§ 25, вопросы 2, 3, с. 246
|
|
29
|
Общий взгляд
|
Обобщение
и систематизация знаний
|
1
|
Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне
|
Цена победы в Великой Отечественной войне
|
Основные понятия и даты по теме: итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне
|
Знать: основные даты и понятия раздела.
Уметь: самостоятельно находить информацию,
делать выводы; работать с исторической картой
|
Работа с текстовым источником, исторической картой
|
Повторение. Подготовка
к контрольной работе
|
|
|
30
|
Контрольная работа 2: «СССР
во Второй
мировой
войне»
|
Контроль знаний
|
1
|
Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне
|
|
Основные понятия и даты по теме: «Итоги Великой Отечественной войны», «Роль СССР во Второй мировой войне»
|
Знать: основные
даты и понятия
раздела.
Уметь: самостоятельно находить информацию, делать выводы;
работать с исторической картой; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами
|
Контрольная работа
|
|
|
|
Модуль 4
IV. ОТ СОЦИАЛИЗМА К ДЕМОКРАТИИ
«Через тернии к звёздам» (СССР в 1945–1985 гг.)
|
31
|
«Заморозки» сталинизма
|
Комбинированный
|
1
|
Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование «социалистического лагеря». Холодная война. Начало гонки вооружений. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны
|
Создание СЭВ. Создание ядерного оружия. Духовная атмосфера в советском обществе после победы в войне
|
ООН, холодная война, восстановление стра-ны, культ личности
|
Знать: особенно-
сти политического
и экономического развития страны после войны.
Уметь: выделять успехи и неудачи послевоенного
развития советского хозяйства; работать с таблицей, исторической картой; выделять важные признаки тоталитаризма
|
Заполнение таблицы «Внутренняя политика нашей страны».
Работа с исторической картой
|
§ 26. Заполнение таб-
лицы «Внут-
ренняя политика нашей страны»
|
|
|
32
|
«Оттепель»
в СССР
|
Комбинированный
|
1
|
Борьба за власть после смерти И. В. Сталина, Н. С. Хрущёв. Курс на десталинизацию. Начало реабилитации жертв репрессий. «Оттепель». ХХ съезд Принятие новой программы КПСС
и «курса на построение коммунизма в СССР»
|
Г. М. Маленков,
Л. П. Берия. Курс на ускорение научно-техни-ческого развития. Реорганизация системы управления экономикой.
Трудности в снабжении населения продовольствием.
|
Н. С. Хрущёв,
XX съезд КПСС,
«оттепель»
|
Знать: особенности реформ 1950– 1960 гг. во внутренней политике нашей страны.
Уметь: работать с историческими источниками, схемами, таблицами, исторической картой; самостоятельно находить ин-
формацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами
|
Работа с текстовым источником. Заполнение таблицы «Внутренняя политика нашей страны»
|
§ 27. Заполнение таблицы «Внутренняя политика нашей страны»
|
|
|
33
|
Бремя сверх-
державы
|
Комбинированный
|
1
|
Венгерский кризис 1956 г. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия. Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная
космонавтика.
|
Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости.
И. В. Курчатов,
С. П. Королёв,
Ю. А. Гагарин
|
А. Д. Сахаров,
С. П. Королёв,
Ю. Гагарин, Организация Варшавского
Договора (ОВД), разрядка международной напряженности, Карибский кризис
|
Знать: внешнеполитические события 1953–1964 гг., причины, которые привели к отставке
Н. С. Хрущева.
Уметь: работать
с историческими источниками; самостоятельно находить информацию, делать выводы
|
Работа с текстовым источником, исторической картой: соотнесение дат и внешнеполитических событий 1953–1964 гг.
|
§ 28, вопросы 2, 3, с. 295
|
|
|
34–
35
|
«Застой» или «развитой социализм»?
|
Комбинированный
|
2
|
Л. И. Брежнев. Ориентация на развитие топливно-энергети-ческого комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. Усиление консервативных тенденций в политической системе.
Концепция «развитого социализма».
|
Отстранение
Н. С. Хрущёва
от власти. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации. Конституция 1977 г.
Ю. В. Андропов.
Развитие диссидентского движения. А. Д. Сахаров, А. И. Солженицын
|
Л. И. Брежнев, концепция «развитого социализма», дефицит, диссиденты,
А. Д. Сахаров, А. И. Солженицын, разрядка международной напряжённости, «теневая экономика», Афганская война, московская Олимпиада 1980 г., Ю. В. Андропов
|
Знать: особенности политическогои экономического развития страны
в эпоху «застоя».
Уметь: работать с текстовыми источниками, схемами, таблицами, исторической картой; самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами
|
Работа со схемой «Заполнение таблицы «Внутренняя политика нашей страны».
|
§ 29–30. Заполнение таблицы «Внутренняя политика нашей страны». Сообщения на выбранную тему
|
|
|
Испытание свободой (от СССР к России: 1985–2006 гг.)
|
36
|
Перестройка социализма
|
Лекция
|
1
|
Переход к политике
перестройки.
М. С. Горбачёв. Курс на «ускорение». Поиск путей
реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Демократизация политической жизни. Глас-
ность. Реформа политической системы страны. Вве-
дение поста Президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений
|
Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР.
Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий. Вывод войск из Афганистана. Роспуск СЭВ
и ОВД
|
М. С. Горбачёв, ускорение, новое политическое мышление, перестройка, гласность, демократизация, I съезд народных депутатов СССР, демократы, коммунисты, национал-патриоты
|
Знать: цели и средства проведения реформы 1985–1987 гг.
Уметь: оценивать результаты поли-
тики «перестройки»; работать с историческими источниками, схемами, таблицами, исторической картой; самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами; определять соотношение целей и способов их достижения
|
Работа со схемой Заполнение таблицы «Перемены в нашей стране на рубеже XX– XXI вв.».
Работа с текстовыми источниками.
|
§ 31. Заполнениетаблицы «Перемены в нашей стране на рубеже XX–XXI вв.»
|
|
|
37
|
Распад Советского Союза
|
Комбинированный
|
1
|
Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б. Н. Ельцин
|
|
Восстановление многопартийности,
Президент СССР, первые всенародные
выборы Президента России, Союз Суверенных Государств (ССГ), Государственный комитет по чрезвычайному положению (ГКЧП), Белый дом, Содружество Независимых Государств (СНГ)
|
Знать: причины распада СССР и создания СНГ.
Уметь: работать
с текстовыми источниками, со схемами, таблицами, с исторической картой; самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами
|
Работа с текстовыми источниками. Заполнение таблицы «Перемены в нашей стране на рубеже XX–XXI вв.».
Работа с исторической картой
|
§ 32. Заполнение таблицы «Перемены в нашей стране на рубеже XX–XXI вв.»
|
|
|
38
|
Новое российское общество
|
Комбинированный
|
1
|
Переход к рыночной экономике. Эконо-мические реформы 1992– 1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ
|
События октября 1993 г. Ликвидация системы советов. Политические партии и движения. Современные межнациональные отно-
шения
|
Программа «500 дней», программа рыночных реформ, либерализация цен, приватизация, рыночная экономика, класс предпринимателей,
конфликт Президента и парламента, Консти-туция России
|
Знать: особенности перехода к рыночной экономике.
Уметь: работать с текстовыми источниками, схемами, таблицами, исторической картой; самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами
|
Работа со схемой «Переход к рыночной экономике. 1990-е гг.»
(с. 341). Работа со статистическими источниками. Задания: определение процессов, вывавших кризис; описание событий
|
§ 33, вопросы 2, 3, с. 349
|
|
|
39
|
Новая го-
сударст-
венность
России
|
Комбинированный
|
1
|
Принятие Конституции Российской
Федерации. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления
|
Чеченский конфликт и его влияние на общественно-по-
литическую жизнь страны
|
Конституция Российской
Федерации,
Президент, Правительство, Совет Федераций, Государственная Дума, Федеративный договор, первая чеченская война
|
Знать: основные направления Конституции РФ 1993 г.
Уметь: работать с текстовыми источниками, со схемами, таблицами, с исторической картой; самостоятельно находить информацию, делать выводы; высказывать оценочные суждения, подтверждать их фактами
|
Работа со схемой Работа с истори-
ческой картой, историческими источниками
|
§ 34, вопросы 2, 3,
с. 361– 362
|
|
|
40
|
Россия
на рубеже тысяче-
летий
|
Комбинированный
|
1
|
В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъём
и социальную стабильность. Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики РФ
|
Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский Союз. Интеграция России в мировое культурно-информа-ционное пространство
|
Дефолт 17 августа 1998 года, В. В. Путин,
вторая чеченская война
|
Знать: положение России в мировом сообществе и приоритеты внешней политики Российской Федерации на рубеже XX–XXI вв.
Уметь: работать
со статистическими источниками, схемами, таблицами, исторической картой
|
Работа со статистическими источниками, исторической картой. Задание: выделение процессов, определивших кризис 1998–1999 гг.
|
§ 35, вопросы 2, 3, с. 372
|
|
|
41
|
Общий взгляд
|
Обобщение и систематизация знаний
|
1
|
От социализма
к демократии.
(СССР в 1945–
1985 гг.)
Испытание
свободой
(от СССР к России 1985– 2006 гг.)
|
|
Основные понятия по темам
|
Знать: основные
даты и понятия
раздела.
Уметь: разделять
на этапы историю России, исторические источники
по принадлежности к определенной эпохе; сравнивать опыт развития СССР и западных стран, выделять общее и особенности
|
Работа с историческими источниками, задание: выявление причинно-след-ственных связей
|
Повторение. Подготовка
к контрольной работе
|
|
|
42
|
Контрольная работа 3:
«От социализма к демо-
кратии»
|
Контроль знаний
|
1
|
|
Контрольная работа
|
|
|
|
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора
____________________
(подпись)
______________________
(расшифровка подписи)
______________________
(дата)
|
