Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории

Скачать 0.68 Mb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Нормативно-правовая основа рабочей программы по истории
страница	3/3
Дата публикации	29.02.2016
Размер	0.68 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Народы и государства на территории нашей страны в древности². 4 часа.

Заселение Евразии. Великое переселение народов.Заселение территории нашей страны. Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э.Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма.

Праславяне.Восточные славяне в древности: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» об образовании Руси.

Знать/уметь:

- объяснить понятия: союз племен, пашенное земледелие, соседская община, вече, дань, народное ополчение, язычество;

- критически анализировать источник исторической информации «Повесть временных лет» (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);

- показать на исторической карте территорию расселения славян и их соседей
Раздел 2. Русь в IX – начале XII вв. Древнерусское государство. 6 часов.

Соседская община. Город.Новгород и Киев - центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства.Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I. Крещение Руси.

Расцвет Руси приЯрославе Мудром.«Русская Правда». Княжеские усобицы. Владимир Мономах.Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.
Раздел 3. Русские земли и княжества в XII – середине XV вв. (16 часов)

Тема 1. Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.) 3 часа

Политическая раздробленность Руси. Удельный период: экономические и политические причины политической раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель:Владимиро-Суздальское, Киевское княжество, Галицко-Волынское княжество, Новгородская боярская республика.

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Тема 2. Культура Руси в домонгольские времена. 2 часа.

Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество.Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древне-русской культуры.

Единство и своеобразие художественных традиций в русских землях и княжествах в период культурного подъема в XII – начале XIII вв. Фольклор.Славянская письменность. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Тема 3. Борьба с внешней агрессией в XIII в. 5 часов.

Чингиз-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Золотая Орда. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия нашествия для дальнейшего развития страны.

Тема 4. Предпосылки образования Российского государства (вторая половина XIII - середина XV в.) 5 часов.

Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого Литовского княжества.

Восстановление хозяйства на Руси. Формы землевладения и хозяйстваВотчинное, монастырское, поместное, черносошное землевладение. Начало объединения русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.
Раздел 4. Российское государство во второй половине XV – XVI вв. 15 часов.

Тема 1. Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI в. 4 часа.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Свержение ордынского ига. Василий III. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель. Многонациональный состав населения страны. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы.Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г. Местничество. Традиционный характер экономики.

Тема 2. Русская культура второй половины XIII – XV в. 2 часа

Монгольское завоевание и русская культура. Куликовская битва и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Формирование культуры Российского государства. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, литературе. Летописание. «Задонщина». Теория «Москва – третий Рим». Феофан Грек.Книгопечатание. Иван Федоров. Московский Кремль. Андрей Рублев.

Тема 3. Российское государство в XVI в. 6 часов.

Развитие страны в XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг.XVIв. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири).Ермак. Освоение дикого поля.Казачество. Ливонская война. Опричнина. Становлении самодержавия. Сословно-представительная монархия.

Тема 4. Русская культура XVI в. 3 часа.

Влияние централизации страны на культурную жизнь. Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий. Быт и нравы. «Домострой». Итоговое повторение и обобщение. 2 часа.

Знать/уметь:

- объяснить понятия: централизованное государство, сословно-представительная монархия, реформа, приказная система, Земский собор, опричнина, заповедные лета, церковный собор;

- показать на исторической карте территории Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири, Крымского ханства;

- характеризовать государственных деятелей Ивана III, Ивана IV Грозного;

- сравнивать различные средства решения государственных проблем: реформы - террор, война – мир.

- излагать суждения о причинах и последствиях социальных движений, реформ и войн.

Календарно-тематическое планирование. История России с древнейших времен до конца XVI века

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания образования	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания образования	Домашнее задание
1	Что изучает история России. История России – часть всемирной истории. История края – часть истории России	1	Вводный урок	Краткая характеристика курса. История России как часть всемирной истории.	Умение работать с текстом учебника, выделять главное, использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач	Фронтальный опрос	Правила ведения записей в тетрадях	§ 1 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
2	Первобытные жители нашей страны. Каменный век. Родовой строй		Комбинированный урок	Данные археологии о древнейшей истории Руси. Вспомогательные исторические дисциплины	Умение работать с текстом учебника, выделять главное,
3	Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство	1	Урок изучения нового исторического материала	Скифское царство и его упадок. Греческая колонизация Причерноморья. Тюркские народы и их государства на территории нашей Родины. Жители лесной полосы Восточной Европы	Города-государства. Греческие колонии Северного Причерноморья — Ольвия, Херсонес, Пантикапей,Фанагория и др.	Проверка умения работать с дополнительной энциклопедической литературой на разных носителях информации	Правила, которые нужно выполнять при подготовке сообщения, доклада, реферата	§ 2 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
4	Кочевые племена на территории России в IV—V вв. Волжская Булгария, Хазарский каганат	1	Урок изучения нового исторического материала	Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Волжская Булгария, Хазарский каганат. Влияние географического положения и природных условий назанятия	Знать понятия: первобытное общество, родовая, соседская община, государство, народ. Уметь сравнивать различные хозяйственные уклады	Ответить на вопросы: «Кто был главнее в Хазарском каганате, каган или царь?»,
5	Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй, соседская община. Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма	1	комбинированный урок	Расселение восточных славян. Хозяйство восточных славян. Переход от родового строя к государственному. Язычество древних славян	Знать понятия: род, родовая община, соседская община, князь, дружина, натуральное хозяйство. Уметь работать с исторической картой	Проверка умения работать с текстом учебника, дополнительной, энциклопедической литературой на разных носителях информации	Быт и верования древних славян	§ 4 — повторить, рабочая тетрадь, сообщения о занятиях древних славян, их обычаях и праздниках
6	Родной край в древности (территория, население, археологические памятники, культура)		Урок-экскурсия	«Древности Белозерья»	Палеолит, мезолит, неолит, захоронения,гривны, подвески, височные кольца, волоки	Составление тезисного плана		Составить письменный отчет о том, что узнали на экскурсии в музее
7	Образование Древнерусского государства	1	практическое занятие	Формирование Древнерусского государства. Призвание варяжских князей. Русское княжество в Киеве	Знать понятия: государство, Русь, варяги, княжеская власть, дружина, бояре, полюдье, уроки, погосты.Называть основные теории возникновения государства у восточных славян. Уметь работать с контурной картой	Мини-эссе «Почему призвание варягов на княжение не было решающей причиной возникновения Древнерусского государства?»		§ 5 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
8	Рюриковичи. Русские князья времен язычества: Олег, Игорь, Ольга, Святослав. Полюдье	1	комбинированный урок	Олег, Аскольд, Дир, Игорь, Ольга, Святослав — даты их правления,их деятельность	Уметь работать с исторической картой,составлять схемы, сравнивать, анализировать, делать выводы	Заполнение таблицы «Военные походы первых киевских князей»		§ 6 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
9	Князь Владимир и крещение Руси.	1	практическое занятие	Крещение Руси. Христианство	Уметь сравнивать языческую религию славян и христианство, выявлять причины,ход, значение исторического события (принятие христианства)	Обсуждение высказывания Д.С. Лихачева «Христианизация Руси и родство с византийским двором ввели Русь в семью европейских народов на совершенно равных основаниях»		§ 7 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
10	Киевская Русь при Ярославе Мудром. Русская Правда.	1	практическое занятие	Усобица сыновей Владимира. Личность и деяния Ярослава Мудрого. Русская Правда — единый свод законов	Характеризовать личность и политику Ярослава Мудрого, знать понятия по теме урока	Письменный ответ на вопрос: «Чьи интересы защищала Русская Правда?»	Борис и Глеб — первые русские святые	§ 8 повторить, выполнить задания в рабочей тетради
11	Княжеские усобицы. Владимир Мономах	1	комбинированный урок	Междукняжеские усобицы. Любечский съезд князей. Правление Владимира Мономаха. «Устав», «Поучение детям»	Уметь раскрыть причины княжеских междоусобиц. Уметь определять роль личности в истории (Владимир Мономах)	Составить схему «Правление сыновей Ярослава Мудрого»	Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства	§ 9 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
12	Общественный строй Древней Руси. Категории населения. Города, торговля, быт	1	Практическое занятие	Экономикосоциальное положение, быт, нравы различных категорий жителей Древней Руси	Знать понятия: люди, вервь, смерд, боярин, вотчина, закуп, рядович, хоромы, посад, торг, вече. Уметь объяснять их значение	Выполнение задания: «Представьте, что вы посетили средневековый город. Напишите, что вы там могли бы увидеть?»		§ 10 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
13	Православная церковь в Киевской Руси. Международные связи Древней Руси	1	комбинированный урок	Организация православной Церкви. Древнерусское монашество	Знать об истории распространения христианства на Руси, об организации православной Церкви, о древнерусском монашестве	Составить схему «Организация православной Церкви в Древней Руси»	История Киево- Печерского монастыря	§ 11 —выполнить задания в рабочей тетради, сообщение о Киево-Печерском монастыре
14	Культура Киевской Руси	1	Практическое занятие	Истоки и особенности древнерусской культуры	Знать понятия:летопись, проповедь, фольклор, былина	Заполнение таблицы «Памятники архитектуры Древней Руси»		§ 12 — повторить, задания в рабочей тетради
15	Урок повторения. Родной край в 9-нач. 12 вв
16	Политическая раздробленность Руси.	1	практическое занятие	Политическая раздробленность Руси. Экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население	Знать понятия: раздробленность, удельные княжества. Уметь определять социально-экономические и политические причины раздробленности. Выделять последствия раздробленности. Развивать умение систематизировать изученный материал	Заполнение таблицы «Положительные и отрицательные последствия раздробленности»		§ 13 — повторить, задания в рабочей тетради
17-18	Южная Русь. Киевское, Черниговское, Новгород – Северское княжества. «Слово о полку Игореве» Юго – Западная Русь. Галицко – Волынская Русь	2	Практическое занятие	Киевское княжество. Управление в Киевском, Галицком княжествах и Галицко-Волынской земле. «Слово о полку Игореве»	Уметь работать с историческим литературным произведением	Составить сравнительную таблицу «Особенности развития Киевского и Галицко- Волынского княжеств»	Заполнить таблицу «Общественное устройство и быт половцев»	§14, 15 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
19-20	Новгородское государство и Владимиро- Суздальская Русь	2	практическое занятие	Особенности хозяйства и политическое управление в Новгородском государстве и Владимиро- Суздальской Руси	Уметь выделять общее и особенное в социально-экономическом, политическом, культурном развитии удельных земель. Уметь работать в группе	Составление развернутых планов § 16—17, сравнение Новгорода и Владимиро- Суздальской Руси		§16, 17 —задания в рабочей тетради, вопрос для повторения, с
21	Урок повторения. Родной край в 12-н.13 вв	1	Повторительно- обобщающий урок	Важнейшие события истории Руси в IX— XIII вв.		фронтальный опрос, работа с понятиями, датами
22	Монгольское нашествие на Русь	1	Урок изучения нового материала	Чингисхан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь, сопротивление завоевателям	Уметь работать с картой, систематизировать материал и представлять его в виде таблиц, эссе	Мини-эссе «В чем главная причина поражения русского войска на Калке?»		§18 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
23	Экспансия с Запада. Александр Невский	1	Практическое занятие	Борьба Руси против экспансии с Запада. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище	Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, причинно- следственные связи, характеризовать роль личности в истории (Александр Невский)	Составление планов ответа на темы «Невская битва» и «Ледовое побоище» с использованием схем на с. 133—134 учебника	Ливонский орден	§19 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
24	Русские земли под властью Золотой Орды	1	Практическое занятие	Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны	Знать понятия: баскак, иго, ярлык, агрессия, эксплуатация. Уметь определять сущность и последствия монголотатарского ига	Мини-эссе «Мое отношение к Александру Невскому»		§ 20 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
25	Великое княжество Литовское и русские земли	1	комбинированный урок	Обособление Юго- Западной Руси. Русь и Великое княжество Литовское в XI-XV вв.	Уметь составлять хронологическую таблицу, опираясь на текст учебника, изложение учителя, историческую карту	Ответить на вопрос: «Как изменилось положение западных русских земель после образования Речи Посполитой?»		§ 21 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
26	Урок повторения. Родной край в 13 веке	1	Повторительно- обобщающий урок	Важнейшие события истории Руси в 12-13 вв.		Тестирование
27- 28	Начало объединения русских земель. Возвышение Москвы. Иван Калита	2	комбинированный урок	Москва — центр собирания русских земель. Восстановление хозяйства на Руси.Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской	Знать основные понятия по теме. Уметь анализировать историческую карту: определять территории крупнейших княжеств и территории, утраченные Русью. Выделять предпосылки объединения русских земель	Ответить на вопросы: «Каковы причины и значение победы Руси в Куликовской битве? В чем ее историческое значение?»		§ 22 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
29	Кризис Московской Руси	1	комбинированный урок	Московское княжество и его политика. Иван III, Василий III. Предпосылки объединения единого государства, политика московских князей- Династическая война. РаспадЗолотой Орды	Уметь кратко и развернуто излагать исторический материал, вести дискуссию, знать основные исторические понятия по теме	Составить в тетради таблицу «Распад Золотой Орды»		§ 24 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
30	Роль церкви и общественная жизнь Руси во второй половине 13 – середине 15 вв. Сергий Радонежский	1	Урок изучения нового материала	Церковь в Русском государстве. Роль Церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский	Знать основные понятия по теме, биографии выдающихся церковных деятелей того времени	Уметь определять причины изменения в положении Русской Православной Церкви	Житие Сергия Радонежского	§ 25 — повторить, задания в рабочей тетради
31	Русская культура во второй половине XIII — середине XV в.	1	Практическое занятие	«Слово о погибели Русской земли», «Задонщина», «Сказание о Мамаевом побоище», «Хождение за три моря», «Троица». Афанасий Никитин, Феофан Грек, Андрей Рублев	Уметь описывать произведения искусства, строить ответ по плану	Составить в тетради таблицу «Выдающиеся художники Руси XIV— XV вв.». Ответить на вопрос: «Почему творчество этих художников представляет собой духовную ценность?»		§ 26 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
32	Урок повторения. Родной край во 2 половине 13-сер.15 вв	1	Повторительно- обобщающий урок	Важнейшие события истории Руси в 13-сер 15 вв.		сообщения, работа с понятиями, датами
33	Создание Московского царства. Иван III	1	Практическое занятие	Завершение объединения русских земель. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г.	Знать понятия: Боярская дума, местничество, кормление, дворяне, тягло.Уметь анализировать и систематизировать материал, представляя его в виде таблицы «Объединение русских земель в XIV—XV вв.»	Ответить на вопрос: «Как вы оцениваете личность и политику великого князя Ивана III? В чем, как вы считаете, его главная заслуга?»		§ 27 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
34	Завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Становление органов власти Российског государства. Судебник 1497 года. Местничество	1	Урок изучениянового исторического материала	Государственное управление.Государственная символика. Теория «Москва — Третий Рим».	Знать понятия: вотчина, поместье, монархия, барщина, белая слобода, черная слобода	Систематизировать изученный материал в виде таблицы «Сословия в России в XV—XVI вв.»		§ 28 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
35	Иван Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы	1	Комбинированный урок	Условия развития страны в XVI в. Территория, население, характер экономики. Становление централизованного государства и самодержавной власти	Знать понятия: Избранная рада, централизованное государство, Земский собор, приказы, стрельцы, дворяне, губа, Судебник, сословная монархия	Составить схему «Управление Древнерусским государством в XVI в.»		§ 29 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
36-37	Расширение территории государства. Казачество. Ливонская война.	2	практическое занятие	Московское государство и Великое княжество Литовское. Расширение территории государства. Завоевание Поволжья и Западной Сибири. Ливонская война	Знать понятия: Ливонская война, засечная черта, наемник, казаки, Речь По- сполитая	Составить хронологическую таблицу «События Ливонской войны»		§ 30 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
38	Опричнина.	1	Урок изучениянового исторического материала	Опричнина — обстоятельства ее установления, деление страны на две части. Террор. Стремление Ивана IV к неограниченной власти	Уметь давать характеристики историческим личностям данного периода: Владимир Старицкий, Михаил Иванович Воротынский	Объясните смысл поговорки «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день!» (письменно)		§ 31 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
39	Русская Православная Церковь в конце XV— XVI в.	1	Практическое занятие	Иосифляне и нестя- жатели. Установление патриаршества	Уметь анализировать и систематизировать изученный материал. Знать понятия: ересь, юродивые, Стоглавый собор, патриарх	Составить таблицу «Направления церковной мысли в конце XV—XVI в.»		§ 33 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
40	Русская культура в конце XV — XVI в.	1	Практическое заняти	Алевиз Новый, Афанасий Никитин, митрополит Макарий, Андрей Чохов, Иван Федоров, Барма и Постник, Аристотель Фиораванти, Дионисий	Знать понятия: Лицевой летописный свод, Великие Четьи Минеи, парсуна	Составить таблицу «Архитектурные памятники России конца XV—XVI в.»		§ 34 — повторить, выполнить задания в рабочей тетради
41	Россия в XVI в.	1	Повторительно- обощающий урок
42-43	Уроки повторения и обобщения		повторение и обобщение по курсу			итоговый контроль по курсу

4. Ресурсное обеспечение.

4.1 Основная литература.

УЧЕБНИК ДЛЯ 6 КЛАССОВ:

Пчелов Е.В.История России с древнейших времен до концаXVI века. – М.: Русское слово, 2010

Кружилина Рабочая тетрадь по истории России с древнейших времен до концаXVI века.
4.2Дополнительная (методическая) литература:

Тесты.История России с древнейших времен до концаXVI века к учебнику Пчелова Е.В.

4.3 Медиаресурсы

1 В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников

2 В тексте подчеркиванием выделено содержание Государственного образовательного стандарта. Подчеркнутым курсивом в тексте выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников

1 2 3

	Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена в соответствии... Закон Российской Федерации от 10. 07. 1992 №3266-1 «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 17. 07. 2009 №148-фз)		Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). на основе Примерной программы основного...
	Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., примерной Программы основного...
	Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...		Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...
	Рабочая программа по истории Брянского края. (10 класса. Базовый уровень). Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по истории средних веков (6 класс) Пояснительная Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным... Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 г и авторской программы Данилов...		Пояснительная записка к Рабочей программе по Всеобщей истории Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по истории, Примерной...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе федерального... Нормативно – правовая основа рабочей программы для реализации общеобразовательной программы основного общего образования для 11 «Б»...		К истории создания крупнейшего регионального объединения – европейского союза Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по Брянскому краю 11 класс (общеобразовательный) Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Пояснительная записка рабочая программа по истории 6 класс базовое изучение предмета Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	1. Пояснительная записка Данная программа составлена на основе требований... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Рабочая программа по «Истории России» Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). Программа составлена на основе...

Похожие: