Контрольное задание к модулю 4. Этапы развития и специфика биологической науки: современные проблемы биологической науки.
1. Назовите основные 3-4 фактора, определяющие свойства вещества.
2. Как объясняли свойства вещества в древние времена?
3. Сформулируйте основные положения учений Дальтона и Берцелиуса.
4. Какие проблемы охватывает учение о химических процессах?
5. В чем сущность обратимости химических реакций?
6. Какова сущность катализа?
7. Какова роль ферментов в клетке?
8. В чем заключается естественный отбор химических элементов для образования живых организмов?
9.В чем состояли идеи Луи Пастера при исследовании процесса брожения?
10. Какова роль ферментов в живой клетке?
11. Чем определяется основополагающая роль углерода для жизни?
12.Как возникает самоорганизация эволюционных систем? Охарактеризуйте реакцию Белоусова-Жаботинского
13. Обоснуйте модели и гипотезы происхождения жизни. Основываются, как правило, на особой роли минерала в истории Земли, среди которых не последняя роль отводится воде.
14. Определите иерархию уровней организации живой природы. Должна быть установлена область существования и функционирования ныне существующих на Земле организмов.
15. Назовите главные характеристики любого живого организма.
16. В чем состоит роль и функция высокомолекулярных органических соединений биологического происхождения, входящих в состав клеточного ядра и играющих важную роль в процессах жизнедеятельности всех организмов, в том числе в передаче наследственных признаков?
17. Укажите систематики представителей животного и растительного мира.
18. Каковы основные элементы, биотические связи, пищевые цепи в экосистемах?
19. В чем состоят современные достижения и проблемы этологии?
20. Укажите все возможные гипотезы о происхождении человека.
21. Назовите основные проблемы антропогенеза.
22. Укажите характерные черты эволюционной теории Ч.Дарвина.
23. Каково соотношение биологического и социального в историческом развитии человека? Продолжается ли его биологическая эволюция?
24. Охарактеризуйте основные аспекты этногенеза.
25. Раскройте роль пассионарности в жизни этноса.
26. Что выражает собой антропный принцип?
Тестовые задания к модулю 4. Этапы развития и специфика биологической науки: современные проблемы биологической науки.
1. Почему невозможно бесконечное разнообразие химических элементов? Какой ответ является наиболее правильным и какова главная причина ограничения многообразия элементов?
а) ядерные силы обладают свойством насыщения; б) из-за того, что ядра состоят только из протонов и нейтронов (так называемых нуклонов), а не из других элементарных частиц; в) из-за короткодействующих (в пределах размеров ядер) сильных и слабых ядерных сил; г) из-за действия принципа Паули; д) в силу принципа дополнительности Нильса Бора.
2. Определите правильное утверждение:
а) электроны содержатся в ядрах атомов; б) атомный номер химического элемента равен числу нейтронов в ядре; в) атомный номер элемента равен числу валентных электронов;
г) масса нейтрона практически совпадает с массой протона.
3. Ядра тяжелых химических элементов могут образовываться главным образом в:
а) белых карликах; б) в любых звездах;в) в сверхновых; г) в нейтронных звездах.
4. Какое утверждение относительно взаимодействия между молекулами является верным?
а) межмолекулярное взаимодействие имеет гравитационную природу; б) на любом расстоянии между молекулами существует притяжение, обусловленное электромагнитным взаимодействием; в) на малых расстояниях молекулы отталкиваются, на далеких расстояниях – притягиваются; г) в целом молекулы являются электронейтральными, поэтому взаимодействия между ними на некотором расстоянии отсутствует; д) молекулы всегда отталкиваются друг от друга.
5. Атомная единица массы, согласно принятому соглашению – это: а) масса протона, выраженная в граммах; б) 1/12 доля массы изотопа атома углерода с массовым числом 12; в) масса атома водорода; г) 1/16 массы изотопа атома кислорода с массовым числом 16.
6. Самый распространенный химический элемент во Вселенной:
а) гелий; б) водород; в) тяжелый водород; г) углерод; д) азот; е) кислород.
7. Определите верное утверждение о валентности химического элемента:
а) максимальная валентность элемента обычно равна номеру группы в периодической системе элементов Д. И. Менделеева; б) валентность атома определяется полным количеством электронов в атоме; в) валентность химического элемента одинакова при участии его в различных химических реакций; г) в химических реакциях любой элемент, способный отдавать электроны с внешней оболочки, никогда не может принимать электроны на внешнюю оболочку.
8. Тяжелые химические элементы появляются в природе в результате:
а) жизнедеятельности организмов; б) вспышек на Солнце; в) взрывов новых звезд; г) взрывов сверхновых звезд; д) взрывов квазаров.
9. Изотопами являются те атомы, которые имеют:
а) одинаковые атомные веса, но различные атомные номера; б) одинаковые атомные номера, но различные атомные веса; в) одинаковое число протонов, но различное число электронов; г) одинаковое число нейтронов, но разное протонов.
10. Существует предположение (гипотеза), впервые высказанное в 1865 г. немецким химиком Г. Рихтером, поддержанное С. Аррениусом и Г. Гельмгольцем, что жизнь была занесена на Землю из космоса посредством метеоритов(идея панспермии – семян жизни). Эта идея была дискредитирована тем, что: а) выделяемое при входе метеорита в атмосферу тепло уничтожит всякое «живое» вещество; б) ничто живое не может сохраниться в межзвездном пространстве из-за жестких ренгеновских, гамма-излучений и ультрафиолета; в) никаких признаков «живого» вещества не было найдено в метеоритах; г) справедливы все ответы; д) справедливо б) и в); е) справедливо а) и б).
11. Первые, возникшие на Земле многоклеточные организмы, относятся к типу:
а) членистоногие; б) плоские черви;в) кишечно-полостные; г) сине-зеленые водоросли.
12. Среди последующих утверждений определите одно некорректное:
а) клетки являются фундаментальными единицами жизни; б) у всех клеток есть стенки;
в) все организмы состоят из одной и более клеток; г) новые клетки возникают при делении других клеток.
13. Среди последующих утверждений определите одно некорректное:
а) клетки являются фундаментальными единицами жизни; б) у всех клеток есть стенки;
в) все организмы состоят из одной и более клеток; г) новые клетки возникают при делении других клеток.
14. Каким следует выбрать цвет луча, которым освещается некоторый биологический объект для более детального, лучшего разрешения?
а) красный; б) синий; в) зеленый; г) желтый; д) белый.
15. Укажите, в какой из схем, указанных ниже, нарушена иерархия организации материи? Учтите, что все схемы неполные:
а) элементарные частицы → молекулы → живая клетка; б) атом → макромолекула → органеллы клетки; в) органеллы клетки → макромолекула → живая клетка; г) элементарные частицы → атом → молекула.
16. Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости любых живых организмов, это:
а) молекулярная биология; б) генетика;в) биофизика; г) цитология; д) биогеохимия.
17. Как называется нуклеотид, играющий наиважнейшую роль в энергетике клетки?
а) рибонуклеиновая кислота (РНК); б) дезоксирибонуклеиновая кислота (ДНК); в) аденозинтрифосфорная кислота (АТФ); г) фермент.
18. Область существования и функционирования живущих на Земле организмов, это:
а) гидросфера; б) биосфера; в) биоценоз; г) атмосфера и гидросфера.
19. Не имеющие клеточного строения простейшие формы жизни (организмы), состоящие из нуклеиновой кислоты и белковой оболочки, это:
а) вирусы; б) бактерии; в) грибы; г) инфузории; д) протисты; е) водоросли.
20. Класс животных, у которых поддерживается постоянная температура тела, это:
а) земноводные; б) млекопитающие; в) пресмыкающиеся; г) насекомые; д) протисты.
21. Все виды деятельности человека относятся к факторам: а) абиотическим; б) биотическим; в) периодическим; г) действующим непериодически (случайно); д) правильные ответы а) и в).
22. Действием только биологических факторов нельзя объяснить появление у человека: а) S-образного изгиба позвоночника; б) мышления; в) извилин головного мозга; г) прямохождения.
23. Почему людей всех рас относят к одному виду? Это потому, что:
а) клетки содержат одинаковое число хромосом; б) они сходны по строению, жизнедеятельности, числу и составу хромосом, вступают в брак и имеют полноценных детей;
в) прямоходящие, обладают речью и мышлением; г) они имеют одного предка – австралопитека.
24. В органе зрения человека функцию линзы выполняет:
а) зрачок; б) сетчатка; в) хрусталик; г) роговица.
25. Укажите правильную хронологическую последовательность предков современного человека:
а) питекантроп, австралопитек, неандерталец, кроманьонец; б) австралопитек, человек умелый, человек прямоходящий, человек разумный; в) синантроп, питекантроп, кроманьонец, человек разумный; г) питекантроп, гейдельбергский человек, синантроп, неандерталец.
26. Каковы доказательства происхождения человека от животных?
а) одинаковая структура клеток животных и человека, палеонтологические исследования;
б) кровь животных и человека практически идентичны, внутренние органы имеют полное сходство в своем функционировании; в) сходство строения и жизнедеятельности человека и млекопитающих животных и их зародышей, наличие у человека рудиментов и атавизмов, палеонтологические находки древних людей; г) сходная структура ДНК человека и животных, наличие у человека рудиментов и атавизмов.
27. Под воздействием в основном биологических факторов эволюции у людей сформировались:
а) развитое мышление; б) расовые различие; в) общественный образ жизни; г) речь.
28. Все расы входят в один вид – человек разумный, что свидетельствует о:
а) одинаковом уровне физического развития людей разных рас; б) генетическом единстве рас; в) одинаковом психическом развитии людей разных рас; г) существенных генетических различиях между расами.
29. Появление у предков человека S-образного позвоночника произошло под влиянием:
а) абиотических факторов; б) социальных факторов эволюции; в) биологических факторов эволюции; г) антропогенных факторов.
30. Под воздействием только социальных факторов эволюции у людей сформировались:
а) речь; б) трудовая деятельность и общество; в) эмоции; г) мышление.
31. Наш непосредственный предок это:
а) рамопитек; б) синантроп; в) кроманьонец; г) неандерталец.
32. Женский пол у человека является:
а) гетерогаметным по половым хромосомам; б) гомогаметным по Х-хромосоме; в) гомогаметным по У-хромосоме; г) все ответы неверны.
Контрольное задание к модулю 5. Современные науки о самоорганизующихся системах
1. В чем состоит смысл категории мега-истории Вселенной?
2. Охарактеризуйте тенденции развития планетарного и глобального кризисов цивилизации и жизни.
3. Почему концепция самоорганизации превратилась сегодня в парадигму исследования обширного класса сложноорганизованных систем?
4. Какие исследования называют междисциплинарными? Приведите 2-3 примера.
5. В чем состоит противоречие между эволюционной теорией Дарвина и классической термодинамикой?
6. В чем состоят особенности самоорганизации в химических реакциях типа реакции Белоусова – Жаботинского?
7. Какие структуры И.Пригожин назвал диссипативными?
8. Какова роль математики в проблемах самоорганизации?
9. Возможно ли использование идей самоорганизации в той сфере деятельности, в которой заняты Вы? (Сформулируйте по возможности развернутый ответ).
Тестовые задания к модулю 5. Современные науки о самоорганизующихся системах
1. Жесткий детерминизм (линейная причинно-следственная связь) лежит в основе:
а) неклассического естествознания; б) классического естествознания; в) теории самоорганизации; г) теории катастроф; д) постнеклассического естествознания.
2. Реальные природные процессы лавинообразного роста развиваются, как правило:
а) по экспоненте; б) в режиме с обострением (неограниченного возрастания за конечное время); в) в режиме бифуркаций; г) в режиме странных аттракторов; д) в режиме динамического хаоса.
3. Какие из приведенных ниже характеристик систем наиболее полно и точно соответствуют сущности синергетики:
а) нелинейность, эмерджентность, закрытость, стационарность; б) нестабильность, открытость, диссипативность, нелинейность; в) открытость, неравновестность, линейность, катастрофичность; г) стабильность, стационарность, негэнтропийность, закрытость,
4. Создателем концепций синергетики в науке стал:
а) Владимир Вернадский; б) Никита Моисеев; в) Герман Хакен; г) Илья Пригожин;
д) Норберт Винер; е) Владимир Арнольд.
5. Синергетика и теория диссипативных структур относятся к наукам: а) социально-экономического направления; б) физического направления; в) междисциплинарного направления; г) биологического направления; д) химического направления.
6. Основной чертой (характеристикой) глобального эволюционизма является:
а) разрушение упорядоченности систем и переход к хаосу; б) направленность развития на структурную упорядоченность; в) направленность изменений в область странных аттракторов; г) приобретение системой эмерджентных свойств.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный федеральный университет»
(ДВФУ)
ФИЛИАЛ ДВФУ В Г.ПЕТРОПАВЛОВСКЕ-КАМЧАТСКОМ
|
