Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.69 Mb.
|
Содержание практики
3.Формируемые компетенции, в результате прохождения практики. ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ПК-5, ПК-6, ПК-7 4. Общая трудоемкость научно-педагогической практики составляет 9 зачетных единиц, 324 часа (6 недель; рассредоточена на все недели с 1 по 4 семестры). 5. Форма контроля: зачет (1-4 семестр) Краткая аннотация Программы научно-педагогической практики по программе магистерской подготовки «Историческое образование» направление подготовки 050100.68 «Педагогическое образование» 1. Цель, задачи практики. Целью научно-педагогической практики является обеспечение непрерывности и последовательности овладения магистрантами профессиональной деятельностью в области исследования, дидактического освоения и преподавания истории и смежных гуманитарных дисциплин. Задачами научно-педагогической практики являются:
2.Содержание научно-педагогической практики
3.Формируемые компетенции, в результате прохождения научно-педагогической практики. ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15, ПК-21 4. Общая трудоемкость научно-педагогической практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов (2 недели; рассредоточена на все недели 4 семестра). 5. Форма контроля: зачет (4 семестр) Краткая аннотация Программы практики «Педагогическая практика» по программе магистерской подготовки код 050100.68 «Педагогическое образование» направление подготовки «Историческое образование» 1.Цель, задачи практики. Цели производственной практики Основная цель производственной педагогической практики - подготовка к целостному выполнению функций учителя истории и обществознания и классного руководителя, преподавателя истории и обществознания средних специальных учебных заведений (педагогических колледжей), к проведению системы учебно-воспитательной работы с учащимися в общеобразовательных средних специальных учебных заведениях и средних специальных учебных заведениях. Задачи производственной практики Задачами производственной практики «Педагогическая практика» являются - закрепление и расширение знаний, полученных магистрантами университета по специальным и психолого-педагогическим дисциплинам, в ходе практической деятельности; - формирование у магистрантов профессиональных умений и навыков для успешного проведения учебно-воспитательной работы; - выработка творческого подхода к педагогической деятельности, приобретение студентами умений анализировать результаты своего труда, эффективно использовать новейшие образовательные технологии и др. профессиональные компетенции; - воспитание любви и уважения к профессии учителя.
3.Формируемые компетенции, в результате прохождения практики. ОК-2, ОК-3, ОК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-17, ПК-18 Общая трудоемкость учебной практики составляет 12 зачетных единиц, 432 часа (8 недель). Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Для всех форм обучения контроль одинаковый – дифференцированный зачет во 2 и 3 семестрах. 4.4.2. Организация научно-исследовательской работы обучающихся В соответствии с ФГОС ВПО магистратуры по направлению подготовки «Педагогическое образование» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом основной образовательной программы магистратуры и направлена на формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и целями данной магистерской программы. В соответствии требованиями, сформулированными в разделе 7.16. ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование», вузами могут предусматриваться следующие виды и этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающихся: планирование научно-исследовательской работы, включающее ознакомление с тематикой исследовательских работ в данной области и выбор темы исследования, написание реферата по избранной теме; проведение научно-исследовательской работы; составление отчета о научно-исследовательской работе; публичная защита выполненной работы. Основной формой планирования и корректировки индивидуальных планов научно-исследовательской работы обучаемых является обоснование темы, обсуждение плана и промежуточных результатов исследования в рамках научно-исследовательского семинара. В процессе выполнения научно-исследовательской работы и в ходе защиты ее результатов проводиться широкое обсуждение в учебных структурах вуза с привлечением работодателей и ведущих исследователей, позволяющее оценить уровень приобретенных знаний, умений и сформированных компетенций обучающихся. Необходимо также дать оценку компетенций, связанных с формированием профессионального мировоззрения и определенного уровня культуры. 4.5. Методические материалы по организации самостоятельной работы (Приложение №8) 4.6. Другие учебно-методические материалы (Приложение №9)
5. Ресурсное обеспечение магистерской программы «Историческое образование » по направлению подготовки «Педагогическое образование» (Приложение №10) Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ магистратуры, определенных ФГОС ВПО по направлению подготовки «Педагогическое образование». Реализация основной образовательной программы магистратуры должна обеспечиваться научно-педагогическими кадрами, имеющими, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и ученую степень, звание или опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. К образовательному процессу по дисциплинам профессионального цикла должно быть привлечено не менее 20% преподавателей из числа действующих руководителей и ведущих работников профильных организаций, предприятий и учреждений. Не менее 80% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, должны иметь российские или зарубежные ученые степени и ученые звания, при этом ученые степени доктора наук или звании профессора должны иметь не менее 20% преподавателей. Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Содержание каждой из таких учебных дисциплин (курсов, модулей) представлено в локальной сети МГОУ. Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к электронно-библиотечной системе, содержащим издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых договоров с правообладателями учебной и учебно-методической литературы. При этом обеспечена возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе не менее чем для 25 процентов обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы по естественно-научным и математическим дисциплинам за последние 10 лет, по общепрофессиональным дисциплинам за последние 10 лет, по специальным дисциплинам за последние 5 лет. Уровень обеспеченности учебно-методической литературой составляет не менее 0,5 экземпляра на 1 студента. Для обучающихся обеспечена возможность оперативного обмена информацией с отечественными и зарубежными вузами, предприятиями и организациями, обеспечен доступ к современными профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы магистратуры располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Все электронные издания, а у нас это ЭБС, имеют возможность индивидуального неограниченного доступа к содержимому электронно-библиотечной системы из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Минимально необходимый для реализации магистерской программы перечень материально-технического обеспечения включает в себя:
- компьютерные классы. Программа «Историческое образование» обладает всеми необходимыми кадровыми и материальными ресурсами. Кадровое обеспечение образовательной программы «Историческое образование» осуществляют факультет истории, политологии и права историко-филологического института МГОУ, а также кафедра иностранных языков МГОУ и кафедра педагогики МГОУ. Численность профессорско-преподавательского состава - 21 человек, из них докторов наук, профессоров 9 чел. ( 43%), кандидатов наук, доцентов – 11 чел. ( 52%), кандидатов наук без звания – 0 чел. (%), старших преподавателей – 1 чел. ( %). Привлечено к проведению занятий руководящих работников и специалистов в области педагогического образования 5 чел. Институт (факультет), осуществляющий подготовку по образовательной программе «Историческое образование» имеет высокое материально-техническое оснащение: студенты имеют возможность работать в 2 компьютерных классах, работать с информационной системой Интернет, Консультант – плюс, электронной библиотекой университета. Институт обеспечен комплексом компьютерной, копировальной, аудио и видео техникой, позволяющей проводить занятия с применением современных образовательных информационных технологий. |
