7 класс г. Мамадыш 2012 год Рецензенты
Скачать 1.32 Mb.
|
| § 2 География и природа Мамадышского края Географическое положение. Климат. Рельеф. Животный и растительный мир.Соседи. § 3. Основные археологические памятники Мамадышского района, относящие к булгарской культуре Памятники археологии на территории Мамадышского района эпохи железа и бронзы. Красногорское городище. Гроханьское городище.Омарское городище. § 4. Легенды и были о городе Мамадыш. Первое упоминание о Мамадыше в письменных источниках. Разные точки зрения на происхождение названия Мамадыш. Основные трактовки об основателях Мамадыша § 5. Позднебулгарское княжество в Западном Предкамье. Город Кирменчук в XIII-XIV в.в. Расположение Кирменчука. Кирменское городище. Раззорение городища монгольскими полщищами. Вещественные доказательства. § 6. «Ханнар зираты» (Кладбище ханов) Расположение кладбища. Надгробия. Находки из гончарной керамики. Некрополь Население и его этнический состав. Управление краем.Податная реформа и ее социальные последствия, перевод ясачных крестьян в разряд государственных. Создание мануфактур. § 7. Крестьянские волнения XVIII в.в. Мамадышском крае. Мамадышцы в Пугачевском восстании. Экономическое развитие края. Выступления крестьян под предводительством Емельяна Пугачева в 1773-1775 гг. Последствия крестьянской войны. Кантонная сис§ управления. § 8. Уездный Мамадыш в конце XVIII-XIX вв. В ранге российских городов. Мамадыш в XVIII веке. Основное занятие населения, социальный состав.Территория, городское и сельское население, его многонациональный состав, религии. Изменения в сельском хозяйстве и положении государственных, помещичьих и удельных крестьян.Указ Екатерины II. § 9. Мултанское дело. Отмена крепостного права и его последствия. Статья В.Г.Короленко «Мултанское жертвоприношение». Процесс над группой удмуртов. § 10. Крестьяне в период отмены крепостного права. Социальный состав населения края и их обязанности.. Отмена крепостного права и его последствия. Мамадышская волость в пореформенный период (1865-1885 г.). Политика царизма. Крестьянские волнения в 1880-1890 гг. § 11. «Железная Вера» - Вера Николаевна Фигнер Народнические кружки. Либеральные народники. Новометодные кружки. В.Н.Фигнер. И.Ф.Захаров. § 12-13.Купеческие династии Мамадышского уезда XIX века. Развитие торговли и промышленности. Захаровы. Щебаковы.Шагиахметовы.Кузовниковы. Развитие капиталистических отношении в экономике края в 60-90-е гг XIX века. Ремесло и промышленность. § 14.Культурная жизнь Мамадыша во второй половине XIX – начала XX вв. Казанский университет. Начальное,среднее ,профессиональное образование. Газеты и журналы.Земские школы.Учительство. Архитектура края. Наука.Музыка. § 15.Развитие религии в Мамадышском крае. Строительство мечетей, церквей. Церковь Ксении. Мусульманские мечети § 16.На гордом «Варяге». Алексей Иванович Козырев. Русско-японская война 1904-1905гг. Революционные события 1905-1907 гг. и их последствия. В память о А.И.Козыреве. § 17-18. Февральская революция в Мамадыше. Временный комитет в Мамадыше. Революционные события в крае. Давыдов С.В. Герои матросы крейсера «Аврора». Н.Г.Казанцев, А.Е.Богомолов. § 19.Гражданская война и интервенция Мятеж чехословацкого корпуса. Политика новой власти. Наступление войск Восточного фронта и освобождение Мамадыша осенью1918 г. С.В.Домолазов. Бои за Урал, Сибирь. § 20-21. Коллективизация и индустриализация в нашем крае Итоги реализации Декрета о земле. Кооперация на селе. Образование новых переселенческих поселков. Мамадыш в период коллективизации. Итоги коллективизации. Мамадыш в 1934-1940 гг. Жертвы политических репрессий. § 22. Наш край накануне Великой Отечественной войны Исторический портрет героя. Геройский подвиг земляка. М.К.Москвин. М.А.Просвирнин. Максимов.И.Т. § 23-24. Мамадышцы в годы Великой Отечественной войны. Перестройка жизни на военный лад. Наши земляки на фронтах Великой Отечественной войны. Экономика края в военные годы. Героизм тружеников тыла. Уроженцы края в партизанском движении, в Движении сопротивления. Участие в боевых действиях соединений, сформированных на территории республики. § 25.Первые послевоенные пятилетки. Экономическое развитие района в послевоенное время. Социальное, экономическое развития края. § 26. Мамадышский край во второй половине XX века Город Мамадыш. Социально-экономическое развитие края. Промышленность. Сельское хозяйство. Строительство. Жизнь горожан § 27. Литературные вершины края . Писатели нашего края . ЗюМансуров.Р.Газизов.Ш.Мустафин.А.Адиль. § 28. Музыкальные вершины края Жизнь и творчество Яруллиных. Музей. Музыкальная школа им.Яруллиных § 29-30. Ими гордится земля Мамадышская Жизнь и творчество видных деятелей культуры,науки,образования, народного хозяйства, спорта. К.Валиев.Х.Махмутов,Н.Наккаш,И.Захаров, М.Хайруллина, М.Галиев, Г.Ибушев. Е.Алипов. § 31. В жизни всегда есть место подвигу. Жизнь и героические подвиги наших земляков, участников войн В Афганистане и Чечне. § 32. Мамадыш сегодня и завтра. Экономика. Образование. Культура. Религия. Спорт. § 33-34 Творческий проект «Мой край родной». На усмотрение учителя создаются творческие проекты учащихся. Урок № 1.тема «Введение в курс «История Мамадышского края» Цели урока:
План урока:
Тип урока: изучение нового материала Основные понятия: история, исторические источники, геральдика, топонимика, археология. Ход урока: 1. Организация учащихся на уроке. 2. Изучение нового материала. Оборудование урока: учебное пособие «История города Мамадыш», Презентация «Мой любимый город», фотографии, книги о Мамадыше. Геральдика- вспомогательная историческая дисциплина, объектом изучения которой являются гербы. Археология- наука, изучающая историю общества по материальным остаткам жизни и деятельности людей. Исследует могильники, поселения, отдельные древние предметы – монеты, оружие. Топонимика- наука, изучающая происхождение географических названий. Материал для учителя. Уважаемый учитель! Вы начинаете изучение истории родного города Мамадыш и Мамадышского края. Для каждого человека очень важно знать историю своей Родины. Историю по праву называют памятью народа и учительницей жизни. Поэтому разговор на уроке следует начинать именно с этого. Самое важное в изучении истории своей Родины - это научиться любить ее. Любить Отечество – это значит любить тот край, то географическое пространство, где человек родился, получил первые жизненные впечатления, испытал первые радости и горечи. Любить Отечество – это значит любить свой народ, его нравы, обычаи, его культуру, родной язык. Любить Отечество – это значит стремиться к процветанию своей страны, добросовестно выполнять свои обязанности перед ней. История Мамадыша как часть истории России. История народов, населяющих территорию нашей страны, является составной частью истории России. Население Мамадышского края вносило свой вклад в развитие культуры, языка, хозяйства нашей страны. Все события, которые проходили на территории края тесно переплетаются с историей нашей страны и республики. Что изучает история Мамадышского края? Мамадыш впервые упоминается в летописях в 1151 году. Из них видно, что между Мамадышем и Киевской Русью существовали торговые связи. Располагается в юго-восточном углу западного Прикамья, ограничиваясь на юге рекой Кама, на востоке по р. Вятка Елабужским, на севере - Кукморским, на северо-западе - Сабинским, на западе - Рыбно-Слободским районами республики. Мамадышское городище. Мамадыш, город, правый берег реки Вятки, правого притока Камы. Городище находится к югу от южной окраины города. Оно занимает мыс между правым крутым берегом Вятки и оврагом Хлюстов Лог. Площадка городища подтреугольной формы, вытянута в направлении с юго–запада на северо–восток –восток. Длина ее 120 м при наибольшей ширине у вала 60 м. Высота над уровнем реки 33 – 40 м, склон к реке очень крутой. С южной стороны площадка укреплена валом и рвом. Вал имеет сильно изогнутую кокошникообразную форму, длиной 75 м, шириной у основания 9 – 10 м, высотой ло 2 м. По южному склону вал был укреплен известняковыми камнями. Ров перед валом имеет ширину до 8 м и толщины в 20 – 25 см, у склонов он доходит до 0,5 м. Обнаружен и исследован А.Х.Халиковым в 1955г. На городище собран значительный материал, состоящий из обломков костяного псалия и пряслица, тигля и глиняной посуды. Керамика имеет примесь толченых раковин в глиняном тесте, форма сосудов круглодонная, с прямыми шейками, украшенными по верхней части ямочно–шнуровым орнаментом. Среди костей животных определены кости лошади и свиньи. По облику керамики городище относится к среднему этапу ананьинской культуры (VI – V в.в. до н. э.). (Из книги “Археологические памятники Татарской АССР”, Казань. Татар. кн. изд–во. – 1987.). Исторические источники по истории Мамадышского края. Восстановить ход давно минувших событий помогают исторические источники. Историческими источниками являются любые остатки старины- фрагменты жилищ и кусочки одежды, украшения, монеты, предметы повседневного быта, рисунки и картины, книги, рукописи, предания. Основным источником изучения истории являются летописи- погодные записи происходивших событий. Летописи отражают историю государства. Они не могут дать полной картины быта, нравов, обычаев того времени. Археология способствует воссозданию черт жизни наших предков. Благодаря археологическим раскопкам можно изучить места погребения, утварь, оружие, жилища. Ярким примером археологических раскопок является крепость «Ак Кирмэн». Остатки знаменитого кладбища «Ханнар зираты». Наука о языке- лингвистика, фольклористика- наука, изучающая народное творчество (пословицы, былины, сказки, танцы) позволяют лучше изучить историю народа. II. Закрепление. Беседа.
III.Домашнее задание: подготовить эссе «Мой край- Мамадыш». Урок № 2. Тема урока: География и природа Мамадышского района. Цель:
Тип урока: изучение нового материала. Оборудование: карта Республики Татарстан, Мамадышского муниципального района, контурные карты, тетради учащихся ,дневники наблюдений. Основные понятия: деформация, эрозия, штиль, циркуляция. План урока:
Ход урока: 1. Организация учащихся на урок. 2. Изучение нового материала. Прежде всего, нужно вспомнить и дать понять, что такое географическое положение. Учителю необходимо дать полную характеристику географического положения района, материала достаточно в рамках учебного пособия. Рассказ учителя можно обогатить дополнительным материалом. Рекомендации для учителя. Свое объяснение урока учитель сопровождает работой с картой (показать границы Мамадышского муниципального района, реки, протекающие по ее территории и т. д.) Деформация – изменение размеров и формы тела под действием внешней силы или температуры без изменения массы. Эрозия – постепенное разрушение, распад чего-нибудь, например почвы. Штиль – затишье на море. Циркуляция – круговращение, круговорот. Дополнительный материал учителю:
Гидронимы рек:
Закрепление материала: 1. Проанализируйте таблицу климата.  2. Дополнительные вопросы для опроса учащихся.
|
Похожие:
 | Рабочая программа по биологии 7 класс Учитель: Михайлова Е. В. 2012... В соответствии с учебным планом школы в 2012-2013 учебном году на изучение биологии в 7 классе выделено 2 часа в неделю (68 часов... |  | Рабочая программа по истории на 2012-2013 учебный год 5 класс (68ч.) А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История Древнего мира», Просвещение, 2012 г |
| Доклад Министра «Об итогах работы транспортного комплекса Республики... Результаты деятельности за 2012 год продемонстрированы в фильме, в докладе я озвучу основные задачи Министерства и отрасли на предстоящий... | | Рабочая программа природоведение учитель: Соловьёва Н. В. Класс : 5 учебный год 2013-2014 Умк : Учебник Естествознание 5 класс. Плешаков А. А, Сонин Н. И. Москва. «Дрофа». 2012 г |
| Рабочая программа по истории россии 10 класс (изучение предмета на... Рабочая программа по истории (10 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного... | | Рабочая программа по информатике 8 класс базовый уровень Михайлова... Преподавание учебного предмета «Информатика» в основной школе (8-9 класс) осуществляется в соответствии с основными нормативными... |
| Методические рекомендации Ставрополь, 2012 г. Рецензенты : Кусакина... Международное предпринимательство: методические рекомендации / В. Л. Ерохин, А. Г. Иволга; Ставропольский государственный аграрный... | | Горнаевой Галины Яковлевны 1 кв кат Ф. И. О., категория по истории,... В частотности, дидактико-технологическое оснащение включает рабочую тетрадь на печатной основе «История Древнего мира» (автор Г.... |
| Рабочая программа по физике 10 класса учитель Садыкова С. Д год составления... Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03.... | | Литература Тема: Человек и история в поэме А. С. Пушкина «Медный всадник» Учебно-методическое обеспечение: учебник 10 класс литература Коровина В. И. Литература. 10 класс, Москва Просвещение. 1часть. 2012... |
| Рабочая программа по учебному курсу «Литература» 5 класс Базовый уровень (102 часа) В 2-х частях, М.: «Просвещение», 2012 год; с авторской программой В. Я. Коровиной. Москва «Просвещение» 2012 и учебника для учащихся... | | Рабочая программа по истории Древнего мира 5 класс на 2012-2013 уч... Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004... |
| Протокол №1 От «30» августа 2012 г. «Согласовано» Зам директора по... Программа «История. История России и мира 10-11 класс», Москва, «Русское слово» 2007 год. 2 С. И. Козленко, Н. В. Загладин, Х. Т.... | | Расписание итоговой аттестации за курс основной школы (9 класс) 2011-2012 учебный год Дата Расписание итоговой аттестации за курс основной школы (9 класс) 2011-2012 учебный год |
| План заседаний Научно-Технического Совета ано впо «су рао» на 2012-2013 учебный год Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год.... | | Рабочая программа по литературе для 10 12 классов составлена на основе... Базовый уровень)- м: «Просвещение», 2009 г учителем русского языка и литературы Сергеевой И. А. и рассчитана на 0,7 часа в неделю... |
