Программа специальности 080801 «Прикладная информатика» Кафедра Гуманитарных и социальных дисциплин
Скачать 1.66 Mb.
|
Тема 8. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризисаИзучение данной темы следует начать с рассмотрения причин первой мировой войны. Учтите, что главной причиной явилась борьба за передел сфер влияния в мире между ведущими державами. Выделите основные противоречия между европейскими государствами. Обратите внимание, что у России и Германии прямых противоречий не было. Докажите, что первая мировая война стала главной причиной дестабилизации обстановки в стране и Февральской революции 1917 г. (истощение материальных ресурсов страны, огромные жертвы, падение уровня жизни населения, тяжелейший продовольственный и топливный кризис, резкое сокращение производства товаров гражданского назначения). Рассмотрите последствия участия России в данной войне, опираясь на условия сепаратного мирного договора с Германией (Брестский мир) от 3 марта 1918 г. Переходя к рассмотрению причин Февральской революции, обратите внимание на то, что, несмотря на неожиданность революции и для правительства, и для оппозиции, она назревала в течение многих десятилетий и самым тесным образом была связана с первой русской революцией 1905 – 1907 г. Правительство Николая II хронически запаздывало с проведением необходимых экономических, политических и социальных преобразований. Кризисную ситуацию в стране усугубляла первая мировая война, вызвавшая чрезвычайное напряжение во всех сферах жизни российского общества, и падение авторитета правительства. Укажите такую характерную черту Февральской революции, как ее стихийный характер. Ни одна партия не была готова к революции. Рассмотрите основные события революции с 23 февраля по 3 марта 1917 г. Докажите, что Февральскую революцию 1917 г. можно считать законченной буржуазно-демократической революцией. Рассмотрите феномен двоевластия как одну из основных причин крайней нестабильности политической обстановки, отразившейся в кризисах Временного правительства. Внимательно изучите политические программы ведущих партий России и выделите политические и социально-экономические требования основных социальных групп. Рассмотрите причины и последствия трех кризисов Временного правительства (апрельский, июньский и августовский). Докажите, что именно упорное нежелание и неумение Временного правительства решать назревшие проблемы (о войне, земле, политическом строе) до созыва Учредительного Собрания при постоянном откладывании выборов привело к падению авторитета правительства. Итогом стало катастрофическое ухудшение обстановки в стране. Обратите внимание, что именно нерешенность задач революции в условиях общенационального кризиса, продолжения войны, разочарование народа во Временном правительстве и в эсеро-меньшевистском руководстве Советов привела к росту авторитета большевиков, в итоге захвативших власть в стране. Особо отметьте близость народным массам лозунгов большевистской партии, их четкость и понятность. Рассмотрите этот тезис на примере первых декретов Советской власти, принятых на II Всероссийском съезде Советов: - «Декрет о мире» – объявление о выходе России из войны, обращение ко всем воюющим державам начать переговоры о мире без аннексий и контрибуцией. - «Декрет о земле» – фактически принята эсеровская программа социализации земли, популярная среди крестьян. Она включала отмену частной собственности на землю, безвозмездную конфискацию помещичьих земель и раздел их среди крестьян по трудовой и потребительской норме. Требования крестьян были полностью удовлетворены. - «Декрет о власти» – провозглашение перехода власти к Советам; создание новой структуры власти, ликвидация принципа разделения властей как буржуазного. Рассмотрите процесс формирования органов государственного управления. Изучите функции Всероссийского съезда Советов, Всероссийского Центрального Исполнительного Комитета (ВЦИК), Совета Народных Комиссаров. Следует отметить, что первоначально большевики обратились ко всем социалистическим партиям с предложением войти в состав Совнаркома и ВЦИКа, но согласие дали только левые эсеры (получили около 1/3 мест). Тем самым до июля 1918 г. правительство было двухпартийным. На III съезде Советов (10 января 1918 г.) произошло объединение Советов рабочих и солдатских депутатов с Советами крестьянских депутатов, слово «временное» было исключено из наименования советского правительства, Россия была объявлена Советской Федеративной Социалистической Республикой (РСФСР). Докажите, что основной причиной «триумфального шествия» Советской власти, ее относительно мирного установления по всей стране, кроме Москвы, являлось то, что большевики почти мгновенно реализовали, пусть в декларативной форме, свои обещания, что обеспечило им на первых порах поддержку населения, особенно крестьян. Изучите основные мероприятия большевиков в области государственной политики, экономики, национальной политики, в сфере образования и культуры. Отдельно остановитесь на открытии и разгоне большевиками Учредительного Собрания 5 – 6 января 1918 г. за отказ признать законными Октябрьские события и последующие декреты Советской власти. Докажите, что именно данное событие стало поворотом к гражданской войне. Переходя к изучению проблематики гражданской войны в России (1918 – 1920 гг.) рассмотрите такие причины гражданской войны, как: - неспособность Временного правительства и Советов преодолеть общенациональный кризис в стране; - послеоктябрьская политика большевиков, затронувшая интересы не только имущих классов, но и промежуточных слоев:
- падение ценности человеческой жизни в ходе Первой Мировой войны (психологический фактор). Обратите внимание, что историки по-разному определяют хронологические рамки гражданской войны. Наиболее логичными являются утверждения о том, что война продолжалась с мая 1918 года (мятеж чехословацкого корпуса) по ноябрь 1920 г. (разгром войск Врангеля в Крыму). Учтите, что гражданская война имела специфические черты, а именно:
Изучение непосредственного хода и основных событий гражданской войны следует производить по этапам. Первый этап: весна 1918 г. – декабрь 1918 г. – характеризуется формированием антисоветских центров и началом активных боевых действий. Второй этап: январь – декабрь 1919 г. – кульминация гражданской войны; относительное равенство сил; крупномасштабные операции на всех фронтах. Третий этап: январь-ноябрь 1920 г. прошел при явном перевесе «красных», «белое» движение было окончательно разгромлено. С особой тщательностью рассмотрите причины победы Советской Республики в войне:
Последствия гражданской войны:
Тема 9. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 1920 – 30-е годы ХX в. Данный исторический период является одним из самых сложных в истории нашей Родины. Обратите внимание, что, добившись победы в гражданской войне, большевики практически оказались на грани новой революции. Тяжелейший экономический кризис в России после окончания гражданской войны и иностранной интервенции, кризис советской власти, вызванный продолжением политики «военного коммунизма» (проявился в массовых крестьянских восстаниях в Поволжье, на Тамбовщине («антоновщина») и Западной Сибири, протестах рабочих в Петрограде и других городах, восстании моряков в Кронштадте в марте 1921 г.), вынудили большевиков перейти к осуществлению новой экономической политики (НЭПу). Также необходимо выделить и такую причину НЭПа, как стратегическая политика В.И. Ленина по строительству социализма в условиях капиталистического окружения. Внимательно изучите основные мероприятия НЭПа, большая часть которых была введена решениями X съезда РКП(б) в марте 1921 г.:
НЭП явился серьезным достижением в теории и практике создания нового общества, подтвердив естественноисторический характер и преемственность этапов развития человеческой цивилизации в целом. Отход от догматизированного понимания марксизма дал возможность открыть закономерности строительства нового общества в крестьянской стране, сблизить интересы рабочего класса и крестьянства. Новая экономическая политика обеспечила стабилизацию и восстановление народного хозяйства, улучшилось материальное положение людей. Однако, обратите внимание на то, что, достигнув довоенного уровня, страна стала еще более аграрной, чем была, ее индустриальное развитие напрямую зависело от состояния сельского хозяйства. По мере восстановления возвращались старые проблемы экономики дореволюционной России, ее структурные диспропорции и противоречия. В период НЭПа получили развитие и многие процессы, порожденные рынком – рост безработицы, сокращение расходов на социальные нужды и образование, коррупция, рост преступности. Изучите основные причины отмены НЭПа: - внешнеполитический кризис 1927 – 28 гг. – разрыв отношений с Англией, угроза войны со стороны капиталистических держав была воспринята как реальная, из-за чего были скорректированы сроки проведения индустриализации на сверхкороткие, в итоге НЭП не мог теперь обеспечить источники средств для проведения индустриализации сверхускоренными, форсированными темпами. - противоречия и кризисы самого НЭПа (кризис сбыта 1923 и 1924 гг., кризисы хлебозаготовок 1925/26 и 1928/29 гг. → последний из них привел к срыву плана индустриализации). - несоответствие НЭПа идеологии правящей партии. Переходя к рассмотрению вопроса о создании СССР, в первую очередь следует остановиться на наличии различных планов объединения: Плана автономизации, предложенного наркомом по делам национальностей И.В. Сталиным и ленинского плана создания федерации. Выявите основные различия данных планов. Выявите политические и экономические причины создания СССР. Используя Конституцию СССР 1924 г., выясните структуру взаимодействия союза и союзных республик (система управления, вопросы ведения, права союзных республик). Особо отметьте декларирование права свободного выхода из СССР. Проследите развитие СССР. Приступая к изучению индустриализации и коллективизации в СССР следует отметить, что индустриализация – это процесс создания мощной тяжелой промышленности в целях обеспечения военной и экономической независимости страны. Индустриализация считается завершенной, если доля промышленного производства в общем объеме производства превышает 50%, а государство может обеспечить себя промышленной продукцией без ее ввоза из-за рубежа. Важно учесть, что индустриализация в России начала проводиться в 1890-е гг., но из-за революций и войн завершена не была, из-за хозяйственной разрухи ее фактически приходилось начинать заново. Учтите, что из-за проблемы царских долгов внешние источники средств проведения индустриализации для СССР были закрыты, можно было использовать только внутренние. Началу индустриализации положил XIV съезд ВКП(б) прошедший в декабре 1925 г. Обратите внимание, что первоначально предполагалось проводить ее на основе НЭПа и постепенно в течение 20 – 25 лет за счет, прежде всего, перераспределения средств из сельского хозяйства и легкой промышленности. Изучите основные причины изменения темпов индустриализации: А. Последствия внешнеполитического кризиса 1927/28 гг. Б. Хлебозаготовительный кризис 1928/29 гг. Коллективизацию сельского хозяйства следует рассматривать как главный источник средств проведения индустриализации, так как ее основная цель заключалась, в конечном итоге, в резком увеличении экспорта зерна (увеличение валютной выручки давало возможность закупать оборудование для строящихся предприятий). Необходимо учесть, что коллективная форма ведения хозяйства не является нововведением большевиков. Еще П.А. Столыпин пытался проводить политику, направленную на разрушение общины. Исключительность данного процесса состояла в том, что с 1929 г. были изменены принципы коллективизации и взят курс на проведение сплошной насильственной коллективизации, представлявшей собой два взаимосвязанных процесса: насильственное объединение крестьян в колхозы и раскулачивание, т.е. выселение и конфискация имущества у всех нежелающих вступать в колхозы. Сплошная коллективизация проводилась в два этапа с конца 1929 г. до 1937 гг. Рассмотрите двойственность итогов коллективизации. Несмотря на уменьшение сборов и сокращение поголовья скота, несмотря на голод на Украине и Поволжье в 1932 – 33 гг., когда погибло по разным данным от 3,5 до 5 млн. человек, несмотря на фактическое превращение крестьян в крепостных, государство в итоге обеспечило материальную базу для проведения форсированной индустриализации. Обратите внимание на другие источники средств на проведение форсированной индустриализации:
Следует особо обратить внимание на отсутствие однозначной оценки результатов и последствий индустриализации и коллективизации. Изучите различные точки зрения по данному вопросу. Однако не стоит забывать, что в любом случае индустриализация страны стала настоящим подвигом советского народа. Подробно изучите процесс формирования в 1930-е гг. в СССР тоталитаризма и культа личности И.В. Сталина. Докажите наличие в СССР в рассматриваемый период, следующих признаков тоталитарного режима:
Уясните такие особенности тоталитарного режима в СССР как:
Полное рассмотрение вопросов развития страны в 1920-е – 1930-е годы невозможно без изучения внешней политики. Выделите основные направления и этапы внешней политики СССР в 20 – 30 гг. Определите изменения политических и идеологических ориентиров во внешней политике в этот период. При рассмотрении данного вопроса целесообразно выделить два основных периода, рассмотрев следующие основные события: 1 период. Внешняя политика в 1920-е гг. - участие Советской России в Генуэзской мирной конференции и заключение Раппальского договора с Германией о взаимном признании. - 1923-24 гг. – «полоса признаний», дипломатическое признание СССР со стороны всех крупнейших стран. - активная внешняя политика в восточном направлении (Китай, Иран, Афганистан). - продвижение коммунистической идеологии и как результат конфликт с Англией в 1927 г. и ухудшение отношений со странами Запада; рост военной и политической напряженности. 2 период. Внешняя политика в 1930-е гг. В этом периоде можно выделить два этапа: - 1930 – 38 гг. – попытка нового сближения с демократическими странами Запада и курс на создание системы коллективной безопасности против агрессивной Германии, где в 1933 г. к власти пришел А. Гитлер, и ее союзников. - 1939-1941 гг. – курс на сближение с Германией и одновременно активная подготовка к войне. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Для специальности 080801 Прикладная... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования II поколения (номер государственной регистрации... | | Программа по курсу "Математика. Алгебра и геометрия" для специальности... Рабочая программа по курсу "Математика" составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 «Прикладная информатика (в экономике)» «Моделирование взаимодействия корпоративных структур» (мвкс) составлен в соответствии с требованиями программы дисциплины с учетом... | | Учебно-методический комплекс специальности 080801. 65 «Прикладная... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, Профессиональной образовательной программой по... |
| Учебно-методический комплекс для специальности 080801 Прикладная... Адаптировано в соответствии с учебным планом специальность 080801 Прикладная информатика в информационной сфере филиала рггу | | Учебно-методический комплекс специальности: 080801. 65 «Прикладная... Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 080801. 65 «Прикладная... |
| Учебно-методический комплекс специальности: 080801. 65 «Прикладная... Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 080801. 65 «Прикладная... | | Учебно-методический комплекс специальности: 080801 «Прикладная информатика... Профессиональной образовательной программой по специальности, Примерной программой по дисциплине по специальности 080801. 65 «Прикладная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины управление безопасностью... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Основы электронной коммерции» студентам очной полной формы обучения... | | Рабочая программа по курсу «Имитационное моделирование экономических... «Имитационное моделирование экономических процессов» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта... |
| Программа по курсу «Реинжиниринг бизнес- процессов» для специальности... Рабочая программа по курсу «Реинжиниринг бизнес- процессов» составлена на основании учебного плана специальности 080801 «Прикладная... |  | Учебного плана по специальности 080801. 65 «Прикладная информатика... ... |
| Учебно-методический комплекс по специальности (351400) 080801. 65... Теория управления финансовыми рисками: Учебно-методический комплекс по специальности (351400) 080801. 65 Прикладная информатика (в... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080801.... Тема Тюменская государственная академия культуры, искусств и социальных технологий (тгакист) 22 |
| Учебная дисциплина «Мировые информационные ресурсы» установлена гос... Учебная дисциплина «Мировые информационные ресурсы» установлена гос впо специальности 080801. 65 Прикладная информатика (в экономике)... | | Программа кандидатского экзамена по научной специальности 13. 00.... Составители рабочей программы: профессор кафедры гуманитарных и социальных дисциплин, к п н. Горбачев В. Т.; профессор кафедры гуманитарных... |
