Сборник материалов





НазваниеСборник материалов
страница5/10
Дата публикации19.05.2015
Размер1.36 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > История > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

ВОЙНЫ ХХ ВЕКА: СОВЕТСКО-ФИНСКАЯ ВОЙНА
Шуликов Виктор Николаевич, ГОУ НПО ПУ №40,

руководитель: Михиенко Ольга Александровна
К сожалению, в учебниках истории очень мало информации о событиях советско-финской войны. Однако этот факт имеет место в истории России со всеми вытекающими последствиями.

Мне стало интересно, почему об этой странице российской истории умалчивается. Мы знаем о победах и героических подвигах россиян во многих войнах, а о героях Финской войны фактических не упоминается.

Целью исследования было узнать как можно больше о причинах и последствиях советско-финской войны.

В мои задачи входило найти исчерпывающую информацию из разных источников о малоизвестных мне событиях в истории Родины. В своей работе я использовал такие методы, как: поиск и сбор данных, сведений, фактов; сравнительный анализ, синтез имеющейся информации, описание событий.

Работая над темой исследования, я посетил краеведческий музей, работал с источниками информации в сети Интернет, с историческими справочниками и учебниками. Первое, на что я обратил внимание, что это краткосрочная война с огромными человеческими жертвами.

Дата начала войны: 30 ноября 1939 г.

Дата окончания войны: 13 марта 1940 г.

Общая продолжительность войны: 104 дня и 4 часа.

Финская армия:

Общая численность задействованных в войне со стороны Финляндии людских сил, считая неоднократные пополнения армии резервистами, составила от 500 тыс. до 600 тыс. человек.

Финляндская армия была хорошо вооружена, обладала всем необходимым. По артиллерии - 900 подвижных орудий, 270 боевых самолетов, 60 танков, 29 боевых кораблей ВМФ.

Основу военной мощи Финляндии составляли уникальные, неприступные фортификационные сооружения, т.н. "линия Маннергейма" с ее предпольными, основными и тыловыми полосами и узлами обороны.

Финский план ведения войны: используя "линию Маннергейма", сковать на ней главные силы Красной Армии и ожидать подхода военной помощи от западных держав, после чего вместе с союзными войсками перейти в наступление, перенести военные действия на советскую территорию и захватить Карелию и Кольский полуостров по линии Белое море - Онежское озеро.

Советская армия:

Принимало участие до 1 млн. человек личного состава Красной Армии и Военно-Морского Флота, а учитывая необходимые пополнения в ходе войны для замены убитых и раненых - свыше 1 млн. человек. На вооружении этих войск было:11266 орудий и минометов, 2998 танков, 3253 боевых самолета.

Соотношение сил на Карельском перешейке было в пользу советских войск: по количеству стрелковых батальонов - в 2,5 раза, по артиллерии - в 3,5 раза, по авиации - в 4 раза, по танкам - абсолютное.

Фортификационные укрепления и глубоко - эшелонированная оборона всего Карельского перешейка были таковы, что этих сил оказалось недостаточно не только для их прорыва, но даже для уничтожения в ходе боевых действий глубокого и чрезвычайно сложно укрепленного и, как правило, абсолютно заминированного предполья.

Отсутствие опыта ведения войны в условиях лесов и глубокого снежного покрова, отсутствие специально обученных лыжных войск и главное - специального (а не стандартного) зимнего обмундирования - все это снижало эффективность действий Красной Армии.

Военные действия по своему характеру распадались на два основных периода:

Первый период: С 30 ноября 1939 г. по 10 февраля 1940 г., т.е. боевые действия до прорыва "линии Маннергейма".

Второй период: С 11 февраля по 12 марта 1940 г., т.е. боевые действия по прорыву собственно "линии Маннергейма".

В Москве уже был подписан мирный договор, переговоры о котором финское правительство начало еще 29 февраля, но тянуло 2 недели, все надеясь, что поспеет западная помощь, и, рассчитывая на то, что вступившее в переговоры Советское правительство приостановит или ослабит наступление и тогда финны смогут проявлять неуступчивость. Таким образом, финская позиция заставила вести войну вплоть до последней минуты и привела к огромным потерям как с советской, так и с финской стороны.

Итого: общая убыль в советских войсках за период военных действий - 391,8 тыс. чел. или, округленно, 400 тыс. чел. было потеряно за 105 дней из армии в 1 млн. чел.!

Общая убыль в финских войсках за время войны - 100 тыс. чел. из почти 600 тыс. чел. призванных или, по крайней мере, из 500 тыс. участвующих, т.е. 20%, в то время как советские потери составляют 40% от участвующих в операциях или, иными словами, в процентном отношении в 2 раза выше.

В результате изучения информации о советско-финской войне я узнал о том, какой ценой была завоёвана победа в этой войне, о масштабах потерь. Кроме того, мне кажется, что цель не оправдывала такие человеческие жертвы.

Секция 3

«И ПОДВИГ НЫНЕШНЕЙ РУСИ ДА БУДЕТ БУДУЩЕМУ В ПАМЯТЬ!» (РОССИЯ В XIII-XXI в.в.)

ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ СТУДЕНЧЕСКИХ ОТРЯДОВ КАК ФОРМА СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЁЖИ
Дамм Кристина Константиновна, ГОУ НПО ПУ №32,

руководитель: Ветошкина Ирина Викторовна
В истории нашей страны и области движение студенческих строительных отрядов имеет немаловажное значение. В последние десятилетия в нашей стране остро встал вопрос о том, как воспитать подрастающее поколение Патриотами своего Отечества, полезными обществу. Для этого обратиться к опыту Советского Союза, где было развито воспитание молодых людей через студенческие трудовые отряды. Проходя эту школу, молодые люди решали государственные задачи, определялись в выборе будущей профессии, учились жить в коллективе. Цель данной работы – исследовать историю развития СТО и их роль в воспитании молодежи. Для этого мы рассмотрим этапы зарождения и наибольшего развития СТО, их роль в экономике страны и спектр их деятельности. Для решения поставленных задач мы обратились к материалам газет «Шахтёрская правда» и «Комсомолец Кузбасса», к архивным документам из Городского краеведческого музея и сайтам СТО Кемеровской области.

В 1924 году Всесоюзный центральный совет профессиональных союзов, Наркомат труда и просвещения разработали специальную инструкцию о практике студентов вузов, в которой был определен порядок прохождения практики и использования труда студентов в летнее время на промышленных предприятиях и в сельском хозяйстве.

Начало самого движения студенческих строительных отрядов связывают с работой студенческого отряда МГУ в Казахстане.

В сентябре 1925 года Наркомат финансов предложил включить в местные бюджеты статью, касающуюся расходов средств на проведение производственной практики студентов.

В апреле 1925 года ЦК РКСМ обратился с письмом к комсомольским организациям вузов об организации труда студентов-комсомольцев во время летних каникул.

Студенты высших учебных заведений участвовали в сооружении сельских электростанций, возводили народнохозяйственные объекты, работали в различных отраслях промышленности. После Великой Отечественной войны студенты участвовали в восстановлении Ленинграда и Сталинграда, Донбасса и Днепрогэса.

Идея создания строительного отряда в МГУ родилась среди студентов физического факультета во время уборки целинного урожая летом 1958 года в совхозе «Булаевский» Северо-Казахстанской области, когда им по просьбе администрации пришлось участвовать в возведении и ремонте производственных помещений. Инициатива студентов по созданию ССО была поддержана руководством совхоза и Булаевского райкома партии, которые обратились в ректорат и партком университета с просьбой о направлении в Казахстан строительного отряда летом 1959 года.

Поистине широкий масштаб стройотрядовское движение приобрело в 70-е -80-е гг.

«Студенческий строительный отряд» - эти три слова для молодежи 70-х - 80-х годов ХХ века были поистине магическими. Никто не задавал вопросов: «Что делать? Чем занять себя летом? Где заработать?». Ответы лежали на поверхности, поскольку все в то время знали, что есть третий трудовой семестр, и он поможет определиться с множеством проблем.

В 80-е годы в рамках учебно-воспитательного процесса в вузах страны прочное место занимало участие молодежи в деятельности трудовых объединений – в движении СТО. Поэтому многие признавали трудовой семестр заметным общественным явлением, отмечали большую роль студенческих отрядов в трудовом и гражданском становлении будущих специалистов. В начале 80-х годов численность Кемеровского областного студенческого отряда продолжала расти, и в 1985 году достигла максимальной величины – 13, 5 тысяч человек. Всего за 1985-1990 годы в трудовом семестре участвовало 70,3 тыс. кузбассовцев.

Движение студенческой и учащейся молодежи в своей организованной форме просуществовало более 30 лет. Резкое изменение обстановки в обществе 90-е -2000-е гг., кардинальные экономические перемены привели к затуханию массового движения ССО. Но в отдельных вузах продолжали формировать отряды. Так, в Кемеровском госуниверситете работали отряды на вузовском строительстве, создавались ремонтные бригады.

В 2001 году студенческий строительный отряд стартовал в Кузбассе вновь. Было сформировано 9 строительных отрядов. Движение студенческих строительных отрядов становится вновь престижным и популярным среди студентов, как это было в недалеком прошлом. Так, в студотрядовском движении с 2001 по 2003 годы приняли участие более четырёх тысяч человек, которые работали на 70 объектах. Ими освоено более 29 млн. рублей. То, что возведено их руками, гордость для многих поколений: это взлётно-посадочная полоса в Кемеровском аэропорту, которая может принимать самолеты со всего мира.

Сегодня молодежное трудовое движение Кузбасса вновь составляет мощную созидательную силу, вносит достойный вклад в экономику и социальную сферу области. За последние шесть лет школу стройотрядов прошли 20 тысяч студентов Кузбасса, на счету которых более 400 строительных объектов. Особенностью современных СТО является расширение спектра их деятельности.

Направления студенческих отрядов:


  • Строительные отряды

  • Педагогические отряды

  • Отряды проводников

  • Оперативные отряды

  • Сельскохозяйственные отряды

  • Спасательные отряды

  • Досуговые отряды


Жизнь показывает, что студенческий трудовой отряд – реальное пространство для социально-профессионального самоопределения личности. Важно подчеркнуть, что самоопределение - это скорее стремление человека в чем-то определиться, но еще не реализация этого стремления. Опыт деятельности студенческих трудовых отрядов в современных экономических условиях свидетельствует о возможностях социально-педагогической поддержки молодежи - действенной, целевой, реальной.
Литература:

  1. Артемьев, Е.Ф., Студенческие отряды и коммунистическое воспитание молодёжи: История, опыт патриотического движения студенческой молодёжи (1959 – 1975 гг.) [Текст]/Е.Ф. Артемьев: Учебное пособие. Под ред. Я.П. Тарасенко. – ВКШ, 1978 г.

  2. Артемьев, Е.Ф. Ступени возмужания: История, опыт патриотического движения студенческих отрядов. [Текст]/Е.Ф. Артемьев,: – М.: Молодая гвардия, 1984.- 216 с.

  3. Ермошин, Г.Т. Студенческий отряд и хозяйственная организация: правовые вопросы. [Текст]/Г.Т. Ермошин, – М., 1987.

  4. Ивасенко, С.П. Проблемы социализации современной молодежи. [Текст]/С.П. Ивасенко. – Оренбург: Печатный Дом «ДИМУР», 1999. – 290 с.

  5. Архивные документы из МУК « Городской краеведческий музей».

  6. Статьи из газет «Шахтерская, правда» и «Комсомолец Кузбасса»

Сайты:

  1. http://www.dmps.ru/polit/employment/shtab_sso_ko/

  2. http://www.shtabso.ru/


«ГОРОД БУДУЩЕГО»: ГОЛЛАНДСКИЕ АРХИТЕКТОРЫ В КУЗБАССЕ
Калинин Евгений Александрович, ГОУ НПО ПУ № 16,

руководитель: Чистякова Наталья Витальевна
В Кузбассе идет программа «Доступное жилье». По распоряжению губернатора А.Г. Тулеева идет снос ветхого жилья (бараков), построенных в начале XX века. Мы, как будущие строители, заинтересовались историей строительства города. Ведь именно строители делают ювелирную огранку нашей жемчужине Кузбасса. И, благодаря строителям, Прокопьевск ярче сияет в короне славы Кузбасса.

Поставили перед собой цель: узнать о первых строителях г. Прокопьевска.

Основные задачи для достижения поставленной цели:

- сбор информации о первых строителях Кузбасса и города;

- провести исследование об иностранных строителях;

- проанализировать и описать полученную информацию о градостроителях.

Мы узнали, что наш город строили не только прокопчане, но и иностранные строители. В 1921 году группа американцев во главе с голландским инженером С. Рутгерсом и американцами Г.С. Кальвертом и У. Хейвудом ознакомились с работой ряда предприятий Кузбасса и составили проект оказания помощи Советской России в восстановлении народного хозяйства. Инициативная группа обращается к В.И. Ленину с просьбой решить вопрос о создании колонии. 20 октября 1921 года было принято постановление о заключении соглашения с группой С. Рутгерса, а 22 декабря 1921 года подписывается договор о создании АИК (Автономная индустриальная колония «Кузбасс»).

Индустриальная колония просуществовала до конца 1926 года и внесла в свою лепту в восстановление промышленности Кузбасса

В 1925 году АИК (автономно-индустриальная колония) получила, в свое распоряжение Прокопьевский рудник. В Прокопьевске закладывались первые шахты, начиналось строительство жилья. Многие горожане хорошо знают дома барачного типа по проспекту Шахтеров между музеем и Центральной библиотекой. Но мало кому известно, что построены они по голландским проектам.

В 1926 году по приглашению Рутгерса в Щегловск (Кемерово) приехал сам Йоханнес Бэрнандос ван Лохем - один из известнейших в Голландии архитекторов с мировым именем. У него была своя проектная мастерская в городе Харлеме.

Этот удивительный человек ехал в новую страну полный надежд строить новый город, где, по его представлениям, должны быть возведены красивые светлые дома для простых людей. Ван Лохем решил спланировать «город-сад» который включал в себя сосновый бор в Рудничном районе, украшающий город до сих пор. Он построил удобные, «функциональные» дома с огородами и приусадебными участками. На Красной Горке по проектам Ван Лохема были построены школа, баня, дома для рабочих и инженеров - с отоплением и даже канализацией! Для тогдашнего Кузбасса это были просто элитные дома. Было много трудностей. Не было кирпича - он организовал кирпичное производство на небольших заводиках прямо на стройплощадках. А учет сурового климата выразился в заглублении фундаментов и инженерных сетей ниже глубины промерзания грунта, в очень плотной ма­лоэтажной застройке, позволявшей сэкономить материалы и сберечь тепло.

Для инженерной интеллигенции строились двухэтажные дома, а для рабочих - бараки, прозванные в народе «колбасой», такие же, как на проспекте Шахтеров, улицах Никитинской, Клинической, а также на Ясной Поляне и в других районах города. Ста­рожилы рассказывают, что поначалу квартиры в таких «колбасах» получали шахтеры-ударники, передовики производства После землянок они были воплощением мечты. Это район Центрального рынка: десять бараков - «колбас» (стоят и по сей день), школы № 2 и № 15 (снесены), поликлиника (на ее месте сейчас музей), Белая больница (снесена), шахта «Коксовая». Все учтено: и климатические условия, и слабое развитие транспорта.

Непросто было европейцу создать нечто русское. Даже по современным мер­кам квартира в одноэтажном деревянном доме выглядит неплохо.

Увы, Ван Лохем проработал в Кузбассе недолго, около двух лет. Осенью 1927 г. он отказался от идеи жить и работать в России.

Благодарные кузбассовцы хранят в памяти имя одного из крупнейших голландских архитекторов, волей судьбы оказавшегося в Сибири и внесшего свой вклад в проектирование и строительство городов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Сборник материалов iconСборник статей и материалов, посвящённых традиционной культуре Новосибирского...
Песни, люди, традиции (из серии «Традиционная культура Новосибирского Приобья»): Сборник статей и материалов / Под ред. Н. В. Леоновой....
Сборник материалов iconСборник
Сборник методических материалов: Из опыта работы сотрудников системы образования Юго-Восточного образовательного округа/ Составители:...
Сборник материалов iconВнеклассное мероприятие по русскому языку «Своя игра» для учащихся 5-6 классов
Сборник рмк «Труд и творчество педагогов. Сборник материалов педагогов Курагинского района» №11
Сборник материалов iconРеспублики Коми Коми республиканский центр детско-юношеского туризма и экскурсий сборник
Составители: Акишина Е. С., Канева Т. Н. Сборник методических материалов для руководителей школьных музеев
Сборник материалов iconСоциальные аспекты работы с подростками и молодежью в библиотеках...
Социальные аспекты работы с подростками и молодежью в библиотеках: сборник материалов Межрегиональной научно-практической конференции...
Сборник материалов iconА. Т. Твардовского «Библиотека. Книга. Чтение: новые подходы и технологии»...
Б-59 Библиотека. Книга. Чтение: новые подходы и технологии: Сборник материалов «круглого стола» по проблемам чтения / Смоленская...
Сборник материалов iconУрок и учитель
Сборник материалов зональной научно – практической конференции работников образования
Сборник материалов iconЧ. II обновление содержания образования в условиях регионализации...
Р 32 Региональный компонент содержания образования: опыт, проблемы, перспективы: Сборник материалов научной конференции. В 3-х частях....
Сборник материалов iconСборник материалов
Легович М. В. Сотрудничество семьи и школы – залог формирования всесторонней развитой личности
Сборник материалов iconРусская православная Церковь Отдел религиозного образования и катехизации...
Преподавание православной культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: сборник материалов и документов — М.:...
Сборник материалов iconНачальная школа
Сборник информационно-методических материалов для учителей начальных классов общеобразовательных учреждений
Сборник материалов iconСборник материалов X юношеских чтений
Селиванова О. В., зав кафедрой преподавания дисциплин естественно – математического цикла тоипкро
Сборник материалов iconИнформационно-методический отдел
Сборник материалов городского заочного патриотического интернет-конкурса «Несокрушимая и легендарная», 43 стр., 30 экз
Сборник материалов iconМероприятия
Международная заочная научно-практическая конференция «Перспективы развития науки и образования». Сборник материалов включён в ринц,...
Сборник материалов iconПояснительная записка к дидактическим материалам стр. 7
Сборник дидактических материалов для организации самостоятельной работы учащихся на уроках истории и обществознания
Сборник материалов iconСекретарь фиксирует все идеи, ответы, вопросы группы
Сборник дидактических материалов для организации самостоятельной работы учащихся на уроках истории и обществознания


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск