годы Великой Отечественной войны. О...		Тезисы, регистрационную форму участника, рефераты «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,...
	Кокшетау Балкибекова Камила 8 «Б» класс Учитель: Игонина А. А. Сочинение.... События Великой Отечественной войны все дальше и дальше уходят в прошлое, отделяемое стремительным бегом времени. Но годы не только...		Московский метрополитен в годы Великой Отечественной войны Каждый из нас пользуется Московским метрополитеном. Но не все знают о большой роли столичной подземки в годы Великой Отечественной...