Название раздела, темы уроков
Скачать 494.25 Kb.
|
| И.С. Тургенев | |||||||||
| 30 | Краткие сведения об И.С. Тургеневе ВН. Ранние повести Тургенева | 1 | Комби-нированный урок | | Прообраз, прототип | Портрет И.С. Тургенева работы художника А.П. Никитина | Сообщение учителя и учащихся, письменный ответ на вопрос, беседа | Домашнее задание Прочитать статью учебника, посвященную творчеству И.С. Тургенева. Приготовить ответы на вопросы 1—2 учебника. Индивидуальное сообщение Подготовить сообщение о прототипах повести (по материалам статьи учебника «Для вас, любозна тельные!»). | |
| 31 | И.С. Тургенев «Ася». Господин Н.Н.и Гагин. Русские и ' немецкие : литературные традиции в повести | 1 | Урок анализа произведения | Готический | Элегия, лирическая повесть | И.В. Гёте «Фауст» | Сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, беседа | Домашнее задание Прочитать повесть И.С. Тургенева «Ася». Подготовить выразительное чтение 3 главы и фрагментов 2 и 4 главы, в которых идет речь о Гаги- не. Составить цитатный портрет героя. | |
| 32 | Композиция повести. Образ Аси | 1 | Урок анализа произведения | | Портрет, пейзаж | | Исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, художественный пересказ, лексическая работа, беседа | Домашнее задание Озаглавить части повести, заполнив вторую часть таблицы «Главы. Названия. Элементы фабулы». Составить цитатный портрет Аси (глава 2). Индивидуальное задание Составить художественный пересказ 8 главы. Подготовить сообщение «Мотив смерти в изображении героини*. Групповое задание Подготовить выразительное чтение по ролям 9 главы | |
| 33 | Образ природы. Тема рока в повести. Р. Подготовка к сочинению | 1 | Урок объяснения нового материала | | Символ, метафора, компо зиция, фабула | Легенда о Лорелее | Пересказ статьи учебника, дискуссия, исследовательская работа с текстом, выразительное чтение, сообщения учащихся, беседа | Домашнее задание Подготовить пересказ статей учебника «Поговорим о прочитанном» и «По весть в оценке писателей и критики» и ответы на вопросы 1,2 учебника. Выписать из текста фрагменты, воссоздающие картины природы, заполнив части таблицы | |
| Н.А.Некрасов | |||||||||
| 34 | Краткие сведения о Н.А. Некрасове. Судьба и жизнь народная в изображении поэта. «Внимая ужасам войны...» | 1 | Комби-нированный урок | Внимать | Творческая история, сравнение | Крымская война в изображении Л.Н.Толстого | Составление тезисного плана статьи учебника, сообщения учителя и учащихся, выразительное чтение, лексическая работа, беседа, викторина | Домашнее задание Прочитать статью учебника, посвященную Н.А. Некрасову, составить тезисный план рассказа о Некрасове по изученному ранее и по материалам статьи учебника. Индивидуальное задание Подготовить сообщение о Крымской войне в изображении Л.Н. Толстого по материалам рабочих тетрадей (7 класс). | |
| 35 | Н.А. Некрасов «Зеленый Шум» Р. .Подготовка к сочинению по картине А.А. Рылова «Зеле ный шум» | 1 | Комби-нированный урок | | Олицетворения, риторические восклицания, фольклорные приемы в поэзии, песня, народность, эпитет, бессоюзие, рефрен | А.А. Рылов «Зеленый шум» | Выразительное чтение, сообщения учителя и учащихся, исследовательская работа с текстом, составление плана сочинения и рабочих .материалов | Домашнее задание Выучить стихотворение «Внимая ужасам войны...» наизусть. Индивидуальное задание Подготовить сообщение о художнике А. А. Рылове. Сообщение о березе символе России | |
| А.А. Фет | |||||||||
| 36 | Краткие сведения об А.А. Фете. «Целый мир от красоты...» | 1 | Комби-нированный урок | Красота | Стих, строфа | Портрет А. А. Фета работы И.Е. Репина | Лексическая работа, составление плана статьи учеб ника, работа с иллюстрациями, беседа, исследовательская работа с текстом | Домашнее задание Составить план статьи учебника, подготовить рассказ об А. А. Фете по материалам учебника и ранее изученного | |
| 37 | «Учись у них — у дуба, у березы...» | 1 | Урок анализа произведения | Откровение | Метафора, олицетворение, риторическое восклицание, инверсия | Пейзаж А.К. Саврасова, стихотворение А. А. Фета «Одинокий дуб» | Выразительное чтение наизусть, лексическая работа, работа с иллюстрациями учебника, исследовательская работа с текстом, беседа | Домашнее задание Выучить наизусть стихотворение «Целый мир от красоты...». Индивидуальное задание. Выучить наизусть стихотворение А.А. Фета «Одинокий дуб» | |
| А.Н. Островский | |||||||||
| 38 | Краткие сведения об А.Н. Островском. ВН. Островский на сцене театра Пьеса-сказка «Снегурочка». Своеобразие сюжета. Связь с мифологи-ческими и сказочными традициями. Элементы фольклора в сказке | 1 | Комби-нированный урок | | Драма, конфликт, композиция, ли-рические, эпические песни, пролог | Сказка «Снегурочка» в обработке И.В. Карнауховой и вариант сказки, записанный В.И. Далем. Братья Гримм «Снегурочка» | Работа со статьей учебника, сообщения учителя и учащихся, заполнение рефлексивной таблицы, беседа | Домашнее задание Составить вопросы к статье учебника «Творческая история пьесы «Снегурочка». Прочитать пьесу-сказку А.Н. Островского «Сне гурочка». Заполнить четвертую часть таблицы «События пьесы-сказки» (см. урок). Повторить особенности волшебных сказок по материалам урока 12 (5 класс) и 7 (6 класс). Индивидуальное задание Подготовить художественный пересказ вариантов народной сказки «Снегурочка» в обработке И.В. Карнауховой и варианта сказки, записанного В.И. Далем. | |
| 39 | Особенности конфликта пьесы-сказки. Берендеево царство в пьесе А.Н. Островского | 1 | Урок анализа произведения | Эгоизм, корысть, лицемерие | Инверсия, драма, тропы и фигуры | В.М. Васнецов. Эскизы декораций и костюмов | Сообщения учителя и учащихся, составление комментариев образов героев сказки, беседа | Домашнее задание Из монолога Весны в Прологе выписать словосочетания, воссоздающие картину царства берендеев. Составить комментарии к материалам таблицы, заполнив четвертую часть «Краткая характеристика героев»: Бобыль и Бобылиха, Мураш, царь Берендей, Лель, Мизгирь, Купава (см. урок). Подготовить пересказ статьи учебника «В мире художественного слова пьесы «Снегурочка». | |
| 40 | Р. Классное сочинение | 1 | Урок разви-тия речи | | | | | Домашнее задание Написать реферат на одну из тем, предложенных в учебнике | |
| Л.Н. Толстой | |||||||||
| 41 | Краткие сведения о Л.Н. Толстом. «Отрочество» ВН. «Холстомер» | 1 | Комби-нированный урок | Скептицизм | Автобиографическая проза | | Составление рассказа о жизни и творчестве Л.Н. Толстого, выразительное чтение, художест венный пересказ, лексическая работа, беседа | Домашнее задание Прочитать вступительную статью в учебнике, посвященную Л.Н. Тол стому. Составить рассказ о Толстом, используя материалы рабочих тетрадей для 5—7 классов и статьи учебника. | |
| 42 | Л.Н. Толстой «После бала». История создания. Анализ первой части рассказа | 1 | Урок анализа произведения | Служака | Композиция и фабула рассказа | И.Н. Крамской. Портрет Л.Н. Толстого, И.Е. Репин «Л.Н. Толстой за работой» | | Прочитать рассказ «После бала». Заполнить таблицу цитатами | |
| 43 | «После бала». Анализ второй части рассказа | 1 | Урок анализа произведения | Человек, наказывае-мый-, татарин | | В. Шаламов «Прокуратор Иудеи» | Выразительное чтение, исследовательская работа с текстом, дискуссия | Домашнее задание Выписать из второй части рассказа цитаты, передающие наиболее значимые детали эпизодов | |
| Из литературы XX века | |||||||||
| | |||||||||
Похожие:
 | Название: 900 дней и ночей Название темы и раздела учебного курса: Великая война и Великая Победа. История нашей страны |  | Название раздела, темы Заключение хозяйственного договора. Структура договорных связей в хозяйственных отношениях |
| Название раздела Реализация поставленных задач и обоснование выбора методической темы в 2013-2014 уч г | | Название раздела, темы «От чего захватывает дух». Введение в книгу. Н. С. Гумилёв. Стихотворение из цикла «Капитаны» |
| Название раздела, темы урока Представление об экономической и социальной географии мира, определить ее задачи на современном этапе | | Название раздела/темы Амазонская, Великая Китайская, Великие равнины, Восточно-Европейская, Западно-Сибирская, Среднесибирское плоскогорье |
| Название раздела/темы Материки: Австралия, Антарктида, Африка, Евразия, Северная Америка, Южная Америка | | Название раздела/темы Научные центры и технополисы: Москва и города Подмосковья, Санкт-Петербург, Ростов-на-Дону, Екатеринбург, Новосибирск, Красноярск,... |
| Название раздела, темы урока География как наука. Источники получения знаний о природе, населении методы получения, обработки информации | | Календарно-тематическое планирование № п/п Темы разделов программы,... Темы разделов программы, темы уроков, лабораторные работы, экскурсия, цели уроков |
| Название раздела, темы урока Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции | | Курсоваяработ а по дисциплине «Название дисциплины» «название темы точно в соответствии с утвержденным заданием» |
| Реферат по физике на тему: «…» Ученика(цы) Родионовой Ирины Петровны Название раздела | | Уроков по теме «Кто он?» Название работы: Проект серии уроков по теме «Кто он?», учебника «учитесь у меня китайскому языку» |
| Название раздела Образовательные технологии в интерактивной форме, используемые в процессе преподавания дисциплины | | Название раздела Умение находить биологическую информацию в различных источниках, анализировать и оценивать |
