Рабочая программа по истории для 5 9 классов Составитель программы
Скачать 1.77 Mb.
|
   Муниципальное бюджетное образовательное учреждениеПисцовская средняя общеобразовательная школа № 4 Рассмотрено на заседании Принято на заседании Утверждаю. ШМО ____________________ педагогического совета ______________2013г. __________2013 г. пр. №____ ___________ 2013г. пр.№ ___ приказ № ____ Председатель ШМО_________ Председатель педсовета ____ Директор школы __________ _________________________ _________________________ /Гусева М.Н./ Рабочая программа по истории для 5 - 9 классов Составитель программы: Прохорова Елена Николаевна Должность: учитель Квалификационная категория первая Пронина Елена Владимировна Должность: учитель истории Квалификационная категория первая Срок реализации программы 2013 год Срок освоения программы 5 лет 1. Пояснительная записка. Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, Федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089 с изменениями, внесенными приказами Минобрнауки РФ от 3 июня 2008 г. № 164, от 31 августа 2009 г. № 320, от 19 октября 2009 г. № 427, от 10 ноября 2011 г. № 2643, от 24 января 2012 г. № 39 и от 31 января 2012 г. № 69; Приказа Министерства образования и науки РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки РФ от 20.08.2008 № 241, от 30.08.2010 № 889, от 03.06.2011 № 1994); Приказа Министерства образования и науки РФ от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312»; Постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»; приказа Департамента образования Ивановской области от 31.05.2012 № 988-о «Об утверждении регионального базисного учебного плана образовательных учреждений Ивановской области, реализующих программы общего образования». Положение о порядке разработки, утверждения, реализации и корректировки рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) МБОУ Писцовской средней общеобразовательной школы № 4, реализующей программы начального общего, основного общего и среднего общего образования в соответствии с ФКГОС (Приказ №73/2 от 30.08.2013) 2 Изучение Всеобщей истории и истории Российского государства. Достижение цели рабочей программы происходит через решение следующих задач: - ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути развития человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в среднее века; - выработка у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом, о неоднозначности восприятия, отражения и объяснения событий истории и современности; - развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей в средние века), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий; - формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в среднее века, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами; - развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории средних веков, культуре народов средневековой Европы; - воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни; - освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности; -овладение элементарными методами исторического познания, умения работать с различными источниками информации; - формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями; - применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран. Программа реализуется через следующие формы обучения: - традиционные комбинированные уроки, включающие в себя: рассказ учителя и учащихся с применением справочного материала исторических карт, тематических и обобщающих таблиц, составление опорного конспекта в рабочей тетради, работу с документами, анализ иллюстраций учебника, эвристической беседы, мозговой штурм, беседы и диалога с учащимися; элементы самопроверки и тестовой проверки домашнего задания выполнение творческих заданий: написание сообщений, рефератов, работа с энциклопедиями, справочной литературой, поисковыми системами Internet. Для осуществления образовательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий: Традиционные технологии: Объяснительно – иллюстративные технологии обучения Педагогические технологии на основе личностной ориентации педагогического процесса: Педагогика сотрудничества. Личностно-ориентированное обучение 3 -Игровые технологии. - Технология разноуровнего обучения - Информационная технология - Здоровьесберегающие технологии. Методы обучения: Методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности:
Методы стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности: 1. Стимулирование и мотивация интереса к учению. 2.Стимулирование долга и ответственности в учении. Методы контроля и самоконтроля за эффективностью учебно-познавательной деятельности: В соответствии с методами обучения на практике выделяют следующие формы контроля: 1 Индивидуальный контроль. 2 Групповой контроль при повторении с целью обобщения и систематизации учебного материала. 3. Фронтальный контроль. 4. Взаимный контроль 5. Самоконтроль, контрольная работа История Древнего мира: — освоение значимости периода древности, Античности в истории народов Европы, Азии, и России в частности, а так же их места в истории мировой цивилизации. Содержание ключевых задач отражает направления форми рования качеств личности и в совокупности определяет ре зультат общего образования. Задачи изучения предмета «История Древнего мира»:
4
Эти знания, умения и ценности создают предпосылки для личностного развития учащихся, выражающегося в осознании ими культурного многообразия мира, в понимании и уваже нии других людей, народов и культур. Программа рассчитана на 70 часов ( 2 часа в неделю). Средние века Достижение цели рабочей программы происходит через решение следующих задач: - ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути развития человечества, многообразии форм исторического бытия и деятельности людей в среднее века; - развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого и настоящего, пользуясь приемами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей в средние века), применять исторические знания при рассмотрении и оценке современных событий; - формирования ценностных ориентаций и убеждений школьников на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в среднее века, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека и демократических ценностей, патриотизма и взаимопонимания между народами; - развитие гуманитарной культуры школьников, приобщение к ценностям национальной и мировой культуры, воспитание уважения к истории средних веков, культуре народов средневековой Европы; Результатом обучения истории в 6-м классе будет овладение учащимися знаний и умений по Истории России и Всемирной истории, значимых для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, востребованными в повседневной жизни. Основная форма организации образовательного процесса классно-урочная. Урок дает возможность применять разнообразные методы обучения, сочетать индивидуальную, групповую и фронтальную работу учащихся. Ведущими в курсе истории Средних веков 6 класса являются следующие типы уроков: комбинированный, уроки изучения нового материала, уроки закрепления знаний, уроки обобщения и систематизации изученного, выработки умений и навыков, урок-игра, обобщающие уроки. Вводный контроль обучающихся 6 класса - процедура, проводимая в начале учебного года с целью определения степени сохранения ЗУНов, полученных на этапе начального образования, в соответствии с государственным общеобразовательным стандартом. Текущий контроль успеваемости - систематическая проверка знаний учащихся, проводится на текущих занятиях в соответствии с рабочей учебной программой. Текущий контроль знаний обучающихся в 6 классе осуществляется через опросы, самостоятельные работы, тематические зачеты и тесты в рамках урока. 5 История России с древнейших времен до конца 16века Программа включает материал по истории России с древнейших времен до конца XVI в. рассчитана на 2 часа в неделю. Программа по истории России с древнейших времён до конца XVI в направлена на достижение следующих целей и задач: -ознакомление учащихся с совокупностью знаний об основных этапах исторического пути человечества, многообразие форм исторического бытия и деятельности людей в прошлом;
-формирования у школьников целостного представления об историческом пути России, судьбах, населяющего ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и выдающихся исторических деятелях отечественной истории;
-стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории Отечества, культуре, традициям своего народа. Новая история 15-18вв. Цели курса: учащиеся должны получить знания об основных чертах развития индустри ального и традиционного обществ, изменениях, произошедших в мире за 200 лет; • о причинах революций и реформах, как альтернативном пути развития общества; • должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, мето дам исторического анализа; • приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре; • анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью; • научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою ав торскую версию событий, отвечающую данным исторической науки; • уметь анализировать и описывать события с разных точек зрения. Учащиеся должны овладеть умениями: • определять и объяснять понятия; • уметь выделять главную мысль, идею в учебнике; • рассматривать общественные явления в развитии; • анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизи ровать полученную информацию; • уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности. На изучение курса истории в 7 классе отводится 105 часов, из них, согласно программе, новая история изучается 28 часов, история России - 42 часа краеведение – 35 часов (по 3 часа в неделю). Курсы изучаются последовательно: сначала Новая история, затем история России. 6 Истории России 17 – 18 вв. Рабочая программа по истории России XVII – XVIII в направлена на достижение следующих целей и задач:
-формирования у школьников целостного представления об историческом пути России, судьбах, населяющего ее народов, об основных этапах, важнейших событиях и выдающихся исторических деятелях отечественной истории; -воспитание гражданских и патриотических качеств учащихся на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом; -стимулирование желания самостоятельного поиска и расширения знаний по истории Отечества, культуре, традициям своего народа В программу введён региональный компонент «Краеведение», 35 часов в год, 1 урок в неделю. Изучение родного края необходимо, чтобы учащийся: Понимал свою связь с окружающим его микромиром, эффективно взаимодействовал с ним Осознавал значимость наследия родного края в своей жизни, в жизни близких людей, в общей судьбе народов России; интересовался жизнью края; умел самостоятельно находить нужную информацию о заинтересовавшем его объекте, деятельности людей, предприятий, учреждений, о перспективах трудоустройства; участвовал в решении проблем окружающего его социума. Историческое краеведение представляет собой стройную систему различных видов историко-краеведческой деятельности (познавательной, преобразовательной, ценностно-ориентационной, коммуникативной и др.). Школьники в процессе урочной или внеурочной деятельности приобретают знания об отдельном историческом факте, событии, истории края в целом. Эта деятельность может иметь различные уровни по степени сложности: от простого усвоения исторических знаний на уроках до поиска новых знаний. Участие детей в историко-краеведческой деятельности способствует углубленному изучению истории своей родины. Изучение и осмысление фактов местной истории стимулируют мыслительную деятельность, формируют их гражданскую зрелость, активность жизненной позиции. 7 Процесс знакомства с краеведческим материалом в разных областях знаний глубоко личностный и индивидуальный. Это позволяет развивать творческий потенциал обучающегося в соответствии с общим уровнем его подготовки. Программа ориентирована на деятельностный подход в обучении. Акцент делается на поисковых методах (эмпирических, социологических, теоретических) во взаимосвязи с вещественными и словесными источниками краеведения. Кроме того, в программе при отборе содержания реализуются принципы преемственности, научности, целостности. История Нового времени 1800 – 1913 В федеральном базисном плане для образовательных учреждений Российской Федерации отводится 70 часов для обязательного изучения предмета «история» в 8 классе на этапе основного общего образования. Программа Новой истории охватывает период ХIХ и начало ХХ века и рассматривает формирование индустриального общества в процессе модернизации, ставшей главной тенденцией мирового развития и в той или иной мере охватившей многие страны и регионы. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по истории Древнего мира для 5-х классов (фгос) Пояснительная записка России, планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования в соответствии с Примерной... |  | Рабочая программа по истории для 6 класса Составитель: учитель истории Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Нормативной базой... |
| Рабочая программа по истории для 9 класса Составитель: учитель истории Рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего образования. Нормативной базой... | | Дополнительная образовательная программа «Роль личности в истории»... Программа предназначена для учащихся 9-11 классов, испытывающих интерес к истории Отечества |
| Рабочая программа по истории 5-9 классы (фгос второго поколения) Моу «сош №19»), примерной программы по истории для основной школы (М.: Просвещение, 2010), авторской программы Данилова Д. Д., Кузнецова... | | Рабочая программа по истории для 6 класса Составитель: учитель начальных классов История Татарстана (В. И. Пискарёв), авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства и народов России с древнейших... |
| Рабочая программа по истории для 5 9 классов общеобразовательной... Директор оу кошкина Т. А. Зам директора по увр савош Н. А | | Рабочая программа по предмету история России для 11 класса Составитель:... Рабочая программа курса истории России разработана на основе Федеральной примерной программы по истории России. М., 2004 и автор ской... |
| Рабочая программа по «всеобщей истории и истории россии» (8 класс) Примерной программы основного общего образования по истории и авторской программы А. А. Данилова, В. А. Клоковой «История государства... | | Рабочая учебная программа по окружающему миру для 4 класса Составитель:... ... |
| Рабочая программа по истории России 5-9 классы пояснительная записка Рабочая программа по истории России предназначена для 6—9 классов общеобразовательных учреждений. Она составлена на основе Федерального... | | Рабочая программа по истории для 10-11 классов (базовый уровень) Срок реализации 2 года Рабочая программа по истории для 10 – 11 классов разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования... |
| Рабочая программа по русскому языку в 7 классе Составитель : Л. А. Борисенко А, классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы курса русского языка... | | Рабочая программа основного общего образования по истории и культуре... Планирование составлено на основе программы по истории и культуре Башкортостана для обучающихся I – IX классов. Составители : Под... |
| Рабочая программа По истории для 8 классов Пояснительная записка Рабочая программа по истории составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования... | | Рабочая программа по географии для 10 -11 классов Составитель Используемые программы: В. П. Максаковский. Экономическая и социальная география мира |
