Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки 060103 «Педиатрия»
Скачать 2.37 Mb.
|
Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия и самостоятельная работа студента. Аннотация рабочей программы дисциплины «Медицинская информатика» Цель изучения дисциплины: обучение знаниям и умениям, необходимым для поиска, сбора, хранения, переработки медицинской информации в медицинских и биологических системах, использованию информационных компьютерных систем в медицине и здравоохранении. Задачи изучения дисциплины: 1) научить студентов правильному пониманию общих закономерностей, лежащих в основе методов получения и преобразования информации; 2) привить необходимые навыки для работы с различными современными компьютерными программами, используемыми в медицине для диагностики, лечения и в научных исследованиях; 3) сформировать навыки работы в сети Интернет для профессиональной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Медицинская информатика» относится к базовой части математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 060103 «Педиатрия». Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-31) выпускника. Содержание дисциплины. Информация, информатика. Меры информации. Аппаратные средства ЭВМ. Программные средства ЭВМ. Операционные системы. Базы данных и экспертные системы в медицине. Компьютерные сети. Информационные ресурсы Интернет. Использование ресурсов Интернет в доказательной медицине. Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия и самостоятельная работа студента. Аннотация рабочей программы дисциплины «Химия» Цель изучения дисциплины: ознакомление с основами химических процессов, происходящих в природе и в живых организмах, изучение химических и физико-химических методов работы по анализу биологических сред. Задачи изучения дисциплины: 1) дать знания основ неорганической, аналитической, физической и коллоидной химии, необходимых для понимания физико-химической сущности и механизмов процессов, происходящих в организме человека на молекулярном и клеточном уровне; 2) формирование умений выполнять расчеты параметров химических процессов для понимания функций отдельных систем и организма в целом, их взаимодействия с окружающей средой; 3) формирование знаний взаимосвязи строения и химических свойств биологически важных классов органических соединений, биополимеров и их структурных компонентов, что является платформой для восприятия биологических и медицинских знаний на молекулярном уровне; 4) формирование практических навыков постановки и выполнения экспериментальной работы. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Химия» относится к базовой части математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 060103 «Педиатрия». Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-2, ПК-32) выпускника. Содержание дисциплины. Общая химия. Химия биогенных элементов. Растворы. Химическая термодинамика, химическая кинетика. Электрохимические реакции, электрохимия. Буферные системы. Комплексные соединения. Окислительно-восстановительные процессы. Биоорганическая химия. Номенклатура органических соединений. Конформации и конфигурация органических молекул. Электронное строение органических соединений. Основные закономерности протекания органических реакций. Кислотно-основные свойства органических соединений. Радикальные процессы. Электрофильные реакции. Реакции нуклеофильного замещения у sp3-гибридизованного атома углерода. Реакции гидролиза галогенопроизводных. Реакции нуклеофильного присоединения к карбонильной группе. Реакции нуклеофильного замещения у sp2-гибридизованного атома углерода. Окислительно-восстановительные реакции органических соединений. Биологически важные поли- и гетерофункциональные соединения. Аминокислоты. Углеводы: моно- ди- и полисахариды. Биологически важные гетероциклические системы. Омыляемые липиды. Понятие об алкалоидах, неомыляемых липидах (стероидах), антибиотиках. Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия и самостоятельная работа студента. Аннотация рабочей программы дисциплины «Биохимия» Цель изучения дисциплины: сформировать знания о происходящих в человеческом организме в норме и при патологии биохимических процессах и закономерностях их регуляции; о путях превращения веществ и энергии, а также о современных методах и технологиях их диагностики. Задачи изучения дисциплины: 1) научить обучающихся осваивать биохимическую терминологию химической структуры и функции биомолекул, биохимические катаболические, анаболические, анаплеротические процессы и законы биоэнергетики, понимать связь биохимических процессов с физиологическими функциями; 2) научить студентов уметь находить и применять новую биохимическую информацию в будущей практической деятельности; 3) на основе сопоставления биохимических процессов здорового организма и клинических проявлений нарушения их при различных заболеваниях, прививать студентам навыки клинико-биохимического мышления анализа в диагностике болезней и их толкования в причинно-следственных отношениях. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Биохимия» относится к базовой части математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 060103 «Педиатрия». Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-2, ПК-3, ПК-31, ПК-32) выпускника. Содержание дисциплины. Структура, физико-химические свойства аминокислот и пептидов. Структура и физико-химические свойства простых белков, их значение. Структура и физико-химические свойства сложных белков, их значение. Строение, свойства и значения простых и сложных ферментов. Структура, свойства и значение витаминов в питании у взрослых и детей. Структура, физико-химические свойства нуклеиновых кислот (ДНК, и-РНК, р-РНК, т-РНК). Принципы биоэнергетики. Строение и свойства различных биологических мембран. Структура и физико-химические свойства гормонов. Механизмы регуляции биохимических процессов. Структура, свойства и обмен простых и сложных углеводов. Регуляция углеводного обмена. Структура, свойства и обмен простых и сложных липидов. Регуляция липидного обмена. Обмен аминокислот и белков. Регуляция белкового обмена (синтез и распад белков). Структура, синтез и обмен нуклеиновых кислот (ДНК и РНК). Химический состав и значение крови. Буферные системы крови. Свертывающая и антисвертывающая системы. Строение почек, образование мочи. Биохимические показатели мочи в норме и при патологии. Формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные занятия и самостоятельная работа студента. Аннотация рабочей программы дисциплины «Биология» Цель изучения дисциплины: научить использовать знания о видовом многообразии и распространении животных на Земле; строении, индивидуальном развитии, приспособлении животных к определенным условиям существования и взаимоотношения с окружающей средой; закономерностях наследственности и изменчивости, способах передачи генетической информации; закономерностях мутационных процессов; современных возможностях выявления генетической предрасположенности человека к болезням; о паразитологии и экологии при последующем изучении профилактических и клинических дисциплин, а также в профессиональной деятельности. Задачи изучения дисциплины: 1) изучение многоуровневой организации биологических систем, закономерностей эволюции органического мира и функционирования биологических систем; 2) овладение знаниями о биосоциальной природе человека и подчиненности общебиологическим законам развития, а также о единстве человека со средой обитания; 3) привитие навыков по формированию здоровья взрослого населения и подростков; 4) изучение и овладение методами проведения профилактических и противоэпидемиологических мероприятий, направленных на предупреждение возникновения паразитарных заболеваний; 5) освоение методов диагностики заболеваний и патологических состояний у взрослого населения и подростков на основе владения лабораторных, генеалогического, близнецового и других методов исследования. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Биология» относится к базовой части математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 060103 «Педиатрия». Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-2, ПК-3, ПК-11, ПК-31) выпускника. Содержание дисциплины. Цитология. Медицинская протистология. Медицинская гельминтология. Медицинское значение членистоногих. Размножение и эмбриология. Антропогенетика. Эволюция систем органов. Биосфера и экология. Антропогенез. Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия и самостоятельная работа студента. Аннотация рабочей программы дисциплины «Анатомия» Цель изучения дисциплины: приобретение студентами глубоких знаний по строению и топографии органов и систем здорового ребенка и подростка, половых и индивидуальных особенностей в связи с функциями и развитием; обеспечение усвоения уровня знаний о строении организма, необходимого для изучения других теоретических и клинических дисциплин, а также в будущей практической деятельности врача-педиатра. Задачи изучения дисциплины: - изучить топографию, строение, форму и функции отдельных органов и систем органов с учетом их пре- и постнатального развития, рентгеновское изображение органов; - детально рассмотреть особенности строения органов, систем и организма в целом у детей и подростков, варианты изменчивости отдельных органов, аномалии развития; - приобрести знания о взаимозависимости и единстве структуры и функции, их изменчивости в процессе фило- и онтогенеза, взаимосвязи организма с окружающей средой, влиянии генетических, экологических факторов, условий труда, физической культуры, социальных условий; - привить студентам, используя приобретенные знания о строении и топографии органов, систем органов и организма в целом, умение четко ориентироваться в строении тела человека, безошибочно и точно находить места расположения и проекции органов и их частей; - научить специалистов комплексному подходу, пониманию строения тела человека в целом; показать значение анатомии для прикладной и практической медицины. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Анатомия» относится к базовой части математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 060103 «Педиатрия». Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-2, ПК-3, ПК-16, ПК-17, ПК-31) выпускника. Содержание дисциплины. Введение в анатомию. Методы исследования в анатомии. История анатомии. Основные этапы эмбриогенеза. Общие вопросы остеологии. Кости туловища, верхней и нижней конечности. Общие вопросы краниологии. Кости мозгового и лицевого черепа, череп в целом. Синдесмология. Соединения позвонков, костей черепа, верхней и нижней конечностей. Миология. Мышцы головы и шеи, спины, груди, живота, верхней и нижней конечностей. Введение в спланхнологию. Функциональная анатомия органов пищеварения, брюшина. Функциональная анатомия органов дыхания. Средостение. Функциональная анатомия органов мочеполового аппарата. Промежность. Функциональная анатомия эндокринной системы. Общая и частная ангиология. Сердце. Круги кровообращения. Артерии и вены головы и шеи, грудной и брюшной полости, верхней и нижней конечности. Лимфатическая система. Органы иммунной системы. Общая и частная анатомия центральной нервной системы. Проводящие пути. Органы чувств. Кожа. Молочные железы. Функциональная анатомия периферической нервной системы. Спинномозговые нервы. Черепные нервы. Функциональная анатомия вегетативной нервной системы. Формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия и самостоятельная работа студента. Аннотация рабочей программы дисциплины «Топографическая анатомия и оперативная хирургия» Цель изучения дисциплины: научить использовать в лечебно-диагностической деятельности знания о топографической анатомии тканей и органов человеческого тела для выбора рациональных хирургических доступов и видов оперативных вмешательств; о способах и технике хирургических операций, хирургических инструментах и аппаратах; пользоваться хирургическим инструментарием общего назначения; владеть хирургическими приемами, техникой выполнения общехирургических манипуляций и операций. Задачи изучения дисциплины: 1) познакомить студента с историческими предпосылками возникновения топографической анатомии и оперативной хирургии; 2) дать целенаправленные знания по пограничной, ориентирной, послойной, системной, проекционной, синтопической, скелетотопической, типичной и вариантной анатомии в возрастном аспекте в пределах изучаемой области, обращая особое внимание на особенности детского возраста; 3) познакомить с хирургическим инструментарием и дать первичные навыки владения им; 4) дать знания о хирургических вмешательствах, их этапах, выбора рационального доступа и оперативного приема для практической работы, начиная от простых (первичная обработка ран, остановка кровотечения, пункция полостей, наложение шва, выполнение разрезов) до сложных (наложение соустья, выполнение резекции, ампутации и пластических операций; 5) дать первичные навыки выполнения отдельных хирургических вмешательств. Место дисциплины в структуре ООП ВПО: дисциплина «Топографическая анатомия и оперативная хирургия» относится к базовой части математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла дисциплин ООП ВПО подготовки специалистов по направлению 060103 «Педиатрия». Требования к результатам освоения дисциплины: дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций (ОК-1) и профессиональных компетенций (ПК-2, ПК-3, ПК-7, ПК-16, ПК-17, ПК-20) выпускника. Содержание дисциплины. Введение в топографическую анатомию. История. Методы. Хирургические операции и ее этапы. Топографическая анатомия и оперативная хирургия кровеносных сосудов и нервов. Топографическая анатомия и оперативная хирургия костей, суставов, сухожилий. Применение современных материалов с памятью формы при операциях на костях и суставах. Ампутации. Общие принципы усечения конечностей. Особенности ампутаций у детей. Топографическая анатомия и оперативная хирургия головы, шеи. Топографическая анатомия и оперативная хирургия груди, плевры, легких, диафрагме. Торакоскопические операции. Топографическая анатомия и оперативная хирургия средостения. Основы рентгеноэндоваскулярной хирургии. Топографическая анатомия и оперативная хирургия передней брюшной стенки. Грыжи. Классические и современные высокотехнологические способы оперативного лечения грыж. Топографическая анатомия брюшной полости. Лапароскопичекие операционные технологии. Кишечный шов, оперативная хирургия желудка и кишечника. Топографическая анатомия и оперативная хирургия печени, желчных путей, поджелудочной железы. Лапароскопическая холецистэктомия. Топографическая анатомия и оперативная хирургия поясничной области и забрюшинного пространства. Топографическая анатомия и оперативная хирургия таза и промежности. Топографическая анатомия и оператиивная хирургия позвоночника и спинного мозга. Регионарная анестезия, преимущества и недостатки. Понятия о современных малоинвазивных способах операций на позвоночнике и спинном мозге. Индивидуальные и возрастные особенности клинической анатомии детского возраста. Аномалии развития, возможности хирургической коррекции. Топографо-анатомические обоснования некоторых симптомов и путей распространения гнойных процессов в различных областях человеческого тела. Трансплантология, ее проблемы и возможные пути решения. Пластические операции на коже. |
Похожие:
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации (приказ Госкомвуза РФ от 05. 03. 94 г. №180) | | Образовательная программа высшего профессионального образования направление... Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992г. №3266-1 (ред от 12. 11. 2012г.) «Об образовании» |
 | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Направление подготовки высшего профессионального образования, подтверждающего присвоение квалификации (степень) «бакалавр» утверждено... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) первого уровня высшего профессионального образования (бакалавр производственного менеджмента) по направлению подготовки 080200.... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 140400 Электроэнергетика... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 011200 Физика... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |
| Рабочая программа по дисциплине: пропедевтика внутренних болезней,... Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 060103. 65 Педиатрия,... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 032700 – «Филология» и профилю... |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «Экономика» и профилям... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100 «экономика» и профилю подготовки... |
