Конкурс кейсов Визитная карточка
Скачать 386.82 Kb.
|
"На всякого мудреца довольно простоты"Это задание вам напомнит предыдущее, так как тоже придётся кое-что расшифровывать. Однако здесь для расшифровки потребуется не столько словесно-логическое, сколько чувственно-образное мышление. Вам должно быть известно, что научный язык существенно отличается от бытового, обыденного. Главной особенностью научного языка считается то, что с его помощью мысль выражается точнее. Однако у научного языка есть и недостаток - стремление к точности приводит к многословию. А большое количество слов, пусть и точно подобранных, уже может восприниматься хуже, чем маленькое их количество, пусть и не совсем точных. Поэтому, наряду с умением выражать мысли наиболее точным образом, иногда необходимо и умение их упрощать. Сейчас вам будет предложен список из пятнадцати названий научных статей, которые нужно перевести с научного языка. При переводе вы должны получить известные пословицы и поговорки на темы: труд (деятельность, работа, дело), отдых, лень, опыт, квалификация, обучение. Например: 1. Положительное воздействие низкого коэффициента интеллекта на увеличение совокупности задач в процессе осуществления трудовой деятельности (Работа дураков любит). 2. О закономерности двукратного возрастания личностной ценности субъекта после получения травматического опыта (За одного битого двух небитых дают). Зашифрованные пословицы:1. Значение отрицания подобия человеческой общественно-полезной деятельности хищному млекопитающему (применительно к одному из основных типов растительности) 2. Корреляционный анализ взаимодействия между приложением физических усилий и тягой по отношению к представителям обширной группы челюстноротых жабродышащих позвоночных животных 3. Проблемы низкой результативности труда у ремесленников в области шитья и починки кожаной обуви 4. Роль столетнего применения способа бытия наделенных внутренней активностью сущностей при овладении знаниями, умениями и навыками 5. Дифференциация форм длительности состояний материи в зависимости от полезности и забавности деятельности 6. К вопросу об отстранённости сверхъестественных сил от нагрева различных материалов для придания им необходимых свойств или удаления примесей (на примере керамических изделий) 7. Всеобщность разрушительного характера совмещения психологической выдержки и целесообразной деятельности по сохранению, видоизменению, приспособлению среды обитания для удовлетворения человеческих потребностей 8. Особенности отрицательного эмоционального воздействия квалифицированного работника на порученные ему обязанности с помощью создания ситуации реальной или воображаемой опасности 9. Отсутствие трудовой мотивации как энергосиловой источник поступательного развития общества 10. Выраженность антагонизма между взаимоотношениями взаимной открытости, доверия, общности интересов, преданности людей друг другу с одной стороны и должностными обязанностями этих же людей с другой стороны 11. Принципы возложения ответственности за самооценку при обращении к инструменту управления (на примере петли в упряжи, соединяющей хомут с оглоблями и дугой) 12. Установление степени и характера инвалидности насыщенной части тела человека, расположенной между куполом диафрагмы и тазом, применительно к процессам познания 13. О независимости психофизиологических реакций органов зрения и верхних двигательных конечностей человека на предъявление одного и того же раздражителя 14. Влияние уровня завершенности обязательных действий на преодоление страха перед свободными пространственными перемещениями 15. О законе превалирования современных потребностей и возможностей над будущими в сфере планирования деятельности Для выполнения задания требуются: общая эрудиция, умение «видеть за деревьями лес». На выполнение - 12 минут. Оценивание: количество отгаданных пословиц / 3 (округление до сотых по правилам математики). Ответы: 1. Работа - не волк, в лес не убежит 2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда 3. Сапожник - без сапог 4. Век живи - век учись 5. Делу - время, потехе - час 6. Не боги горшки обжигают 7. Терпение и труд всё перетрут 8. Дело мастера боится 9. Лень - двигатель прогресса 10. Дружба дружбой, а служба службой 11. Взялся за гуж, не говори, что не дюж! 12. Сытое брюхо к учению глухо 13. Глазам страшно, а руки делают 14. Окончил дело, гуляй смело 15. Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня Кроссворд В любом общении, в том числе и деловом, важную роль играет наличие обратной связи, когда в случае какого-либо недопонимания полученной информации можно обратиться к собеседнику и выяснить у того всё необходимое. Однако не всегда обратная связь возможна, и тогда повышаются требования к умению уже с первого раза доходчиво довести свою мысль до собеседника, а у того – понять всё, что ему предложено. Особенно такая ситуация характерна для письменного общения. Кроме того, для успешности общения нужно, чтобы люди разговаривали на одном психологическом языке, с одинаковым пониманием терминов. Именно на этой основе и предлагается соответствующее конкурсное задание. Суть конкурса в том, что один из участников команды (капитан) получает заполненную сетку кроссворда (см. приложение), отделяется от команды и даёт письменную расшифровку указанных в кроссворде слов для двух других участников команды. Эти двое участников потом будут должны, по данным капитаном определениям, восстановить кроссворд. Информация для капитанов: Слова для кроссворда взяты из образовательного стандарта для специальности «Управление персоналом», однако эти слова не обязательно расшифровывать строго научными (учебными) определениями. Например, если задано слово «руководитель» - его вполне допускается расшифровывать как «главная шишка в организации». Однако понятия нельзя расшифровывать через однокоренные слова. То есть того же руководителя нельзя обозначать как человека, который водит за руку. Запрещается также давать определения через фонетическое созвучие. Например, нельзя расшифровывать понятие «карьера» в том стиле, что это понятие звучит как «карьер», только женского рода. Нельзя давать определения слов и через перевод иностранных слов, если только эти слова не вошли в достаточно широкий обиход. Капитан составляет определения за 10 минут (в это время двое других участников выполняют задачу «Команда»), затем его листы определений и пустая сетка кроссворда даются остальным двум участникам и те пытаются восстановить кроссворд за 7 минут. Требуемые навыки: специальные знания, эрудиция, умение объяснять, умение понимать Баллы начисляются по формуле: Количество зачтенных слов из восстановленной сетки кроссворда Баллы = ----------------------------------------------------------------------------------- 4
|
Похожие:
 | Визитная карточка модуля Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей |  | «Визитная карточка» проекта Куренкова Татьяна Александровна, Неудахина Оксана Викторовна, Лагун Нина Константиновна |
| Квн визитная карточка Капитан Эх ты, пугало! Акселеративные – от слова «акселерат» ребёнок с ускоренным ростом и развитием! | | "Визитная карточка" проекта Цель: способствовать формированию у учащихся навыков рационального ведения семейного хозяйства |
| Визитная карточка проекта Раскрыть на конкретных примерах роль детей военного времени в приближении великой Победы | | "Визитная карточка" проекта Цели: формирование исследовательской компетенции при изучении среды водных растворов электролитов |
| "Визитная карточка" проекта Сформировать представление о причинах, характере, особенностях гражданской войны на территории нашего края | | Визитная карточка проекта Открытый урок по основам религиозных культур и светской этики на городском мо учителей начальных классов |
| Визитная карточка учебного проекта «Серебряный век: лики модернизма» Иванов Б. А., Петров В. И. Литература. 10-11 класс. Ч м.: Ооо «Обучение», 2006 | | Визитная карточка проекта Автор проекта Иванов Б. А., Петров В. И. Литература. 10-11 класс. Ч м.: Ооо «Обучение», 2006 |
| Темы вашего учебного проекта «Визитная карточка» проекта «Вавилонская цивилизация как одна из первых цивилизаций» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Визитная карточка программы призера республиканского конкурса «Моя инициатива» «Мы вместе!» |
| Визитная карточка Место работы (название образовательного учреждения, занимаемая должность) учитель русского языка и литературы моу «сош с. Кочетное... | | Визитная карточка проекта Данное методическое пособие предназначены для студентов и преподавателей колледжей, реализующих Государственный образовательный стандарт... |
| Расписание занятий стажировочной площадки по теме: «Формирование... Наша новая школа в условиях последовательного введения фгос II поколения (визитная карточка) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Визитная карточка проекта «Поколение «Next»Материалы и ресурсы, необходимые для проекта |
