Вид контроля:
Самостоятельная работа
Измерители:
Ответы на вопросы
Монологическое высказывание
|
57
|
|
Восстание Спартака.
|
1
|
|
Восстание рабов. Победы Спартака. Армия восставших и их походы. Поражение восстания и его причины.
|
Знать причины восстания, ход и результаты. Объяснять значение понятий, называть даты важнейших событий.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Тест
|
Карта
таблица
|
58
|
|
Единовластие Цезаря.
|
1
|
|
Превращение римской армии в наёмную. Возвышение Цезаря. Захват Цезарем власти. Гибель Цезаря.
|
Объяснять причины взятия власти в свои руки римским императором Цезарем. Основные события в его правлении и результат.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы
|
|
59
|
|
Установление империи.
|
1
|
|
Поражение сторонников республики. Борьба Антония и Октавиана. Единовластие Октавиана Августа.
|
Давать самостоятельную оценку правления Цезаря и Октавиана Августа.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы
|
карта
|
60
|
|
Соседи Римской империи.
|
1
|
|
Территория империи. Парфянское царство. Германцы. Предки славянских народов.
|
Называть соседей Римской империи, показывать их на карте.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Проверочная работа
Измерители:
Ответы на вопросы
|
карта
|
61
|
|
В Риме при императоре Нероне.
|
1
|
|
Обожествление императоров. Нерон. Сенека. Восстание в армии и гибель Нерона.
|
Давать самостоятельную оценку личности Нерона. Знать основные события в его правление.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы
Задания с кратким ответом
|
|
62
|
|
Первые христиане и их учение.
|
1
|
|
Возникновение христианства. Рассказы о жизни и учении Иисуса. Моральные нормы. Гонения на христиан.
|
Понимать причины возникновения религиозных верований, объяснять учение Иисуса
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы
|
библия
|
63
|
|
Расцвет империи
во 2-м веке.
|
1
|
|
Возникновение и развитие колоната. Правление Траяна. Строительство в Риме.
|
Характеризовать правление Траяна. Объяснять возникновение и развитие колоната.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Самостоятельная работа
Измерители:
Ответы на вопросы
|
иллюстрации
|
64
|
|
«Вечный город»
и его жители.
|
1
|
|
Рим – столица империи. Повседневная жизнь римлян. Особняки и многоэтажные дома.
|
Рассказывать о жизни римлян, их занятиях. Сравнивать жизнь римлян и греков.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы
|
презентация
|
65
|
|
Римская империя при Константине.
|
1
|
|
Вторжения варваров. Император Константин. Признание христианства. Константинополь.
|
Характеризовать результаты правления Константина, определять положительное и отрицательное в го правлении.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы
|
карта
|
66
|
|
Взятие Рима варварами.
|
1
|
|
Разделение империи. Восстания в провинциях. Вторжение готов в Галлию. Взятие Рима готами. Падение Западной Римской империи.
|
Называть причины восстаний в провинциях Италии. Объяснять причины падения Западной Римской империи.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Самоконтроль
Измерители:
Ответы на вопросы
|
|
67
|
|
Восточная Римская империя при Юстиниане
|
1
|
|
Кодификация,право,вердикт.
Кодификация римского права и его историческое значение
|
Объяснять значения основных понятий, характеризовать деятельность императора Юстиниана,,
Раскрывать значение римского права
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Самоконтроль
Измерители:
Ответы на вопросы
|
документы
|
68
|
|
Расцвет Римской империи
|
1
|
|
Возникновение и развитие колоната
|
Анализировать деятельность императора Трояна,
Сравнивать положение колона и раба
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы
|
|
69
|
|
Контрольный урок
Древний Рим
|
1
|
|
Рим: Его возникновение до господства под Италией. Рим – сильнейшая держава и гражданские войны. Римская империя в первые века н.э. и разгром Зап. Римской империи. Особенности цивилизации Греции и Рима
Правление народом
Вклад народов древности в мировую культуру
|
Называть дату основания Рима и превращение его в крупный город. Устанавливать длительность этого процесса. Описывать условия жизни древних латинян. Объяснять влияния природных условий на образ жизни и занятия жителей Древней Италии. *Излагать легенду об основании Рима соотносить содержание легенды с реальными научными знаниями об основании Рима.
Используя легенду
Определять какое управление было в Риме при Ромуле.
Описывать по карте какую территорию занимал Др.Рим
*Рассказывать о реальном управлении и древнейшем Риме. Объяснять причину разделения населения на патрициев и плебеев
Причину отмены выборности царей. Рассказывать о религиозных
Веровании в древнем Риме.
|
Вид контроля:
Выборочное оценивание
Измерители:
Ответы на вопросы.
Тест.
Задание на выбор дат из предложенных. Задание на установлении деятельности превращение Рима из маленького городка в крупный столичный город.
Задание на описание природных условий в Италии.
*Задание на соотнесение природных условий с занятиями древних римлян.
*Задание на определение по содержанию легенды системы управления при Ромуле.
* Задание на соотнесение легенды с научными знаниями об основании Рима.
Задание на перечисление первых царей Рима.
Рассказывать о реальном управлении в древнейшем Риме.
Задание на работу с контурной картой.
Задание на рассказ о религиозн. Верованиях Др.Рима
|
|
70
|
|
Особенности цивилизации Греции и Рима. Вклад народов древности в мировую культуру.
|
1
|
|
Участие граждан в управлении государством. Семь чудес света.
|
Сравнивать
исторические явления; делать выводы. Сравните цивилизации Греции и Рима общее и отличное
Сравнить древние мировые культуры
Основные черты народного правления
|
Вид контроля:
Контрольная работа
Измерители:
Тест
Ответы на вопросы
|
|
