Программа учебной дисциплины История является
Скачать 291.3 Kb.
|
ВАРИАНТ 5 1. Составьте таблицу «Пакт Молотова—Риббентропа»: причины подписания документа, основные положения документа, последствия подписания документа» Определите позитивные и негативные положения пакта ««пакта Молотова—Риббентропа»
2. Подготовьте сообщения (компьютерная презентация, устное сообщение - по выбору): - «Последствия нашествия Батыя на Русь» - « Запад и Восток в XVI–XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходства и различия» Структура сообщения: - актуальность проблемы - краткая характеристика основных аспектов темы - заключение по теме сообщения - перечень использованных источников - время сообщения – 5-7 минут 3. Дайте определение понятиям по темам «Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы XVI- XVIII вв.», «Вторая мировая война»: модернизация, Новое время, Возрождение, индивидуализм, Реформация, Контрреформация, Великие географические открытия, колониальная экспансия, абсолютизм, революция, коалиция, гражданская война, протекционизм, специализация, внутренний рынок, общественно-политическая мысль. Партизанское движение, милитаризация, героизм, патриотизм, наукоемкие технологии. 4. Подготовьте итоговую работу по учебной дисциплине История (реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору) ВАРИАНТ 6 1. Составьте таблицу «Культурная революция в СССР» Определите позитивные и негативные стороны культурной революции в СССР (на основании анализа таблицы).
2. Подготовьте сообщения (компьютерная презентация, устное сообщение - по выбору): - «Стояние на Угре» - «Сперанский М.М.: личность и политик» Структура сообщения: - актуальность проблемы - краткая характеристика основных аспектов темы - заключение по теме сообщения - перечень использованных источников - время сообщения – 5-7 минут 3. Дайте определение понятиям по темам «Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы XVI- XVIII вв.», «СССР: 1945-1991гг.»: кризис, урбанизация, научная революция, секуляризация, общественное сознание, толерантность, барокко, классицизм, Просвещение, «общественный договор», «народный суверенитет», прогресс, сентиментализм, промышленный переворот, мануфактура, фабрика, конституция, политический режим. Волюнтаризм, идеологизация, рентабельность, экстенсивное и интенсивное развитие. 4. Подготовьте итоговую работу по учебной дисциплине История (реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору) ВАРИАНТ 7 1. Составьте таблицу «Реформы Хрущева, их противоречивость» Определите общее значение реформ Хрущева для прогрессивного развития советского общества и государства (на основе анализа таблицы).
2. Подготовьте сообщения (компьютерная презентация, устное сообщение - по выбору): - «Иван III: личность и политик» - «Золотой век» русской литературы» Структура сообщения: - актуальность проблемы - краткая характеристика основных аспектов темы - заключение по теме сообщения - перечень использованных источников - время сообщения – 5-7 минут 3. Дайте определение понятиям по темам «Становление индустриальной цивилизации», «Мир во второй половине XX века»: гражданское общество, индустриальное общество, партия, консерватизм, либерализм, социализм, «средний класс», научная картина мира, естественно-научные знания, дарвинизм, романтизм, реализм, импрессионизм, художественный стиль. Ротация кадров, разрядка, сверхдержава, локальные конфликты, «холодная война». 4. Подготовьте итоговую работу по учебной дисциплине История (реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору) ВАРИАНТ 8 1. Составьте таблицу «Сравнительная характеристика развития СССР и стран Запада в конце 1960-х — начале 1980-х годов» Определите, развитие каких стран было более эффективным в конце 1960-х — начале 1980-х годов (на основе анализа таблицы). Ответ обоснуйте. Сформулируйте вывод об эффективности развития двух типов экономических систем.
2. Подготовьте сообщения (компьютерная презентация, устное сообщение - по выбору): - «Иван Грозный как личность и государственный деятель» - «Научно-технический прогресс в начале XX века» Структура сообщения: - актуальность проблемы - краткая характеристика основных аспектов темы - заключение по теме сообщения - перечень использованных источников - время сообщения – 5-7 минут 3. Дайте определение понятиям по темам «Россия в XIX веке», «Мир во второй половине XX века»: поликонфессиональность, многонациональность, аракчеевщина, военные поселения, общественное движение, декабристы, национализм, космополитизм, бюрократия, геополитическое положение, легитимизм, автономия, западники, славянофилы, национально-политическая идентичность, теория «официальной народности». Информационная война, техногенная цивилизация, научно-технический прогресс, интернационализация, «консервативная волна» 4. Подготовьте итоговую работу по учебной дисциплине История (реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору) ВАРИАНТ 9 1. Составьте таблицу «Распад СССР: причины, основные события, итоги, последствия» Определите объективные и субъективные факторы распада СССР (на основе анализа таблицы).
2. Подготовьте сообщения (компьютерная презентация, устное сообщение - по выбору): - «Присоединение Сибири: итоги и значение» - «Новые черты в развитии западного общества в начале XX века» Структура сообщения: - актуальность проблемы - краткая характеристика основных аспектов темы - заключение по теме сообщения - перечень использованных источников - время сообщения – 5-7 минут 3. Дайте определение понятиям по темам «Россия во второй половине XIX веке», «От Новой истории к Новейшей», «Россия и мир на рубеже XX-XXI вв.»: крестьянская реформа, радикализм, народничество, репрессии, марксизм, менталитет, монополии, государственно-монополистический капитализм, социал-демократия, феминизм. Экуменизм, биотехнология, экология, модернизм, технократизм, интеграция, однополярный мир, многополярный мир, глобализм, антиглобализм, терроризм. 4. Подготовьте итоговую работу по учебной дисциплине История (реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору) ВАРИАНТ 10 1. Составьте таблицу «Сравнительная характеристика развития СССР и стран Запада в конце 1960-х — начале 1980-х годов» Определите, развитие каких стран было более эффективным в конце 1960-х — начале 1980-х годов (на основе анализа таблицы). Ответ обоснуйте. Сформулируйте вывод об эффективности развития двух типов экономических систем.
2. Подготовьте сообщения (компьютерная презентация, устное сообщение - по выбору): - «Реформы Никона и церковный раскол. Культурное и политическое значение» - «Александр II: личность и политик» Структура сообщения: - актуальность проблемы - краткая характеристика основных аспектов темы - заключение по теме сообщения - перечень использованных источников - время сообщения – 5-7 минут 3. Дайте определение понятиям по темам «От Новой истории к Новейшей», «Россия и мир на рубеже XX-XXI вв.»: правовое государство, век масс, информационные потоки, социальные стереотипы, военно-политический блок, национальная политика, техносфера, тоталитарная идеология, Учредительное собрание, «военный коммунизм», интервенция, однопартийная система, декрет, «экспорт революции». Иррационализм, антиколониализм, национально-освободительная борьба, движение неприсоединения, постиндустриальное общество. 4. Подготовьте итоговую работу по учебной дисциплине История (реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору) 6. Варианты тем итоговой работы (реферат, эссе, исследовательский проект – по выбору) учебной дисциплине История
|
Похожие:
 | Программа дисциплины дпп. Ф. 02 История социальной педагогики (указывается... Целью учебной дисциплины «История социальной педагогики» является формирование представлений об собенностях становления в обществе... |  | Программа учебной дисциплины (модуля) История исторической науки Автор программы: Никонов С. А Целью изучения дисциплины «История исторической науки», является знакомство с основными концепциями отечественной истории, с этапами... |
| Программа учебной дисциплины история Рабочая программа учебной дисциплины «История» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее... | | Тематический план учебной дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» |
| Рабочая программа учебной дисциплины «история» Цели и задачи дисциплины: Целью курса является формирование у студентов систематического представления о ходе исторических событий... | | Программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины Основы микробиологии и иммунологии является частью основной профессиональной образовательной... |
| Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос спо... | | Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и примерное... Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |
| Программа учебной дисциплины «история искусств» «История искусств» является приобретение студентами знаний в области морфологии искусства и основных тенденций, включая современные,... | | Рабочая учебная программа дисциплины Цели и задачи дисциплины Целью настоящей учебной дисциплины «Введение в специальность и история Финуниверситета» является стимулирование интереса к выбранной профессии, формирования у студентов... |
| Паспорт рабочей программы учебной дисциплины 4 структура и содержание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины Генетика человека с основами медицинской генетики является частью основной профессиональной... | | Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) является одной из ключевых... Положение о разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) является системообразующим документом учебно-методического комплекса... |
| Программа учебной дисциплины «История экономики» Целью данного предмета является изучение особенностей развития экономических процессов в исторической ретроспективе | | Рабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа... Рабочая программа учебной дисциплины «История предпринимательства России» составлена в соответствии с требованиями ооп 030900. 62... |
| Учебной дисциплины пс рпуд рабочая программа учебной дисциплины (модуля)... Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции... | | Учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины огсэ. 02 История разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта... |
