Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 11.65 Mb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/112
Дата публикации12.01.2014
Размер11.65 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > История > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   112

исторических явлений, имевших целью указать их причинную последовательность,

открылось более широкое поле -- исторический синтез, имеющий цель воссоздать

общий ход всемирной истории в ее целом, указать в ее течении такие законы

последовательности развития, которые были бы оправданы не только в прошлом,

но и в будущем человечества.

Этим широким идеалом не может непосредственно руководиться русский

историк. Он изучает только один факт мировой исторической жизни -- жизнь

своей национальности. Состояние русской историографии до сих пор таково, что

иногда налагает на русского историка обязанность просто собирать факты и

давать им первоначальную научную обработку. И только там, где факты уже

собраны и освещены, мы можем возвыситься до некоторых исторических

обобщений, можем подметить общий ход того или другого исторического

процесса, можем даже на основании ряда частных обобщений сделать смелую

попытку -- дать схематическое изображение той последовательности, в какой

развивались основные факты нашей исторической жизни. Но далее такой общей

схемы русский историк идти не может, не выходя из границ своей науки. Для

того чтобы понять сущность и значение того или другого факта в истории Руси,

он может искать аналогии в истории всеобщей; добытыми результатами он может

служить историку всеобщему, положить и свой камень в основание

общеисторического синтеза. Но этим и ограничивается его связь с общей

историей и влияние на нее. Конечной целью русской историографии всегда

остается построение системы местного исторического процесса.

Построением этой системы разрешается и другая, более практическая

задача, лежащая на русском историке. Известно старинное убеждение, что

национальная история есть путь к национальному самосознанию. Действительно,

знание прошлого помогает понять настоящее и объясняет задачи будущего.

Народ, знакомый со своею историей, живет сознательно, чуток к окружающей его

действительности и умеет понимать ее. Задача, в данном случае можно

выразиться --долг национальной историографии заключается в том, чтобы

показать обществу его прошлое в истинном свете. При этом нет нужды вносить в

историографию какие бы то ни было предвзятые точки зрения; субъективная идея

не есть идея научная, а только научный труд может быть полезен общественному

самосознанию. Оставаясь в сфере строго научной, выделяя те господствующие

начала общественного быта, которые характеризовали собою различные стадии

русской исторической жизни, исследователь раскроет обществу главнейшие

моменты его исторического бытия и этим достигнет своей цели. Он даст

обществу разумное знание, а приложение этого знания зависит уже не от него.

Так, и отвлеченные соображения и практические цели ставят русской

исторической науке одинаковую задачу -- систематическое изображение русской

исторической жизни, общую схему того исторического процесса, который привел

нашу национальность к ее настоящему состоянию.
Очерк русской историографии

Когда же началось систематическое изображение событий русской

исторической жизни и когда русская история стала наукой? Еще в Киевской

Руси, наряду с возникновением гражданственности, в XI в. появились у нас

первые летописи. Это были перечни фактов, важных и не важных, исторических и

не исторических, вперемежку с литературными сказаниями. С нашей точки

зрения, древнейшие летописи не представляют собою исторического труда; не

говоря о содержании -- и самые приемы летописца не соответствуют теперешним

требованиям. Зачатки историографии у нас появляются в XVI в., когда

исторические сказания и летописи стали впервые сверять и сводить в одно

целое. В XVI в. сложилась и сформировалась Московская Русь. Сплотившись в

единое тело, под властью единого московского князя, русские старались

объяснить себе и свое происхождение, и свои политические идеи, и свои

отношения к окружающим их государствам.

И вот в 1512 г. (по-видимому, старцем Филофеем) составляется хронограф,

т.е. обозрение всемирной истории. Большая часть его заключала в себе

переводы с греческого языка и только как дополнения внесены русские и

славянские исторические сказания. Хронограф этот краток, но дает достаточный

запас исторических сведений; за ним появляются и вполне русские хронографы,

представляющие собою переработку первого. Вместе с ними возникают в XVI в.

летописные своды, составленные по древним летописям, но представляющие не

сборники механически сопоставленных фактов, а произведения, связанные одной

общей идеей. Первым таким произведением была "Степенная книга", получившая

такое название потому, что она разделялась на "поколения" или на "степени",

как их тогда называли. Она передавала в хронологическом, последовательном,

т.е. "постепенном" порядке деятельность русских митрополитов и князей,

начиная с Рюрика. Автором этой книги ошибочно считали митрополита Киприана;

она была обработана митрополитами Макарием и его преемником Афанасием

при Иване Грозном, т.е. в XVI в. В основании "Степенной книги" лежит

тенденция и общая и частная. Общая проглядывает в желании показать, что

власть московских князей есть не случайная, а преемственная, с одной

стороны, от южнорусских, киевских князей, с другой -- от византийских царей.

Частная же тенденция сказалась в том уважении, с каким неизменно

повествуется о духовной власти. "Степенная книга" может быть названа

историческим трудом в силу известной системы изложения. В начале XVI в. был

составлен другой исторический труд -- "Воскресенская летопись", более

интересная по обилию материала. В основание ее легли все прежние летописи,

"Софийский временник" и иные, так что фактов в этой летописи действительно

много, но скреплены они чисто механически. Тем не менее "Воскресенская

летопись" представляется нам самым ценным историческим произведением из

всех, ей современных или более ранних, так как она составлена без всякой

тенденции и заключает в себе много сведений, которых нигде более не находим.

Своею простотою она могла не нравиться, безыскусственность изложения могла

казаться убогою знатокам риторических приемов, и вот ее подвергли

переработке и дополнениям и составили, к середине XVI же века, новый свод,

называемый "Никоновской летописью". В этом своде мы видим много сведений,

заимствованных из греческих хронографов, по истории греческих и славянских

стран, летопись же о русских событиях, особенно о веках позднейших, хотя и

подробная, но не совсем надежная, -- точность изложения пострадала от

литературной переработки: поправляя бесхитростный слог прежних летописей,

невольно искажали и смысл некоторых событий.

В 1674 г. появился в Киеве и первый учебник русской истории --

"Синопсис" Иннокентия Гизеля, очень распространившийся в эпоху Петра

Великого (он часто встречается и теперь). Если рядом со всеми этими

переработками летописей помянем ряд литературно написанных сказаний об

отдельных исторических фактах и эпохах (напр., Сказание кн. Курбского,

повести о смутном времени), то обнимем весь тот запас исторических трудов, с

которым Русь дожила до эпохи Петра Великого, до учреждения Академии наук в

Петербурге. Петр очень заботился о составлении истории России и поручал это

дело различным лицам. Но только после его смерти началась ученая разработка

исторического материала и первыми деятелями на этом поприще явились ученые

немцы, члены петербургской Академии; из них прежде всего следует назвать

Готлиба Зигфрида Байера (1694--1738). Он начал с изучения племен, населявших

Россию в древности, особенно варягов, но далее этого не пошел. Байер оставил

после себя много трудов, из которых два довольно капитальных произведения

написаны на латинском языке и теперь уже не имеют большого значения для

истории России, -- это "Северная География" и "Исследования о Варягах" (их

перевели на русский язык только в 1767 г.). Гораздо плодотворнее были труды

Герарда Фридриха Миллера (1705--1783), который жил в России при императрицах

Анне, Елизавете и Екатерине II и уже настолько хорошо владел русским языком,

что писал свои произведения по-русски. Он много путешествовал по России

(прожил 10 лет, с 1733 по 1743 г., в Сибири) и хорошо изучил ее. На

литературном историческом поприще он выступил как издатель русского журнала

"Ежемесячные сочинения" (1755--1765) и сборника на немецком языке "Sammlung

Russischer Gescihchte". Главною заслугою Миллера было собирание материалов

по русской истории; его рукописи (так наз. Миллеровские портфели) служили и

служат богатым источником для издателей и исследователей. И исследования

Миллера имели значение, -- он был одним из первых ученых, заинтересовавшихся

позднейшими эпохами нашей истории, им посвящены его труды: "Опыт новейшей

истории России" и "Известие о дворянах Российских". Наконец, он был первым

ученым архивариусом в России и привел в порядок московский архив Иностранной

коллегии, директором которого и умер (1783). Среди академиков XVIII в.

видное место трудами по русской истории занял и [М. В.] Ломоносов,

написавший учебную книгу русской истории и один том "Древней Русской

истории" (1766). Его труды по истории были обусловлены полемикой с

академиками -- немцами. Последние выводили Русь Варягов от норманнов и

норманскому влиянию приписывали происхождение гражданственности на Руси,

которую до пришествия варягов представляли страною дикою; Ломоносов же

варягов признавал за славян и таким образом русскую культуру считал

самобытною.

Названные академики, собирая материалы и исследуя отдельные вопросы

нашей истории, не успели дать общего ее обзора, необходимость которого

чувствовалась русскими образованными людьми. Попытки дать такой обзор

появились вне академической среды.

Первая попытка принадлежит В. Н. Татищеву (1686-- 1750). Занимаясь

собственно вопросами географическими, он увидел, что разрешить их невозможно

без знания истории, и, будучи человеком всесторонне образованным, стал сам

собирать сведения по русской истории и занялся ее составлением. В течение

многих лет писал он свой исторический труд, перерабатывал его не один раз,

но только по его смерти, в 1768 г., началось его издание. В течение 6 лет

вышло 4 тома, 5-й том был случайно найден уже в нашем веке и издан

"Московским обществом истории и древностей Российских". В этих 5-ти томах

Татищев довел свою историю до смутной эпохи XVII в. В первом томе мы

знакомимся со взглядами самого автора на русскую историю и с источниками,

которыми он пользовался при ее составлении; мы находим целый ряд научных

эскизов о древних народах -- варягах, славянах и др. Татищев нередко

прибегал к чужим трудам; так, напр., он воспользовался исследованием "О

Варягах" Байера и прямо включил его в свой труд. История эта теперь,

конечно, устарела, но научного значения она не потеряла, так как (в XVIII

в.) Татищев обладал такими источниками, которых теперь нет, и следовательно,

многие из фактов, им приведенных, восстановить уже нельзя. Это возбудило

подозрение, существовали ли некоторые источники, на которые он ссылался, и

Татищева стали обвинять в недобросовестности. Особенно не доверяли

приводимой им "Иоакимовской Летописи". Однако исследование этой летописи

показало, что Татищев только не сумел отнестись к ней критически и включил

ее целиком, со всеми ее баснями, в свою историю. Строго говоря, труд

Татищева есть не что иное, как подробный сборник летописных данных,

изложенных в хронологическом порядке; тяжелый его язык и отсутствие

литературной обработки делали его неинтересным для современников.

Первая популярная книга по русской истории принадлежала перу Екатерины

II, но труд ее "Записки касательно Русской истории", доведенный до конца

XIII в., научного значения не имеет и интересен только как первая попытка

рассказать обществу легким языком его прошлое. Гораздо важнее в научном

отношении была "История Российская" князя М. [М.] Щербатова (1733--1790),

которой впоследствии пользовался и Карамзин. Щербатов был человек не

сильного философского ума, но начитавшийся просветительной литературы XVIII

в. и всецело сложившийся под ее влиянием, что отразилось и на его труде, в

который внесено много предвзятых мыслей. В исторических сведениях он до

такой степени не успевал разбираться, что заставлял иногда своих героев

умирать по 2 раза. Но, несмотря на такие крупные недостатки, история

Щербатова имеет научное значение благодаря многим приложениям, заключающим в

себе исторические документы. Особенно интересны дипломатические бумаги XVI и

XVII вв. Доведен его труд до смутной эпохи.

Случилось, что при Екатерине II некто француз Леклерк, совершенно не

знавший ни русского государственного строя, ни народа, ни его быта, написал

ничтожную "L'histoire de la Russie", причем в ней было так много клевет, что

она возбудила всеобщее негодование. И. Н. Болтин (1735--1792), любитель

русской истории, составил ряд заметок, в которых обнаружил невежество

Леклерка и которые издал в двух томах. В них он отчасти задел и Щербатова.

Щербатов обиделся и написал Возражение. Болтин отвечал печатными письмами и

приступил к критике на "Историю" Щербатова. Труды Болтина, обнаруживающие в

нем исторический талант, интересны по новизне взглядов. Болтина не совсем

точно зовут иногда "первым славянофилом", потому что он отмечал много темных

сторон в слепом подражании Западу, подражании, которое заметно стало у нас

после Петра, и желал, чтобы Россия крепче хранила добрые начала прошлого

века. Сам Болтин интересен, как историческое явление. Он служил лучшим

доказательством того, что в XVIII в. в обществе, даже у неспециалистов по

истории, был живой интерес к прошлому своей родины. Взгляды и интересы

Болтина разделял Н. И. Новиков (1744--1818), известный ревнитель русского

просвещения, собравший "Древнюю Российскую Вивлиофику" (20 томов), обширный

сборник исторических документов и исследований (1788--1791). Одновременно с

ним, как собиратель исторических материалов, выступил купец [И. И.] Голиков

(1735--1801), издавший сборник исторических данных о Петре Великом под

названием "Деяния Петра Великого" (1-е изд. 1788--1790, 2-е 1837 г.). Таким

образом, рядом с попытками дать общую историю России зарождается и

стремление подготовить материалы для такой истории. Помимо инициативы

частной, в этом направлении работает и сама Академия наук, издавая летописи

для общего с ними ознакомления.

Но во всем том, что нами перечислено, еще мало было научности в нашем

смысле: не существовало строгих критических приемов, не говоря уже об
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   112

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск