Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Скачать 423.42 Kb.

Название	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница	3/4
Дата публикации	31.10.2013
Размер	423.42 Kb.
Тип	Памятка

100-bal.ru > История > Памятка

1 2 3 4

Модуль 1:

ТЕМА 1. Понятие экономики. Основные элементы экономической деятельности. Главные вопросы экономики. Виды экономических ресурсов. Экономические системы и их характеристика.

ТЕМА 2.Современный экономический рынок: понятие, структура. Законы экономического рынка.

ТЕМА 3.Сущность «теневой» экономики, причины возникновения, последствия. Способы борьбы с «теневой» экономикой.

ТЕМА 4. Деньги: понятие, исторические виды, функции. Денежная система и её элементы. Законы денежного обращения.

ТЕМА 5.Цикличность экономического развития: причины, стадии, методы борьбы. Инфляция: причины, виды, последствия, методы борьбы.

ТЕМА 6. Товар: понятие, виды, характеристика. Закон о защите прав потребителя.

ТЕМА 7. Торговый и производственный капитал. Общие черты и различия.

ТЕМА 8. Юридическое и экономическое понятие собственности, виды собственности и их характеристика.

ТЕМА 9. Доходы: понятие, виды, источники.

ТЕМА 10. Сущность, виды и формы заработной платы

Модуль 2:

ТЕМА 1. Предпринимательство и его виды.

ТЕМА 2. Рентные отношения.

ТЕМА 3. Процентные доходы (дивиденды)

ТЕМА 4.Налоги: сущность, структура, основные виды. Принципы и механизм налогообложения.

ТЕМА 5. Банки и их функции. Ссудный капитал. Коммерческий и банковский кредиты.

ТЕМА 6.Конкуренция: её виды и роль в экономике.

ТЕМА 7.Рынок труда. Безработица и методы её сокращения.

ТЕМА 8. Биржа: понятие, виды, функции.

ТЕМА 9. Этапы экономического развития России. преобразование отношений собственности, земельных отношений. Предпринимательство в современной России. Проблемы российской экономики.

Литература и учебно-методическая литература

1. Конституция РФ.

2.Тркдовой Кодекс РФ.

3.Уголовный Кодекс РФ

4.Закон о защите прав потребителя

5.Борисов Е.Ф.Основы экономической теории. - М.: «Высшая школа», 2000.

6.Липсиц И.В.Введение в экономику и бизнес(экономика для неэкономистов). – М.: «Вита – Пресс, 1997.»

7.Киреев А.П.Экономика. – М.: «Вита - Пресс», 2007.

8.Лизогуб А.Н., Симоненко В.И. Экономическая теория. Конспект лекций. _ М.: «Приор», 2004.

9.Мамедов О.Ю. Современная экономика. _ Ростов-на-Дону, 2000.

10.Правовое регулирование хозяйственной деятельности /Д.М. Сорки и др./.- М.: «Академия», 2007.

11.Пястолов С.М. Экономическая теория: учебник.- М.: «Академия», 2007.

12.Тальгишних Т. Г. Основы экономической теории.- М.: «Академия», 2007.

13.Хейлбронер, Туроу Л. Экономика для всех.- М.: «Высшая школа», 2000.

1.3 Шкала оценок и допуска к итоговой аттестации

В КГОУ СПО Т «АУОР» принята 4-балльная шкала оценок. Именно эти оценки учитываются при назначении стипендии и в других случаях.

Для выставления оценок по выполнению расчётных, графических заданий, тестов, контрольных опросов и итоговой аттестации (экзамен) учитывается следующее положение:

студент даёт правильный ответ на поставленные вопросы менее 50% - «неудовлетворительно»;
студент даёт правильный ответ на поставленные вопросы 50% - «удовлетворительно»;
студент даёт правильный ответ на поставленный вопросы 60 – 70% - «хорошо»;
студент даёт правильный ответ на поставленные вопросы 80% и более – «отлично».

К итоговой аттестации (экзамен) допускаются студенты, не имеющие задолженности по контрольным опросам. При наличии задолженности студенту на экзамене выдаётся дополнительный вопрос из несданной темы.

Автоматы не выставляются.
Вопросы для контрольных опросов

КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС 1

1. Понятие экономики. Основные элементы экономической деятельности. Главные вопросы экономики. Виды экономических ресурсов. Экономические системы и их характеристика.

2.Современный экономический рынок: понятие, структура. Законы экономического рынка.

3.Сущность «теневой» экономики, причины возникновения, последствия. Способы борьбы с «теневой» экономикой.

4. Деньги: понятие, исторические виды, функции. Денежная система и её элементы. Законы денежного обращения.

5.Цикличность экономического развития: причины, стадии, методы борьбы. Инфляция: причины, виды, последствия, методы борьбы.

6. Товар: понятие, виды, характеристика. Закон о защите прав потребителя.

7. Торговый и производственный капитал. Общие черты и различия.

8. Юридическое и экономическое понятие собственности, виды собственности и их характеристика.

9. Доходы: понятие, виды, источники.

10. Сущность, виды и формы заработной платы

КОНТРОЛЬНЫЙ ОПРОС 2

1.Предпринимательство и его виды

2 Рентные отношения.

3 Процентные доходы (дивиденды)

4.Налоги: сущность, структура, основные виды. Принципы и механизм налогообложения.

5. Банки и их функции. Ссудный капитал. Коммерческий и банковский кредиты.

6.Конкуренция: её виды и роль в экономике.

7.Рынок труда. Безработица и методы её сокращения.

8. Биржа: понятие, виды, функции.

9. Этапы экономического развития России. Преобразование отношений собственности, земельных отношений. Предпринимательство в современной России. Проблемы российской экономики

ПАМЯТКА СТУДЕНТУ

«Основы философии»

II курс

После изучения данной дисциплины студент должен:

знать:

научные, философские и религиозные картины мироздания, их фундаментальные понятия и принципы;
философские и религиозно-этические концепции человека, его назначения и смысла жизни;
взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке;
отношения человека к природе и возникших в современную эпоху технического развития противоречий и кризиса существования человека в природе;
сущность сознания, его взаимоотношения с бессознательным, роль сознания и самосознания в поведении, общении и деятельности людей, формировании личности;
историчность человеческого бытия, многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического, аксиологичность измерения истории;
роль культуры в человеческой жизнедеятельности, способов приобретения, хранения и передачи социального опыта, базисные ценности культуры, специфику культуры в традиционном и современном обществах;
многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенности функционирования знания в современном информационном обществе;
роль науки в развитии цивилизаций, ценности научной рациональности и её исторические типы;
основные этапы развития философской мысли, представления о важнейших школах и учениях выдающихся философов.

уметь:

обосновывать свою мировоззренческую и гражданскую позицию;
применять полученные знания при решении профессиональных задач;
ориентироваться в современных научных, религиозных, социально-политических теориях и учениях.

Содержание дисциплины

Изучение данной дисциплины осуществляется в 3, 4 семестрах. В рамках дисциплины будет рассмотрено 42 темы, объединённые в 7 модулей. Общий объём учебных часов 96, из них 60 часов лекции, 14 часов семинарские занятия, 22 часа самостоятельная подготовка студента. По данной дисциплине выполняются тестовые задания в процессе лекционного изложения материала и контрольный опрос знаний, после изучения каждого модуля. По данной дисциплине сдаётся экзамен.

Лекции

Номера и названия тем, перечень изучаемых вопросов	Колич. часов
1.1 Мировоззрение и его структура. Понятие мировоззрения, его виды и характерные признаки. 1.2 Мифологическое мировоззрение. Особенности, основополагающие принципы и роль в жизни человека. 1.3 Религиозное мировоззрение. Становление, основополагающие принципы и роль в жизни человека. 1.4 Сепецифика философского мировоззрения. 1.5 Философские ответы на вопросы мировоззренческого характера. 1.6 Философия как наука. Точки зрения на философию. Место и роль философии в науке и жизнедеятельности человека. 1.7 Основной вопрос философии. Формулировка и ответы на основной вопрос философии. 1.8 Философская категория бытия. Онтология как составляющая часть философии, дающая ответы на вопросы бытия. 1.9 Философская категория материя. Понятие материи. 1.10 Атрибуты материи. Понятия и сущность. 1.11 Законы диалектики. Формулировка законов, их доказательная база и ответы на поставленные вопросы. 1.12 Теория познания. Гносеология как составляющая часть философии. Понятие истины, её виды, уровни познания. 1.13 Общественное бытие: понятие и структура. 1.14 Сознание: его происхождение и сущность. 1.15 Структура сознания. 1.16 Сознание и язык. Функции языка, его виды. 1.17 Функции сознания. 1.18 Сознание и бессознательное. Понятие бессознательного, его формы проявления и роль в жизни человека. 1.19 Проблема идеального в сознании и жизни человека. 1.20 Проблема человека в философии. Философское понятие человека. Теории происхождения человека. Философская антропология как составная часть философской науки. 1.21 Природа и сущность человека. Биологическая, социальная и психологическая составляющие части человека. 1.22 Смысл и назначение человеческого бытия. Философские концепции смысла человеческого существования. 1.23 Образы человека в философии. Исторические типы человека и их характерные черты. Проблемы человека современного информационного общества. 1.24 Человека и общество. Взаимосвязь, влияние и противоречия. 1.25 Человек и проблема ценностей. Аксиология как составляющая часть философии. 1.26 Внутренний мир человека. Духовное составляющее в жизни человека. 1.27 Понимание общества в философии. Общество как саморазвивающаяся система. 1.28 Понимание культуры в философии. Исторические типы культур, их взаимосвязь и взаимовлияние. 1.29 Глобальные проблемы современности. Типология глобальных проблем. Римский клуб и философские ответы на решение глобальных проблем. 1.30 Будущее человека и человечества. 1.31 Философские учения Древней Индии. Ортодоксальные и неортодоксальные школы Древней Индии. 1.32 Философские учения Древнего Китая. Конфуцианство, даосизм, школа легистов. 1.33 Античная философия. Милетская, Элейская школы. Этическое учение Сократа. Учения Платона и Аристотеля. 1.34 Философия Средних веков. Характерные черты. Учения Фомы Аквинского, Августина. Схоластика, номинализм и реализм. 1.35 Философия эпохи Возрождения. Учения Коперника, Бруно. Гуманизм. 1.36 Философия Нового времени. Учения Бэкона, Спинозы, Декарта. Рационализм и иррационализм, дедукция и индукция. 1.37 Немецкая классическая философия. Учения Канта, Гегеля, Маркса, Фейербаха. 1.38 Философия жизни и экзистенциализм. Учения Ницше и Шопенгауэра. Экзистенциализм Кьеркегора. Современный экзистенциализм: Хайдеггер и Ясперс; Сартр и Камю. 1.39 Философия сознательного и бессознательного. Учения Фрейда и Юнга. 1.40 Современная Западная философия. Аналитическая философия, прагматизм, философская герменевтика. 1.41 Философия мистицизма. Учения Блаватской, Кастанеды. 1.42 Русская философия. Этапы становления. Учения Радищева, народников. Славянофильство и западничество. Русская религиозная философия Соловьёва и Бердяева. Русский марксизм Плеханова и Ульянова (Ленина).	2 1 1 2 1 2 1 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 1 3
Итого:	60

Модуль 1:

ТЕМА 1. Мировоззрение и его структура. Понятие мировоззрения, его виды и характерные признаки.
ТЕМА 2. Мифологическое мировоззрение. Особенности, основополагающие принципы и роль в жизни человека.
ТЕМА 3. Религиозное мировоззрение. Становление, основополагающие принципы и роль в жизни человека.
ТЕМА 4.Сепецифика философского мировоззрения.
ТЕМА 5. Философские ответы на вопросы мировоззренческого характера.
ТЕМА 6. Философия как наука. Точки зрения на философию. Место и роль философии в науке и жизнедеятельности человека.
ТЕМА 7. Основной вопрос философии. Формулировка и ответы на основной вопрос философии.

Модуль 2:

ТЕМА 1. Философская категория бытия. Онтология как составляющая часть философии, дающая ответы на вопросы бытия.
ТЕМА 2. Философская категория материя. Понятие материи.
ТЕМА 3. Атрибуты материи. Понятия и сущность.
ТЕМА 4. Законы диалектики. Формулировка законов, их доказательная база и ответы на поставленные вопросы.
ТЕМА 5. Теория познания. Гносеология как составляющая часть философии. Понятие истины, её виды, уровни познания.
ТЕМА 6. Общественное бытие: понятие и структура.

Модуль 3:

ТЕМА 1. Сознание: его происхождение и сущность.
ТЕМА 2. Структура сознания.
ТЕМА 3. Сознание и язык. Функции языка, его виды.
ТЕМА 4. Функции сознания.
ТЕМА 5. Сознание и бессознательное. Понятие бессознательного, его формы проявления и роль в жизни человека.
ТЕМА 6. Проблема идеального в сознании и жизни человека.

Модуль 4:

ТЕМА 1. Проблема человека в философии. Философское понятие человека. Теории происхождения человека. Философская антропология как составная часть философской науки.
ТЕМА 2. Природа и сущность человека. Биологическая, социальная и психологическая составляющие части человека.
ТЕМА 3. Смысл и назначение человеческого бытия. Философские концепции смысла человеческого существования.
ТЕМА 4. Образы человека в философии. Исторические типы человека и их характерные черты. Проблемы человека современного информационного общества.
ТЕМА 5. Человека и общество. Взаимосвязь, влияние и противоречия.
ТЕМА 6. Человек и проблема ценностей. Аксиология как составляющая часть философии.

Модуль 5:

ТЕМА 1. Внутренний мир человека. Духовное составляющее в жизни человека.
ТЕМА 2. Понимание общества в философии. Общество как саморазвивающаяся система.
ТЕМА 3. Понимание культуры в философии. Исторические типы культур, их взаимосвязь и взаимовлияние.
ТЕМА 4. Глобальные проблемы современности. Типология глобальных проблем. Римский клуб и философские ответы на решение глобальных проблем.
ТЕМА 5. Будущее человека и человечества.

Модуль 6:

ТЕМА 1. Философские учения Древней Индии. Ортодоксальные и неортодоксальные школы Древней Индии.
ТЕМА 2. Философские учения Древнего Китая. Конфуцианство, даосизм, школа легистов.
ТЕМА 3. Античная философия. Милетская, Элейская школы. Этическое учение Сократа. Учения Платона и Аристотеля.
ТЕМА 4. Философия Средних веков. Характерные черты. Учения Фомы Аквинского, Августина. Схоластика, номинализм и реализм.
ТЕМА 5. Философия эпохи Возрождения. Учения Коперника, Бруно. Гуманизм.

Модуль 7:

ТЕМА 1. Философия Нового времени. Учения Бэкона, Спинозы, Декарта. Рационализм и иррационализм, дедукция и индукция.
ТЕМА 2. Немецкая классическая философия. Учения Канта, Гегеля, Маркса, Фейербаха.
ТЕМА 3. Философия жизни и экзистенциализм. Учения Ницше и Шопенгауэра. Экзистенциализм Кьеркегора. Современный экзистенциализм: Хайдеггер и Ясперс; Сартр и Камю.
ТЕМА 4. Философия сознательного и бессознательного. Учения Фрейда и Юнга.
ТЕМА 5.Современная Западная философия.
ТЕМА 6. Философия мистицизма. Учения Блаватской, Кастанеды.
ТЕМА 7. Русская философия. Этапы становления. Учения Радищева, народников. Славянофильство и западничество. Русская религиозная философия Соловьёва и Бердяева. Русский марксизм Плеханова и Ульянова (Ленина).

1 2 3 4

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Похожие: