Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/62
Дата публикации25.10.2013
Размер7.69 Mb.
ТипКнига
100-bal.ru > История > Книга
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62

Дорога, которую мы выбираем

Секция самбо на стадионе «Динамо», парашютный кружок с тридцатью прыжками из АН-2, автошкола ДОСААФ, мотокружок, курсы английского... Моя дорога для меня давно ясна — училище ВДВ.

С первого раза поступить не удалось, и с тройкой по сочинению возвращаюсь домой. Неудача хоть и очень огорчила, но не сло­мила. Усиленно готовлюсь к поступлению во второй раз. При кон­курсе двадцать один человек на место поступить не так просто. Да еще «волосатики» с протекциями...

Ну вот и последний экзамен. Ненавистная в школе математика. На этот раз я поступаю на языковый факультет, не значившийся в проспектах училища. Математику на нем не изучают вообще, и эти ребята не десантники, хотя форму носят такую же, только без значков «Гвардия». Из-за математики, похоже, пролечу второй раз. Это все подстегивает меня на крайние меры. Интерес ко вся­кого рода авантюрам заложен во мне с детства.

Мой план на первый взгляд дерзок и абсурден, но терять мне нечего. Узнав в училище нужные мне сведения, нахожу в Москве приемную командующего ВДВ. Адъютант в приемной, выслушав мою просьбу, сожалеет — командующий сегодняшним утром уехал в Рязань. Оттуда он поедет в учебный Центр училища, а это в семидесяти километрах от Рязани. Я с ним разминулся. Игно­рируя нарастающий голод, возвращаюсь в Рязань на первом же поезде. Разговор с проводником короткий. «Пятерка» в моих ру­ках делает его сговорчивым, и в вагоне вдруг находится свободное

' Все материалы Н.Губанова в этой книге ранее публиковались под об­щим названием «Солдат своей армии».
место. К обеду поезд на месте. Но об обеде нет речи. Завтра коман­дующий уезжает обратно в Москву, поэтому дорога каждая мину­та. Надо быстрее добраться до Константинове, а оттуда рукой подать до учебного Центра... Впервые смотрю на домики села, где родился Есенин.

Мир не без добрых людей

Наконец-то я на том берегу. Пять часов вечера. Со вчерашнего дня во рту не было ни крошки. Впереди семь километров пути. Бегом припускаю по песчаной дороге, ведущей в лес. Иногда оста­навливаюсь, замечая красные ягоды земляники, но от них голод только усиливается. Вот и моя цель — учебный центр курсантов ВДВ. Он скрыт от ненужных глаз, располагаясь среди Солотчин-ских лесов. Здесь десяток одноэтажных деревянных казарм, учеб­ные корпуса, столовая, дома для семей преподавателей. Вот учеб­ные городки. У каждого свои функции. С завистью смотрю на парашютный городок, где на лопингах вращаются курсанты, тре­нируя вестибулярный аппарат. Дальше стоит парашютная вышка, прыгая с которой учатся встречать землю. Но мне сейчас не до смотрин, надо стать одним из них. Узнаю, где дача командующего. Оказывается, он уехал два часа назад, но остался его заместитель. У входа в дом в глубине леса подтянутый прапорщик. Он выслу­шивает меня и советует подождать - сейчас Курочкин должен выйти на прогулку. Отхожу к кустам, не сводя глаз с ворот дома. Вскоре показался высокий стройный человек в генеральской фор­ме. Это он. По глазам прапорщика вижу, что не ошибся. Пытаясь изобразить строевой шаг, подхожу к генералу, в его глазах не­доумение: «Откуда здесь гражданский?». Прапорщик виновато разводит руками. «Чего тебе, сынок?» — спрашивает генерал. Тут я и выложил ему всю свою историю. Не знаю, что в моем рассказе подействовало больше всего, но он мне помог. Мне, неизвестному пацану с голодным блеском в глазах, без просьб со стороны и те­лефонных звонков сверху. Я получил от него записку со словами:

«Зачислить условно, до первой двойки».

Отсюда теперь меня могут убрать только вперед ногами. Это я знал точно!

Первая проверка на прочность

Вот и все. Из нас сколотили отдельный взвод. Остальных собра­ли в две роты по сто двадцать человек. Они смотрят на нас и не могут понять, почему мы не с ними. Через день нас отправляют в уже знакомый мне учебный центр. Прибыв, мы устраиваемся в отдельной казарме, на краю лагеря. Свежий хвойный воздух каж­дое утро встречает нас при выходе из казармы. По лесным до­рожкам бежим на зарядку.

Кормят здесь паршиво, бессовестно разворовывая у нас все, что можно. Мы еще никто, хоть на нас и видавшая виды старенькая форма, с курсантскими погонами. Права голоса не имеем. Август. Курс молодого солдата. За это время мы должны освоить кучу предметов, включая азы парашютной подготовки, и совершить три-четыре прыжка из самолета. Тогда уже будет ясно, стоит ли обучать дальше. Отстреливаем минимум из автомата и пистолета, сдаем зачеты по физподготовке, оружию массового поражения, финалом которого явилось окуривание нас слезоточивым газом в бетонном бункере. Те, кто ухитрился выбросить свои клапана из противогазов, сейчас горько плакали, с воплями бросаясь на за­крытую дверь бункера. Но преподаватель был неумолим, давая им выплакаться вволю, так лучше запоминалось. Только на второй день их красные распухшие глаза приобрели прежние очертания. Обучение требовало выдержки, закаляло волю.

«Быстрее, сволочи, ночку я вам обещаю веселую!» — замком-взвода ударом сапога подцепил последнего бегущего. Курсант во всей амуниции растянулся на дороге, ткнувшись носом в камни. «Последние двое, взять «раненого»!». Мы подхватываем беднягу под руки и тащим по маршруту марш-броска. Пот с пылью от впе­реди бегущих разъедают глаза. Рюкзак с противогазом и автомат болтаются на спине, мешая бежать, а тут еще этот «раненый». В лесу ни ветерка. Ночь действительно была нескучной. «Отбой!», «Подъем!», «Отбой!», «Подъем, скоты!», — раздавался зычный голос Кузина. Он стоял в углу. Высокий и широкоплечий, наде­ленный властью над нами и с удовольствием ее использовавший. «Ниже, чем на отлично, вы у меня марш-броски бегать не будете!». Каждую воспитательную фразу он скреплял непечатными вы­ражениями, которыми так богат наш язык. После подобных встря­сок отстающих у нас больше не было. После вечерней поверки мгновенно засыпали. В глазах крутилась земля, мелькала в обо­ротах лопинга, виделся плац под жарким солнцем.

Сегодня у нас ЧП. После возвращения со стрельб недосчита­лись одного автомата. Всех погнали на поиски. Вскоре он был най­ден... под матрасом на кровати Петьки Лещишина. Хлопец из за­падной Украины подумал, что автомат теперь его собственность и, сэкономив пару патронов на стрельбе, решил поохотиться ве­черком. У стажера-выпускника, ведавшего нашей подготовкой, волосы встали дыбом. Ну, а наш Петруха, в свою очередь, три дня не вылезал из туалета, выскабливая доски стеклами. С нетерпени­ем ожидаем окончания наших мучений и переезда в училище. Ту­да нас будут везти на машинах, а сюда по Оке мы попали на катере.

...Наступил долгожданный день отъезда. Потеряв одного из нас, не выдержавшего испытаний этого месяца, рассаживаемся по машинам. Теперь мы уже курсанты. А «потеря» едет домой к маме. Не каждому по душе муштра. Вернее, она никому не по душе, но не каждый способен терпеть. Так что эта потеря у нас не послед­няя за четыре будущих года.

Мечта моя - 9 рота

Отдельная рота спецназначения. 140 человек, подчиненных ГРУ. Она встретила нас приветливо, мы теперь одно целое. Всякие замашки наших командиров отделений, прибывших из войск, здесь быстро прекратились. Курсанты старших курсов тут же провели с ними «воспитательную» работу, отозвав для этого рья­ных командиров в каптерку. После этого воцарилось полное взаи­мопонимание. Занятия здесь продуманы по-другому. Сразу идет большой поток информации. Не выучить нельзя. Получив даже тройку, ты сразу лишаешься привилегий пойти в увольнение, а это единственное, что у тебя осталось из личной жизни. Поэтому уро­вень знаний офицера намного превышает уровень знаний, полу­ченных в гражданском ВУЗе. Тут от сессии до сессии не отси­дишься.

В нашем отделении восемь человек, изучаем китайский. Ос­тальные ребята в английском, немецком и французском отделе­ниях. Язык теперь, после ТСП — наш основной предмет обучения. Он поможет нам в случае необходимости получить нужные сведе­ния в странах своего направления. Позже введут и персидский, который будет изучать мой младший брат Вовка. А пока 1974 год.

По два-четыре часа ежедневно, а когда и больше, усиленно вы­водим кривые палочки доселе не известных нам иероглифов. Про­износим странные для нашего слуха звуки китайских слов. Не­ужели это возможно осилить и в итоге получить заветный диплом переводчика? Как показывала практика, в каждом отделении на­ходился кто-то, у кого «ехала крыша». Бедолагу отчисляли из стен училища «по состоянию здоровья», и ему приходилось покидать нашу компанию.

...Китайский солдат стоит троих европейских. И хотя по техни­ческой оснащенности он уступает, его выносливости остается только позавидовать. Получив свою горсть риса в день и запив чаем, он способен весь день провести на ногах, совершая много­ километровые марши по горам, пустыне, тайге и болотам. Их под­готовка для нас — идеал, и мы пытаемся к ней приблизиться. Ина­че после нашей переброски к ним, конец наш может наступить строго по времени, то есть после выполнения поставленной зада­чи, если не удастся самостоятельно выпутаться из истории. Поэто­му мы бегаем и прыгаем, стреляем и взрываем, днем и ночью, в дождь и снег. Часами учимся, не обращая внимания на комаров и пиявок, неподвижно сидеть в болотах, маскируясь от своих же, ищущих нас. Нас учат грамотно убивать, используя спецтехнику и бесшумное оружие, подручные предметы, природные яды и свое тело в том числе. Высшим баллом оценивается убийство с мини­мальными затратами, физическими и техническими. Снятие часо­вых превращается в навязчивую идею. И поневоле начинаешь смотреть на человека, стоящего к тебе спиной, как на потенциаль­ного мертвеца. Впоследствии афганский синдром развил и укре­пил эту и другие приобретенные на войне «заморочки».

«Лучший китаец — мертвый китаец», — кричит на укладке па­рашютов подполковник, заполняя пробелы в нашей идеологи­ческой подготовке. Он кричит это от всего сердца, но чтобы вопло­тить его тезис в жизнь, нам нужны солдаты. Поэтому помимо на­шего обучения, нас самих учат обучать других. «Профессор знает все, а не преподает ничего, а вы, не зная ничего, будете препо­давать все», — шутит майор на военной педагогике. Пишем кон­спекты, проводя учебные занятия со своими однокашниками.

Год сменяет год. Войсковая стажировка, за ней 4-й курс. Гос­экзамены. И, наконец, прощальный банкет. Все веселые, подогре­тые и красивые. Новая парадная форма, золотые лейтенантские погоны. Где мы встретимся еще, и встретимся ли? Четыре года мы прожили бок о бок. Перед глазами проносятся ученья, ночные за­нятия. Здесь и наряды по кухне, когда вчетвером надо было пере­мыть около трех тысяч тарелок, мисок и бачков. Или втроем на­чистить ванну картошки, помимо иных кухонных дел.

Навсегда остались в памяти учения со школой МВД. На пло­щадке приземления они ждали нас с собаками и налегке. Пре­следовали нас, пока мы не ушли от них в глухие Мещерские бо­лота. Трое суток тогда пронеслись как три часа. На еду времени почти не было. На каждом этапе «мвдэшники» меняли своих ус­тавших собратьев. Нас же не менял никто.

Отойдя немного от патетики воспоминаний, стоит обра­титься к комической стороне курсантской жизни. Надо прямо сказать, что и служба офицера в девятой роте была отнюдь не простой. Курсант зачастую в некоторых вопросах подготовлен не хуже, чем его командир. Это налагает особый отпечаток на общение курсанта и офицера, которому не дай Бог подставиться,

С. Козлов Разведчик должен уметь...

Как-то, когда я был курсантом второго или третьего курса, к нам из ГРУ приехал майор Макаров. Встречаясь с нашим взводом, он поинтересовался, нет ли среди нас нарушителей воинской дис­циплины. Незадолго до его приезда кто-то, уже не помню кто, залетел с пьянкой. Его и подставили отцы-командиры. Мы думали, что в несчастного будут метать гром и молнии, но Макаров неожи­данно сказал: «Ну, что же вы, товарищ курсант, пить совсем не умеете, попадаетесь? Как же вы дальше служить думаете? А если вам придется встречу с вашим резидентом организовывать? Не знаю, нужны ли нам такие курсанты». В его словах, конечно, была бездна иронии, но и здравый смысл, безусловно, присутствовал. Разведчик, кроме употребления спиртных напитков в больших ко­личествах без потери сознания, должен еще уметь многое.

Например, изготавливать легализационные документы

К Андрюхе Тарасову, с которым мы дружили, приехали роди­тели. Недавно назначенный командир девятой роты капитан Вы-легжанин откровенно морочил ему голову. Нет, он был не против того, чтобы курсант четвертого курса Тарасов встретился с роди­телями и провел с ними вечер буднего дня. Просто ротный хотел потрепать Андрюхе нервы. Надо сказать, что это у него получи­лось. Сначала он сказал, что отпустит Тараса в одно время со все­ми увольняемыми четвертого курса и не раньше. Но когда Андрей сказал, что приехал отец, который просил отпустить его сразу после самоподготовки, Вылегжанин вроде бы пошел навстречу и сказал, чтобы Андрюха переодевался в парадную форму одежды, а затем предстал пред его светлые очи. Отец Андрея был полков­ником и служил тогда, кажется, в ГРУ. Когда же Тарас, переодев­шись, начал искать ротного, его нигде не оказалось.

Уже не помню, зачем именно Андрею надо было уйти на час раньше, но он здорово психовал. Подойдя ко мне, он сказал: «Коз-левич, я сейчас свалю, и будь что будет!». На Тараса, который в увольнение-то почти не ходил, потому что было лень, это похоже не было.

«Погоди, возьми для отмазки хоть увольнительную. Вдруг на патруль нарвешься», — посоветовал я.

Нашли у кого-то чистую увольнительную с печатью и заполнили ее. Оставалось только расписаться за ротного.

Дело это было не очень простым. Ротный расписывался по-не­мецки и с левым наклоном. Однако я уже освоил и его автограф, как, в общем, и подписи других офицеров роты. Быстренько рас­писавшись, я вручил Андрюхе увольнительную, и он, перемахнув через угол забора, называемый третьим КПП, был таков.

На построении увольняемых, когда на фамилию Тарасов никто не вышел из строя, Вылегжанин вычеркнул его из списка уволь­няемых в книге. На вечерней поверке, понятно, Андрюхи тоже не было. Ответственный офицер записал, что «на вечерней поверке в первом взводе самовольно отсутствовал курсант Тарасов», но дежурному по училищу докладывать не стал. «Зачем выносить сор из избы? Сами разберемся», — подумал он.

Утром пришел Андрюха и, как ни в чем не бывало, встал в строй на утреннем осмотре. Вылегжанин уже все знал и подошел к нему для того, чтобы объявить взыскание. Каково было его удивление, когда Андрей «на голубом глазу» сказал, что ротный сам его отпус­тил, только запамятовал. В подтверждение он показал увольни­тельную с моей подписью. Ничего не понимая, Вылегжанин взял записку, повертел, зачем-то посмотрел на свет и сказал: «Странно, роспись действительно моя».

Тарас потом выставил пиво, а мой авторитет как специалиста по подделке документов значительно вырос. Шутка ли, подделать подпись человека, чтобы он сам не смог ее отличить от подлин­ной, — это мастерство.

Разведчик должен уметь легендировать

Летом в воскресенье расположение нашей роты пустело. Народ разбредался, кто в увольнение, кто на стадион, кто просто поза­горать на спортивном городке. Наиболее недисциплинированные, такие, каким был и я, уходили в город в самовольную отлучку. Для того, чтобы избежать каких-либо неприятностей при встрече с патрулем, мы обеспечивали себя увольнительными, как это было описано выше.

Переодевшись в «парадку», я перемахнул через забор. Цель у меня была одна — городской парк, где находилась танцверанда. Идя в нужном мне направлении, я, несмотря на увольнительную в кармане, неустанно крутил головой в разные стороны, дабы не нарваться на кого-нибудь из своих офицеров. Тогда никакая увольнительная не поможет. Но, наблюдая, курсант подсозна­тельно ищет глазами опасность в военной форме.

Старший лейтенант Баландин шел навстречу мне в гражданке. Увидев меня, он решил, что я в увольнении, и прошел, ничего не сказав, а я его так и не увидел. Утром, придя в роту, он проверил списки увольняемых, но меня там не обнаружил. Когда же они вместе с моим взводным начали давить на меня, чтобы я сознался в том, что был в самоволке, я откровенно рассмеялся, сказав, что весь вечер находился в казарме. Даже когда Баландин мне кон­кретно напомнил, где он меня видел и в какое время, я продолжал стоять на своем, утверждая, что на вечерней поверке я был, и что вообще меня тут все видели. Далее я не менее достоверно расска­зал, когда и что делал в казарме и на спортивном городке. Доводы по поводу того, что мне сразу легче станет, как только я сознаюсь, на меня не действовали — это был уже конец второго курса. Впро­чем, я и на первом на такую грубую приманку не попадался. Нагло улыбаясь, я ответил, что мне и так не тяжело.

— Видно, пока тебя за руку не поймаешь, ты не сознаешься, — сказал Баландин.

— Зачем же мне на себя наговаривать? — сказал я. — Обозна­лись вы, товарищ старший лейтенант!
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   62

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск