Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.

Скачать 0.59 Mb.

Название	Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.
страница	2/3
Дата публикации	07.03.2016
Размер	0.59 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2 3

Тема 1. Становление индустриального общества. Человек в новую эпоху. (4ч)

От традиционного общества к обществу индустриальному. Модернизация – процесс разрушения традиционного общества.

Основные черты индустриального общества(классического капитализма): свобода, господство товарного производства, рыночных отношений, конкуренция, быстрая техническая модернизация. Завершение промышленного переворота.

Время технического прогресса. Успехи машиностроения. Переворот в средствах транспорта. Дорожное строительство. Военная техника. Новые источники энергии. Капитализм свободной конкуренции. Усиление процесса концентрации производства и капиталов. Возрастание роли банков. Формы слияния предприятий. Корпорации и монополии. Монополистический капитализм. Империализм и его черты.

Рост городов. Изменения в структуре населения индустриального общества.

Миграция и эмиграция населения. Аристократия старая и новая. Новая буржуазия. Средний класс. Рабочий класс. Женское движение за уравнение в правах.

Материальная культура и изменения в повседневной жизни общества.

Новые условия быта. Изменения моды. Новые развлечения.

Развитие науки в XIXв. Открытия в области математики, физики, химии, биологии, медицины. Наука на службе у человека

Идейные течения в обществознании. Либерализм и консерватизм. Социалистические учения. Революционный социализм – марксизм. Рождение ревизионизма. 1 Интернационал.

Тема 2. Строительство новой Европы (8ч)

Франция в период консульства и империи. Режим личной власти Наполеона Бонапарта. Наполеоновская империя. Внутренняя политика консульства и империи. Французский гражданский кодекс. Завоевательные войны консульства и империи. Причины ослабления империи Наполеона Бонапарта. Поход в Россию. Крушение Наполеоновской империи. Решения венского конгресса как основа новой системы международных отношений.

Франция: экономическая жизнь и политическое устройство после Реставрации Бурбонов. Революция 1830г. Кризис Июльской монархии. Выступления лионских ткачей. Революция 1848г.

Англия в первой половине XIXв. Политическая борьба. Парламентская реформа 1832г. Установление законченного парламентского режима. Чартистское движение. Англия – мастерская мира. От чартизма к почтительности. Внешняя политика Англии.

Борьба за объединение Германии. Вильгельм 1 и Отто фон Бисмарк. Соперничество Пруссии с Австрией за лидерство среди немецких государств. Война с Австрией и победа при Садове. Образование Северо-германского Союза.

Борьба за независимость и национальное объединение Италии. К.Кавур. Революционная деятельность Д.Гарибальди и политика Д.Мадзини. Национальное объединение Италии.

Франко-прусская война и Парижская коммуна. Падение второй империи. Третья республика во Франции. Завершение объединения Германии и провозглашение Германской империи. Парижская коммуна.

ЧАСТЬ 2 . Мир во второй половине 19 в. (14ч)

Тема 3. Европа: время реформ и колониальных захватов(5 ч)

Германская империя. Политическое устройство. Причины гегемонии Пруссии в составе империи. Быстрое экономическое развитие. Юнкерство и крестьянство. Борьба Бисмарка с внутренней оппозицией. «Исключительный закон против социалистов» Политика «нового курса» - социальные реформы. Вильгельм 2 – человек больших неожиданностей. Национализм. Подготовка к войне.

Создание Британской империи Английский парламент. Черты гражданского общества. Бенджамин Дизраели и вторая избирательная реформа 1867г. Пора реформ. Особенности экономического развития Великобритании. Рождение лейбористской партии. Дэвид Ллойд Джордж.

Третья республика во Франции. Особенности экономического развития. От свободной конкуренции к капитализму организованному. Усиленный вывоз капитала. Особенности политического развития. Демократические реформы. Франция – первое светское государство среди европейских государств Коррупция гос.аппарата Дело Дрейфуса.

Италия: время реформ и колониальных захватов. Конституционная монархия. Причины медленного развития капитализма. Эмиграция – плата за отсталость страны. Движения протеста. Эра либерализма. Переход к реформам. Джованни Джолитти. Внешняя политика и колониальные войны.

Австро-Венгрия. «Лоскутная империя» Развитие национальных культур и самосознания народов. «Национальное возрождение» славянских народов Австрийской империи. «Весна народов» в империи Габсбургов. Политическое устройство Австро-Венгрии. Национальный вопрос. Начало промышленной революции. Внешняя политика.

Тема 4. Две Америки (3ч)

США в 19 в. Увеличение территории США. «Земельная лихорадка» Особенности промышленного переворота. Идеал американского общества - фермер «человек, у которого нет хозяина». Плантационное рабовладельческое хозяйство на Юге. Гражданская война. Отмена рабства. Закон о гомстедах.

США в период монополистического капитализма. Экономическое развитие после гражданской войны. Господство трестов. Президентская республика. АФТ. Теодор Рузвельт и политика реформ. Доктрина Монро. Агрессивная внешняя политика США.

Латинская Америка. Национально-освободительная борьба народов Латинской Америки. С.Боливар. Образование и развитие независимых государств. «Век каудильо»

Тема 5.Традиционные общества перед выбором: модернизация или потеря независимости. (4)

Япония. кризис традиционализма. Открытие Японии европейскими державами. Революция Мэйдзи. Эпоха модернизации.

Китай. Насильственное развитие Китая. Движение Тайпинов – попытка воплотить утопию в жизнь. Раздел Китая на сферы влияния. Превращение Китая в полуколонию европейских государств.

Индия. Особенности колониального режима в Индии. Насильственное разрушение традиционного общества. Восстание 1857-1859гг. Аграрное перенаселение страны. Голод и эпидемии. Индийский национальный конгресс.

Тема 6. Международные отношения в последней трети 19 века. (1ч)

Отсутствие системы европейского равновесия в 19 веке. Начало распада Османской карта мира к началу 20 века. Нарастание противоречий между великими державами и основные узлы противоречий. Балканские войны – пролог. Первой мировой войны. Пацифистское движение. Первые империалистические войны.

Повторение (1ч)
Тематическое планирование История19в

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемый результат	дата
1	Вводный урок. Россия на рубеже веков.	1	Изучение нового материала	Работа с учебником	беседа
	Россия при Александре 1	11
2	Внутренняя политика в 1801 - 1806 гг	1	Изучение нового материала	Работа с учебником	Фронтальный опрос	Знать годы царствования Александра I; называть характерные черты внутренней политики Александра I; делать оценочные суждения
3	Внешняя политика в 1801-1812гг.	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником и атласом	Индивидуальный опрос	Называть основные цели, задачи и направления внешней политики страны, уметь показывать их на карте; давать оценку результативности внешней политики страны
4	Реформаторская деятельность М.М.Сперанского	1	Комбинирован-ный	Работа с документами	Индивидуальный опрос	Определяют предпосылки и содержание реформ, проектов М.М. Сперанского; Знают причины их неполной реализации и последствия принятых решений; Учатся давать оценку реформам
5	Отечественная война 1812г.	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником и атласом	Работа по карточкам	Знать хронологические рамки Отечественной войны 1812 г.; перечислять планы сторон, характер войны, ее основные этапы, полководцев и участников войны; называть и показывать по карте основные сражения
6	Заграничный поход русской армии. Внешняя политика в 1813-1825г.	1	Комбинированный урок	Работа с учебником и атласом	Индивидуальный опрос	Объяснять цели и результаты заграничного похода 1812-1814 гг.; называть и показывать по карте основные сражения, основные направления внешней политики страны в новых условиях; давать оценку результативности внешней политики страны.
7	Внутренняя политика Александра 1 в 1815-1825г.	1	Комбинирован--ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Объяснять причины и последствия изменения внутриполитического курса Александра I в 1815-1825 гг.; давать оценку внутренней политики; уметь извлекать нужную информацию для решения познавательных задач дискуссионного типа
8	Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812г.	1	Комбинированный урок	Работа с документами	Индивидуальный опрос	Знать об экономическом положении страны, о деятельности Аракчеева, о развитии промышленности и торговли в России; уметь анализировать текст документа, выделять его основные положения
9	Общественные движения при Александре1	1	практикум	Работа с учебником, документами, таблицей	Лабораторная работа	Называть причины возникновения общественного движения; знать определяющие черты, основы идеологии, основные этапы развития движения; давать общую характеристику программным документам, находить общие и отличительные черты в них; используют тексты документов для решения поставленных вопросов
10	Династический кризис 1825г.	1	Комбинированный	Работа в тетради-тренажере	Взаимопроверка, исторический диктант	Объяснять цели, планы и результаты деятельности декабристов; оценивать историческое значение восстания декабристов; уметь анализировать текст документа, выделять его основные положения
11	Выступление декабристов	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Объясняют цели, планы и результаты деятельности декабристов; Оценивают историческое значение восстания декабристов;
12	Обобщающий урок	1	Контроль и коррекция знаний	Работа в тетради-экзаменаторе	Разноуровневый тес с элементами ЕГЭ	Знать основные понятия темы уметь применять их.
	Россия при Николае 1	10
13	Внутренняя политика Николая 1	1	Изучение нового материала	Работа с учебником	Фронтальный опрос	Знать годы царствования Николая II; н характерные черты внутренней политики Николая I; уметь делать оценочные суждения, вскрывать причинно-следственные связи; вести диалог и участвовать в дискуссии
14	Социально-экономическое развитие в 1820-1850г.	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником	Индивидуальный опрос	Называть характерные черты социально-экономического развития; знать финансовую политику Е.В. Канкрина; уметь приводить примеры из текста, подтверждающие собственную позицию; уметь объяснять позицию одноклассников, авторов учебника, политических деятелей XIX века
15	Общественное движение в годы правления Николая 1.	1	практикум	Работа с учебником, текстом документов	Лабораторная работа	Называть существенные черты идеологии и практики общественных движений; делать сравнительный анализ позиций западников и славянофилов; Учатся делать сравнительный анализ позиций западников и славянофилов; учатся высказывать свою оценку в отношении общественных идей изучаемого периода; самостоятельно работают с источниками;
16	Внешняя политика Николая 1 в 1826-1849гг.	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Определять основные направления внешней политики страны; выделять причины кризиса в международных отношениях со странами Запада; давать оценку итогам войн России
17	Крымская война 1853-1856гг.	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником и атласом	Индивидуальный опрос	Знать дату войны, ее причины и характер; показывать на карте места военных действий; знать полководцев и участников; объяснять значение и итоги Парижского мирного договора; уметь давать общую оценку ходу войны
18	Образование и наука	1	Комбинирован-ный	Работа с дополнительной литературой и ресурсами Интернет	Сообщения учащихся	Называть выдающихся представителей и достижения российской науки; уметь делать сообщения; давать оценку работе одноклассников, подготовленным ими сообщениям
19	Русские первооткрыватели и путешественники	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Называть выдающихся представителей и достижения российской науки;
20	Художественная культура	1	Комбинирован-ный	Выполнение творческих работ	Взаимопроверка, исторический диктант, сообщения учащихся	Называть выдающихся представителей и достижения российской культуры; актуализировать ранее полученные знания и самостоятельно подготавливать сообщения по определенной проблеме; уметь извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников
21	Быт и обычаи	1	Комбинирован-ный	Выполнение творческих работ	Сообщения учащихся	Называть выдающихся представителей и достижения российской культуры; актуализировать ранее полученные знания и самостоятельно подготавливать сообщения по определенной проблеме; уметь извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников
22	Обобщающий урок	1	Контроль и коррекция знаний	Работа в тетради-экзаменаторе	Разноуровневый тес с элементами ЕГЭ	Знать основные понятия темы уметь применять их.
	Эпоха великих реформ	12
23	Отмена крепостного прав в России	1	Изучение нового материала	Работа с учебником	Фронтальный опрос	Называть предпосылки отмены крепостного права; излагать причины отмены крепостного права; вести коммуникативный диалог, делать оценочные суждения
24	Основные положения крестьянской реформы	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Называть альтернативные варианты отмены крепостного права; знать основные положения крестьянской реформы; объяснять значение отмены крепостного права
25	Реформы местного самоуправления и суда	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Называть основные положения реформы местного самоуправления, судебной, военной реформ
26	Реформы в области образования и военного дела	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	знать реформы в области просвещения; извлекать необходимые знания из основных и дополнительных текстов;
27	Претворение реформ в жизнь		Комбинирован-ный	Работа с учебником	Работа по карточкам	Называть причины проведения либеральных реформ 60-70-х гг.; приводить оценки характера и значения социальных реформ
28	Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником	Индивидуальный опрос	Знать о положении в сельском хозяйстве, финансовой политике, о причинах и последствиях промышленного подъема
29	Общественное движение	1	практикум	Работа с документами, таблицей	Лабораторная работа	Называть существенные черты идеологии практики консерватизма и либерализма; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; выявлять общность и различия сравниваемых исторических явлений; излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений
30	Зарождение революционного народничества	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником	Взаимопроверка, исторический диктант	Называть существенные черты идеологии практики радикального общественного движения
31	Революционное народничество второй половины 1860-1880гг.	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; излагать суждения о причинах и последствиях возникновения общественных движений
32	Внешняя политика Александра 2	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником и атласом	Индивидуальный опрос	Называть цели и основные направления внешней политики 60-70-х гг.; давать характеристику европейской политики России; характеризовать политику России в Средней Азии; показывать на карте основные направления внешней политики и места военных действий.
33	Русско-турецкая война 1877-1878	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником и атласом	Индивидуальный опрос	Называть причины русско-турецкой войны; выделять особенности этой войны; используя карту, рассказывать о главных сражениях этой войны; Знать итоги русско-турецкой войны; оценивать реакцию крупнейших европейских держав на успехи русских войск.
34	Обобщающий урок	1	Контроль и коррекция знаний	Работа в тетради-экзаменаторе	Разноуровневый тес с элементами ЕГЭ	Знать основные понятия темы уметь применять их.
	Пореформенная Россия	11
35	Начало царствования Александра 3	1	Изучение нового материала	Работа с учебником и атласом	Фронтальный опрос	Давать оценку личности Александра III; называть основные черты внутренней политики первого периода правления Александра III; знать факторы, оказавшие решающее воздействие на внутреннюю политику императора;
36	Консервативная корректировка реформ предыдущего царствования	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	выделять основные направления внутренней политики императора; давать сравнительные характеристики внутренней политики разных императоров, находить общие и различные черты
37	Экономическое развитие в годы царствования Александра 3	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником и атласом	Индивидуальный опрос	Называть основные черты экономической политики Александра III; сравнивать экономические программы Н.Х. Бунге и И.А. Вышнеградского; знать экономическую программу С.Ю. Витте; объяснять, в чем состояли цели и результаты деятельности Н.Х. Бунге, И.А. Вышнеградского и С.Ю. Витте
38	Положение основных слоев общества	1	Комбинирован-ный	Работа в тетради-тренажере	Индивидуальный опрос	Знать об особенностях сословной структуры пореформенного периода, роль крестьянской общины
39	Общественное движение в 1880-1890гг.	1	практикум	Работа с документами, таблицей	Лабораторная работа	Называть организации и участников общественного движения, существенные черты идеологии и практики общественных движений (консервативных, либеральных, радикальных). Продолж. учиться работать с докум.: выделять главную мысль, искать подтверждения собств. Суждениям. Уметь выделять главное, систематизировать, обобщать и делать выводы
40	Внешняя политика Александра 3	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником	Индивидуальный опрос	Называть цели и основные направления внешней политики Александра III; характеризовать новые черты внешней политики; комментировать высказывания историков современников Александра III; показывать на карте основные направления внешней политики и места военных действий.
41	Просвещение и наука во второй половине 19 в.	1	Комбинирован-ный	Работа с учебником	Индивидуальный опрос	Понимать особенности системы образования конца XIX века; указывать причины, которыми был обусловлен рывок в развитии отечественной науки; знать о крупных научных открытиях отечественных ученых
42	Литература и изобразительное искусство	1	Комбинирован-ный	Работа с дополнительной литературой и ресурсами Интернет	Сообщения учащихся	Знать характерные черты русской литературы XIX века. самостоятельно подготавливать сообщения по определенной проблеме; уметь извлекать необходимую информацию из сообщений одноклассников
43	Архитектура, музыка, театр, народное творчество	1	Комбинирован-ный	Выполнение творческих заданий	Сообщения учащихся	Уметь характеризовать особенности культуры указанного периода
44	Быт: новые черты в жизни города и деревни	1	Комбинирован-ный	Выполнение творческих заданий	Сообщения учащихся	Называть изменения, произошедшие в образе жизни населения; понимать суть урбанизации; указывать особенности образа жизни русского человека конца XIX века
45	Обобщающий урок	1	Контроль и коррекция знаний	Работа в тетради-экзаменаторе	Разноуровневый тес с элементами ЕГЭ	Знать основные понятия темы уметь применять их.
46	Итоговое повторение и обобщение	1	Обобщения и систематизации знаний	Работа в тетради-экзаменаторе	Разноуровневый тес с элементами ЕГЭ	Знать основные понятия темы уметь применять их.

1 2 3

	Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.). на основе Примерной программы основного...		Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...
	Рабочая программа по истории для 5 класса составлена в соответствии... Федеральным компонентом Государственного образовательного стандарта основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и на...		Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 г., примерной Программы основного...
	К истории создания крупнейшего регионального объединения – европейского союза Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		I философия науки (для всех специальностей) Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по «Новой истории» составлена в соответствии с... Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1413		Конспект занятия «Вырастала елка в лесу на горе» Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России с древнейших времен до конца XVI века Рабочая программа по истории (6 класс) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта...		Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Рабочая программа по всеобщей истории. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по истории средних веков (6 класс) Пояснительная Рабочая программа по истории (6 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...		Рабочая программа по истории России. (10 класс. Базовый уровень). 1 Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного...
	Рабочая программа по Брянскому краю 11 класс (общеобразовательный) Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...		Рабочая программа по предмету: «Брянский край» Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...

Рабочая программа по истории составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта общего образования (2004 г.

Похожие: