Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.49 Mb.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по истории для 8 класса количество часов: 70 часов (2 часа в неделю) учебно- Тематическое планирование материала по истории 8 класс Количество часов в год 70, в неделю: 2 часа История россии – 34 часа Новая история – 26 часов История та тарстана – 10 часов Программа: Общеобразовательная Учебники: История России 19 век. А.Н.Боханов. « Русское слово». Москва. 2004 История России 19 век. А.А.Данилов., Л.Г.Косулина. «Просвещение». Москва. 2011 Всеобщая история. История нового времени. Н.В.Загладин. «Русское слово». Москва. 2008 История Татарстана 19 век.ТаРИХ. Казань. 2004 Учебно-методическое обеспечение Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. М.: Просвещение, 2010. Данилов А. А., Косулина Л. Г. Поурочные разработки к учебнику «История России. XIX век». Книга для учителя // http://www.prosv.ru/ebooks/danilov8/index.htm 1Методические рекомендации к изучению истории в 11 классе Захарова Е.Н.,М, Владос, 2002 г. 2.Задачник по истории России ,Горяйнов С.Г., Р на Дону, Феникс, 1996 г.. 3. Тесты по истории России 20 век,Герман А.А.,Саратов,Лицейэ2004 г. 4 . Книга для учителя «История России 1800-1202 г,»Кириллов В.В.Феникс, 2002 Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование предназначено для 8 класса и составлено на основе требований к обязательному минимуму содержания образования по истории, определенных в федеральном компоненте государственного стандарта общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 г. № 1089). Последовательность изучения курсов отечественной, всеобщей истории и истории Татарстана определена в соответствии с приказом МОиН РТ «Об изучении истории и обществоведческих дисциплин в 2008/2009 учебном году» от 08.08.2008 г. № 4978/8 и распределяется следующим образом: «Новая история. XIX в.в.» (26 часов), «История России. XI X в.» (34 часа) и «История татарского народа и Татарстана. XIX в.» (10 часов). Использование учебников : История России 19 век. А.Н.Боханов. « Русское слово». Москва. 2004, История Татарстана 19 век.ТаРИХ. Казань. 2004 обсудили на заседании ШМО. Решили о возможности использования их до поступления учебников современного издания. В результате изучения курса новой истории учащиеся 8 класса должны получить следующие знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период ХIХ – начала ХХ века:
При изучении курса истории России ХIХ века необходимо реализовать следующие задачи на пути достижения общих целей основного среднего образования:
В 8-ом классе изучается история Татарстана, охватывающая события ХIХ века. Среднее Поволжье развивалось в русле общероссийских тенденций. Вместе с тем в его истории есть и отличительные черты, обусловленные географическим положением, многонациональным составом и угнетенным положением нерусского населения. Изучаемый период национально-региональной истории важен для понимания процессов формирования татарской буржуазии, роста национального самосознания и национального движения. Материал по данному курсу изучается отдельным блоком после изучения истории России. Программа разработана с учетом возрастных особенностей подростков: ориентирована на активизацию реальной практической деятельности ребенка по познанию мира, самопознанию и самоопределению. К 8-му классу у школьников накапливается определенный опыт познавательной деятельности на базе исторического материала. Это позволяет расширить типологию заданий, усложнять мыслительную работу, повысить степень их самостоятельности. Школьники должны научиться общим принципам постановки и решения познавательных проблем, которые включают:
В процессе изучения истории учащиеся приобретают устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре; вырабатывают отношение к истории как способу понимания современности; рассматривают сложные проблемы современности через призму истории; уважают права человека и демократические ценности; понимают механизм общественного развития и преимущества эволюционного пути развития; вырабатывают собственное отношение к традициям западной и восточной культуры. Изучение курса стимулирует процесс гуманизации личности подростка, формирование качеств, которые общество хотело бы видеть у выпускника основной школы и которые помогли бы ему жить в мире с собой и другими: руководствоваться нравственным отношением к собственной жизни и жизни других людей, анализировать конкретные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ним жизнью, уметь выбирать линию поведения, исходя из представления о возможных последствиях. В программе дан перечень примерных умений, осваиваемых учащимися при изучении каждого подраздела тем курса, составленный на основе требований Обязательного минимума содержания основных образовательных программ к уровню подготовки выпускников. Необходимым условием повышения эффективности обучения является использование межкурсовых связей, так как при таком подходе создаются благоприятные условия для повторения и закрепления важнейших фактов и понятий, для установления сущностных связей между ними, познанию исторических закономерностей. Основная функция курса истории – формирование исторического мышления, под которым подразумевается определенный набор мыслительных стратегий, позволяющий, учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения. Задачи изучения истории России в 8 классе: – формирование первичных ориентиров для гражданской са моидентификации на основе усвоения исторического опыта народов России; – овладение учащимися основными знаниями по истории России XIX в., понимание ими места и роли Российской империи во всемирно-историческом процессе, значения наследия этих периодов для современного общества; – воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к истории России XIX в. и гордости за героические свершения предков; – развитие способности учащихся анализировать информацию, содержащуюся в исторических источниках по истории России XIX в.; – формирование у школьников умения применять знания по истории России в XIX в. для осмысления сущности современных обще ственных явлений. К важнейшим личностным результатам изучения исто рии России в 8 классе относятся следующие убеждения и ка чества: – осознание своей идентичности как гражданина страны – исторической преемницы Российской империи; – осмысление социально-нравственного опыта России XIX в.; – уважение к культуре России XIX в. Метапредметные результаты изучения истории России в 8 классе выражаются в следующих качествах: – способность сознательно организовывать свою учебную деятельность; – владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (систематизировать, анализировать и обобщать факты, составлять развернутый план, формулиро вать и обосновывать выводы, конспектировать), использовать современ ные источники информации; – способность решать творческие задачи, представлять ре зультаты своей деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат, эссе). Предметные результаты изучения истории России в 8 классе включают: – овладение целостным представлением об историчес ком пути России, соседних народов и государств в XIX в.; – способность применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: реформы Александра I и Александра II, контрреформы Александра III, движение декабристов, западничество, славянофильство, консерватизм, либерализм, революционная демократия, народничество; – умения изучать и систематизировать информацию из раз личных исторических и современных источников как по периоду в целом, так и по отдельным тематическим блокам (периодам правления Александра I, Николая I, Александра II, Александра III); – расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и поступков Александра I, Николая I, Александра II, Александра III, М.М. Сперанского, А.А. Аракчеева, М.И. Кутузова, А.М. Горчакова, С.Ю. Витте, К.П. Победоносцева, лидеров общественного движения и ведущих представителей русской культуры XIX в.; – готовность применять исторические знания для выявле ния и сохранения исторических и культурных памятников истории России XIX в. Спорные проблемы и их интерпретация. Изучаемый период истории России включает ряд острых проблем, которые интенсивно обсуждаются в средствах массовой информации, публицистике и пр. К числу таких проблем можно отнести:
По всем этим вопросам учащимся должна быть дана возможность выбирать ту или иную точку зрения и аргументировать ее с помощью фактов. Вместе с тем недопустимы крайние оценки и интерпретации, основанные на идеологической предвзятости, русофобии, незнании фактов или нежелании считаться с ними. Основное содержание РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. Российское государство на рубеже ве ков. Территория. Население. Социально-экономическое и политическое развитие. Внутренняя политика в 1801—1806 гг. Император Александр I и его окружение. «Негласный комитет». Начало преобразований. Создание министерств. Указ о «вольных хлебопашцах». Меры по развитию системы образования. Аграрная реформа в Прибалтике. Внешняя политика в 1801—1812 гг. Международное по ложение России в начале века. Россия в третьей и четвертой антифранцузских коалициях. Тильзитский мир 1807 г. и его последствия. Войны России с Турцией, Ираном, Швецией. Расширение рос сийского присутствия на Кавказе. Присоединение к России Финляндии и Бессарабии. Разрыв русско-французского союза. Реформаторская деятельность М. М. Сперанского. Личность реформатора и начало его деятельности. Проект политической реформы: замыслы и результаты. Учреждение Государствен ного совета. Экономические реформы. Отставка М. М. Сперанского: при чины и последствия. Отечественная война 1812 г. Причины и начало войны. Планы и силы сторон. Смоленское сражение. Назначение М. И. Кутузова главно командующим. Бородинское сражение и его значение. Оставление Москвы и Тарутинский маневр. Патриотический подъем в русском обществе. Партизанское движение. Гибель «великой армии» Наполе она. Освобождение России от захватчиков. Герои вой ны. Причины по беды России в войне. Заграничные походы русской армии. Внешняя политика Рос сии в 1813 —1825 гг. Начало Заграничных походов, его цели. Смерть М. И. Кутузова. Завершение разгрома Наполеона. Россия на Венском конгрессе. Роль и место России в Священном союзе. Восточный вопрос во внешней политике Александра I. Россия и Америка. Внутренняя политика в 1815—1825 гг. Перемены во внутриполитическом курсе Александра I. Польская конституция. «Уставная грамота Российской империи» Н. Н. Новосильцева. Уси ление политической реакции в начале 1820-х гг. Основные итоги внутренней политики Александра I. Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г. Экономический кризис 1812—1815 гг. Отмена крепостного права в Прибалтике. Аграрный проект А.А. Аракчеева. Развитие промышленности и торговли. Общественное движение при Александре I. Зарождение организованного общественного движения. Первые тайные общества. Южное и Север ное общества. Конституционные проекты П. И. Пестеля и Н. М. Му равьева. Власть и тайные общества. Династический кризис 1825 г. Выступление декабристов. Смерть Александра I и динас тический кризис. Восстание 14 декабря 1825 г. и причины его неудачи. Восстание Черниговского полка на Украине. Следствие и суд над декабристами. Историческое значе ние и последствия восстания декабристов. Внутренняя политика Николая I. Император Николай I. Укрепление государ ственного аппарата и социальной опоры самодержавия. Кодификация законодательства. По пытки решения крестьянского вопроса, реформа управления го сударственными крестьянами П. Д. Кисе лева. Русская православная церковь и государство. Усиление борьбы с революционными настроениями, основные способы и методы борьбы. Социально-экономическое развитие в 1820-1850-е гг. Противоречия хозяйст венного развития. Начало промышленного переворо та, его экономические и социальные последствия. Первые железные дороги и пароходства. Помещичье и крестьянское хозяйства. Финансовая реформа Е. Ф. Канкрина. Торговля. Города. Итоги социально-экономического развития. Внешняя политика Николая I в 1826—1849 гг. Россия и революционное движение в Европе. Поль ский вопрос. Русско-иран ская война 1826—1828 гг. Русско-турецкая война 1828—1829 гг. Обострение русско-английских противоречий. Кавказская война. Мюридизм. Имамат. Движение Шамиля. Россия и Центральная Азия. Общественное движение в годы правления Николая I. Особенности общест венного движения 1830—1850-х гг. Консервативное движение. Теория «официальной народности» С. С. Уварова. Либеральное движе ние. Западники и славянофилы о прошлом, настоящем и будущем России. Революционное движение. Кружки 1820-1830-х гг. Петрашевцы. Теория «об щинного социализма» А. И. Герцена. Крымская война 1853—1856 гг. Обострение Восточного во проса. Цели, силы и планы сторон. Начальный этап войны. Вступление в войну Англии и Франции. Оборона Севастополя. П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, В. И. Истомин. Кавказский фронт. Парижский мир 1856 г. Итоги войны. Образование и наука. Развитие образования, его сословный характер. Открытия русских ученых в биологии, медицине, геологии, астрономии, математике, физике, химии. Внедрение научных и технических новшеств в производство. Русские первооткрыватели и путешественники. Кругосветные экспедиции И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского, Ф. Ф. Бел линсгаузена и М. П. Лазарева. Открытие Антарктиды. Освоение Русской Америки. Дальневос точные экспедиции. Русское ге ографическое общество. Художественная культура. Особенности и основные стили в художественной культуре (классицизм, сентиментализм, ро мантизм, реализм). Национальные корни отечест венной культуры и западные влияния. Золотой век русской литературы: писате ли и их произведения. Театр. Становление на циональной музыкальной школы. Живопись: стили, жанры, художники. Архитектура: стили, зодчие и их произведения. Вклад российской культуры первой половины XIX в. в мировую культуру. Быт и обычаи. Особенности жилища, одежды, питания разных слоев населения. Досуг. Семья и семейные обряды. РОССИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в. Начало царствования Александра II. Лич ность Александра II и начало его правления. Предпосылки и причины отмены крепост ного права. Смягчение политического режима. Радикалы, либералы, консерваторы: пла ны и проекты переустройства России. Крестьянская реформа 1861 г. Подготовка крестьянской реформы. Великий князь Константин Николаевич и Я. И. Ростовцев. Основные положения крестьянской ре формы 1861 г. Значение отмены крепостного права. Либеральные реформы 1860—1870-х гг. Земская и городская ре формы. Создание местного самоуправления. Судебная реформа. Военные реформы. Реформы в сфере просвещения. Претворение реформ в жизнь. Борьба кон сервативной и либеральной группировок в правительстве. «Диктатура сердца» М. Т. Лорис-Меликова и его проект реформ. Социально-экономическое развитие после отмены крепостного права. Перестройка сельскохозяйственного и про мышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленно го переворота, его последствия. Изменения в социальной структуре общества: форми рование буржуазии, рост пролетариата. Общественное движение: либералы и консерваторы. Особенности российского либера лизма середины 1850-х — начала 1860-х гг. Тверской адрес 1862 г. Раз ногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. Зарождение революционного народничества и его идеология. Причины роста революционного движения. Революционные народники конца 1850-х – начала 1860-х гг. Н. Г. Чернышевский. Первая «Земля и воля». Теоретики революционного народни чества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Революционное народничество второй половины 1860-х – начала 1880-х гг. Народнические организации второй половины 1860-х — начала 1870-х гг. С. Г. Неча ев и «нечаевщина». «Хождение в народ», вторая «Земля и воля». Пер вые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная во ля». Террор. Убийство Александра П. Внешняя политика Александра II. Основные направления внеш ней политики России в 1860—1870-х гг. А. М. Горчаков. Европейская политика России. Завершение Кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877—1878 гг. Причины войны, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. Сан-Стефанский мир и Берлинский конгресс. Причины победы России в войне. Роль России в осво бождении балканских народов от османского ига. Внутренняя политика Александра III. Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки реше ния крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Меры по борьбе с «крамолой». Политика в области просвеще ния и печати. Укрепление положения дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III. Экономическое развитие в годы правления Александра III. Общая ха рактеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. «Золотое деся тилетие» русской промышленности. Состояние сельского хозяйства. Положение основных слоев общества. Социаль ная структура пореформенного общества. Крестьянская община. Усиление процесса рас слоения крестьянства. Изменения в образе жизни поре форменного крестьянства. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринима тельство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Особенности российского пролетариата. Положение и роль духовенства. Разночин ная интеллигенция. Казачество. Общественное движение в 80—90-х гг. XIX в. Кризис революцион ного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Распространение марксизма в России, зарождение российской социал-демократии. Внешняя политика Александра III. Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление рос сийского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сбли жение России и Франции. Азиатская политика России. Просвещение и наука. Развитие образования: достижения и проблемы. Успехи естественных, физико-математических и прикладных наук. Важнейшие достижения российских ученых, их вклад в мировую науку и технику. Развитие географических знаний и гуманитарных наук. С. М. Соловьев и В. О. Ключевский. Литература и изобразительное искусство. Критический реализм в литературе. Живопись: академизм и реализм. Общественно-политическое значение дея тельности передвижников. Скульптура. Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Основные архитектурные стили. «Могучая кучка» и П. И. Чайковский, их значение для развития русской и зарубежной музыки. Русская опе ра. Мировое значение русской музыки. Успехи музыкального обра зования. Русский драматический театр и его значение в развитии культуры и общественной жизни. Художественные промыслы, их хозяйственное и культурное значение. Быт: новые черты в жизни города и деревни. Рост населе ния. Урбанизация. Изменение облика городов. Развитие связи и го родского транспорта. Жизнь и быт городских «верхов» и окраин. Досуг горожан. Изменения в деревенской жизни. Учебно-методическое обеспечение Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. XIX век. М.: Просвещение, 2010. Данилов А. А., Косулина Л. Г. Поурочные разработки к учебнику «История Росси. XIX век». Книга для учителя // http://www.prosv.ru/ebooks/danilov8/index.htm Литература (для учителей и учащихся) Анисимов Е. В., Каменский А. Б. Россия в XVIII — первой половине XIX ве ка. — М., 1994. Анисимов Е. В. Багратион. — М., 2009. Анисимов Е. В. Императорская Россия. — СПб., 2008. Архангельский А. Александр I. — М., 2008. Бегунова А. Повседневная жизнь русского гусара в царствование императора Александра I. — М., 2000. Беленький М. Менделеев. — М., 2010. Бокова В. М. Эпоха тайных обществ. Русские общественные объединения первой трети XIX века. — М., 2003. Бокова В. Повседневная жизнь Москвы в XIX веке. — М., 2010. Бондаренко А.Ю. Милорадович. — М., 2008. Боханов А. Н. Александр III. — М., 2007. Боханов А. Н. Николай I. — М., 2008. Брюханов В. Мифы и правда о восстании декабристов. — М., 2005. Выскочков В.Л. Николай I. — М., 2006. Высшие и центральные государственные учреждения России. 1801-1917. В 4-х т. — М., 1998-2004. Гордин Я. А. Зачем России нужен был Кавказ. Иллюзии и реальность. М., 2008. Гордин Я. А. Мятеж реформаторов. — М., 2006. Григорьев Б. Повседневная жизнь царских дипломатов в XIX веке. — М., 2010. Григорьев Б., Колоколов Б. Повседневная жизнь российских жандармов. — М., 2007. Гулыга А. Творцы русской идеи. — М., 2006. Демин В. Бакунин. — М., 2006. Желвакова И. Герцен. — М., 2010. Зорин А. Л. Кормя двуглавого орла… Русская литература и государственная идеология в последней трети XVIII – первой трети XIX века. — М., 2001. Ивченко Л. Повседневная жизнь русского офицера эпохи 1812 года. — М., 2008. История государства Российского: Жизнеописания. XIX век. Первая половина. — М., 1997. История государства Российского: Жизнеописания. XIX век. Вторая половина. — М., 1998. История государства Российского: Хрестоматия. Свидетельства. Источники. Мнения. XIX век / Автор-соcтавитель Г.Е. Миронов. Кн. 1-2. — М., 2001. История России. XIX век / Автор-составитель Л. М. Ляшенко. — М., 2002. Зайончковский А. М. Восточная война. 1853—1856. Т. 1-2. — М., 2002. Земское самоуправление в России. Т. 1. — М., 2005. Зырянов П. Н. Русские монастыри и монашество в XIX — начале ХХ в. — М., 2002. Казиев Ш. Имам Шамиль. — М., 2010. Казиев Ш. М., Карпеев И. В. Повседневная жизнь горцев Северного Кавказа в XIX веке. — М., 2003. Киянская О. И. Пестель. — М., 2005. Киянская О. И. Очерки из истории общественного движения в России в правление Александра I. — М., 2008. Корнилов А. А. Курс истории России XIX века. — М., 2004. Костин Б. Скобелев. — М., 2000. Кудинов О. А. Конституционные реформы в России в XIX – начале ХХ вв. — М., 2000. Кудрина Ю. Мария Федоровна. — М., 2009. Кузьмина С. Адмирал Корнилов. — М., 2007. Кучерская М. Константин Павлович. — М., 2005. Лаврентьева Е. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры. Приметы и суеверия. — М., 2006. Лаврентьева Е. Повседневная жизнь дворянства пушкинской поры. Этикет. — М., 2007. Леонтович В. В. История либерализма в России: 1762 — 1914 гг. — М., 1995. Лесин В. Атаман Платов. — М., 2005. Литвак Б. Г. Переворот 1861 года в России: Почему не реализовалась реформаторская альтернатива. — М., 1991. Лобанов М. Аксаков. — М., 2005. Лопатников В. Горчаков. — М., 2004. Лотман Ю. М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX вв.). — М., 2008. Ляшенко Л. М. Александр II. — М., 2010. Маркин В.А. Кропоткин. — М., 2009. Матонина Э., Говорушко Э. К. Р. — М., 2010. Милов Л. В., Цимбаев Н. И. История России XVIII-XIX веков. — М., 2009. Мироненко С. В. Страницы тайной истории самодержавия: политическая исто рия России первой половины XIX столетия. — М., 1990. Миронов Б. Я. Социальная история России периода империи. В 2 т. — СПб., 2003. Миронов Г. Е. История государства Российского. Историко-библиографические очерки. XIX в. — М., 1995. Николай I. Молодые годы. Антология. — М., 2008. Олейников Д. Бенкендорф. — М., 2009. Охлябинин С. Повседневная жизнь русской усадьбы XIX века. — М., 2006. Репников А. В. Консервативные концепции переустройства России. — М., 2007. Русский консерватизм XIX столетия. Идеология и практика. — М., 2000. Россия под надзором. Отчеты III Отделения. 1827-1869 / Сост. М.В. Сидорова, Е.И. Щербакова. — М., 2006. Секиринский С. С., Шелохаев В. В. Либерализм в России: Очерки истории (середина XIX — начало XX в.). — М., 1995. Соколов К. Б. Российская интеллигенция XVIII – начала ХХ века: картина мира и повседневность. — СПб., 2007. Солженицын А.И. Двести лет вместе (1795-1995). Ч. 1. — М., 2009. Стайтс Р. Женское освободительное движение в России: Феминизм, нигилизм и большевики. 1860-1930. — М., 2004. Толмачев Е. П. Александр II и его время. Кн. 1-2. — М., 1998. Толмачев Е. П. Александр III и его время. — М., 2007. Томсинов В. А. Аракчеев. — М., 2010. Томсинов В. А. Сперанский. — М., 2006. Троицкий Н. А. Александр I против Наполеона. — М., 2007. Троицкий Н. А. Корифеи российской адвокатуры. — М., 2006. Троицкий Н. А. Россия в XIX веке. Курс лекций. — М., 2003. Троицкий Н. А. Фельдмаршал Кутузов. Мифы и факты. — М., 2003. Федосюк Ю. А. Что непонятно у классиков, или Энциклопедия русского быта XIX века. — М., 2006. Филин М. Мария Волконская. — М., 2006. Чернов К. С. Забытая конституция: «Государственная Уставная Грамота Российской империи». — М., 2007. Шильдер Н. К. Император Александр I. Его жизнь и царствование. — М., 2009. Шильдер Н. К. Император Николай I. Его жизнь и царствование. — М., 2009. Эйдельман Н. Я. Апостол Сергей. — М., 2005. Эйдельман Н. Я. Большой Жанно. — М., 2005. Эйдельман Н. Я. Быть может за хребтом Кавказа. — М., 2006. Эйдельман Н. Я. Вьеварум. — М., 2007. Эйдельман Н. Я. Лунин. — М., 2004. Эйдельман Н. Я. Первый декабрист. — М., 2005. Эйдельман Н. Я. Последний летописец. — М., 2004. Эйдельман Н. Я. Прекрасен наш союз…. — М., 2006. Эйдельман Н. Я. Пушкин и декабристы. — М., 2005. Эйдельман Н. Я. Свободное слово Герцена. — М., 2009. Эйдельман Н. Я. Твой девятнадцатый век. — М., 2010. Эпоха Николая I в воспоминаниях и свидетельствах его современников. — М., 2001. Интернет-ресурсы по истории России XIX в. Адьютант: Историческое обозрение: http://adjudant.ru/. Много материалов по военной истории империи. Отдельный проект посвящен военнопленным 1812-1815 гг. Библиотека Исторического факультета МГУ. Раздел «Россия XVIII - начала ХХ вв.»: http://www.hist.msu.ru/ER/Etext/PICT/russia.htm Библиотека социал-демократа: http://www.plekhanovfound.ru/library/. Посвящена в первую очередь Плеханову, но содержит огромный массив исследований и документов по истории общественного движения. Виртуальный «Музей декабристов»: http://decemb.hobby.ru/. Здесь интересны высокодетализированные биографии участников декабристского движения, набор источников («Архив», «Мемуары»), раздел «Наследие», содержащий некоторые литературные труды декабристов. В «Галерее» представлены портреты декабристов, жанровые картины, а также работы самих декабристов. Интернет-проект «1812 год»: http://www.museum.ru/museum/1812/index.html. Посвящен войне 1812 г., но охватывает предшествующие и последующие события. Библиотека, отличные изображения, биографии, хронологическая таблица военных действий. Есть историографические материалы, источники (в т.ч. архивные документы), два библиографических указателя и художественная литература. Биографии государственных и военных деятелей даны очень полно (как для России, так и для Франции). История России XIX века: http://xix-vek.ru/. Письменные, и, что особенно ценно, статистические и графические источники. Как наши деды воевали: http://www.kulichki.com/grandwar/. Войны России в XIX - начале ХХ вв., много ссылок. Народная воля: http://www.narovol.narod.ru/. Сайт очень удачно сочетает в себе научную и просветительскую составляющие, а также насыщен иллюстрациями. Российский мемуарий: http://fershal.narod.ru/. Русская императорская армия: http://regiment.ru/. Большой объем систематизированной информации, отличная библиотека. Русские мемуары: http://memoirs.ru/. С. Ю. Витте: http://mx.prometeus.nsc.ru/biblio/vitte/refer.ssi. Библиография, некоторые важные документы, работы о нем. Сайт Общества изучения русской усадьбы: http://oiru.org/. Северная Америка: век девятнадцатый: http://america-xix.org.ru/. Много информации и документов о деятельности русских в Северной Америке. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
